PdP abad

21
5 Kompenan dalam pdp
1.
2.
3.
4.
5.

Perancangan
Penyampaian
Penilaian
Semakan
Refleksi

KUALITI PdP YANG

TINGGI
Keterampilan Pedagogi
Penilaian Pembelajaran yang berkesan /

Pentaksiran
Penguasaan Kurikulum
Kesediaan Guru

1. Keterampilan
Pedagogi
Pedagogi kaedah mengajar, seni, cara
Keterampilan kemampuan, kecekapan untuk

menggunakan akal, fikiran dan idea

Keterampilan Pedagogi - Bagaimana guru

menggunakan kecekapan/ kemampuan akal,

fikiran dan idea bagi merancang pelaksanaan
PdP dalam bilik darjah.

2. Penilaian Pembelajaran Yang

Berkesan / Pentaksiran
Penggunaan kad trafik
Kad Cakna
Mini White board
Kata-katan pujian
Ruang Parking Lot
Kad Ganjaran
Hasil kerja murid disemak/dipamerkan
Pembentangan hasil kerja oleh murid

3. Penguasaan Kurikulum
Guru tidak membuat kesilapan

kandungan
Menghuraikan isi pelajaran dengan
mengaitkan kehidupan seharian,
pengalaman dan EMK.
Berjaya menjelaskan konsep / fakta
dengan jelas dan tepat.

4. Kesediaan
Guru
Memahami perbezaan individu
Penciptaan iklim belajar yang

kondusif
Pemilihan strategi dan kaedah
pembelajaran
Memberi bimbingan kepada pelajar
Penggunaan Vle-frog

Peta pemikiran:

Set Induksi, Isi

Kandungan, Latihan
Bertulis,
Kesimpulan/Penutup

Set Induksi,
SK Sungai Jerneh

Latihan bertulis,
SJKC
Kg
Baru
Tampin.

Gunakan peta i-think sebagai

alat untuk murid berfikir
merangsang murid
mengeluarkan idea dan respons

Tahun 3 Melur, SJKT Ladang

Regent

Menulis OBJEKTIF dan KRITERIA

KEJAYAAN di ruangan kiri atau
kanan papan hitam.

Sediakan ruang
yang tetap di
papan hitam untuk
menulis objektif
dan Kriteria
Kejayaan
(SJKC Kg Baru
Gedok)
Menampal
objektif di
papan hitam
menggunakan
mini white
board. (SJKC
Kg Baru
Tampin)

Objektif
Pembelajaran
Dan
Kriteria
Kejayaan
(SK Bukit

Pengajaran Berasaskan Aktiviti

1. Individu
2. Kumpulan.
3. Penggunaan Mini White

Board

Kad Cakna pembahagian ahli

untuk aktiviti kumpulan.

Tahun 5 Arif,
SK Datuk Abdullah

Pembahagian kumpulan

menerapkan EMK

White Board Mini

Tahun 5 - SJKC Ladang Regent

Tahun 1 - SJKT Ladang Repah

Tahun 1, SK Bukit Rokan

Murid tunjukkan hasil

kerja

Tahun 5 Bijak, SK Bukit Jalor (Felda)

Refleksi hasil kerja

individu.

Tahun 5 Arif,
SK Datuk Abdullah

Guru dan rakan sebaya memberi

respons hasil kerja murid
Guru membuat pengukuhan
positif kpd jawapan betul
dan penjelasan kpd jawapan
yang salah

Tahun 5 Bijak, SK Bukit

Jalor (Felda)

Tahun 3, SJKT
Ladang Repah

Pengukuhan hasil kerja

kumpulan oleh guru
Tahun 2,
SK Sungai Jerneh

Penggunaan white board ketika

aktiviti kuiz dan aktiviti dalam kelas
Tahun 2M, SJKC Kg Baru Tampin

Tahun 3 Melur,
SJKT Ladang Regent

Aktiviti Kumpulanbudayakan 4 Cs

SJKC Kg Baru Tampin

SJKC Kg Baru Gedok

Cs

Pemikiran
kreatif
Creative
thinking

Komunikasi
communicatio
nn
Kolaboratif
collaborati
on

Pemikiran kritis
Critical thinking

Tahun 2 SJKC Kg Baru

Gedok

Tahun 2, SK Sungai
Jerneh

Tahun 5 Arif, SK Datuk

Abdullah

Tahun 2, SK Sungai
Jerneh

Persembahan hasil kerja kumpulan

Tahun 2M, SJKC Kg Baru Tampin

Tahun 2, SK Sungai Jerneh

Tahun 3 Arif, SK Bukit Rokan

Utara

Tahun 3, SJKC
Kg Baru Gedok

Tahun 1 Bestari, SK
Bukit Rokan (LKTP)

Tahun 5, SK Dr
Sulaiman

Tahun 5 Arif,
SK Datuk Abdullah

Tahun 5 Bestari, SK Bukit

Rokan

Penyediaan Bahan yang sesuai

untuk aktiviti
Tahun 2, SJKC Kg Baru
Gedok

Tahun 2, SK Sungai
Jerneh

Penggunaan Vle-Frog dan benda

maujud
Tahun 2M,
SJKC Kg
Baru Tampin

Tahun 5 Arif,
SK Datuk Abdullah

Tahun 2, SK Tunku Syed Syaaban

Penggunaan Kad
Trafik

Menilai tahap kefahaman murid

semasa pdp dijalankan
Tahun 5 Bestari, SK Bukit
Rokan

Tahun 5 Arif, SK
Datuk Abdullah

Tahun 1, SJKT Ladang Repah

Tahun 2M, SJKC Kg Baru

Tampin
Tahun 3, SJKC Kg Baru Gedok

Sudut-sudut dalam Bilik

Darjah

SJKC Kg Baru Gedok

SJKT Ladang Repah

Parking Lot dan

Kad Ganjaran

SEKIAN
TERIMA KASIH
PERKONGSIAN ILMU
SISC+ PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
TAMPIN.