Annie Berthet Catherine Hugot Véronique M. Kizition Béotrix Sompsonis, Monique Woendendries 1 HACHETTE [ Francais langue étrangére |(rédits photographiques ‘Akg-Images/i08 (©) Asteimages/i06 (6) ‘Avenue images/62 (t) Bios/D. Heucin: 50 ( Corbis/Tibor Bogné: 45; Birkin) {Gamma/Photo news: 27 (2); Edelat: 27 (5); 27 (D;C. Andersen: 63; 90 (1, 2); FSovloy: 92 (J Hllyday); Lenquate: 9 (, Galnsboura;F.Souloy: 92 (€. Deneuve); Benainou-Ducios: 92 (C. Gainsbourg); F Souloy: 92 (L.Dolln); E.Vandeville: 92 (C, adm); S, Benhamou: 92 (L. Smet); 94 (ADDé Pierre, Cousteau, Coluche); 110, Getty images/Stocktsc; 9 bg; Stockbyte: 9 hd; Anne Rippy; 17 bg; Medoimages; 17 hd; Stephen Simpson: 20; Meikle John: 25; Michael Goldman: 26; Joiner Images: 3 (le chocolat; Carlos Spaventa: 3 (la baguette); Bernard Van Berg: 31 (le Manneken-Ps): Stacy Gold: 3 (ia tlie); Sie Pres: 31 (le trefe); Ryan NeVay: 33 bg; Rubberball: 33 hd; Roger Wright: 34 (1); Brand x Pictures: 49 hd; Stockasc: 49 bg: Bll ruslow: 50 (); Jumpstart Studios: 50 (e); Paul Thomas: 62 (a); Paul Avs: 62 (c) lan Sanderson: 62 (); Digital Vision: 65 bg; Stockbyte: 65 hd; George Diebold Photography: &1 bg; ‘Stockbyte: 81 hd: The Image Bank: 86 2, 3,4); Stone: 86 C); Pil Borman: 97 bg; Ingine: 97 hd; Mion Montenegro: 13 bg; Achim Sass: 113 hd; Jeanne Greco: 122 (tableau); Ken Chernus: 12 (hologe); Luca Tovato: 122 (machine & café); Shaun Egan: 122 (voyage en Gréce); Roy Hsu: 122 (pendenti); Bors Lyubner: 122 (comeseope); Alessandra Messaggi: 12 (cours de cuisine); Chaloner Woods: 12 (ampe design); Don Fara 29 bg; Medioimages: 29 ‘Brand x Pictures: 145 bg; Medoimages: 145 hd; Medioimages: 161 bg; Medoimages: 11 hd Hachette Photos lllustrations/P Escudero: 100 hg; 127; Catherine Bibollet: 152 ‘Hémisphieres/Renaut: 100 bg; P ile: 100 bd; M Colin: 10 (3; Pawel Wysocki: 106 (7); du Boisberrenger: 105 (enfants): M. Clin: 105 (spléologues) oa-Qui/Wolf Allred: 27 (4); Champolion Hervé: 27 (3); Winkelmann Bernhard: 3 (les spaghetis); Valentin Emmanuel: 31 (parfu); Sudres Jean-Daniel: 3 (le amenco);Dinodia: 3 (Big Ben); Werner Otto: 3 (Acropole); Roy Philippe: 34 ();Philipon A.: 34 (2); Guitard Gilles: 34 (4); Lefranc D.: 34 (3) Tier Yann: 39 bd Bouchard J.P: 39 hd; Perousse Bruno: 42 2); Angelo Caal: 43 (2); Renaudeau Michel: 43 (5); Buss Wojtek: 43 (3); P. Narayan: 43 (0; Wolf aired: 46 (6); Franck Charel: 46 (8); Morand-Grahame Gérald: 46 (3); Hervé Champion: 46 (2); Hew Champolon: 45 (9); Balzak: 79, Christian Valse: 104; Sylvain Grandadam: 104 b; 105 (plongée); D, Scott: 105 (volcan); J. Brun: 106 (4); W. Buss: 106 (2); P. Narayan; 106 (7 1B, Perousse: 108 (a) W. Buss (e; 1.0.Sudres: 10 ();E. Sampers: 18 (); 108 (4); PLascouret: 134 ‘Jacana/Aariano Bacchela: 50 (c) Maxppp/B. Pellerin: 32 (0. Halyday); Narayan: 100 hd Photothéque Hachette/31 (Chopin); 31 Texte de la Déclaratin des droits de "Homme et du citayen; 94 (Molire, Louis pastew, Marie Curie Victor Hugo) Rapho/Jo petri: 94 (E. Piaf; Dominique Brrety: 94 (Charles De Gaul); Jean Mainbourg: 94 (Bourvid; INS: 163, Sipa: 90 (3) Photos de cowerture: Getty/Paddy Eckersley DR: 54,137 1© C036-C060: Amarante: 10; © Jacques Lebar: 46 (4,5, 7); @ Editions Vents d'Ouest, La BD des copes, ome 2: 70: © Casterman, Le Chat, Philippe Deluck: 109; © Lucky Comies 2008: 109; © Studio Boule et Bl, Jean Roba, 2005: 109; Gatlh & Goscinty, Dargaud, 2005: 162; © Photos Guy Marineau: 118,19; © ADAG, Photothéque