RANCANGAN PEMBELAJARAN

Kode/Nama Mata Kuliah : 417M1103/Manajemen Satwa Liar dan Dinamika Populasi

Program Studi
: Kehutanan

SKS
Fakultas

:3
: Kehutanan

KOMPETENSI PS yang didukung oleh mata kuliah:

a. Kompetensi Utama : Mampu merumuskan tindakan-tindakan koservasi sumberdaya hutan
b. Kompetensi Pendukung : Mampu mengembangkan manfaat dan aneka jasa sumberdaya alam dan lingkungan
c. Kompetensi Lainnya : Sasaran Belajar :
Mahasiswa mampu memahami konsep managemen satwa liar dan dinamika populasi, karakter/sifat populasi dan model-model
pertumbuhan populasi, konsep dasar manajemen satwa liar, habitat satwa liar, nilai satwa liar, metode pengumpulan dan analisi data
untuk pendugaan pertumbuhan dan dinamika populasi, pertimbangan kebiasaan satwa dalam manajemen satwa liar, manajemen satwa
liar untuk pemanenan, perlindungan genetik dan ekosturisme.

GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin

10

Matriks Pembelajaran :
Minggu
Ke :

Sasaran Pembelajaran

Materi
Pembelajaran

Strategi Pembelajaran

Unit Tugas
Mahasiswa

Kriteria Penilaian

Bobot Nilai
(%)

1, Mampu menjelaskan dengan

benar tentang definisi, ruang
lingkup, tujuan serta manfaat
managemen satwa liar dan
dinamika populasi.

Pengantar
managemen satwa
liar dan dinamika
populasi

Teaching +
Diskusi +
Collaborative Learning
(pembentukan kelompok
dan kontrak perkuliahan
serta tugas kajian literatur)

Ketepatan dalam
menjelaskan
definisi ruang
lingkup, tujuan
serta manfaat
managemen
satwa liar dan
dinamika populasi

2. Mampu menjelaskan sifatsifat populasi dan model

pertumbuhan populasi
(kepadatan, pola distribusi,
demografi, model kepadatan
populasi, pola penyebaran
populasi, laju pertumbuhan
populasi eksponensail dan
logistik, kurva kehidupan,
kompetisi/ persaingan, serta
faktor pembatas dari
pertumbuhan populasi)

Karakter/Sifat
Populasi dan
Model-model
pertumbuhan
populasi

Teaching +
Diskusi +
Collaborative Learning
(membuat paper)

Membuat makalah
ilmiah dan
presentase
tentang sifat dan
model
pertumbuhan
populasi

Ketepatan dan
ketuntasan dalam
diskusi, dan
kerjasama
kelompok,
membuat laporan,
serta kreativitas
dalam tampilan
presentase

3. Mampu menjelaskan
hubungan antara satwa liar
dan faktor lingkungan:
(habitat, penyakit, status

Konsep dasar
manajemen satwa
liar

Teaching +
Diskusi +
Collaborative Learning

Membuat makalah
ilmiah dan
presentase
tentang satwa liar

Ketepatan dan
ketuntasan dalam
diskusi, dan
kerjasama

2,5

GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin

10

Minggu
Ke :

Sasaran Pembelajaran

Materi
Pembelajaran

Strategi Pembelajaran

dan kecendurangan, serta

ancaman manusia).

Unit Tugas
Mahasiswa

Kriteria Penilaian

dan faktor
lingkungan

kelompok, serta
kreativitas dalam
tampilan
presentase

Bobot Nilai
(%)

4. Mampu menjelaskan:
1. Kompenen habitat satwa
liar (makanan, naungan/
perlindungan, air dan
ruang).
2. Hubungan satwa liar
dengan habitat (tropik
level, daya dukung dan
efek tepi).
3. Manejemen habitat.

