Henrry Alexis Hualla Ortega

Psicologa de la Motivacin Ciclo II

Escuela Profesional de Psicologa

Motivacin y Emocin
Captulo I Resumen
Ciencia Motivacional
Ciencia: El trmino ciencia indica que las respuestas a las preguntas sobre
motivacin requieren evidencia objetiva, basada en datos, y emprica.
En lugar de basarse en discernimientos personales, la investigacin sobre motivacin y
emocin busca construir teoras sobre cmo funcionan los procesos motivacionales.
Teora: Es una estructura intelectual que se puede utilizar para identificar y explicar
las relaciones que existen entre fenmenos observables que ocurren de manera natural.
En resumen el estudio de las emociones y la motivacin es una ciencia conductual que se
basa en teoras creadas por psiclogos motivacionales, dicha teora o teoras pasaron a
convertirse en estas misma porque las hiptesis de las que derivan fueron respaldadas y
comprobadas por las investigaciones y datos recolectados, la aplicacin de una teora se
ve reflejada en la realidad y se puede utilizar los postulados de esta misma para aplicarla a
alguna situacin de esta misma realidad.
Qu es lo que nos mueve a tener ciertas conductas?
La motivacin, pues participa, influye y ayuda a explicar el flujo continuo de la conducta de
una persona; pero no solo influyen en la conducta sino tambin en nuestros pensamientos,
sentimientos y en nuestros sueos y aspiraciones.
Por qu el comportamiento vara en intensidad?
La motivacin vara dentro del individuo. Cuando es as el comportamiento tambin vara.
Se debe tambin a que algunos motivos son relativamente fuertes para una persona, pero
relativamente dbiles para otra.
Objeto de Estudio
Es necesario recurrir a una teora de la motivacin para explicar por qu algunas personas
realizan ciertas conductas; el aspecto esencial de una teora de la motivacin es explicar
que le da energa y direccin a la conducta.
Entonces el estudio de la motivacin se refiere a aquellos procesos que dan energa y
direccin al comportamiento.
Energa: Implica que la conducta tiene fortaleza, que es relativamente fuerte,
intensa y persistente.
Direccin: Implica que la conducta tiene propsito, que se dirige o gua hacia el
logro de algn objetivo o resultado especfico.

Motivacin
Motivos Internos

Las necesidades, cogniciones y emociones son tan slo tres tipos especficos de motivos:

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Necesidades: Son condiciones dentro del individuo que son esenciales y

necesarias para conservar la vida y nutrir el crecimiento y el bienestar.
Cogniciones: Se refieren a sucesos mentales, como pensamientos, creencias,
expectativas y autoconcepto. Las fuentes cognitivas de la motivacin tienen que ver con la
manera de pensar del individuo y/o la representan.
Emociones: Son fenmenos subjetivos, fisiolgicos, funcionales y expresivos de corta
duracin que nos preparan a reaccionar en forma adaptativa a los sucesos importantes
en nuestras vidas, estas organizan y dirigen cuatro aspectos interrelacionados de la
experiencia:

Sentimientos (descripciones subjetivas, verbales de la experiencia emocional)

Disposicin fisiolgica (manera en que nuestro cuerpo reacciona ante las
demandas de una situacin)
Funcin (Qu es lo que se quiere lograr en ese momento)
Expresin (Cmo comunicamos nuestra experiencia emocional a los dems)

Entonces las emociones nos permiten anticipar y reaccionar de manera adaptativa a los
sucesos importantes de la vida.
Motivos Externos
Son fuentes ambientales, sociales y culturales de motivacin que tienen la capacidad de
energizar y dirigir la conducta.

Expresin de la motivacin
La motivacin es una experiencia privada, inobservable y aparentemente misteriosa, pero
existen 2 formas de inferir la motivacin en otra persona:
1era: Consiste en observar las manifestaciones conductuales de la motivacin.
2da: Consiste en prestar atencin estrecha a los antecedentes que, segn se saben
dan lugar a estados motivacionales.
Comportamiento
Ocho aspectos del comportamiento expresan la presencia, intensidad y calidad de la
motivacin.
Atencin
Esfuerzo
Latencia
Persisten
cia

Concentracin y enfoque en la tarea

Esfuerzo utilizado al intentar el logro de una tarea.
El tiempo que una persona demora en dar una respuesta despus de la
exposicin inicial a un estmulo.

