Textos y paratextos en los libros

infantiles
Gemma Lluch
Universitat de Valncia
Si partimos de la base que analizar relatos dirigidos a nios y adolescentes no es
diferente de analizarlos para adultos, coincidiremos en afirmar que no es necesario
utilizar metodologas distintas. Partimos de las mismas herramientas de anlisis para
acercarnos a una narracin literaria o paraliteraria sea cualesquiera el pblico al que
se dirige. Aunque focalizaremos en las ms convenientes para entender el
funcionamiento de los relatos escritos, pensados o hechos por adultos y dirigidos a
un pblico infantil y juvenil.
La propuesta metodolgica que realizamos (Lluch 2003) aborda el anlisis del
relato en tres fases. En la primera, interpretamos los datos del momento y de los
responsables de la creacin y de la recepcin del libro. En la segunda fase, nos
ocupamos de los elementos que aparecen en el libro pero que todava no son la
historia. Y en la tercera, ya centramos el anlisis en el relato (grfico I).