Habitat satwa liar

Teaching +
Diskusi +
Collaborative Learning

Membuat makalah
ilmiah dan
presentase
tentang komponen
habitat satwa liar

Ketepatan dan
ketuntasan dalam
diskusi, dan
kerjasama
kelompok, serta
kreativitas dalam
tampilan
presentase

2,5

5. Mampu menjelaskan tentang

stratifikasi satwa liar,
keanekaragaman makanan,
konsep relung, kepadatan
dan reproduksi, saling
ketergantungan antara
satwa dan hutan, serta
zoogeografi

Satwa liar di hutan

hujan tropik IndoMalayan

Teaching +
Diskusi +
Collaborative Learning

Membuat makalah
ilmiah dan
presentase
tentang
stratitifikasi,
keanekragaman
makanan dan
kepadatan satwa
liar

Ketepatan dan
ketuntasan dalam
diskusi, dan
kerjasama
kelompok, serta
kreativitas dalam
tampilan
presentase

2,5

6. Mampu menjelaskan:
1) Nilai posistif (nilai etik,

Nilai satwa liar

vertebrata

Teaching +
Diskusi +

Membuat makalah
ilmiah dan

Ketepatan dan
ketuntasan dalam

2,5

GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin

10

Minggu
Ke :

Sasaran Pembelajaran

Materi
Pembelajaran

ekologi, estetika,
rekreasi, pendidikan dan
pengetahuan, manfaat,
dan ekonomi)
2) Nilai negatif (sumber
penyakit, hama, racun/
bisa, binatang buas.) dari
berbagai jenis satwa liar
vertebrata
7. Mampu menjelaskan:
1) Niali posistif (nilai etik,
ekologi, estetika,
rekreasi, pendidikan dan
pengetahuan, manfaat,
dan ekonomi)
2) Nilai negatif (sumber
penyakit, hama, racun/
bisa) dari berbagai jenis
satwa liar invertebrata

Nilai satwa liar

invertebrata

8.

Ujian Tengah
Semester

9. Mampu menjelaskan tentang

peralatan, observasi rutin,
observasi predator, koleksi

Tehnik pencatatan
informasi satwa liar
di lapangan

Strategi Pembelajaran

Unit Tugas
Mahasiswa

Kriteria Penilaian

Bobot Nilai
(%)

Collaborative Learning

presentase
tentang nilai
posistif dn negatif
satwa liar
vertebrata

diskusi, dan
kerjasama
kelompok, serta
kreativitas dalam
tampilan
presentase

Teaching +
Diskusi +
Collaborative Learning

Membuat makalah
ilmiah dan
presentase
tentang nilai
posistif dan negatif
satwa liar
invertebrata

Ketepatan dan
ketuntasan dalam
diskusi, dan
kerjasama
kelompok, serta
kreativitas dalam
tampilan
presentase

2,5

Ketepatan dalam
menjawab butir
soal-soal

30

Ketepatan dan
ketuntasan dalam
diskusi, dan

2,5

Ujian tertulis

Teaching +
Diskusi +
Collaborative Learning

Membuat makalah
ilmiah dan
presentase

GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin

10

Minggu
Ke :

Sasaran Pembelajaran

Materi
Pembelajaran

Strategi Pembelajaran

specimen, label, dan

pengukuran dimensi satwa
liar

Unit Tugas
Mahasiswa
tentang tehnik
pencatatan satwa
liar

Kriteria Penilaian

Bobot Nilai
(%)

kerjasama
kelompok, serta
kreativitas dalam
tampilan
presentase

10. Mampu melakukan

pengumpulan data melalui:
1. Tehnik pendugaan
(penghitungan total,
perkiraan, penghitungan
dengan areal contoh,
stratifikasi.
2. Tehnik sensus (tangkap
lepas, penghitungan
jejak, perhitungan
berdasarkan suara,
metode penghalauan,
metode jalur, dan metode
terkonsentrasi

Metode
pengumpulan data
untuk pendugaan
pertumbuhan dan
dinamika populasi

Teaching +
Diskusi +
Collaborative Learning
(praktek lapangan)