Tiempo entre el inicio y final de una respuesta.

Cuando se presentan dos o ms acciones posibles, mostrar preferencia
Eleccin
por una en lugar de la otra
Probabilid Dadas varias oportunidades diferentes para la ocurrencia de un
ad de
comportamiento, nmero (o porcentaje) de ocasiones en que ocurre esa
respuesta respuesta especfica dirigida a una meta.
Expresion
es
Movimientos faciales, como arrugar la nariz, elevar el labio superior y
faciales
bajar las cejas (p. ej., expresin facial de repugnancia).

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Ademane
s
corporale
s

Ademanes corporales como postura, cambios de posicin y movimientos

de las piernas, brazos y manos (p. ej., un puo cerrado).

Involucramiento
Se refiere a la intensidad conductual, calidad emocional e inversin personal en la
intervencin que tiene otra persona durante una actividad. Hay 4 tipos:

Involucramiento conductual: Representa el grado en que la persona presenta

atencin hacia la actividad, esfuerzo y persistencia continua.
Involucramiento emocional: Expresa el grado en que la actividad de las
persona est caracterizada por la emocin positiva.
Involucramiento cognitivo: Expresa el grado en el que la persona vigila en
forma activa qu tan bien estn yendo las cosas y utiliza el aprendizaje y
estrategias de solucin de problemas de naturaleza compleja.
Voz: Expresa el nivel en que la persona expresa las necesidades, preferencias y
deseos de s mismo y busca mejorar sus propias circunstancias ambientales
personales.

Activaciones y fisiologa del cerebro

A medida que las personas se preparan para participar en diversas actividades, se activan
zonas del cerebro y los sistemas nervioso y endocrino fabrican y liberan diversas
sustancias qumicas que proporcionan las bases biolgicas de los estados motivacionales
y emocionales.

Autoinforme

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Una cuarta manera de obtener datos para inferir la presencia, intensidad y calidad de la
motivacin consiste en sencillamente preguntar. Usualmente las personas suelen brindar
esta informacin por s mismas, puedes facilitarte esto en una entrevista o con un
cuestionario.
Temas en el estudio de la motivacin:
La motivacin beneficia a la adaptacin.
Los motivos dirigen la atencin y preparan la accin.
Los motivos varan a travs del tiempo e influyen en el flujo continuo del
comportamiento.
Existen tipos de motivaciones.
La motivacin incluye tanto las tendencias de aproximacin como las de
evitacin.
El estudio de la motivacin revela lo que la gente quiere.
Para prosperar, la motivacin necesita condiciones de apoyo.
No existe nada ms prctico que una buena teora.

Conclusin captulo I

El objeto de estudio de la motivacin se ocupa de aquellos procesos que dan

energa y direccin al comportamiento. Los cuatro procesos capaces de dar su
fuerza y propsito energa y direccin a la conducta son las necesidades,
cogniciones, emociones y acontecimientos externos.
Tanto en su presencia como en su intensidad, la motivacin se puede expresar de
cuatro maneras: (comportamiento, involucramiento, activaciones y fisiologa del
cerebro y Autoinforme).
Estas cuatro expresiones pueden ser tiles para inferir la motivacin, pero los
investigadores dependen en mayor grado de las medidas conductuales, de
involucramiento y fisiolgicas, y slo hasta cierto grado en las medidas de
autoinforme.
En el estudio de la motivacin se pueden encontrar ocho principios que son
importantes porque dan una perspectiva general de las diversas suposiciones,
hiptesis, perspectivas, teoras, hallazgos y aplicaciones que unifican el estudio de
la motivacin dentro de un campo de estudio consistente, interesante y prctico.