René Magritte: 108; © Le parisien: 68, 42, 150 Iv: 50 () ‘Owen Franken: 46 (D;R. Mello: 92 (M, Mastroianni; -D. Loriewx: 92 (S Vartan; Stéphane Cardinale: 92 (C, Mastrianni, Jane Tous nos remerciements& la Maison dela France, LG Electroménager, V5, INSEE, IPSOS, France 2, La Dépéche du Milla FUAJ, Tet, la FNAC, Cristian Lacroix, Pipe Starch/UBIK, la Maiie de Vanves, aux Eltions du bout de la rue pour ls atorsations de reproduction ce documents. Intervenants Cartographie: Hachette Education Couverture: Amarante Création maguette intéieure: Amarante Mlustrations: Laetitia Aynié, David Lavoie, Jean-Marie Renaré, Jean-Michel Titiet Wise en page: Alinéa Recherche iconographique: Hachette éducaton, Brigitte Hammond Pour découvrir nos noweautés, consuter notre catalogue en ligne, contacter nos ifuseurs ou nous écrit, rendez-vous sur Internet: ne tleshachette-fure fe ISN 2-07-85420-9 ‘© Hachette Livre 2006, 43, quai de Grenelle, F 75905 Paris Cedex 5, Tous ers de reduction, de reproduction et aeptaton réservés pour tous pays. Le coe de a propre inttectue wautorsant, aux termes des ales L124 et L122, dune ptt, que wes copes ou reproductions strctement réservés & usage ri du const et non destinges& une utisatin colective e, autre part que fs analyses eles courts citations» dars un but exemple et iteration, tote ‘eprésrtaton ou reproduction ikea cu patel, alte san le consentement de auteur ou de ss ayants co a ayant caus, est iite Cat représentation ou reproduction, par queue proc que ce sot, sans autorisaton de iter o du Cee rangais de expltton du ero de copie (20, rue des Grands Augustin, 75006 Paris), constitural onc une contefagon sation pr ls articles 425 et sures du Code penaAvant-propos Alter Ego est une méthode de frangais sur trois ni ou grands adolescents. Alter Ego 1s'adresse & des débutants et vise acquisition des compétences décrites dans Jes niveaux Al et A2 (en partie) du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR), dans un parcours de 120 heures d’activités d’ enseignement/apprentissage, complété par des tiches ¢’évaluation. Il permet de se présenter au nouveau DELF Al 5 RL ee ee Alter Ego se compose de neuf dossiers de trois lecons. Chaque dossier se termine sur un Carnet de voyage, parcours 4 dominante culturelle et interactive. En début d'ouvrage, Fenéire sur... permet une entrée en matiére a travers des situations d'nitiation aux langues auxquelles les apprenants pourront s’identifier. En fin de manuel, Horizons met I’ accent sur interculturel et propose aux apprenants un retour Iudique sur le chemin parcouru. Chaque leon est composée de deux doubles pages. Pour atteindre les objectifs ‘communicatifs annoncés, chaque double page présente un parcours qui va d'activités de compréhension & des activités d’expression ct inclut des exercices de réemploi. Poor ppermettre la conceptualisation et I'assimilation des contenus communicatifs et linguistiques, des Points langue et des Aide-mémoire jalonnent le$ legons. Selon les thématiques, un Point culture permet de travailler les contenus cultures. ux destinée & des apprenaits adultes En fin d’ouvrage, se trouvent les transcriptions. des enregistrements, un précis ‘grammatical, des tableaux de conjugaison et un lexique multlingue. APPRENDRE, ENSEIGNER, EVALUER Alter Ego est I'aboutissement dune analyse-atichtive du CECR et reflite ses trois i approches: apprendre, enseigner, évaluer. ‘APPRENDRE AVEC Alter Fao Dans