Membuat makalah
ilmiah dan
presentase
tentang survei
satwa liar

Ketepatan dan
ketuntasan dalam
diskusi,
pengumpulan
data, kerjasama
kelompok,
membuat laporan,
serta kreativitas
dalam tampilan
presentase

11. Mampu melakukan analisis

data yang menggambarkan
dinamika populasi (tingkat
kelahiran dan kematian, sex
ratio, laju pertumbuhan
populasi, pola sebaran
populasi, dan persaingan)

Metode analisis
data untuk
pendugaan
pertumbuhan dan
dinamika populasi

Teaching +
Diskusi +
Collaborative Learning
(tugas analisis data)

Membuat makalah
ilmiah dan
presentase
tentang analisis
dinamika populasi

Ketepatan dan
ketuntasan dalam
diskusi, ananlsis
data, dan
kerjasama
kelompok,
membuat laporan,

GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin

10

Minggu
Ke :

Sasaran Pembelajaran

Materi
Pembelajaran

Strategi Pembelajaran

Unit Tugas
Mahasiswa

Kriteria Penilaian

Bobot Nilai
(%)

serta kreativitas
dalam tampilan
presentase
12. Mampu menjelaskan
pemanfaatan ruang oleh
satwa liar (home range),
daerah jelajah, hirarki
penguasaan, serta
pengaturan home range,
daerah jelajah dan hirarki
penguasaan,

Pertimbangan
kebiasaan satwa
dalam manajemen
satwa liar

Teaching +
Diskusi +
Collaborative Learning

Membuat makalah
ilmiah dan
presentase
tentang kebiasaan
satwa liar

Ketepatan dan
ketuntasan dalam
diskusi, tugas dan
kerjasama
kelompok, serta
kreativitas dalam
tampilan
presentase

2,5

13. Mampu menjelaskan

pengelolaan habitat untuk
pengaturan populasi secara
lestari dan berkesinambungan untuk dipanen

Manajemen satwa
liar untuk
pemanenan

Teaching +
Diskusi +
Collaborative Learning

Membuat makalah
ilmiah dan
presentase
tentang
pengelolaan
habitat untuk
peningkatan
populasi

Ketepatan dan
ketuntasan dalam
diskusi, tugas dan
kerjasama
kelompok, serta
kreativitas dalam
tampilan
presentase

2,5

14 Mampu menjelaskan:
1) Bagaimana spsecies
menjadi punah akibat:
exploitasi, pengaruh
introduced species,
kontaminasi lingkungan,

Manajemen satwa
liar untuk
perlindungan
sumberdaya
genetik

Teaching +
Diskusi +
Collaborative Learning

Membuat makalah
ilmiah dan
presentase
tentang
management
satwa liar untuk

Ketepatan dan
ketuntasan dalam
diskusi, tugas
dan kerjasama
kelompok, serta
kreativitas dalam

2,5

GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin

10

Minggu
Ke :

Sasaran Pembelajaran

Materi
Pembelajaran

Strategi Pembelajaran

kerusakan habitat.
2) Konsep perlindungan
jenis.
3) Managemen ekosistem
15 Mampu menjelaskan:
1) Daya tarik dan tingkah
laku satwa liar.
2) Daerah jelajah untuk
pengembangan
ekoturisme

Managemen satwa
liar untuk
pengembangan
ekosturisme

Teaching +
Diskusi +
Collaborative Learning

16

Ujian Akhir
Semester

Tertulis

Unit Tugas
Mahasiswa

Kriteria Penilaian

perlindungan
sumberdaya
genetik

tampilan
presentase

Membuat makalah
ilmiah dan
presentase
tentang
managemen
satwa lar untuk
kegiatan
ekoturisme

Ketepatan dan
ketuntasan dalam
diskusi, tugas
dan kerjasama
kelompok, serta
kreativitas dalam
tampilan
presentase

GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin

Ketepatan dalam
menjawab butir
soal-soal

Bobot Nilai
(%)

2,5

30

10