Planeacion Artes Danza

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO EDUCATIVO

REFORMA DE LA EDUCACIN SECUNDARIA
ASIGNATURA: ARTES
PLAN BIMESTRAL
Escuela: Tcnica N. 66
Asignatura: Artes Danza
Bloque: 4. Preparacin de una danza ritual
Competencia que se favorece: Artstica y cultural
Contenido/ejes
Actividad/modalidad de trabajo
-Seleccin de una danza

ritual, identificando sus
antecedentes histricos, su
significado y contexto.
(Apreciacin).
-Descripcin
de
los
elementos
visuales
y
sonoros que conforman la
danza ritual a escenificar:
vestuario,
movimientos
caractersticos, msica, etc.
(Apreciacin).
-Ejecucin de secuencias
libres sobre elementos de la
danza ritual seleccionada.
(Expresin).
-Elaborar la portada del bloque.
Grado y grupo: 1 A, B, C, D, E
Fecha: Marzo Abril
Tiempo
estimado
1 sesin
-Investigar qu es un ritual o ceremonia y

presentar un ejemplo por escrito.
1 sesin
-Comentar y analizar la investigacin.
-Contestar 5 preguntas en base a lo
investigado y comentado acerca del trabajo I sesin
de sus compaeros.
-Se comentar acerca de la Danza de la
Pluma, cuyo origen es Oaxaca; de la cual se 1 sesin
har la descripcin de pasos y vestuario de
manera grupal.
- De la misma manera en que se llevaron a 1 sesin
cabo las descripciones anteriores debern
hacerlo con los pasos y vestuarios de la
danza que representarn.
Profesor(a): Ma. Jos Valladares Meja

Ciclo escolar:2011- 2012
Espacio(s), recursos y Aprendizajes

materiales didcticos. esperados/evaluacin
Colores,
plumones,
recortes, libreta etc.
-Disea secuencias de
movimiento que recrean
libremente elementos de
La informacin.
la danza ritual.
Libreta
Pizarra y libreta
Libreta,
colores,
plumones y hojas en
blanco.
-Ubican el origen, los

antecedentes histricos,
el significado y el
contexto actual de una
danza mexicana
con
fines rituales y sagrados.

ASIGNATURA: ARTES
PLAN BIMESTRAL
Bloque : 4. Preparacin de una danza ritual.
Contenido/ejes
Fecha: Marzo Abril
Tiempo
estimado
-Creacin
de
trazos - Seleccionar una danza ritual para presentar 2 sesiones
coreogrficos colectivos.
a la comunidad escolar en el bloque 5.
-Se dividir al grupo en tres equipos de
-Elaboracin de vestuario, trabajo que elaborarn la escenografa, la
utilera
y
accesorios utilera y los actores.
adecuados para representar
la danza ritual.
-Se realizar el diseo de los vestuarios.
2 sesiones
-Reflexin en torno a la
danza ritual como parte del
patrimonio y la diversidad
cultural y nacional de
nuestro pas.
-Darn inicio los ensayos.
4 sesiones

Ciclo escolar: 2011- 2012

Grabadora
Proyecto,
todo
material necesario.
el

ASIGNATURA: ARTES
PLAN BIMESTRAL
Escuela: Tcnica N.66
Bloque. 4. Preparacin de un baile mestizo.
Competencia que se favorece: Artstica y cultural.
Contenido/ejes
Grado y grupo: 2 B, C, D, E
Fecha: Marzo Abril
-Identificacin
de
las -Elaborar portada del bloque.
caractersticas de un baile
folklrico
o
mestizo -Cules son los bailes mestizos y qu
seleccionado.
simbolizan?. . . A manera de lluvia de ideas
se llegar a la respuesta de ambas preguntas,
lo cual debern escribir en su libreta
-Ejecucin de los pasos concluyendo con un comentario y reflexin.
bsicos y secuencias para
la representacin del baile -De manera individual contestarn 8
mestizo.
preguntas y pegarn algunos recortes de
diversas danzas de diferentes Estados de la
Repblica Mexicana.
-Incorporacin
de
trayectorias,
estilos, -De manera grupal se seleccionar un Estado
calidades del movimiento, y una danza del mismo, que se trabajar
manejo de grupos, de como proyecto.
pareja e individual, segn
el caso.
-Llevarn a cabo la monografa ilustrada del
Estado seleccionado.
Tiempo
estimado
1 sesin
1 sesin

