Bidang Kajian

Jenis Artikel

: Pendidikan Matematika
: Hasil Penelitian

Disposisi Matematis & Berpikir Kritis Melalui PBL Realistik dalam

Pembelajaran Barisan-Deret Siswa SMK 17 Parakan
M.I. Mufhid Ibrahim, S.Pd.,M.Pd. 1)
1)

SMK 17 Parakan
Jalan Aip Mungkar Parakan, Temanggung

1)

ibrahimovid89@gmail.com

1)

Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kecilnya kualitas kemampuan berpikir kritis di SMK 17 Parakan
yang salah satunya disebabkan oleh disposisi matematis yang juga kurang baik. Dalam pembelajaran di
sekolah tersebut, mayoritas guru matematika kurang mengenalkan permasalahan secara realistis
terhadap siswa, akibatnya siswa tidak bisa membayangkan pemecahan permasalahannya. Untuk itu
perlu dilakukan suatu upaya untuk meningkatkan disposisi matematis dan kemampuan berpikir kritis
melalui pembelajaran dengan model Problem Based Learning (PBL) bernuansa permasalahan realistik.
PBL dimulai dengan permasalahan yang akan dipecahkan sehingga siswa akan bekerja pada
lingkungan yang membutuhkan kemampuan pemecahan masalah, kemampuan berpikir kritis dan
kemampuan berpikir kreatif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus
perlakuan yang dilakukan di SMK 17 Parakan. Analisis hasil penelitian dilakukan secara deskriptif
baik secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan PBL, disposisi
matematis siswa mengalami peningkatan yang mengakibatkan kemampuan berpikir kritis siswa juga
meningkat.
Kata Kunci disposisi matematis, berpikir kritis, PBL