ENSEANZA Y

APRENDIZAJE DE LA
HISTORIA: ASPECTOS
COGNITIVOS Y CULTURALES

Habilidades cognitivas para

pensar histricamente

Recursos didcticos para ensear

a pensar histricamente

Enseanza de la historia e
identidad

Objetivos y estructura
del monogrfico

Se sintetizan en dos
Su finalidad es

Los estudiantes adquieran

conocimientos y actitudes

En el texto
(oral o
escrito)

Los que se
fundamentan
en informacin
de carcter
icnico.

El filsofo
Edgar
Morin

Afirma que la enseanza de la

El conocimiento histrico
Para comprender
Los procesos
Es decir
de cambio en
El mundo en que viven, las
el tiempo
experiencias colectivas
Histrico
pasadas y presentes

existen tres tipos

Promueve el
Explicaciones ejemplo
pensamiento
verbales
histrico
Estticos,
promueven una
dinmicos
competencia
y
intelectual

historia es
insustituible para el
arraigo de la
identidad nacional
(Morin, 2000).

se fundamenta
En relatos, la interpretacin
explicativa de los fenmenos
histricos, de sus causas y
sus relaciones con
acontecimientos posteriores

Que aprendan a pensar

Histricamente

Se fundamenta

Conlleva

Mltiples habilidades,
que han sido estudiadas en
la literatura

En el establecimiento de un
sentido de continuidad y
cambio entre el pasado y el

Es

ESTATICO

La
capacidad
de
comprender
un discurso
Informativo,
en las que
se enlazan
ideas
y
argumentos

Se trata
Es decir

Como

Evaluar evidencias e
interpretaciones, analizar el
cambio a lo largo del tiempo,
razonar causalmente,
etctera.

Nociones y habilidades de
pensamiento que, si bien
tienen su fundamento en una
serie de competencias
intelectuales previas

Textos
acadmico
s

Puede considerarse como

Habilidades cognitivas
especficas de dominio

Fotografas de
poca,
reproducciones
de
dibujos
antiguos,
grabados,
pinturas,
ilustraciones,
etctera,
constituyen
tambin
recursos
iconogrficos
estticos
de
gran utilidad.

La lectura
y
discusin
de textos

Recurso
s
didctic

VIRTUALES
Estas
simulaciones
virtuales
de
fenmenos
histricos suelen
incluir
incluso
juegos de rolen
los
que
el
estudiante asume
el papel de algn
personaje, real o
ficticio, implicado
en
un
acontecimiento
del pasado, con
objeto
de
potenciar
la
empata histrica.

DINAMICO
Carcter dinmico, como los
vdeos
con
materiales
cinematogrficos
que
recrean, ilustran o relatan
fenmenos histricos

.
La enseanza de la historia
es una fuente slida en la
construccin identitaria en
tanto eje que estructura
representaciones sociales y
culturales

El tercer artculo se examinan

diversos recursos y soportes
informticos (simulaciones,
realidades virtuales,
videojuegos, webs
interactivas) que
proporcionan nuevas
posibilidades para trabajar
habilidades de pensamiento
histrico.

El primer artculo, de carcter

emprico, se compone de dos
estudios en los que se
investiga la comprensin de la
nocin de tiempo histrico en
estudiantes de diferentes
niveles educativos.

En el segundo trabajo de este

monogrfico se estudian
concretamente algunos
aspectos relativos al papel
que ocupa la causalidad
histrica en las actividades
expositivas de profesores de
Educacin Secundaria.

El presente monogrfico
pretende profundizar en
algunos aspectos cognitivos,
didcticos y culturales,
implicados en esa doble
finalidad, que acabamos de
esbozar, de la enseanza de
la Historia: pensar
histricamente y construir
identidades.

Los primeros tres artculos

abordan diversos aspectos de
ndole cognitivo y didctico
relacionados con el desarrollo
del pensamiento histrico en
el contexto escolar.