SEKOLAH KEBANGSAAN NANGA SALIM (YBB3228)

D/A PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH SIBU,

TINGKAT 6, WISMA PERSEKUTUAN,
BLOK 3, LOT 462, BROOKE DRIVE,
96000 SIBU SARAWAK
EMAIL: sknangasalim@yahoo.com

Minit Mesyuarat
Standard Kualiti Pendidikan Malaysia (SKPM) 1/Tahun 2015
Tarikh
Jam mula
Tempat

: 6 Mac 2015
: 2 petang
: Bilik Guru

Kehadiran
1. En. Sang ak Blabut (Pengerusi)
(Guru Besar)
2. Pn. Dayang Jampaka bt. Awang Ali Basah (Naib Pengerusi)
(Penolong Kanan Pentadbiran)
3. Pn. Hu Leh Sing
(Penolong Kanan HEM)
4. En. Willy Edwin Ganai
(Penolong Kanan Ko-Kurikulum)
5. Pn. Yu Shiau Hung
(Guru Data)
6. Pn. Audry Mengan ak Jackson Bundan
(Guru Pemulihan)
7. Pn. Khatinah Awit Abdullah
(Guru SPBT)
8. Pn. Nurul Zaimah
(Guru Prasekolah)
9. Pn. Tang Tung Mee
(SU Peperiksaan)
10. Pn. Ting Leh Ing
(SULDP)
11. En. John Robert Romar
(Guru ICT)
12. Pn. Dayang Jaya
13. Pn. Zainab bt. Mahmud
(Pembantu Tadbir)
14. Pn. Murnia bt. Matarif
(Pembantu Pengurusan Murid)
15. En. Mohamad bin. Jubli
(Pembantu Operasi)

1.0

PERUTUSAN PENGERUSI

1.1.Ucapan Aluan
Pengerusi mengalu-alukan kehadiran semua guru dalam mesyuarat SKPM
kali pertama
tahun 2015.
1.2.Pengerusi menjelaskan keperluan menubuhkan ahli jawatankuasa SKPM dan
perbincangan secara kumpulan untuk menentukan skor berdasarkan hasil
dapatan lawatan nazir tahun lepas. Jawatankuasa SKPM 2015 ditubuhkan.
1.3.Tahniah kepada 2 orang guru yang dilantik menjadi penolong kanan yang
baru (Pn. Hu Leh Sing dan En. Willy) pada tahun ini dengan beberapa
rombakan kerana ada guru yang berpindah tahun lepas. Semoga dapat
melaksanakan tugas dengan baik pada tahun ini dan memperbaiki
kelemahan tahun lepas.
1.4.Pengerusi menerangkan objektif SKPM kepada ahli mesyuarat.
1.5.Pengerusi mengedarkan bahan SKPM kepada semua ahli mesyuarat SKPM
untuk dinilai sepanjang tahun dan untuk difahami serta untuk diambil
tindakan.
1.6.Agihan tugas untuk penyediaan dokumen dan eviden bagi penarafan
SKPM 2015 juga disertakan.
Tindakan : Semua AJK
2.0 PENILAIAN KENDIRI SEKOLAH (PKS) SKPM
2.1 Data Standard Kualiti Pendidikan Malaysia (SKPM), epenarafan Sekolah
Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti dan NKRA telah diisi pada Disember 2014.
2.2 Kedudukan SK Nanga Salim pada tahun 2014 adalah 4455/7709 dengan
pencapaian band 3.
2.3 GPS sekolah pada tahun 2014 adalah 2.63 berbanding 1.74 pada tahun
2013. Guru Besar mengharapkan semua guru yang mengajar Tahun 6 pada
tahun ini perlu berusaha keras untuk memperbaiki GPS UPSR tanpa ada
ruang untuk kecuaian dan kemerosotan pada tahun ini.
2.4 Pada tahun 2015 skor komposit sekolah men
3.0 TAKLIMAT SKPM
3.1
Standard Kualiti Pendidikan Malaysia (SKPM) adalah instrument untuk
menentukan tahap kecemerlangan sesebuah sekolah. Terdapat 2 versi SKPM

