UNIVERSIDAD CATLICA DE SALTA

INSTITUTO DE LA FAMILIA Y LA VIDA JUAN PABLO II

Curso de Educacion Sexual Integral: Fundamentos y aplicaciones en el aula

Mdulo 1: Fundamentos de Educacin Sexual
Trabajo Integrador del Mdulo 1
Consigna: Tenga en cuenta para elaborar este trabajo su campo de accin, as como el nivel
educativo en que se desempea.
1- De acuerdo al mdulo estudiado seleccione algunas de las temticas abajo
enunciadas y elabore un pequeo informe a cerca del estado actual de dicho tema en
la escuela:
La persona humana, sus dimensiones y el abordaje de la educacin
sexual basada en valores.
Trabajo en un establecimiento de educacin secundaria, perteneciente al
Arzobispado de la Provincia de Salta, en la ciudad de Rosario de Lerma, y ejerzo el cargo de
rectora; y desde fines del ao 2.009, comenzamos con el anlisis de los borradores de lo que
sera la Ley de Educacin Sexual, y para conocer la informacin que manejaban los alumnos
con respecto al tema se realizamos una encuesta a quienes cursaban 2 ao del nivel
polimodal.

ES ALGO QUE TE
PREOCUPA?

Si, es un tema que

preocupa a todos.
Si, por la cantidad de
embarazos no
deseados, para
prevenir
enfermedades
venreas, el SIDA.
No, slo hay que ser
responsable con el
cuerpo.

No me preocupa
porque es un tema
comn.
23%
35%

77%

SI

NO

65%

SI

NO

Al iniciar el ciclo lectivo 2.010, pusimos a consideracin del personal de la

institucin, lo que hasta el momento habamos planificado como el Proyecto Institucional
Educacin para el Amor. partiendo de lo se entenda por E.S.I. bajo la visin de escuela
catlica. De ello se present la siguiente ponencia que sintetiz la propuesta de trabajo:
QU SE ENTIENDE POR EDUCACION SEXUAL INTEGRAL?
ANTES DE DEFINIR EL CONCEPTO DE EDUCACION SEXUAL INTEGRAL, SE DEBE IMPARTIR:
EDUCACION DE LA AFECTIVIDAD:
EDUCACION DE LOS AFECTOS
EDUCACION DE LOS SENTIMIENTOS
EDUCACION DE LAS EMOCIONES
NO SE ENTIENDE UNA AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD MADURA SIN EL DOMINIO DE HABITOS COMO:
EL PUDOR,
LA TEMPLANZA,
EL RESPETO PROPIO Y AJENO,
LA APERTURA AL PROJIMO
PORQUE LA PERSONA CAPAZ DE COMPROMETERSE CON SERIEDAD
ES AQUELLA QUE PUEDE DOMINARSE EMOCIONALMENTE.

SI LOS AFECTOS Y SENTIMIENTOS ESTN BIEN INTEGRADOS LLEVARN A MANIFESTAR RESPUESTAS

ADAPTATIVAS A LAS CIRCUNSTANCIAS QUE LOS PROVOCAN.
LA VOLUNTAD SOLO SE FORMA CUANDO SE EJERCITA, ES DECIR, CADA VEZ QUE SE TOMA UNA DECISIN DE
MODIFICAR, RECHAZAR O REALIZAR UNA CONDUCTA DETERMINADA. ES IMPOSIBLE EDUCAR LA VOLUNTAD SIN
ACTUAR.

En ese momento nos identificamos con una frase del Congreso de Ciencia y Vida
realizado en Chile en el ao 2.007: La Educacin de nuestra Juventud. Esperanza ltima
para un mundo mejor.
Pensamos que debamos partir del concepto de persona que destaca la calidad de
sujeto, actor de sus decisiones lo que lo hace responsable, le da el poder de detentar
derechos y deberes y lo hace pasible de juicio.
El hombre participa del mundo fsico y biolgico, su cuerpo es material y es vivo; su
materia est organizada desde dentro, no desde fuera, no es una mquina. Y el principio
organizador que llamamos VIDA.

EJES SOBRE LOS CUALES GIRAR

EL PROYECTO:

LA PERSONA

LA FAMILIA

LA VIDA

Partimos de que la Sexualidad tienen base en lo orgnico biolgico pero pertenece y

atraviesa a todo el hombre por lo que no queda circunscripta solo a la reproduccin y al
placer ergeno, sino que tie todo el ser y el hacer de la persona.
A medida que pasaba el tiempo y respondiendo a las reuniones con COPRODEC, se
avanzaba en el anlisis de los documentos, y los lineamientos curriculares considerados
para cumplimentar el proyecto Educacin para el Amor, de esto result:
EDUCACIN SEXUAL INTEGRAL
PARA LA EDUCACIN SECUNDARIA
El trmino sexualidad se refiere a una dimensin fundamental del hecho de ser humano. [] Se expresa en forma de
pensamientos, fantasas, deseos, creencias, actitudes, valores, actividades, prcticas, roles y relaciones. La sexualidad es

el resultado de la interaccin de factores biolgicos, psicolgicos, socioeconmicos, culturales, ticos y religiosos o

espirituales. [] En resumen, la sexualidad se practica y se expresa en todo lo que somos, sentimos, pensamos y
hacemos
En las Instituciones educativas, la E. S. I. debe constituir

Espacio sistemtico de enseanza y aprendizaje que articule contenidos de manera transversal y en

espacios especficos.

