Semana 3 Foro1 pregunta

Qu tan necesarias resultan las estrategias de organizacin y

comprensin para realizar las actividades de las asignaturas que est
cursando actualmente? Fundamente su respuesta y comente al menos
la intervencin de dos de sus compaeros.
Indicadores de Participacin: Distingue las ventajas y desventajas de
las estrategias de organizacin y comprensin de la informacin, en
relacin a su uso y dominio al interior de un proceso acadmico
determinado.
Respuesta:
Buenas tardes, Compaeros y Profesora respondiendo a la pregunta debo decir
que las estrategias de organizacin y comprensin, son importantes y
fundamentales para la organizacin del estudio. Por ende la forma que he
decidido estudiar, me tengo que organizar con los tiempos para poder cumplir
con los requisitos de estudio y objetivos, sin lugar a dudas estas estrategias de
organizacin y de comprensin, me ayudaran a alcanzar un mejor rendimiento,
poder aumentar mi capacidad de aprendizaje y a querer utilizar estas
estrategias para garantizar el esfuerzo entregado en una tarea, foros,
cuestionario o control.
Hay que tener en cuenta que los factores ms importantes para una estrategia
son la lectura y anlisis contextual del tema; recursos personales, inters,
objetivos del trabajo, caractersticas del contenido, tiempo, lugar, planificacin,
evaluacin y repaso de la materia u tema a realizar durante cada semana.
En mi opinin personal debo decir que al haber tomado la decisin de estudiar
la carrera va on-line fue por la ventaja de poder estudiar en casa y a la vez
trabajar. Por ende es de suma importancia las estrategias y organizacin de los
tiempos que debo cumplir con IACC que yo me he impuesto para poder
cumplir con las asignaturas que estoy cursando.
Respuesta de la pregunta foro1:
KARLA PATRICIA AGUILAR ARAYA - jueves, 12 de noviembre de 2015,
22:10
Saludos cordiales.
Las estrategias de organizacin y comprensin, son una gua para adquirir
conocimiento, que es nuestro objetivo. Las estrategias son consiente e
intencionales, estando insertas en el aprendizaje meta cognitivo.

Estas estrategias las utilizamos para enfocar nuestros mtodos de adquirir un

nuevo conocimiento y nos ayudan a agrupar y organizar tema, promoviendo la
comprensin de este mismo a travs de la organizacin de la informacin. El
poder organizar la informacin no es una tarea fcil, ya que requiere buscar y
analizar distintos medios de informacin, clases, libros, videos, etc. para llegar
a la conclusin y comprensin de la informacin.
Estas estrategias son muy necesarias para todas las asignaturas, eso depende
de la forma de organizar que a cada individuo le d mejor resultado
(aprendizaje metacognitivo). Las actividades que se realizan en el curso
actualmente requieren de mucha concentracin y lectura por ende un mtodo
estratgico de organizacin de la informacin para posteriormente ser
comprendida es realmente relevante. No son utilizado por todos los individuos
los mismo mtodos, siendo muy ventajosa para quienes deban prescindir de
las explicacin, imponiendo estructura a los contenidos de aprendizaje,
identificando relaciones y jerarqua entre la informacin. Para comprender la
informacin, debemos estar conscientes que es lo que queremos aprender y
seguir las estrategias organizacionales que planteamos
Repuesta n1
Buenas tardes, Karla junto con saludarte concuerdo completamente contigo ya
que estudiar va On-Line nos impide asistir al Instituto IACC personalmente,
pero hoy en da no es un problema con esta modalidad educativa, por ende se
puede acceder a este tipo de educacin desde dnde se resida.
Por lo cual es una excelente herramienta para mejorar el desarrollo acadmico
y profesional y concluir los estudios postergados de un alumno, es por eso que
la educacin a distancia permite Flexibilidad de horarios, lo que facilita la
organizacin del tiempo del alumnado respetando la vida familiar y las
obligaciones laborales.
Nos permite tener una atencin personalizada pues el tutor acompaa,
supervisa y corrige de manera individual.
Es un mtodo que le ensea al alumno a aprender tcnicas del
autoaprendizaje y la autoformacin las cuales reforzadas con la tecnologa de
la informacin permiten un aprovechamiento ms completo en lo que a
contenidos se refiere, gracias al avances de las nuevas modalidades de
tecnologas que hay hoy en da.

Respuesta de la pregunta foro1:

LUISA ISABEL VARGAS BERENGUELA - sbado, 14 de noviembre de
2015, 13:17

Buenas noches compaeros y profesora.

