Para obtener buenos fines

son necesarios buenos Principios.

Santa Carmen Salls.

REFLEXIN 8

REFLEXIN SOBRE LA LEGALIDAD DEL

CENTRO (Mdulo III)
Profa. Maite I. Sandoval G.

La Zona Educativa del Estado Aragua (ZEA), por medio del Distrito Escolar
correspondiente, solicita anualmente la construccin y/o actualizacin de los Acuerdos de
Convivencia Escolar y Comunitaria, para ser presentado como parte de los requisitos a
consignar para la renovacin de la inscripcin del Colegio ante la Divisin de Planteles
Privados de la ZEA a inicio de cada ao escolar.

Sin embargo, ms all de verlo como una obligatoriedad, se ha hecho ver a todas las
partes involucradas en la adecuacin de este Manual de Convivencia, como una herramienta
pedaggica-disciplinaria, que establece y regulariza las relaciones de convivencia dentro del
colegio

mediante normativas, acuerdos, deberes, siempre garantizando los derechos de

todas las partes, no es una cartilla de prohibiciones, es un instrumento integral constructor de

democracia,

enmarcado en las bases legales Nacionales (CRBV, LOE, LOPNNA, LOPA,

LOTT, Ley Orgnica del Deporte, Ley Orgnica de Consejos Comunales, entre otras) e
Internacionales (Convencin Internacional de los Derechos del Nio) y articulado con el
Ideario Filosfico del Colegio, segn el Carisma de la Congregacin de Religiosas
Concepcionistas Misioneras de la Enseanza, tal como se presenta en el Ttulo I de las
Disposiciones Fundamentales del Manual.

Es por ello que, la actualizacin a principios de este ao escolar 2014-2015 consisti

primeramente en revisar funciones del personal docente y las funciones de los docentes
con cargos directivos a fin de precisarlas puesto que haban algunas generalidades (escritas)

que terminaban diluyendo las normas y funciones (reales) o en ocasiones se cumpla el

precepto de una ORDEN ms una CONTRA ORDEN es igual a DESORDEN.

Por tanto, el involucrar a todos los docentes en el diagnstico para la adecuacin, es una
invitacin a que lo asumido en colectivo como norma debe ser cumplido por todos, adems
de solicitarles por escrito a todo el personal (docente, administrativo y obrero) que de modo
claro y sencillo redactaran aquellas situaciones observadas en el quehacer educativo que no
estaban normadas, es decir, que no tenan una normativa o un procedimiento concreto para
resolverse, o simplemente eran normas verbales de uso cotidiano y no estaban por escrito.
Del procedimiento anterior, luego de ser revisadas las propuestas con sus pros y contras se
logr reajustar los horarios de entrada y salida de Educacin Primaria, delimitar funciones a
cada miembro

del Equipo Directivo (Director, Subdirector y Coordinadores), precisar

funciones y delimitar rea de trabajo a todo el personal de mantenimiento incluyendo a las

personas con capacidades reducidas de trabajo, adems de aclarar el perfil mnimo para los
cargos, se retoma el compromiso del equipo Directivo de hacer cumplir los procedimientos
para aplicar los correctivos a cualquier sector de la comunidad educativa, especialmente la
amonestacin escrita cuando la falta es recurrente, situacin esta que se ha informado
formalmente a todo el personal del colegio

y comunidad estudiantil, durante el primer

trimestre del ao escolar en curso.

En este orden de ideas y como resultado de una necesidad, ya para el ao escolar 20152016, nos hemos planteado un listado de situaciones, como resultado de la consulta y de
observaciones registradas, que se deben socializar, para ser revisadas y poder modificar
situaciones, porque an teniendo la normativa, no se cumplen o generan resistencia, lo que
ha

afectado el clima escolar, por ejemplo, uso inadecuado del

telfono celular

por el

personal docente (tipificar cundo su uso es inapropiado), concientizar a la recepcionista y

otros miembros del personal administrativo con relacin a la importancia de hacer cumplir las
normas, precisar a los estudiantes (varones) cules cortes de cabellos

se consideran

extravagantes como lo expresa los acuerdos de convivencia, jornada de sensibilizacin a las

madres, padres y representantes con relacin al Art.13 de los Acuerdos de Convivencia,
relacionados con los Deberes y Responsabilidades de estos, para que comprendan el por
qu de la norma y cules son sus beneficios, inasistencias de algunos docentes sin
notificacin oportuna para tomar correctivos a tiempo con el grupo de estudiantes

correspondiente, uso intermitente de jeans por algunas docentes,

precisar normas de

mantenimiento y organizacin de inmobiliarios y casilleros en la sala de profesores, tambin

el uso de microondas y cafetera; acompaamiento a los estudiantes durante las horas de
receso por parte de los profesores segn distribucin

durante la semana,

previamente

socializada y aceptada esta distribucin por los profesores, sin embargo, se observa poco
compromiso para realizarlo;

organizar y

precisar de modo claro y

sencillo,

por

la

comunidad educativa, la lista de actividades que formaran parte del trabajo comunitario, como
correctivo para los estudiantes que incurren en faltas, propuesta que fue

aceptada y

aprobada desde el ao escolar pasado, pero an no se precisan por escrito en el Manual,

tampoco se han planificado las posibles actividades a ser ejecutadas por los estudiantes
donde se involucre el Consejo Comunal de la urbanizacin u otra organizacin social, adems
de aclarar los mecanismos de acompaamiento de estas actividades; por ltimo, aclarar las
excepciones en algunas normas

justificarlas

por escrito

desde el Equipo Directivo,

adems de informarlas.

De all pues que, la revisin del Manual de Convivencia de nuestro Colegio a la luz de los
criterios relacionados con las finalidades y recomendaciones han sido muy valiosos para
reorientar su adecuacin para el prximo ao escolar 2015-2016, como bien se explica en
prrafo anterior, an cuando los actuales Acuerdos de Convivencia estn redactados de modo
coherente, claro, sencillo, con redaccin, estilo y estructura de modo uniforme, que facilitan
su comprensin para el cumplimiento. Por tanto, una vez actualizado, siguiendo las
recomendaciones se disearan los mecanismos para su difusin formal y adecuada a todo el
personal y al resto de la comunidad educativa, posiblemente por pgina web, y/o blog
institucional, jornadas o talleres,

puesto que hasta este ao escolar se haban impresos

folletos para ser distribuidos, pero ya la estructura de costos y gastos del Colegio no lo
permite.

Finalmente, se resalta que el cumplimiento de normas y acuerdos por todas las partes
involucradas garantizan una convivencia en paz y feliz, por ello debe evitarse que el Manual
de Convivencia Escolar y Comunitaria sea engavetado y sea llevado a la tradicin oral, por
tanto todos los actores del hecho educativo del Colegio somos responsables de su uso y
difusin.