Alter Ego, la place de l'apprenant est primordiale. L’approche retenue lui permet 4 aequerir les compétences décrites dans les niveaux Al et A2 (en partie) da CECR, c'est ‘ite des compétences de communication éeite et orale, de comprehension et d’ expression, a travers des tiches communicatives. Lrapprenant est actif, il développe ses uptinudes observation et de réflexion, autant de stratégies d’apprentissage qui Vam’nent progressivement vers l'autonomic. Les thémes abordés ont pour principal objectf de susciter chez V'apprenant un rée]intérét ‘pour la société franeaise et le monde francophone et lui permettze de développer des savolr- faire et savoir-étre indispensables & toute communication réussie. Dans Alter Ego, la langue est certes objet dapprentssage (structures & aequérit), mais avant tout instrument de communication. Les supports sont varés, ls situations proches de Nase Ln ressenth es Grins, We Yeon sink de, Sanne eseNSles POL NOT EAE de comprendre Pautce, de commoniquer et partager avee autre. Les tdches proposées se veulent le reflet de situations authentiques, dans différents ddomaines (personnel, public, professionnel, éducatif..., afin de favoriser la motivation de {"apprenant et son implication dans I'apprentissage. Ainsi,celui-ci développe des savoir faire mais aussi des stratégies de communication: interaction, médiation. Apprendre A communiquer en langue étrangére, c'est dans un premier temps communiquer dans Ta classe. Les activités proposées offrent & I'apprenant de nombreuses ‘opportunites dinteragir avec les autres dans des situations variées et implicantes: de mmanire authentique, en fonction de son ressenti, de son vécu et de sa culture, mais aussi de manifre exéative et ludique.AVANT-PROPOS ENSEIGNER AVEC AER EGO Le fil condveteur du manuel correspond rigoureusement aux savoir-faire décrits par le CECR. La progression en spirale permet d’amener V'apprenant A de vrsies compétences communicatives. Les principaux contenus communicatifs et linguistiques sont travallés et enrichis de mani progressive, dans différents contexts et thématiques. Une des priorités d’Alfer Epo est la transparence, le contrat partagé ~ tant du e6té de enseignant que de l'apprenant. Les objectifs sont explicitement indiqués dans les logons, sinsi que les compétences visées. Chaque Iegon est structurée par les objectifS communicatifs et développe une thématique. Les supports, variés, présentent & part Egale des situations d’éerit et oral; ils permettent un travail en contexte. La démarche est sémantique, intégrative et simple ‘utilisation: le parcours de chaque double page est linéaire (comprendre, s'exercer, produire) et améne les apprenants & la découverte eta appropriation des contenus dans une démarche progressive et guidée. La priorité va d"abord au sens; les contenus (pragmatiques, linguistiques, culturels) sont découverts ¢ts*articulent au fur et & mesure de la démarche. Fn régle générale, chaque legon mobilise les quatre compétences, signalées par des pictos: (9) écouter, @) line, ©) parler, (?) écrire. Les compétences récepives (8 écrit, oral) sont souvent travaillées dans un rapport de complémentarié, 4 T'intérieur d'un soénario donné. Une attention toute particuliere est donnée a la conceptualisation des formes linguistiques, en les reliant aux objecifs communica. Chague parcours setenmine par des activités expression variges,proposant des tices proches de authentique (EVALIERAVEC ATER ERD ieee HOP a Lévaluation est traitée sous deux formes. Elle est d'une part sommative en ce qu'elle propose un réel entrainement la validation des compétences présentes dans les certifications correspondant aux niveaux du CECR (nouveau DELF Al, préparation au DELF A2 mais aussi au CEFPI de I’ Alliance frangaise de Paris, ainsi qu’ aux tests TCF et TEP). DYautre part et surtout, Alter Ego se propose d'entrainer Vapprenant & une véctable valuation formative, c'esti-dire centrée sur l'apprentissage: des fiches de réflexion permettent& l'apprenant de porter un regard construct sur son apprentissage, de s‘auto- évaluer et enfin, aIaide dun test, de verifier avec Menseignant ses acquis, ses progres. Aifer go veut sider V'apprenant & s‘approprier le portfolio gui lui est proposé grice aun accompagnément étape par étape, et donner & Menseignant le moyen ce mettre en place un vértable contrat d'apprentissage avec Fapprenant. Des tests d’évalvation formative sont proposés A Ia fin de chaque dossier & partir du dossier 3. Tl s‘agit de faire prendre conscience de l'acquisition des quatre compétences développées dans les legons précédentes et des moyens & melire en cuvTe pour se Perfectionner. Les moments de réflexion inttulés Vers le portfolio, comprendre pour agir ermettront & Tenseignant et & 'apprenant de faire le point ensemble sur les acquis et les progrés & poursuivre. Des bilans ’évaluation sommative, véritables entratnements aux certifications du niveau, sont proposés tous les trois dossiers pour permettre & "enseignant d’évaluer les acquis et savoir-fare des apprenants& ce stade de leur apprentissage. Is reprennent les savoir-faire ct les outils linguistiques acquis depuis le début du manuel et permettent & V'apprenant de sentrainer 8 Ja validation officielle de ses compétences aux niveaux de communication en Jangues correspondant au CECR: niveaux Al et A2 (en partic). Ge manuel est 'aboutssement années dexpériencesut le terran et de réflexion en formation 'enseignants, Cest aussi un réve devenu réalité: partager avec dautres les fruits de nore « aventue pécagogique., ol nous avon beaucoup recu.Pusse ce manuel alder 8 ce quenseignants et aporenants vivent des moments de plaisir patagé, de la maniée la plus cohérente, économique et ‘ficace possible. A Simonne Lieutaud et Martine Sten, toute notre reconnaissance pour leur génévositépédagogique, i Les auteuresTableau des contenus DES Dees Peery FENETRE SUR... mee) rae reac) + Se présente + Sauer, prendre congé + Parer de sa vile S| +Sinformer sur idenitéderautre cD) | «Se présenter 2) + Nome et ocaliser des eux dans vile Be | +comoter + DemanderDonner des informations | + Demander/Domer des explcations 5 & | «communiquer en classe persennells: dent, 8ge, la date de | Sinformer sur hébergement ef "alssance [es coordonnés, le pays de | + Indiquer un tinge simple 8s raissance/domicile + Ecrire une cate postaie 22 + Demanderpoliment “Donner ses impressions sur un feu 3 ‘Demande le prix dequeue chose | = Prlr de ses activités s + Iniquer ses gots *Insques le pays de provenancetesnatin |= ares de ses pasions, de ses eves « ire temps qui fait) * Les ajc de nationalté + Le Verve avoir au présent * Les articles défnis/ndinis (masculiféinn) + Lanésation ne... pas “Les prépostions de lieu + articles ag | ‘Les verbes séppeleret ate + Larticle défi coniratés Ee + Les adectifspossessis() + Pourquoi Pace que £ * Late indtin *Les questions ferme (este gue..) g) |e ‘ Ladjectitinterrogatif uel quelle | = Le présent des verbes prendre et g| |g + Le préset des verbes en -er Aescentre a| 15 F + Eire[Air Les prépositions + noms de pays 2) z + Les ajectts démonstatits 3 + Les prépostions + noms de ays () jelz + Les nationaltés formeltes/nformelies + Ouelques expressions de localisation B/E] | Les nombres: de 0.369 + Les jours dela semaine + Termes is 8 hébergement 8 |S) 5 | cHabiavet “Les éléments de identité + Guelques verbes et indications de 1 z\e * Les mois de l'année ‘rection : ele + Les nombres: de 70898 + Ouelquesformues de poltesse zie + Lexpression des gots () ¢ Termes is 3a correspondance 2 + Formules pour commencer/terminer = une carte pastaleamicale ‘Les nombres odinaux + Vaccentuation dela deme sylabe | + Vintonation montante et descendante | » Prononciaton de unune+ nom syvtul + Intonation de a question | a + Laprenoncaton des nombres + Lasylabation et accenuaton dela | | 2 + Lalason eles nomores erie sylabe 2) 2] 1g + La discrimination [3/2] z Laiason avec [l + Rencontres internationales + Lusage de tuet de vous = Laville + Salutations * Leux et monuments parisens £ | + Les numéres de téléphone en rance | « Auberges de jeunesse et feux gig + ueques événements cuturelsfestts | dhébergement : a3 Paris + Lecade postal tls départements se + La Francophonie + Comment ibeller une aresse en France ii q ‘Carnet de voyage Carnet de voyage Ess * Identifier des symboles et comprendre | + Comprencre des informations sur Paris: 5 des informations sua France et ‘count la vile dans sa divessité uroge + Visualiser la configuration de Pats, situer les aronissementsTABLEAU DES CONTENUS Dee) DIS-MOI QUI TU ES Prey Ua Made caern isi Dae) Na aaa ae + Pare doses gos et actités IndiaweDenande eure etes | + Annoncer un événementfamilal/R6agi | + Pale de sa profession eras + Osmander/Donner des nevvels de Be | sraeraeso + Pate dese hatitues qutitiemes, | quelguin BE | «Pater deses goitset centres ¢intérét | desactions habitueles de emp u_| «Pare de sa fale an 2) tens * AppeleRéponte au tlphone 5S | + caractériser une personne + Reconter des éénements pssés + Comprenre des données stalitques 25 | roposer ne sorte, * Comprendre un quest naire + Eque esas passes B® | initeracerterretser tenutteOuestiomner * Comprenre des domées biograpiques B | «Ferunrendeous + Pre ese projets + Derr hsiqvement une personne + Domer des instretons + Aine AdorerDétester*nomWerbe | »Lsaiterentes acns de dire Theure | + Les det posesis@) ‘Le present des verbes fare et afer | + Le présetchabitude +e pass cent futur proche # articles contratés + Lesverbes prononinaux auprésent | Le passé composé (2) *erbes + Mascln/Finin des proesions | «Ls expressions detempssréquarké, | ”pronminau et verbes avec are 2% | + Mascuin/éninPiril es ajetits | moments pontuels + Cestilestadetit ia nom E | salfcatis “Le présert chattel passé & | + Les rononstnicues composé By] /& | -eprecen ces eres + Le passé composé (0: morose 3) |S | _poraituoitiens et ace de a négation +e ronan on= nous) + Structures questonement 3 *Limperatit: 2 persone dusnguier et | + Le verb de au présent 5 du pret * Le futur proche 3 + chez room toque é + Ovlques professions + réposton + eure + Les éuénementsfaniaue 8 + Ovlques acts sprtiescutrales | + Les acts quctemes + avoir al certines partis du cos 2 + Ovlques ons ¢animaue + duelqus articulates cronolgiues | + Ls lins de parent