iaitu SKPM 2010 (Jemaah Nazir Jaminan Kualiti) dan SKPM 2003 (NKRA).
3.2 SKPM 2010 adalah untuk menentukan prestasi sekolah dan penilaian
Anugerah Kualiti Menteri Pendidikan (AKMP) manakala SKPM 2003 adalah
untuk menentukan skor komposit, band dan kedudukan (ranking) sekolah
serta Tawaran Baru Guru Besar/ Pengetua (TBGB/TBP)
3.3 Setiap aspek dalam SKPM 2010 lebih memfokuskan kepada keberhasilan mu
rid berbanding SKPM Versi 2003 yang lebih menumpukan kepada aspek
pengurusan guru.
3.4 SKPM 2010 terdapat 5 Standard yang dinilai. Skor 6 adalah skor tertinggi
dan perlu diberi justifikasi yang jelas.
3.5 Bagi PKS SKPM tahun 2015, sekolah perlu mengisi secara atas talian keduadua tapak SKPM 2010 dan SKPM 2003. Tarikh akhir pengisian bagi semua
sekolah akan dimaklumkan pada hujung tahun nanti.
3.6 Pengiraan skor komposit boleh dibuat melalui tapak auto kira yang telah
dimuat turun dalam email sekolah. Contoh pengurusan ditunjukkan oleh
pengerusi kepada semua ahli jawatankuasa.
3.7 Pengisian tapak auto kira SKPM 2003 dan tapak SKPM 2010 akan dibuat
mengikut ketetapan berikut (mengikut standard untuk SKPM 2010):Tindakan: Semua Guru dan staf
3.8 STANDARD 1 : KEPIMPINAN DAN HALA TUJU
Terdapat 8 aspek, antara
aspek kritikal yang perlu dinilai adalah seperti berikut:
1.1
Gaya Kepimpinan
Kepimpinan sekolah mengamalkan gaya kepimpinan berkesan unt
uk
menggembleng tenaga warga sekolah ke arah pencapaian matla
mat sekolah.
1.2
Penetapan dan Pelaksanaan Hala Tuju
Kepimpinan sekolah memastikan visi dan misi menjadi hala tuju s
eluruh
warga sekolah ke arah pencapaian matlamat dan objektif yang dit
etapkan.
1.3
Kemahiran Komunikasi
Kepimpinan sekolah mengamalkan komunikasi berkesan untuk
perkongsian idea dan maklumat.
1.4
Kemahiran Merancang
Kepimpinan sekolah menerajui penyediaan perancangan strategik
untuk mencapai matlamat dan objektif sekolah.
1.5
Kemahiran Memotivasi Dan Menggerakkan Warga Sekolah
Kepimpinan sekolah memotivasikan warga sekolah untuk mening
katkan kualiti kerja.
1.6
Kemahiran Membuat Keputusan Dan Menyelesaikan
Masalah
Kepimpinan sekolah membuat keputusan dan menyelesaikan mas
alah untuk meningkatkan kualiti pengurusan sekolah
1.7
Kepimpinan Instruksional
Kepimpinan sekolah menerajui perlaksanaan kurikulum dan mewu

1.8

judkan
persekitaran pembelajaran yang menggalakkan pemupukan buda
ya belajar
Perkongsian Kepimpinan
Kepimpinan sekolah mewujudkan perkongsian tanggungjawab ba
gi
memupuk kesedaran tanggungjawab bersama dalam mengurus s
ekolah.
Tindakan: Guru Besar

STANDARD 2: PENGURUSAN ORGANISASI

Terdapat 8 aspek, antara
aspek kritikal yang perlu dinilai adalah seperti berikut:
2.1.
Pengurusan Sumber Manusia
Sumber manusia diurus untuk meningkatkan kualiti kerja warga s
ekolah.
2.2.
Pengurusan Prasarana
Kemudahan prasarana diurus untuk memastikan keselesaan dan
keselamatan warga sekolah.
2.3.
Pengurusan Kewangan, Aset Alih dan Aset Tidak Alih
Kerajaan
Kewangan, aset alih dan aset tidak alih kerajaan diurus untuk me
mastikan setiap perbelanjaan memberi pulangan yang optimum.
2.4.
Pengurusan Data dan Maklumat
Data dan maklumat diurus supaya mudah diakses dan dimanfaat
kan.
2.5.
Pengurusan Sumber Pendidikan dan Teknologi Maklumat
dan Komunikasi
Sumber pendidikan dan Teknologi Maklumat dan Komunikasi diur
us bagi menyokong peningkatan kualiti pembelajaran.
2.6. Iklim
Persekitaran dan suasana yang kondusif diwujudkan bagi memast
ikan
kesejahteraan warga sekolah dalam melaksanakan tanggungjawa
b.
2.7.
Permuafakatan Strategik
Permuafakatan strategik diwujudkan untuk memperoleh sumbang
an dan sokongan pelbagai pihak bagi manfaat sekolah.
2.8.
Pengurusan Asrama
Asrama diurus untuk memastikan keselesaan, keselamatan dan
perkembangan sahsiah murid.
Tindakan: Guru Besar dan
semua PK
STANDARD 3: PENGURUSAN KURIKULUM, KOKURIKULUM,
SUKAN DAN HAL EHWAL MURID