Ciclo escolar: 2011 2012
Espacio(s), recursos y
materiales didcticos.
Libreta,
colores,
plumones.
Pizarra y libreta
1 sesin
Libreta
1 sesin
Planilla, colores, hojas

en blanco y libreta.
1 sesin
Aprendizajes
esperados/evaluacin
-Identifica el origen, los
el significado y el
contexto actual de un
baile mestizo en Mxico.
-Disea secuencias de
movimiento que recrean
libremente elementos de
algn
baile
mestizo
seleccionado.

ASIGNATURA: ARTES
PLAN BIMESTRAL
Bloque 4. Preparacin de un baile mestizo
Contenido/ejes
-Elaboracin de vestuario
del baile folklrico o
mestizo
seleccionado,
considerando los elementos
y
las
caractersticas
dancsticas.
Fecha: Marzo Abril
-Hacer la descripcin de pasos de su danza.
Tiempo
estimado
1 sesin
-Dibujar y colorear el vestuario a utilizar en 1 sesin

la danza seleccionada, as como la
descripcin del mismo.

Libreta
Hojas en blanco, colores
y plumones.
-Hacer el boceto de la escenografa para 2 sesiones

despus llevarla a cabo en tamao real para la
-Investigacin del origen, presentacin.
los antecedentes histricos
y el contexto sociocultural -Investigarn y anotarn el nombre de 1 sesin
de una danza mestiza de grandes y destacados
coregrafos y
Mxico.
bailarines en Mxico.
Hojas en blanco tamao

oficio, lpiz y colores.
-Dar inicio a los ensayos para presentar la 4 sesiones

danza en el Bloque 5.
Proyecto, grabadora y
todo
el
material
necesario.
Libreta e informacin de
consulta.

ASIGNATURA: ARTES
PLAN BIMESTRAL
Bloque 4. Preparacin de un baile popular
Contenido/ejes
Fecha: Marzo Abril
-Identificacin
de
las -Hacer la portada del bloque
caractersticas de un baile
popular, para seleccionar -A manera de lluvia de ideas identificar
alguno.
algunos de los bailes populares, mismos se
anotarn en la pizarra.
-Identificacin
de
los
elementos
visuales -Pegar recortes de 5 danzas populares y
(vestuario,
accesorios, contestar 6 preguntas, al final anotar sus
escenografa e iluminacin) comentarios y reflexiones.
y sonoros (instrumentos
musicales
o -Completar un cuadro ( baile, lugar y ao de
acompaamiento sonoro) origen, influencia, antecedentes histricos,
del baile seleccionado.
vestuario y espacio entre otros datos), al
finalizar comentar en el aula y anotar
-Creacin de secuencias conclusiones.
libres, incorporando los
elementos bsicos del -Breve dictado
movimiento y manejo del
espacio,
utilizando -Se seleccionar un baile popular moderno
elementos
del baile entre todo el grupo, que deber prepararse
seleccionado.
paso a paso para presentar como primera
instancia en el aula.
Tiempo
estimado
1 sesin
1 sesin
1 sesin
1 sesin


-Libreta,
colores
y -Disea
secuencias
plumones.
creativas
al
realizar
movimientos (pasos y
-Pizarra
secuencias) propios de un
baile popular actual.
-Planillas,
revistas,
libros de consulta, etc.,
libreta,
tijeras
y
pegamento.
-Libreta
-Libreta
1 sesin
-Grabadora y disco.
-Identifica el origen, los

el significado y el
contexto de un baile
popular seleccionado.