Incluir el desarrollo de saberes y habilidades.

Promover el trabajo articulado con las familias y las organizaciones sociales.

EDUCACIN SEXUAL
Perspectiva integral
Tipo cognitivo
Informacin cientficamente vlida.
Plano afectividad
Competencias emocionales
Dimensin relacionada
Con el saber hacer
Habilidades psicosociales
Coaccin: decir no
Valores
Cmo ingresa la Educacin Sexual Integral en la escuela?
Docentes
Espacios de debate y reflexin entre Adultos.
Capacitacin.
Habilidades de escucha
Escuela
Dimensiones:
Desarrollo curricular
Organizacin institucional
- Episodios que irrumpen la vida escolar
Escuela Familia
Comunidad
Consensos sustentables

1. DIMENSIONES DEL CUERPO

Abordar el conocimiento de los sistemas reproductores masculino y femenino; Relaciones sexuales; Gestacin y
embarazo integrados con las dimensiones afectivas, sociales, culturales, ticas y espirituales de la sexualidad
Indagar saberes.
Analizar los saberes.
Profundizacin de algunos aspectos de la sexualidad.

2. EL CUERPO Y LOS IDEALES HEGEMNICOS DE BELLEZA

Diversidad biolgica y fenotpica vs uniformidad de fenotipos corporales considerados culturalmente como patrones
hegemnicos de esttica y perfeccin.
Existen las razas humanas?
Una sola raza con cuerpos diferentes
El cuerpo un ideal de belleza y consumo?
Intervenciones y las regulaciones sobre el cuerpo
El cuerpo, territorio de vida
La E.S.I. en Espacios Curriculares Especficos
TALLERES
EMBARAZO Y ADOLESCENCIA

Trabajo interdisciplinario

Ejes de trabajo a partir de testimonios:

- Para implementar medidas de proteccin y prevencin

- Para la toma de decisiones en lo reproductivo
- Cambios en la vida cuando se produce embarazo

Breve referencia al desarrollo de los valores

E.T.S.

Uso del preservativo como nica forma de prevenir E.T.S.

Derecho a informarse

Respeto por el pudor y por la intimidad: eleccin propia de jvenes que hay que respetar.

VIOLENCIA Y MALTRATO

Protocolo para asistir a alumnos en estas situaciones.

Anlisis de situaciones
Revalorizacin de la persona
Autoestima
Informarse acerca de derechos que lo asisten

ROL DE LA FAMILIA:

Rol de la familia frente a E.S.I.

Tipos de familia.

Informar qu se ensea, cmo se lo hace para generar consensos

GENERO: subyace en todo el material trabajado especialmente en la definicin de cuerpo (Construido por el
lenguaje y contexto socio-histrico) , expectativas de gnero, escuela momento de encuentro con el otro gnero.

ABORTO: problemtica a tratar desde lo tico, salud pblica, moral, social, cultural, jurdico, etc.
Conocimiento del marco legal. Ley 25.673 (Salud reproductiva) Ley 23798(Sida)

Cuatro valores no negociables

Defensa de la vida humana, desde su concepcin hasta su muerte natural.
La familia fundada en el matrimonio entre varn y mujer.
La libertad de educacin de los hijos
La promocin del bien comn en todas sus formas.
Benedicto XVI Exh. Ap. Sacramentum Caritatis
- Sntesis mostradas a travs de diapositivas-

1-a - Considera que hay diferencia entre los trminos de educar y ensear en la sexualidad?
Encuentra diferencias entre las expresiones Educacin sexual y Educacin de la
sexualidad? Por qu?
Educar es una accin propia del ser humano, y de la persona que vive en sociedad, de las
generaciones pasadas hacia las futuras generaciones, relacionadas con la transmisin de
valores, culturas, costumbre, etc.
Mientras que ensear lo entiendo como una tarea docente ms de instruccin, de
organizacin sistemtica.
Ambas se complementan, es decir debe existir una base de educacin para poder
ensear.
En un principio se entendi que se deba realizar una educacin sexual, centrado en lo
biolgico y en la educacin para la salud; y surgi all el temor del docente que no era
especialista en la materia, y por otro lado el temor de los padres; quienes pensaron en manos
de quin iban a dejar la enseanza de algo tan delicado y para muchos adultos tab, como lo
era la educacin sexual. As tambin los adolescentes y los jvenes tenan la idea de que se
trataba de una materia donde iban a aprender a prevenir enfermedades de transmisin sexual

y embarazo precoz. As lo manifestaron nuestros alumnos al preguntarles Qu entiendes

por educacin sexual? :
Es una materia que trata sobre
nuestro cuerpo, aparato
reproductor, relaciones sexuales
para llevar una vida sana con
mtodos anticonceptivos.
Es una materia que trata sobre la
reproduccin humana y cambios
en el cuerpo.
Es una materia que trata sobre lo
que pasa en nuestra edad. Sirve
para cuidarnos en ese
momento.