3.1. PENGURUSAN KURIKULUM

Terdapat 5 aspek kritikal yang perlu dinilai adalah seperti berikut:
3.1.1. Ketetapan Pelaksanaan kurikulum
Ketetapan dibuat bagi memastikan kepatuhan dan keselarasan
pelaksanaan kurikulum kebangsaan.
3.1.2. Pengurusan Matapelajaran
Matapelajaran diurus untuk meningkatkan kualiti pembelajaran
dan pengajaran.
3.1.3. Pengurusan Program Peningkatan Pencapaian Murid
Program peningkatan pencapaian murid diurus untuk menyokong
peningkatan prestasi murid
3.1.4. Jadual Waktu
Jadual waktu disediakan bagi membolehkan pembelajaran dan
pengajaran dilaksanakan dengan teratur.
3.1.5. Pengurusan Pentaksiran
Peperiksaan awam, pentaksiran dan penilaian diurus untuk
mengesan pencapaian dan masalah pembelajaran murid
Tindakan : Puan Dayang Jampaka
STANDARD 3: PENGURUSAN KURIKULUM, KOKURIKULUM,
SUKAN DAN HAL EHWAL MURID

3.2. PENGURUSAN KOKURIKULUM DAN SUKAN

Terdapat 6 aspek kritikal yang perlu dinilai adalah seperti berikut:
3.2.1. Ketetapan Pelaksanaan Kokurikulum dan Sukan
Ketetapan dibuat bagi memastikan kepatuhan dan keselarasan
pelaksanaan kokurikulum dan sukan.
3.2.2. Pengurusan Kelab dan Persatuan
Kelab dan Persatuan diurus untuk memastikan penglibatan murid
secara menyeluruh dan sebagai pengukuhan terhadap
pembelajaran di bilik darjah.
3.2.3. Pengurusan Badan Beruniform
Badan Beruniform diurus untuk memastikan penglibatan murid
secara menyeluruh dan sebagai pengukuhan terhadap
pembangunan perwatakan murid dari segi intelek, rohani, emosi,
jasmani dan sosial.
3.2.4. Pengurusan Kelab Sukan dan Permainan
Program Sukan untuk semua diurus untuk memastikan
penglibatan murid secara menyeluruh dan sebagai pengukuhan
terhadap pengetahuan, kemahiran dan pembangunan sahsiah
murid.
3.2.5. Pengurusan Sukan Untuk Semua dan Sukan Untuk
Kecemerlangan
Program sukan untuk kecemerlangan diurus untuk mengesan dan
memperkembangkan bakat serta potensi murid ke arah
peningkatan pencapaian sukan sekolah.
3.2.6. Pengurusan Pentaksiran Kegiatan Kokurikulum dan Sukan
Penilaian kegiatan kokurikulum dan sukan diurus untuk mengesan
pencapaian murid.

Tindakan: En. Willy

STANDARD 3: PENGURUSAN KURIKULUM, KOKURIKULUM,
SUKAN DAN HAL EHWAL MURID

3.3. PENGURUSAN HAL EHWAL MURID

Terdapat 4 aspek kritikal yang perlu dinilai adalah seperti berikut:
3.3.1. Ketetapan Pelaksanaan HEM
Ketetapan dibuat bagi memastikan kepatuhan dan keselarasan
pelaksanaan Hal Ehwal Murid (HEM)
3.3.2. Pengurusan Displin
Displin murid diurus untuk membentuk sikap dan perlakuan
positif murid.
3.3.3. Bimbingan dan Kaunseling
Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling disediakan untuk
membantu dan membimbing murid dari segi akademik,
kokurikulum, sahsiah dan kerjaya murid.
3.3.4. Kebajikan, Kesihatan dan Keselamatan Murid
Perkhidmatan kebajikan, kesihatan dan keselamatan disediakan
untuk memastikan kesejahteraan murid.
Tindakan: Puan Hu Leh Sing
STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN:
4.1.
Penglibatan murid
Penglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran
berkesan.
4.2.
Penguasaan pembelajaran murid
Pengusaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang
ditetapkan
4.3.
Hasil kerja murid
Hasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaran.
4.4.
Perancangan dan persediaan guru
Perancangan dan persediaan yang rapi meningkatkan keberkesanan
pengajaran.
4.5.
Kaedah Penyampaian
Kaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif
pelajaran.
4.6.
Kemahiran Komunikasi
Komunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan
pembelajaran murid.
4.7.
Pengunaan Sumber Pendidikan
Penggunaan sumber pendidikan yang berkesan membantu
mengukuhkan pembelajaran murid
4.8.
Pentaksiran
Pentaksiran yang berterusan meningkatkan keberkesanan PdP.
4.9.
Teknik Penyoalan
Teknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman murid.
4.10. Penguasaan Isi Kandungan