ASIGNATURA: ARTES
PLAN BIMESTRAL
Bloque 4. Preparacin de un baile popular
Contenido/ejes
-Elaboracin del vestuario,

accesorios, utilera, etc.,
considerando el sentido de
los elementos del baile que
se presentar ante un
pblico.
-Investigacin sobre el
baile popular seleccionado
identificando su origen
sociocultural, as como la
transformacin que se ha
tenido hasta la actualidad.
Fecha: Marzo Abril
Tiempo
estimado
-El grupo se divide en equipos de trabajo que 1 sesin

funcionaran como accesorios y escenografa.
-Todo el grupo participa en la produccin y 1 sesin
coreografa del baile, por consiguiente se
disea el vestuario que utilizarn para su
participacin.
-Hacer la descripcin de pasos.
-Ilustrar el vestuario que utilizarn.
-Dibujar y colorear el boceto
escenografa.
2 sesiones
de
-Darn inicio los ensayos para

presentacin del baile en el bloque 5

Ciclo escolar: 2011 - 2012

-Libreta y pizarra
-Grabadora y disco
-Libreta,
blanco.
plumones.
hojas
en
Colores,
la
la 4 sesiones
-Todo
el
material
necesario para la puesta
en escena.

ASIGNATURA: ARTES
PLAN BIMESTRAL
Bloque 3. Cuerpo, Movimiento y Subjetividad
Contenido/ejes
-Descripcin de sus gustos,

ideas,
sentimientos
y
opiniones sobre trabajos
creativos elaborados por
otros (dentro del aula o en
producciones
artsticas
profesionales).
-Realizacin
de
preparacin corporal.
-Realizar la portada del bloque.
Fecha: Enero Febrero
Tiempo
estimado
1 sesin
-A manera de lluvia de ideas definiremos las 1 sesin

danzas
modernas,
contemporneas,
folklricas, ceremoniales y tradicionales.
-Escribir una reflexin personal acerca de la 2 sesiones
cultura y la sociedad en la evolucin de las
personas y anotar conclusiones.
la
-Observar y reflexionar la conducta de 2 sesiones

hombres y mujeres ante diversas situaciones
y realizar un cuadro de semejanzas y
-Elaboracin de danzas diferencias (a manera de trabajar el
creativas con los elementos movimiento y comportamiento de las
que intervienen en un personas segn la generacin).
proceso
de
montaje
dancstico:
-Contestar una serie de preguntas, comentar 2 sesiones
*Definicin del tema y su y anotar conclusiones.
secuencia
narrativa
(principio, desarrollo y -Se integrarn en equipos y prepararn una 3 sesiones
cierre)
tabla rtmica para presentar en el aula.


Libreta,
colores, -Elabora
danzas
plumones.
creativas con temas
Pizarra
de inters grupal a
partir
de
los
elementos de un
montaje escnico.
Libreta
-Reconoce
la
importancia de la
Libreta, hojas en blanco, danza y la ubica
colores.
como parte de la
produccin cultural.
Libreta
Grabadora, discos

ASIGNATURA: ARTES
PLAN BIMESTRAL
Bloque 3. Cuerpo, Movimiento y Subjetividad
Contenido/ejes
*Desempeo de diferentes
funciones,
como
coregrafos,
bailarines,
diseadores de vestuario,
editores o ejecutantes de
msica y promotores, entre
otros.
Tiempo
estimado
-Despus de analizar el movimiento corporal; 1 sesin

debern encontrar la relacin de las artes con
cada una de las asignaturas, su
transversalidad, anotar conclusiones e
ilustrar.
-Investigarn acerca de una danza ritual y su 1 sesin

ubicacin geogrfica, segn el estado al que
-Reflexin de la danza corresponda.
como un lenguaje artstico
y actividad profesional.
-Identificar a que etnia pertenece y colorearla 1 sesin
en el mapa de la repblica mexicana.
-Investigacin
sobre
precursores,
grupos
o -Llevar a cabo una dinmica en el aula, 1 sesin
compaas de danza de donde se retomen calidades del movimiento,
Mxico y del mundo.
trayectorias, niveles, entre otros que debern
aplicarse en el trabajo de danza ritual.
-Anotarn conclusiones y reflexiones acerca
de todo lo visto durante el bloque.
1 sesin


Libreta y recortes
Libreta y
consulta
textos
de
Libreta y mapa de la
Repblica mexicana
Grabadora y discos
Libreta

ASIGNATURA: ARTES
PLAN BIMESTRAL
Escuela: Secundaria N. 2
Bloque 3. La danza: Territorio compartido

