Lenguaje y

Comunicacin

NOMBRE DEL ALUMNO:

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Evaluacin
Formativa
N 1

CURSO:_______ Puntaje
Obtenido
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FECHA:_______ ________/________
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Profesor:
Francisco Navarrete L.

Puntaje
Mximo:
________ puntos

Gua de

NOTA

Puntaje para
Aprobacin:
60%
=
___________

Aprendizaje
Gnero Lrico 2
Aprendizajes Esperados:

Comprender las Actitudes del Hablante

Lrico presentes en las obras poticas

DURANTE LA CLASE PASADA, APRENDIMOS

ACERCA DE LOS COMPONENTES DEL GNERO
LRICO, LOS CUALES ERAN: OBJETO,
MOTIVO LRICO Y TEMPLE DE NIMO DEL
HABLANTE LRICO

Observa los siguientes fragmentos de los

siguientes poemas (canciones) y contesta (9 puntos)
Dime Dnde
(Gianmarco & Juan Luis Guerra)
A dnde van las golondrinas,
que en otoo se perdieron entre el cielo y una flor.
A dnde van las apariencias en la cara de la gente
cuando encuentran el amor
Dime dnde va una nube
Luego de llorar la lluvia
Luego de engaar al sol
Dnde vas cuando te pierdes?...
A dnde van las ilusiones
que un invierno florecieron entre un nio y su
acorden
A dnde van las decepciones
luego de arrancar el alma y partir la vida en dos.
Dime donde van los sueos
Luego de adornar la noche
Sin dejarte explicacin
Dnde vas cuando te duermes?
1. Qu tipo de sentimientos predominan en este
fragmento? Por qu? Justifica.
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LA TORMENTA (Annimo)
Esa gran desconocida,
que a su paso todo destroza,
todo el mundo la teme,
todos los animales la huyen,
todos se esconden,
majestuosa en el cielo
dibujan sus relmpagos,
iluminando la noche ms cerrada de todo el firmamento,
ms estruendo de los truenos,
a todos asustan,
pero en verdad msica celestial,
ms tu agua al caer,
destroza todo a su paso,
cosechas, campos, y todo lo que encuentra,
rienda suelta le das
y nos golpeas con todo tu ser,
nos llenas de agua y nos cuidas
de nuestro regazo
limpiando nuestras basuras
arrastrando la suciedad y dejando
todo anegado, quitndonos
hasta la contaminacin,
tan mala y cruel
pero a su vez tan dulce y eficaz,
t que me refrescas en verano,
t que me limpias la ciudad
riegas las flores y plantas

2. Recuerdas las funciones del lenguaje? Si en el poema

estuviese centrado en la funcin potica, Cul sera su
explicacin?
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Fuiste t (Ricardo Arjona & Gaby Moreno)

Fuiste t,
Tenerte fue una foto tuya puesta en mi cartera,
un beso y verte hacer pequeo por la carretera.
Lo tuyo fue la intermitencia y la melancola,
lo mo fue aceptarlo todo porque te quera.
Verte llegar fue luz, verte partir un blues.
Fuiste t,
de ms est decir que sobra decir tantas cosas,
o aprendes a querer la espina o no aceptes rosas.
Jams te dije una mentira o te invent un chantaje,
las nubes grises tambin forman parte de paisaje.
Y no me veas as, si hubo un culpable aqu
Fuiste t
3. A qu persona gramatical van dirigido los
versos? Cita al menos tres ejemplos:
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A partir de los ejercicios, podemos

apreciar que el Hablante Lrico tiene
formas para expresarse, por ejemplo
el tipo de lenguaje (centrado en la
funcin potica de la comunicacin,
que a su vez es cargado por la
connotacin
y
las
figuras
estilsticas o literarias); proyectar el
mensaje a una persona o s misma, por
medio de las motivaciones lricas o
sentimientos.
Esas formas se conocen como
ACTITUD LRICA, y clasifican en:
A. Actitud Enunciativa
B. Actitud Apostrfica
C. Actitud Carmnica.
Los presento a continuacin:

ACTITUD ENUNCIATIVA
Se caracteriza porque el lenguaje empleado por el hablante lrico representa una narracin de
hechos que le ocurren a un objeto lrico. El hablante intenta narrar los sentimientos que tiene de
esa situacin tratando de mantener la objetividad.
A recorrer me dediqu esta tarde
las solitarias calles de mi aldea
acompaado por el buen crepsculo
que es el nico amigo que me queda.
(Nicanor Parra, chileno.)

ACTITUD APOSTRFICA O APELATIVA

El hablante se dirige al objeto lrico, a un t, esperando una respuesta. En esta actitud el
hablante expresa sus sentimientos dirigidos a una persona, objeto, animal, etc.
Pura, encendida rosa,
mula de la llama
que sale con el da,
cmo naces tan llena de alegra
si sabes que la edad que te da el cielo
es apenas un breve y veloz vuelo?
(Francisco de Rioja, espaol.)
ACTI TUD CARMNICA O DE LA CANCIN
En esta el hablante abre su mundo interno, expresa todos sus sentimientos, reflexiona acerca de
sus sensibilidades personales a travs de smbolos que hacen difcil la comprensin del poema
No s lo que he soado
en la noche pasada;
triste, muy triste debi ser el sueo
pues despierto la angustia me duraba.
Ejercicios:
(Gustavo Adolfo Bcquer, espaol.)

En los siguientes poemas, determina cul es la actitud del hablante lrico. Justifica (9 puntos)

Justificacin:___________________________________________________________________________________
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Justificacin:___________________________________________________________________________________
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Justificacin:___________________________________________________________________________________
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A partir de lo aprendido, te invito a desarrollar el trabajo final de esta

gua. Trabajaremos con el Poema 15 de 20 poemas de Amor y una
cancin desesperada, de Pablo Neruda. Las instrucciones del la
actividad te las asignar el profesor.

Trabajo final (21 puntos)

Instrucciones:
1. Trabaja con tu compaero.
2. Utiliza lpiz pasta, evita el uso de corrector.
3. Por tres faltas de ortografa, se descontar un punto. Por tanto, cuida tu ortografa. Si tienes
dudas, consulta.
Lee detenidamente el Poema 15, de Pablo Neruda.
ME gustas cuando callas porque ests como ausente,
y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.
Parece que los ojos se te hubieran volado
y parece que un beso te cerrara la boca.
Como todas las cosas estn llenas de mi alma
emerges de las cosas, llena del alma ma.
Mariposa de sueo, te pareces a mi alma,
y te pareces a la palabra melancola.
Me gustas cuando callas y ests como distante.
Y ests como quejndote, mariposa en arrullo.
Y me oyes desde lejos, y mi voz no te alcanza:
djame que me calle con el silencio tuyo.
Djame que te hable tambin con tu silencio
claro como una lmpara, simple como un anillo.
Eres como la noche, callada y constelada.
Tu silencio es de estrella, tan lejano y sencillo.
Me gustas cuando callas porque ests como ausente.
Distante y dolorosa como si hubieras muerto.
Una palabra entonces, una sonrisa basta.
Y estoy alegre, alegre de que no sea cierto.

A partir de lo ledo, identifica y justifica:

A) El Objeto Lrico (3 ptos.) ; B) Motivo Lrico (3 ptos.); C) Temple de nimo (3 ptos.) ; D) Hablante
Lrico (3 ptos) ; D1) Actitud del Hablante Lrico por estrofa (9 ptos.).
Respuesta:_____________________________________________________________________________________
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