Penguasaan isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran

disampaikan dengan yakin, jelas dan tepat.
4.11. Pengurusan Kelas (Bilik Darjah/Maklmal/Bengkel/Padang)
Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif
untuk meningkatkan keberkesanan PdP.
4.12. Amalan Profesionalisme Keguruan
Pematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif mewujudkan
keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru.
Tindakan: Guru Besar & Puan Dayang Jampaka
STANDARD 5: KEMENJADIAN MURID
5.1
KEMENJADIAN MURID PRASEKOLAH
Terdapat 6 aspek kritikal yang perlu dinilai adalah seperti berikut:
5.1.1. Penguasaan Tunjang Komunikasi
Peratus murid yang menguasai Tunjang Komunikasi dalam tahun
terkini.
5.1.2. Penguasaan Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
Peratus murid yang menguasai Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nila
i dalam tahun terkini.
5.1.3. Penguasaan Tunjang Sains dan Teknologi
Peratus murid Menguasai kemahiran Tunjang Sains dan Teknologi
dalam tahun terkini.
5.1.4. Penguasaan Tunjang Kemanusiaan
Peratus murid Menguasai kemahiran Tunjang Kemanusiaan dalam
tahun terkini.
5.1.5. Pengusaan Tunjang Fizikal dan Estetika
Peratus murid Menguasai kemahiran Tunjang Fizikal dan Estetika d
alam tahun terkini.
5.1.6. Penguasaan Tunjang Ketrampilan Diri
Peratus murid Menguasai kemahiran Tunjang Ketrampilan Diri dal
am tahun terkini.
Tindakan: Puan Nurul Zaimah
STANDARD 5: KEMENJADIAN MURID
5.3.1. KEMENJADIAN MURID SEKOLAH RENDAH-PKS
Terdapat 3 aspek kritikal yang perlu dinilai adalah seperti berikut:
5.3.1.1. Pencapaian Murid Sekolah Rendah Dalam PKS
(Keseluruhan)
Peratus murid menguasai sekurang-kurangnya Gred C dalam sem
ua
matapelajaran Penilaian Kendalian Sekolah (PKS) (Peperiksaan Akh
ir Tahun) terkini.
5.3.1.2. Pencapaian Murid Sekolah Rendah Dalam PKS (Gred A)
Peratus murid mendapat Gred A dalam semua mata pelajaran PKS
(Peperiksaan Akhir Tahun) terkini.
5.3.1.3. Pencapaian Murid Sekolah Rendah Dalam PKS (GPS)
GPS dinyatakan dalam bentuk peratus bagi PKS (Peperiksaan Akhi
r Tahun) terkini.