Contenido/ejes
Grado y grupo: 2 L
Fecha: Enero - Febrero
-Identificacin
de
los -Realizar portada del bloque.
requerimientos de una
preparacin funcional de su -Por medio de recortes debern ilustrar una
cuerpo para el trabajo de secuencia de calentamiento.
zapateado bsico.
-Se integrarn en equipos y elegirn un tema
-Exploracin en forma de inters para los jvenes de su edad.
creativa del uso de
diferentes puntos de apoyo -Debern realizar una narracin respecto a
de los pies, recurriendo a una situacin relacionada al tema
distintos
ritmos
y seleccionado, para posteriormente hacer un
velocidades.
guin.
-Aplicacin de zapateados
bsicos,
variando
la
velocidad,
las
combinaciones
y
los
acentos,
incorporando
progresivamente
direcciones, trayectorias y
otras acciones corporales.
Profesor(a): Ma. Sinue Dennise

Monarca Silva
Tiempo
estimado
2 sesiones

Libreta
-Aplica formas bsicas de
zapateado, con calidades
Recortes y hojas en del movimiento y acentos
blanco.
al
reconocer formas
especficas de apoyo en
las partes del pie.
Pizarra y libreta
2 sesiones
Libreta
1 sesin
1 sesin
-Debern identificar el inicio desarrollo y 2 sesiones

desenlace de toda obra de arte; para con ello,
clasificar su obra redactada en dichas fases.
Libreta y colores
-Contestarn un breve cuestionario basado en 1 sesin

su tema.
Libreta
-Completar un cuadro que involucra diversos 1 sesin

tipos de msica segn el tipo de danza.
-Reconoce las diferencias

y
similitudes
entre
algunos bailes mestizos o
folklricos del mundo y
de nuestro pas.

ASIGNATURA: ARTES
PLAN BIMESTRAL
Bloque 3. La danza: Territorio compartido
Contenido/ejes
-Comparacin general entre

algunos bailes folklricos o
mestizos del mundo y de
nuestro pas.
Fecha: Enero - Febrero
Tiempo
estimado
-Con mucha creatividad debern elegir un 1 sesin

medio artstico para llevar a una puesta en
escena su obra basada en temas de inters (ya
sea por medio de una obra o una danza),
utilizando calidades del movimiento, niveles
y trayectorias.
-Elaborar un collage que involucre todos los
elementos que les servirn para su puesta en
escena.
1 sesin
-Presentacin de sus obras o danzas.
2 sesiones
-En grupo, elegirn un Estado de la

Repblica Mexicana que sea de su agrado.
1 sesin
-Realizar la monografa ilustrada de dicho

1 sesin
Estado involucrando ubicacin geogrfica en
el mapa y los tradicionales vestuarios.

Grabadora, discos y
libretas
Hojas en
recortes
blanco
Grabadora y discos de
msica
Un
mapa
de
la
Repblica Mexicana con
nombres, colores y
plumones
Libreta y planillas.

ASIGNATURA: ARTES
PLAN BIMESTRAL
Bloque 3. Haciendo danza
Contenido/ejes
-Diferenciacin entre los

bailes populares anteriores
a la segunda mitad del siglo
xx de nuestro pas y del
mundo.
-Ritmos
afrolatinos
o
caribeos: Rumba, salsa,
samba, cumbia, guaracha,
cha cha cha y mambo.
-Bailes finos de saln:
Tango, danzn, paso doble,
vals, polka y mazurca.
-Identificacin de un baile
popular anterior a la
segunda mitad del siglo xx
que se baile en la
actualidad.
-Realizar la portada del bloque.
Tiempo
estimado
1 sesin
-Por medio de una lluvia de ideas, se debern 2 sesiones

ir descifrando los bailes populares anteriores
a la segunda mitad del siglo XX. Anotar
conclusiones y reflexiones.
-Breve dictado
1 sesin
-Completarn un cuadro de ritmos afrolatinos 2 sesiones

y caribeos que involucra determinada
informacin.
Comentar
y
anotar
conclusiones.
-Se dividirn en equipos para investigar a 2 sesiones
fondo tres tipos de bailes correspondientes a
la segunda mitad del siglo XX y exponer con
rotafolios o power points sus danzas
correspondientes.