Actualmente estamos inmersos a diversos cambios, entre ellos se puede
mencionar los estudios en la cual estamos ahora, cuya meta es lograr aprobar
cada uno de los ramos impuestos, por lo cual debemos abordar diversas
estrategias de aprendizaje, entre ellas tendremos que considerar la
organizacin de lo que queremos realizar seguido de la comprensin de ello,
para poder lograr capacidad crtica, creatividad, y sobre todo aprender, a
travs de un enfoque cognitivo que nos ayudara a cumplir nuestra meta
permitiendo comprender la funcin de las estrategias de aprendizaje, aprender
mediante la estrategia de organizacin nos permite obtener un
conocimiento de forma activa y significativo ,dentro de este tipo de
organizacin podemos nombrar los mapas conceptuales por la cual ayuda a
facilitar nuestra aprendizaje, una de las desventajas est en no tener claro
como confeccionar los mapas, la mayora de las veces el fracaso en los
estudios va de la mano con no tener la habilidad suficiente para organizar y
comprender bien lo que se est estudiando, por lo tanto sera bueno evaluar
nuestro propio estilo de aprendizaje ya que requiere esfuerzo y motivacin de
parte de cada uno de nosotros , utilizando los distintos tipos de estrategias
como por ejemplo los cuadros sinpticos , los mapas conceptuales ,
diagramas , cuadros comparativos entre otros, por ltimo la utilizacin correcta
de las estrategias nos ayudaran a facilitar nuestros estudios con respecto a
adquirir informacin.

Repuesta n2
Buenas tardes, Luisa junto con saludarte yo concuerdo con lo que t has escrito
que cada uno tiene su propio estilo de aprendizaje significativo, por ende cada
estrategia que cada uno ocupe en aprender y retener informacin podr
ocuparla ms adelante en el mbito laboral al cual se tenga que desempear,
por lo tanto a lo que t te refieres sobre el requerimiento de esfuerzo y
motivacin es fundamental que cada uno de nosotros sepa utilizar los distintos
tipos de estrategias los cuales tu nombras: los cuadros sinpticos, los mapas
conceptuales , diagramas, cuadros comparativos, etc.
Saludos Cordiales.

Semana 3 foro 2 pregunta

Cul(es) han sido la(s) estrategia(s) ms utilizada(s) por usted en su

experiencia como estudiante?, hay alguna que, no estando presente en los
contenidos de la semana, le haya resultado especialmente til?
Indicadores de Participacin:

--

Describe las estrategias de aprendizaje de organizacin, comprensin y

grupales ms utilizadas en su proceso como estudiante, para la realizacin
de diversas actividades planteadas.

Respuesta

Buenas noches compaeros y profesora

Para m la estrategia ms que mas ocupe fue la estrategia visual /espacial
aunque no fue la nica estrategia que use hubieron mas pero la que ms me
sirvi es la estrategia visual/espacia de aprendizaje.
La visual - espacial consiste en la habilidad de pensar y percibir el mundo en imgenes. Se piensa
en imgenes tri-dimensionales y se transforma la experiencia visual a travs de la imaginacin. La
persona con alta inteligencia visual puede transformar temas en imgenes, tal como se expresa en
el arte grfico.
Uso de las imgenes mentales
Crear diseos, pinturas y dibujos
Habilidad para construir diagramas y construir cosas
Habilidad para inventar cosas
Definicin La inteligencia visual-espacial comprende una serie de habilidades como:
reconocimiento y elaboracin de imgenes visuales, distinguir a travs de la vista rasgos
especficos de los objetos, creacin de imgenes mentales, razonamiento acerca del espacio y sus
dimensiones, manejo y reproduccin de imgenes internas o externas. Algunas de estas
habilidades o todas ellas pueden manifestarse en una misma persona.
Presentacin Las imgenes visuales constituyen un medio de conocer y representar el mundo ms
antiguo que la escritura. No olvidemos que la vista se desarrolla antes que el lenguaje, y esto
sucede tanto en la evolucin humana como a lo largo del desarrollo particular de cada nio.

Por ejemplo, ellos pueden aprender todo acerca de los pasos de la multiplicacin, como un juego
relacionado en una tabla mucho ms fcil y rpido que memorizando cada paso
independientemente.

Semana 4 foro 1

Al disear un procedimiento de trabajo:

Por qu es importante inicialmente separar las acciones que
componen el trabajo a disear?
Es importante hacer partcipe solamente al trabajador que realizar
este trabajo?