S| | tacerctértion + Ouelaes expressions de fréquence | +Formules de conesaton $] 8 | _otrsivelpychotosique * Noms ete, teres és auc tes | "teéphonique S| + termes es ar sorties + Exorsson dun pourcentage B > | site rane cb * La esrptionpsiue x * Mascuin/éninn des profesins | = Liisonfnchalnement danse * Ladcti posesit mont a ison * Lamarque cu gere dans ls aectis3 |" prononciation de eure + Enctanement et laton are Fagjectit | foal +e ecade dns es foes Dossesi 8 | - iscrininaton tytn pronominal + iseriminatin fe} 2 + la dsrininaton fo) * Us ecadie dane formes z + Présent/Passé composé pronoinals au passé z + Le qestinnement + Les animaux ée compagnie “the de vie et rythmes dele vile: | »Feite-part pour annonce n événement + Les animaux prt Ges Francais | horas acts qutcemes, fami + Nouveaux mates de encontes torares des magasns ‘Les noms de fail es fermes | * Lessors + Latélévsion dns ave qutsieme |" margesftes enfants gg | canst drove * Les principales tts eta cébraton | + Le mariage fail, es fails ERD [iitpearceteompotenensct | “tetttsartndamecentenre | “eamposte BEE | comparerevecceandesnpays | carnet de voyage + Levees coités £8. | Parer es pratinessportves *Hdntier queues coutumes et Carnet de voyage © ES | persomoies et cans son pays. symbols des principales fetes “identifier ds personnagescébres en | +Prenire comrisanc des patques | clebrées en rance France et erowe ler domaine spores ds Francais * Comparer larépatiton des ches | _spécalté iménagéres dare couse en Fane et» Comprendre de courts notices ailers Biooepiaesj «= Parler des salsons + Comprendre/Donner des informations Peed CEST MON CHOIX += Parler de ses gotts et de sa consommation alimentaires + Comprendre/Composer un ment Py eee ey + Fare das achats de consommation courante += Bprimer des quantités précises ‘e_ | sims ur leciatfimtéo (2) |» Dlrceune tee vestinetae S caratrise es prods alimentaires © | « Stverunévénementdanstamée | *Domer une appréition * comprndre ue annonce de spectacle + 3 g | «Situer un ieu géographiquement positive/négative (vétements et et réagir 2S | « Présenter et caractériser des eux personnes) ‘+ Proposer une sortie/Choisir un S| « Parler des activités de plein air + Conseiller quelqu'un (en situation spectacle & & | - comprendre un programme de visite formelle) «Faire une réservation u théstre 5 | BE | sare de ses isisactvtes « Choir un eadeau pour quelv'un | ¢Exrimer une resiton 2° |“ catueles “aretéserun objet indiqver sa |» Commande, exprimr sa | S| Eerie une lttre ce vacances fonction satistaction/son mécontentement au r | restaurant | = Comprendre une courte présentation de t | restaurant our faire un chic ; : ‘* Struetures pour parler du climat/de la | * Prépositions ‘de/2 pour la composition | + Lexpression de ta quantité précise . ietéo un plt + Le ronom en | ‘» Structures pour indiquer la date, la Les articles partitifs/définis/indéfinis “+ Lexpression de la quantité restante t is saison, le mois La quantité négative: pas de (ne. plus), dela quantité rstreinte © 2 |g | - tems tactreprrcantser | espa 0 ace a {piterntes structures pure cont | +La place des acectifs qualia) §E) | E | -tapacedsaectts uaiictts (0) + Les prnons hl eur 2B) | E | -tepronom ypourie teu {Les ronams relatifs quigve le ‘lefatursinple “ie present contne 2 + Le pronam on @) © 1] | termes de a met etd clinat + Les aliments + Les conmeeeseonmercants fe] | cs ceaten tec 1 Gels expressions de fréquence | + