FICHA TCNICA

TEST: Test ABC

AUTOR DEL TEST:ManoelLaurence Filho
FORMA DE APLICACIN: Individual
OBJETIVO: Detectar la madurez de un nio para el aprendizaje de lectura y
escritura, entregando un pronstico del tiempo que demorar el aprendizaje
de esta destreza bsica
DURACION: 10-15 minutos
REA QUE ABARCA:Percepcin, psicomotricidad, memoria, atencin, lenguaje
EDAD: 5-6 aos
CARACTERISTICAS:Es de aplicacin sencilla y orienta sobre la madurez del
nio para el aprendizaje.
MATERALES:Lmina, pgina de recortes, 3 figuras, lpiz, tijera redondeada y
reloj.
DESCRIPCIN DE EVALUACIN:

ITEM1:Mide copia de figuras a la vista individualmente.

Material:Tres modelos de figuras, cada figura se enseara su vez, papel
sin rayas y lpiz, reloj.
Tcnica: Exposicin de cada modelo (1min), mientras que el nio lo
dibuja.
Consigna: Cada modelo se mantiene a la vista del nio, mientras este
realiza la tarea.

ITEM2:Mide evocacin de objetos

Material: Lamina de figuras, reloj.
Consigna: Se le presenta al nio un cartn con figuras, las cuales no
tiene que nombrarlas hasta despus que se le exponga en el promedio de
30 segundos ,y de haberle dado vuelta nuevamente se esconde , el nio
menciona las figura que vio.
Observacin:Se toma nota de los nombres pronunciados por el nio. Ello
muchas veces, denunciara repeticin automtica o escaso control de la
imaginacin.

ITEM3: Capacidad de atencin dirigida en el aire y luego. La copia

en el protocolo, se hace el dibujo en elaire una sola vez.
Material:Papel y lpiz.
Tcnica: El examinador se ubica al lado derecho del nio, apunta con el
dedo ndice al frente, teniendo el brazo un poco doblado.
Consigna:Se reproduce en el aire la figura a. el nio lo hace primero el
aire y posteriormente lo dibuja en el papel, despus vuelve a repetir
consigna pero esta vez con otra figura.

ITEM4:Repeticin de palabras de uso comn, son 7 y sedicen en

forma normal, no importa el orden enque lo digan.
Consigna:Se dice siete palabras, las cuales el nio tiene
mucha atencin, despus se le dice que repita las palabras.

que prestar

Observador: Pronnciese con voz natural, sin cadencia ni nfasis. Anote

las palabras que diga el nio con sus errores eventuales.

ITEM5:Narracin de un cuento.
Consigna:Se lee un cuento al nio, despus terminar de contarle,se le
pide que este le cuente, en caso el que el nio se quede callado se
recomienda decirle Qu ms?

Observador: Anotase la narracin del nio.

ITEM6: Repeticin de palabras poco conocidas.

Consigna:Se pronuncia diez palabras poco conocidas, luego se le dice al
nio que las repita lentamente.
Instruccin: Di en voz alta: CABALLERO. (Pronunciarse lentamente, pero
sin recalcar las slabas). El nio debe repetirla. Sirve para que se oriente
en la tarea.

ITEM7:El nio debe recortar por una lnea curvay otra quebrada.
Material: Hoja de papel impreso, tijera comn de tamao mediano con
puntas redondas, reloj.
Consigna:El nio corta el dibujo lo ms rpido que puede pasndolas
tijeras exactamente por el medio de las rayas, se le da la orden de
empezar despus de un minuto se le dice que pare, despus de otro que
empec en la otra raya.

ITEM8:Coordinacin viso motriz y resistencia a la fatiga.

Material: Papel impreso con cien cuadraditos de un centmetro cuadrado
cada uno .lpiz n2 o de color, reloj.
Consigna:El nio hace un puntito bien fuerte en cada cuadradito lo ms
rpido que pueda, se coloca el papel en posicin que favorezca la accin,
en tiempo de duracin es 30segundos.
Observacin: Si el nio hace hiciera rayita o crucecitas en vez de
puntos,se ledebe observa, sin interrumpir el trabajo: no quiero rayitas
,quiero puntito en cada cuadradito ,como yo te ensee.

EVALUACION DEL TEST

La evaluacin general se obtendr por la simple suma de los puntos alcanzados
por el nio en cada subprueba. El resultado indicar (si se han seguido las
instrucciones al pie de la letra), el nivel de madurez para su ingreso a primer
grado en trminos absolutos, esto es sin ninguna relacin con la edad
cronolgica o con la edad mental.
La observacin de los grandes grupos sometidos a la clasificacin de la prueba
A.B.C., as como el estudio de numerosos casos individuales confirman los
resultados:
NM = Nivel maduracional

Queda registrado de esta manera en la tabla del protocolo:

Se registra:
* Nivel de Madurez:
* Pronstico:
* Observaciones generales:

BIBLIOGRAFA

Gonzalez, D. (2012). Test Psicopedaggico. Recuperado el 15 de Octubre del

2015 desde: http://es.slideshare.net/DenisseQ/tets-psicopedagogicoa

Reyes, D. (2012). La evaluacin de la madurez para el aprendizaje. Recuperado

el
16
de
Octubre
del
2015
desde:
http://vidamayor.blogspot.pe/2012/11/la-evaluacion-de-la-madurez-parael.html