UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

PRA224-30-3

Yalemy Stephens Encarnacin

13-1633

TAREA2
1-Investigacinen el portal del Ministerio de Educacin
(www.see.gov.do) Perfil y rol del docente, dimensiones de la
labor docente, funciones y deberes. Para presentar:
El rol del docente
Es necesario que el maestro pueda crear en el aula una
atmsfera que invite a todos a investigar, a aprender, a construir
su aprendizaje, y no slo a seguir lo que l hace o dice. El rol del
maestro no es slo proporcionar informacin y controlar la
disciplina, sino ser un mediador entre el alumno y el ambiente.
Dejando de ser el protagonista del aprendizaje para pasar a ser
el gua o acompaante del alumno.
El maestro:

Estimula y acepta la autonoma y la iniciativa de los

estudiantes.
Utiliza una gran diversidad de materiales manipulativos e
interactivos adems de, datos y fuentes primarias.
Es flexible en el diseo de la clase, permite que los intereses
y las respuestas de los alumnos orienten el rumbo de las
sesiones, determinen las estrategias de enseanza y
alteren el contenido.
Averigua cmo han comprendido sus alumnos los conceptos
antes de compartir con ellos su propia comprensin de los
mismos.
Estimula a los alumnos a entrar en dilogo tanto con el
maestro como entre ellos y a trabajar colaborativamente.

 Promueve el aprendizaje por medio de preguntas

inteligentes y abiertas y anima a los estudiantes a que se
pregunten entre ellos.
Busca que los alumnos elaboren sus respuestas iniciales.
Involucra a los estudiantes en experiencias que pueden
engendrar contradicciones a sus hiptesis iniciales y luego
estimula la discusin.

a) Un esquema destacando las principales funciones y

deberes del docente.

Funciones y
deberes del
docente.

Funciones

Deberes

Planifica el proceso
de enseanzaaprendizaje

Se presenta
puntualmente a su
trabajo

Realiza la
recuperacin o
activacin de
conocimientos
previos

Cumple con su
jornada laboral

b)

Asigna y corrige la
tarea

Muestra respeto por

las personas que
visitan el centro

Realiza la
evaluacin, segn
currculum y tiempo
establecidos

Muestra respeto por

los estudiantes

Entrega resultados
de evaluacin, segn
lo establecido

Muestra respeto por

las personas que
laboran en el centro

Un

cuadro

sinptico

donde

se

presenten

las Cualidades fsicas y morales y dimensiones de la labor

docente.

Cualidades
Dimensiones de
fsicas y morales la labor docente.
1. Es responsable
Aqu
la
responsabilidad
implica que te atienes a las
mismas
expectativas
y
estndares que exiges a tus
alumnos. Debes ser justo e
igualitario. Por ejemplo, si no
permites a los alumnos comer

Dimensin personal
La docencia es una
profesin hecha por personas,
dedicada a la formacin de
personas. En ella, la persona
del maestro es una de las
ms
importantes.
Como todo ser humano, el
maestro es un ser no

acabado, capaz de conocerse

debes a s mismo, de superar sus
debilidades, de reconocer sus
cualidades y defectos, sus
motivos y necesidades. es un
ser con ideales, xitos y
fracasos. Todo esto se refleja
en la educacin que imparte,
haciendo de ella una prctica
esencialmente humana.
Dimensin
2. Es flexible
institucional
El trabajo del maestro se
La flexibilidad implica que inscribe
en
un
sistema
ante una situacin especial o educativo y se realiza en una
problema eres capaz de hacer escuela; ambos son espacios
cambios en las lecciones o institucionales
que
actividades en el momento. determinan
condiciones
Debes poder cambiar. Si la especficas
de
trabajo,
mitad de los alumnos no definen
procedimientos
comprenden un concepto, no administrativos y establecen
puedes
continuar
sin normas para la prctica
encontrar
una
mejor docente.
frente
a
estas
explicacin
para
que condiciones institucionales, el
entiendan.
maestro
conjunta
sus
intereses,
habilidades
y
conocimientos para definir
una orientacin propia a su
quehacer.
Dimensin interpersonal
3. Se preocupa
En
la
prctica
Debes realizar tu mayor educativa, como en toda
esfuerzo para asegurarte que actividad humana, se genera
todos los estudiantes sean un cierto tipo de relaciones
chicle, t
hacerlo.

tampoco

exitosos, debes conocer sus

personalidades e intereses, y
poder
incorporar
esos
componentes para conectar
individualmente con cada
uno.

4. Es compasivo
Es fundamental que puedas
reconocer que tus estudiantes
tienen problemas fuera de la
escuela y hagas los cambios
necesarios para ayudar a
resolverlos y superarlos.

5. Es cooperativo

entre
las
personas
involucradas
en
ella,
particularmente
entre
los
maestros, alumnos, padres
de familia y directivos de la
escuela.
estas
relaciones
constituyen
la
dimensin
interpersonal de la prctica
docente.
en el anlisis
proponemos
destacar
la
importancia que tienen el tipo
de
convivencia
y
las
relaciones
interpersonales
que se dan en la escuela,
como la base de un conjunto
de aprendizajes sumamente
importantes para maestros y
alumnos.
Dimensin social
El trabajo docente es un
quehacer
social
que
se
desarrolla en un contexto
particular histrico, poltico,
cultural, econmico y social,
que
le
imprime
ciertas
exigencias al trabajo del
maestro y que al mismo
tiempo es el espacio de
incidencia
de
sus
enseanzas
Dimensin didctica

ante cada nuevo

La cooperacin es clave para grupo de estudiantes, la tarea

trabajar efectivamente con

administrativos,
otros
docentes y los padres de los
alumnos. Debes ser capaz de
crear vnculos con otros
aunque
no
siempre
te
agraden.
La apariencia de un buen
docente debe estar a la
altura
de
un
alto
mandatario,
de
un
ministro de cultura que
dejar
huella
en
sus
pupilos para siempre.

especfica del maestro es

facilitarles
el acceso al
conocimiento, para que se
apropien de l y lo recreen,
hasta que logren decir su
palabra
frente
al
mundo
Dimensin social
La docencia es una profesin
hecha por personas, dedicada
a la formacin de personas.
En ella, la persona del
maestro es una de las ms
importantes.
Como todo ser
humano, el maestro es un ser
no
acabado,
capaz
de
conocerse a s mismo, de
superar sus debilidades, de
reconocer sus cualidades y
defectos, sus motivos y
necesidades. es un ser con
ideales, xitos y fracasos.
Todo esto se refleja en la
educacin
que
imparte,
haciendo de ella una prctica
esencialmente humana.