Libreta,
colores
y
plumones
-Identifica
las
caractersticas
Pizarra y libreta
socioculturales
y
artsticas de los bailes
populares.
Libreta
Libreta
Libreta, papel bond,

plumones, computadora,
proyector
-Interpreta libremente un
baile popular.

PLAN BIMESTRAL
Bloque 3. Haciendo danza
Contenido/ejes
-Interpretacin de un baile
libre popular anterior a la
segunda mitad del siglo XX
y compararlo con los bailes
populares de su comunidad.
Grado y grupo: 3 A,B, C, D, E

Tiempo
estimado
-los bailes que expusieron debern 3 sesiones

presentarlos de manera prctica en el aula
con los vestuarios correspondientes y las
escenografas apropiadas, mismo que deber
ser realizado con material reciclado.
-Investigacin general del -Anotarn sus relatoras (experiencias vividas 2 sesiones

valor y de la trascendencia durante el proceso y la presentacin) y
del baile popular.
reflexiones de su equipo correspondiente.
-Reflexin colectiva en
torno al valor artstico y
social de manifestaciones
dancsticas de la cultura
popular.
-Contestarn de forma breve 8 preguntas.


Grabadora, discos y todo
el material necesario
para la presentacin de
los bailes.
Libreta
1 sesin
-Realizarn de manera individual una 2 sesiones

investigacin acerca de cmo se interpreta la
danza y lo que simboliza en diferentes
estados y pases, as como su evolucin en la
sociedad y su influencia en la vida personal
de cada individuo. Dicha investigacin
tambin debe ir ilustrada.
Libreta y
consulta.
textos
de

Planeacion Artes Danza

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Read this document in other languages

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Planeacion Artes Danza

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO DE DESARROLLO EDUCATIVO

-Seleccin de una danza

-Elaborar la portada del bloque.

-Investigar qu es un ritual o ceremonia y

Profesor(a): Ma. Jos Valladares Meja

Espacio(s), recursos y Aprendizajes

-Ubican el origen, los

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA

Profesor(a): Ma. Jos Valladares Meja

Espacio(s), recursos y Aprendizajes

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA

Profesor(a): Ma. Jos Valladares Meja

Planilla, colores, hojas

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA

-Hacer la descripcin de pasos de su danza.

-Dibujar y colorear el vestuario a utilizar en 1 sesin

Profesor(a): Ma. Jos Valladares Meja

-Hacer el boceto de la escenografa para 2 sesiones

Hojas en blanco tamao

-Dar inicio a los ensayos para presentar la 4 sesiones

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA

Profesor(a): Ma. Jos Valladares Meja

Espacio(s), recursos y Aprendizajes

-Identifica el origen, los

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA

-Elaboracin del vestuario,

-El grupo se divide en equipos de trabajo que 1 sesin

-Darn inicio los ensayos para

Profesor(a): Ma. Jos Valladares Meja

Espacio(s), recursos y Aprendizajes

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA

-Descripcin de sus gustos,

-Realizar la portada del bloque.

-A manera de lluvia de ideas definiremos las 1 sesin

-Observar y reflexionar la conducta de 2 sesiones

Profesor(a): Ma. Jos Valladares Meja

Espacio(s), recursos y Aprendizajes

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA

-Despus de analizar el movimiento corporal; 1 sesin

-Investigarn acerca de una danza ritual y su 1 sesin

Profesor(a): Ma. Jos Valladares Meja

Espacio(s), recursos y Aprendizajes

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA

Asignatura: Artes Danza

Bloque 3. La danza: Territorio compartido

Profesor(a): Ma. Sinue Dennise

Espacio(s), recursos y Aprendizajes

-Debern identificar el inicio desarrollo y 2 sesiones

-Contestarn un breve cuestionario basado en 1 sesin

-Completar un cuadro que involucra diversos 1 sesin

-Reconoce las diferencias

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA

-Comparacin general entre

-Con mucha creatividad debern elegir un 1 sesin

-Presentacin de sus obras o danzas.

-En grupo, elegirn un Estado de la

-Realizar la monografa ilustrada de dicho

Profesor(a): Ma. Jos Valladares Meja

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA

-Diferenciacin entre los