PROIECT DIDACTIC

CLASA: a X-a
PROFESOR : Mardare Elena
OBIECTUL: Educatie antreprenoriala
UNITATEA DE NVARE: Derularea unei afaceri
SUBIECTUL: Promovarea produsului
TIPUL: comunicare de noi cunostinte

COMPETENTE GENERALE:
1. Utilizarea conceptelor specifice educatiei antreprenoriale pentru organizarea
demersurilor de cunoastere si de explicare a unor fapte, evenimente, procese
din viata reala.
2. Aplicarea cunostintelor specifice educatiei antreprenoraiala in situatii
caracteristice economiei de piata, precum si in analizarea posibilitatilor de
dezvoltare personala.
3. Cooperarea in cadrul diferitelor grupuri pentru dezvoltarea unor probleme
teoretice si practice specifice mediului de afaceri.
4. Evaluarea comportamentului adecvat unui mediu economico-social in
schimbare.
5. Formularea unor opinii referitoare la rezolvarea problemelor comunitatii,
privind initierea si derularea afacerilor.

COMPETENTE SPECIFICE :
1.2 utilizarea adecvata a conceptelor specifice antreprenoriatului
2.2 utilizarea unor instrumente adecvate pentru studierea fenomenelor specifice
diferitelor piete

2.3 identificarea oportunitatilor pietii

4.2 evaluarea schimbarilor si a tendintelor care intervin in mediul de afaceri
5.1 evaluarea posibilitatilor de derulare a unei afaceri proprii si profitabile, luand in
considerare interesele comunitatii

COMPETENTE DERIVATE :

Pe parcursul i la sfritul leciei elevii vor fi capabili:

Cognitive:
CD1 sa defineasca produsul;
CD2 sa manifeste interes in promovarea unui produs oarecare;
CD3 sa exemplifice tehnicile de promovare ;
CD4 sa specifice elementele componente ale publicitatii ;
CD5 sa scrie pe tabla cuvinte care au legatura cu subiectul lectiei ;

Motrice:
CM1 - s-i dirijeze efortul oculomotor ctre centrul de interes vizat de
profesor
CM2 - s pstreze poziia corect a corpului;

Afective:
CA1 s dovedeasc interes pentru lecie, concretizat n participare activ;
CA2 - s manifeste spirit de iniiativ i cooperare n cadrul grupului.

RESURSE:
Metode i procedee:

conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic,

munca pe grupe, ciorchinele, produsele aduse de profesor;

Mijloace de nvmnt: caietul, tabla, ;

Forme de organizare: frontal, individual, n grup;

Umane: elevii clasei a X-a

BIBLIOGRAFIE:
-

Manual de clasa a X-a, Educatie antreprenoriala, Florina Otet si Alexandru

Otet, Bucuresti, Ed. CD PRESS, 2008

Nr.
crt
.

1.

Secvenele

Ob.

Coninutul informaional i demersul

instruirii

op.

didactic

Moment

Se
pentru

organizatoric

creeaz
buna

(climat

condiiile

desfurare

psihoafectiv,

optime

Elemente de strategie didactic

Resurse

Resurse

Forme de

procedurale

materiale

organizare

Conversaia

Materiale

Frontal

necesare

leciei

Evaluare

Observarea
sistematic

leciei

materiale

didactice).

2.

Reactualizarea
cunotinelor
anterioare

CD1

Profesorul le adreseaza intrebari

elevilor

in

legatura

cu

lectiile

anterioare, ca de exemplu :
-

Ce este produsul ?

In

ce

consta

Conversaia
Explicaia

Frontal

Observarea
sistematic

Individual

managementul

productiei?
-

Care sunt etapele ciclului de

viata al unui produs?

3.

Captarea

Profesorul aduce si le pune la

Frontal

Observarea

ateniei

vedere ( pe catedra) cateva produse ( de

Conversaia

sistematic

exemplu: stick, sampon, crema )

Individual
Observaia

CD2

Elevii

sunt

intrebati

ce

sunt

Produsele
aduse

acestea si se specifica ca acestea sunt

de fapt produse pe piata. Un elev este

Jocul didactic

profesor

Conversaia

Caietul

de

rugat sa vina in fata sa isi aleaga un

produs

si

sa

il

prezinte

si

sa

il

promoveze. Elevului nu i se atrage

atentia daca asa zisa prezentare nu ar
fi cea ideala.

4.

Anunarea

Dupa prezentarea unui produs

temei i a

de elev, profesorul specifica titlul

obiectivelor

lecrtiei si anume Promovarea

caiete o data cu profesorul titlul

lectiei.

Dirijarea

CD3

Elevii sunt grupati cate patru

Observarea
sistematic

produsului. Elevii scriu si ei in

5.

Frontal

Conversaia

nvrii

pentru a lucra in grup. Acestia

au

cerinta

de

Exerciiul

Fise

scrie

strategiile/tehnici de promovare

Frontal

Aprecieri

Individual

verbale

Pe grupe

a unui produs oarecare.

Liderul fiecarei grupe, prezinta
ideile

notate.

Se

majoritatea

observa

ideilor

ca

sunt
Explicaia

asemanatoare.

Observarea

Se concluzioneaza

ca sunt 4

sistematic
Caietul

principii ale marketingului si se

scrie pe tabla care sunt acestea
si anume : produsul, plasarea
produsului ( locatia), pretul si
promovarea. Elevii isi noteaza in
caiet,

discutand

ce

inseamna

fiecare principiu.

6.

Obinerea
performanei

Elevilor li se cere sa specifice

care

ar

fi

elementele

unei

publicitati ( cum s-a realizat

Conversaia

Caietul

Frontal

Aprecieri

publicitatearadio,
CD4

prin

etc.).

presa,

Dupa

tv,

aceasta

discutie se scrie pe tabla si in

caiete

elementele

Exerciiul

pe grupe

verbale

Frontal

Aprecieri

Individual

verbale

Explicaia

componente

ale publicitatii :

7.

transferului

Mijloacele de exprimare ( presa,

televiziune, radiou, etc)

Suportul publicitar ( revista,

spotul publicitar )
Mesajul publicitar ( informativ-

text sau creativ)

Sloganul

Se

Asigurarea
reteniei i a

CD5

scrie

in

mijlocul

tablei

cuvantul PROMOVARE si se va forna

un

ciorchine

cu

ajutorul

Conversaia

Ciorchine

elevilor.

Acestia vor veni la tabla sa scrie cate

un cavant in legatura cu subiectul scris
pe tabla.
8.

ncheierea

Se

fac

aprecieri

privind

Individual

Apecieri

activitii

participarea elevilor la activitate.

Tema: li se cere elevilor sa aleaga
un produs si sa il promoveze
tinand cont de etapele invatate,
pe o coala de hartie.

Conversaia

verbale