Respuesta

Primero definir la palabra procedimiento como una sucesin cronolgica y

secuencial de operaciones. Mediante procedimientos se cumplen las tareas que
se llevan a cabo en una organizacin.
Por qu es importante inicialmente separar las acciones que componen el
trabajo a disear?

Es importante separar las acciones que componen el trabajo por cuanto, de

esta manera podemos sealar los riesgos presentes en cada uno de ellos.
Se debe identificar los riesgos que existen en el trabajo, el tiempo que pasa el
personal en cada lugar, cuantas personas estn expuestas a cada uno de los
riesgos; todo coordinado para buscar una solucin adecuada a cada accin,
siempre teniendo presente las limitaciones de la empresa.
Es importante hacer partcipe solamente al trabajador que realizar este
trabajo?
Es sper importante hacer partcipe al trabajador debido a que son stos los
que tienen la formacin e informacin respecto del trabajo que realizan, acerca
de las maquinarias y de su entorno, por lo que, su aporte nos permitir
confeccionar el procedimiento de trabajo seguro con mayor facilidad. Estimo
que, adems del trabajador, es conveniente solicitar la participacin y
cooperacin del supervisor de rea ya que es la persona con mayor
conocimiento de todas las actividades que se desarrollan en ella.
El trabajo en equipo es absolutamente necesario, constituyndose en una
excelente estrategia para estos tipos de procedimientos, facilitando con ello la
participacin de todos los trabajadores de la empresa.

Semana 4 Foro 2
Segn el diseador de un anlisis seguro de trabajo, cul sera el
mejor mtodo para efectuar un AST?, justifique con un ejemplo su
respuesta.
Respuesta
Primero que todo, debemos identificar los agentes de riesgo a los cuales
estamos expuestos los trabajadores; tener un informe completo de los puntos
crticos de cada ocupacin. El anlisis seguro de trabajo tiene como propsito
identificar los agentes o factores de riesgo a los cuales estn expuestos los
trabajadores en la ejecucin de sus tareas rutinarias dentro de la empresa, a
fin de eliminar o controlar esos riesgos.
Debemos dividir el trabajo en pasos, lo cual nos facilitar la realizacin del
trabajo, siendo ms efectivo y ordenada la secuencia de trabajo.
Segn Ramrez (1994), los cuatro pasos bsicos para preparar un AST son:

1. Seleccionar el trabajo que se va a analizar.

2. Dividir el trabajo en etapas sucesivas.
3. Descubrir los riesgos e identificar los contactos potenciales.
4. Desarrollar maneras de ejecutar el trabajo eliminando los riesgos
descubiertos.

- PRIMER PASO: SELECCIONAR EL TRABAJO QUE SE VA A ANALIZAR La

responsabilidad de seleccionar los trabajos que se van a analizar pertenece a la
supervisin superior departamental. Hay una buena razn para esto: la
seleccin de los trabajos por analizar y el orden en el cual se deben analizar,
ejercer gran influencia sobre los beneficios que se obtendrn de un programa
de AST. Para decidir qu trabajo se puede seleccionar, una alternativa es
evaluar qu accidente tiene mayor tendencia a ocurrir y, al momento de
ocurrir, provoca las mayores consecuencias o magnitud de dao.
- SEGUNDO PASO: DIVIDIR EL TRABAJO EN ETAPAS SUCESIVAS Antes de iniciar
la bsqueda de riesgos, el trabajo debe ser dividido en etapas bsicas. Las
etapas deben describir lo que se hace y en qu orden, sin entrar en detalles de
cmo se lleva a cabo el trabajo descrito brevemente en la etapa (Ramrez,
1994).
Ejemplo de divisin de trabajo: 1. Seleccionar el sitio. 2. Traer las herramientas
y el equipo al lugar. 3. Cavar el hoyo. 4. Preparar el hoyo. 5. Colocar el rbol
dentro del hoyo. 6. Rellenar con tierra, apisonar y regar. 7. Apuntalar el rbol.
8. Limpiar el sitio y devolver las herramientas y el equipo. Ntese que cada
etapa es una idea general. Se omiten detalles, no se mencionan riesgos, no se
describen precauciones y tampoco se explicita cmo ejecutar el trabajo. Ntese
tambin que cada etapa empieza con una palabra de accin: seleccionar, traer,
cavar, preparar, etc. Esta es la manera de anotar las etapas del trabajo al
hacer la divisin. Asimismo, las etapas se dan en su orden natural de
ocurrencia.
TERCER PASO: DESCUBRIR LOS RIESGOS E IDENTIFICAR LOS CONTACTOS
POTENCIALES Ramrez (1994) indica que una vez que el trabajo ha sido dividido
en etapas bsicas, cada etapa se analiza en busca de los riesgos y la
identificacin de las posibles exposiciones a estos riesgos. El propsito de este
anlisis es descubrir todos los riesgos, ya sea que formen parte del medio fsico
en que se trabaja o que sean riesgos que estn directamente relacionados con
el procedimiento de trabajo. Al estar analizando cada etapa de trabajo para
descubrir riesgos e identificar contactos, el observador no debera intentar