Tindakan: Puan Tang Tung Mee

STANDARD 5: KEMENJADIAN MURID
5.3.2. KEMENJADIAN MURID SEKOLAH RENDAH-UPSR
Terdapat 3 aspek kritikal yang perlu dinilai adalah seperti berikut:
5.3.2.1. Pencapaian murid dalam UPSR (Keseluruhan)
Peratus murid menguasai sekurang-kurangnya Gred C dalam sem
ua mata
pelajaran UPSR terkini.
5.3.2.2. Pencapaian murid dalam UPSR (Gred A)
Peratus murid mendapat Gred A dalam semua mata pelajaran UPS
R terkini.
5.3.2.3. Pencapaian murid dalam UPSR (GPS)
GPS dinyatakan dalam bentuk peratus dalam UPSR terkini.
Tindakan: Puan Tang Tung Mee
STANDARD 5: KEMENJADIAN MURID
5.4. KEMENJADIAN MURID DALAM KOKURIKULUM DAN SUKAN
5.4.1. Pencapaian Murid Dalam Kelab Dan Persatuan
(Keseluruhan)
Peratus murid memperoleh sekurang-kurangnya Gred C dalam
tahun terkini.
5.4.2. Pencapaian Murid Dalam Kelab Dan Persatuan (Gred A)
Peratus murid memperoleh Gred A dalam tahun terkini.
5.4.3. Pencapaian Murid Dalam Kelab Dan Persatuan (GPS)
GPS dinyatakan dalam bentuk peratus dalam tahun terkini.
5.4.4. Pencapaian Murid Dalam Badan Beruniform (Keseluruhan)
Peratus murid memperoleh sekurang-kurangnya Gred C dalam
tahun terkini.
5.4.5. Pencapaian Murid Dalam Badan Beruniform (Gred A)
Peratus murid memperoleh Gred A dalam tahun terkini.
5.4.6. Pencapaian Murid Dalam Badan Beruniform (GPS)
GPS dinyatakan dalam bentuk peratus dalam tahun terkini.
5.4.7. Pencapaian Murid Dalam Sukan(Keseluruhan)
Peratus murid memperoleh sekurang-kurangnya Gred C dalam
tahun terkini.
5.4.8. Pencapaian Murid Dalam Sukan (Gred A)
Peratus murid memperoleh Gred A dalam tahun terkini.
5.4.9. Pencapaian Murid Dalam Sukan (GPS)
GPS dinyatakan dalam bentuk peratus dalam tahun terkini.
5.4.10.Pencapaian Murid Dalam Keseluruhan Kokurikulun dan
Sukan (Keseluruhan)
Peratus murid memperoleh sekurang-kurangnya Gred C dalam
gred keseluruhan kokurikulum dan sukan dalam tahun terkini.
5.4.11.
Pencapaian Murid Dalam Keseluruhan Kokurikulun dan
Sukan (Gred A)
Peratus murid memperoleh Gred A dalam gred keseluruhan
kokurikulum dan sukan dalam tahun terkini.
5.4.12.
Pencapaian Murid Dalam Keseluruhan Kokurikulun dan

Sukan (GPS)
GPS dinyatakan dalam bentuk peratus bagi gred keseluruhan
kokurikulum dan
sukan dalam tahun terkini.
STANDARD 5: KEMENJADIAN MURID
5.5. KEMENJADIAN SAHSIAH MURID
5.5.1. Sikap dan Perlakuan Positif
Murid memperlihatkan sikap dan tingkah laku positif.
5.5.2. Displin Murid
Peratus murid yang terlibat dalam kes salah laku (kes ringan)
tahun terkini
5.5.3. Displin Murid
Peratus murid yang terlibat dalam kes salah laku (kes sederhana)
tahun terkini
5.5.4. Displin Murid
Peratus murid yang terlibat dalam kes salah alku (kes berat)
tahun terkini
5.5.5. Kehadiran Murid
Purata peratus kehadiran murid ke sekolah tahun terkini
3.9 Setiap jawatankuasa harus meneliti aspek-aspek SKPM dan berusaha untuk
memperlengkapan eviden.
3.10 Setiap program yang dilaksanakan mesti mempunyai kertas kerja,
instrument penilaian keberkesanan program dan laporan.
3.11 Perlu lihat instrumen dan buat tindakan untuk membentuk budaya pelajar.
3.12 Strategi untuk meningkatkan pencapaian SKPM 2015 antaranya
memperbanyakkan aktiviti berbentuk pertandingan sama ada aktiviti
badan beruniform, kelab dan persatuan dan sukan permainan agar lebih
ramai murid terlibat dan mencapai kejayaan sekurang-kurangnya di
peringkat sekolah.
3.13 Rekod penglibatan murid dan sijil pencapaian murid perlu difailkan
3.14 Peruntukan Bantuan Kokurikulum (BKK) dan Bantuan Tambahan
Persekolahan (BTP) boleh digunakan oleh persatuan ko-akademik untuk
menjalanan aktiviti.
3.15 Sahsiah murid termasuk sikap murid, mengamalkan ketepatan masa,
pergerakan kumpulan dan menjaga harta benda sekolah.
3.16 Pengisian skor akan dibuat oleh setiausaha SKPM pada hujung tahun nanti.
3.17
Tindakan : SEMUA AJK
4.0 HAL-HAL LAIN
4.1
Dilampirkan jawatankuasa baru SKPM 2015
MAKLUMAN
5.0 UCAPAN PENANGGUHAN
5.1
Mesyuarat / taklimat ditangguhkan pada pukul 2.30 petang dengan ucap

an terima kasih

dan Salam.

Disediakan oleh:

Disahkan Oleh:

AUDRY MENGAN AK JACKSON BUNDAN

Setiausaha SKPM
SK Nanga, Salim

..
SANG AK BLABUT
Pengerusi SKPM
SK Nanga Salim, Sibu