Ensea sobre las cosas

de la mujer y del hombre y
de sus relaciones.
Previene enfermedades y
embarazos no deseados.
Sirve para respetarnos
fsicamente.
Sirve para tener
conocimiento sobre nosotros
y los cambios que se
producen en el adolescente.

A diferencia de la Educacin de la Sexualidad que ser el resultado de la interaccin

de factores: biolgicos, psicolgicos, socio-econmicos, culturales, ticos, religiosos y
espirituales; que hace a una dimensin del ser humano basada en el sexo pero que incluye
la vinculacin afectiva, el amor, la reproduccin, entre otras y que se experimenta o expresa
en forma de pensamiento, sexo, creencias, actitudes, valores, actividades, roles y relaciones.
2- Responda a la consigna:
a. Identifique si en su comunidad educativa se han generado acciones para
aplicar la Ley 26.150. Seale en que aspectos se ha puesto marcado inters y
que aportes pedaggicos y antropolgicos realizara a las acciones
emprendidas.
Desde la institucin se financi la capacitacin de dos docentes en lo que fue la
Diplomatura en Educacin Sexual, para luego capacitar al resto del personal en un
curso que tuvo como propsito promover una cultura del discernimiento y la
responsabilidad en el ejercicio de la sexualidad y la comunicacin de la vida;
promover la centralidad y el rol social de la familia; y afirmar el derecho y el deber
del consentimiento informado y a la objecin de conciencia.
Una parte de la presentacin expresaba que: la institucin escolar quiere acompaar
a nuestros jvenes alumnos en una educacin integral para vivir la sexualidad en el
marco de la vocacin al amor, por eso proclamamos la Buena Noticia:
De la vida humana y de la sexualidad.
De su valor y significado autnticos.
Que revela el valor de la persona.
Y le abre horizontes de libertad.
Debido a las situaciones que se iban planteando en las relaciones familiares y
personales de los alumnos, cada vez ms serias, es que acrecentamos el trabajo con los
Padres de los alumnos; porque mucho no nos servir formar en educacin de la sexualidad si
la concepcin de sexualidad que tiene la familia no es coherente con la propuesta por la
institucin.
Procedimientos Sugeridos
Transmisin de conocimientos pertinentes
y validados cientficamente.
Promocin de actitudes responsables,
protectoras y solidarias en el terreno de la
sexualidad.
Prevencin de los problemas relacionados
con la salud general y la salud sexual.
Asegurar la igualdad de trato y
oportunidades para mujeres y varones.
Derechos y obligaciones.

Articulacin con otros actores para tratar

temas como violencia, abuso, maltrato
contra nios/as. Mujeres y adolescentes,
medidas de proteccin y reparacin. Uso
de los medios de comunicacin.
Proteccin integral: abuso sexual, formas
de maltrato o vulneracin de derechos.
Promover el enfoque integral mediante un
trabajo dirigido a suscitar aprendizajes en
tres niveles: el pensamiento, los
sentimientos y las prcticas concretas.

 Desarrollar capacidades emocionales como

la empata, la solidaridad, la expresin de
los sentimientos en el marco del respeto.
Promocin de la salud: saberes populares,
procesos de salud-enfermedad, cuidado de
la salud individual y colectivo.
Favorecer la toma de decisiones.
Los contenidos debern ser abordados
desde los aspectos: biolgicos-psicolgicos,
afectivos-,sexuales y sociales y ticos y
religiosos.

Propiciar un nivel conductual a travs de la

prctica: posibilidad de decir no frente a
presiones de otros.
Trabajar en pos del consenso y la inclusin
activa de las familias y la comunidad: roles
de la familia y la transmisin cultural.
Crisis en la forma del ejercicio de
autoridad.
La informacin que reciben los alumnos en
sus hogares no se deben contradecir con
los conocimientos que el colegio imparte.
Trabajar con la familia el papel de los
medios de comunicacin y la sexualidad.

Hasta este momento, me costaba comprender el porque se deba partir de la

concepcin antropolgica del hombre; hoy comprendo que no podemos
comenzar a hablar de educacin sexual y/o sexualidad sino tenemos presente lo
que significa la persona humana en toda sus dimensiones.
El concepto de persona recoge, sintetiza y expresa el fundamento real de la
dignidad de cada hombre, independiente de su sexo, edad, raza, y circunstancias
histricas y culturales.
MIRIAM OLGA BURGOS
D.N.I. 16.128.304