desarrollar soluciones. El pensar aqu en soluciones, interfiere con el proceso

de identificar y cuantificar los riesgos e identificar contactos potenciales.
- CUARTO PASO: DESARROLLAR MANERAS DE EJECUTAR EL TRABAJO
ELIMINANDO LOS RIESGOS DESCUBIERTOS Cuando se han descubierto e
identificado los riesgos y los contactos y se han determinado sus causas, el
siguiente paso es desarrollar maneras para ejecutar el trabajo, eliminando los
riesgos. Para ello Ramrez (1994) propone cinco pasos bsicos, que orientan
sobre cmo ejecutar el trabajo con los riesgos bajo control: 1. Encontrar una
manera mejor para ejecutar el trabajo. 2. Estudiar la posibilidad de cambiar el
procedimiento de trabajo. 3. Estudiar cambios del medio ambiente, si los
cambios de procedimiento son insuficientes. 4. Considerar mtodos que
permitan que el trabajo se haga lo menos frecuente posible. 5. Verificar las
soluciones por re-observacin y estudio con quienes realizan el trabajo.

Foro1 semana 5
Desde su perspectiva, para qu sirven las tcnicas de estudio?, es posible
utilizarlas en otros mbitos, adems del contexto acadmico? Fundamente su
respuesta y debata con sus compaeros(as).
Indicadores de Participacin:

Diferencia las potencialidades de uso de las distintas estrategias trabajadas

durante la semana
Respuesta
Buenas noches profesor y compaeros
Las tcnicas de estudio bsicamente nos sirven para que optimicemos lo que
estamos recepcionando como informacin, nos sirven tambin para desarrollar
hbitos de estudio;
HABITOS DE ESTUDIO:
Se define como la acciones habitualidad para estudiar sus componentes
son control del tiempo, elaboracin de tareas, ambiente de estudio,
atencin de estudio son condicionados por sus necesidades, capacidades,
afectos, actitudes y valores.
Metodologas precisas de acuerdo a nuestro tipo de aprendizaje. Las tcnicas
de estudio como procedimiento de aprendizaje son bastante efectivas, en
cuanto a utilizarlas en otros mbitos que no sean lo acadmico, me parece un
buen recurso, ya que siempre estamos en constante aprendizaje en nuestra
vida cotidiana. En lo laboral por ejemplo nos sirven para reorganizar la forma
en la cual realizamos nuestras actividades diarias, en mi caso sera en la forma
de leer los manuales de servicio de los equipos y muebles para realizar un
procedimiento de trabajo, el cual va de acorde a las caractersticas tcnicas,
funcionales y de resultados esperados con respecto a estas mquinas. Para
poder comprender mejor estos manuales utilizo tcnicas de estudio que me
permiten extraer el mximo de conocimiento terico en cuanto a su
funcionamiento y sistemas, con esto puedo realizar el ms completo
procedimiento de trabajo para poder armar equipos , muebles, etc.

Foro 2 semana5

Seleccione las tres tcnicas de estudio ms importantes y utilizadas

por usted en el proceso acadmico actual. Cul de estas
recomendara a sus compaeros(as)? Fundamente su propuesta.

Respuesta

Con respecto a la pregunta planteada de las tcnicas de estudio ms utilizadas

en el proceso acadmico y enfocndonos en la comprensin de lectura, este
proceso se puede clasificar de acuerdo al momento en que se utiliza, antes,
durante o despus de la lectura. Antes de la lectura, en mi caso comienzo con
la activacin de los conocimientos previos, ACTIVACIN DE CONOCIMIENTOS
PREVIOS A partir de lo anterior, se hace necesario desarrollar tcnicas que
permitan posicionar los conocimientos previos que se tienen respecto al
contenido de un texto. Estos conocimientos representan aquellas ideas de
anclaje o material significativo y organizado a partir de experiencias previas de
aprendizaje del lector, respecto a un mbito del conocimiento (Ausubel, citado
en Rodrguez, Moreira, Caballero y Greca, 2010). Estos conocimientos
permitirn asimilar la nueva informacin extrada a partir de la lectura de
manera organizada y significativa, enriqueciendo el aprendizaje. En este
sentido, es necesario concebir el proceso de lectura como un proceso
simultneo de extraccin y construccin de informacin. Esto implica que la
riqueza del aprendizaje realizado a partir de la lectura, tiene una estrecha
relacin con la calidad de los conocimientos previos respecto al tema que
desarrolla un texto (Gutirrez Braojos y Salmern, 2012). Las tcnicas de
estudios nos ayudan en todo mbito del aprendizaje proporcionndonos
habilidades para conseguir un objetivo Estas tcnicas no son solo aplicables a
nivel acadmico, sino que en todo contexto en que exista un aprendizaje. Tal
como comentaba un compaero, cuando se lee un instructivo de cmo armar
un mueble hay un proceso de aprendizaje y al no comprender lo que estamos
leyendo lo ms probable que no podamos realizar esta tarea o el mueble quede
mal armado. Es importante conocer y saber aplicar las diferentes tcnicas de
estudio cuando sea necesario, ya que no es lo mismo leer y comprender un
texto de estudio con conceptos y definiciones, un problema matemtico o un
diario. Las tcnicas usadas para cada contexto van hacer diferentes. Ah radica
la importancia de conocer y saber utilizar las diferentes tcnicas de estudio.
Pero todo esto no creo que sea posible si no tenemos una buena comprensin
de lectura, es la base paro poder lograr o poder desarrollar las diferentes
tcnicas, debemos entender lo que estamos leyendo para luego poder
subrayar las ideas principales, esquemas o resmenes. No por nada como
comenta Gloria, el 84% de los chilenos no comprendemos lo que leemos. Sin
embargo, para todo lo que hacemos necesitamos leer y por eso es tan
relevante.

Respuesta de foro 1 semana 5

ANA MIREYA COLLAO MORALES - mircoles, 25 de noviembre de 2015,

14:01 (240 palabras)

buenas tardes estimada profesora y compaeros

pienso que cada tcnica de estudio que logremos desarrollar ser una
herramienta clave en nuestra vida. no tan solo dentro del contexto acadmico
si en todo nuestro pasar ya que estamos en permanente aprendizaje considero
que todos los das obtenemos nuevos conocimientos.
En el mbito acadmico se obtienen mejores resultados en el proceso, se
mejora la calidad de aprendizaje y asimilacin de informacin nueva.
mejorando as el nivel de aprendizaje, el proceso de pensamiento, la
creatividad y la aplicacin de los aprendido en la solucin de nuestros
problemas. Al enfocarnos correctamente en nuestro habito de estudio a travs
de las tcnicas se nos da ms fcil estudiar, el saber cmo usar nuestros
recursos y habilidades de forma real y asertiva. debemos considerar que todo
est siempre en constante movimiento. Considero que debemos estar
preparados para las demandas de una sociedad cambiante donde hay cada vez
ms informacin y ah las tcnicas de estudio nos ayudan a poder obtener una
mayor calidad de estudio. ya sea en el trabajo a la hora de coordinar y
organizar, en nuestro propio hogar, y obviamente a nivel acadmico
el aprendizaje provoca un cruce en todas las direcciones que nos lleva a
reflexionar y buscar la forma en que se nos d ms fcil el proceso de
aprender aprender .

Respuesta
Buenas noches compaera Ana
Estoy de acuerdo que las tcnicas de estudio son claves y fundamentales en el
desarrollo de nuestra vida cotidiana porque todo es aprendizaje considero que
todos los das obtenemos nuevos conocimientos

El saber estudiar y la metodologa de estudio es algo fundamental para las

personas y una constante preocupacin en el sistema educativo. Lo
importante en el proceso de enseanza aprendizaje es capacitar a las personas
para que aprenda significativamente, para que "aprenda a aprender". Las
tcnicas de estudio son tiles y necesarias para esto, ya que permiten
gestionar y procesar la informacin que debe alcanzarse estableciendo un
puente entre esa nueva informacin y la que ya se conoce; pero por s solas no
garantizan el dominio de las estrategias de estudio. Las situaciones del proceso
educativo deben favorecer el anlisis sobre cundo, cmo y porqu utilizar una
determinada tcnica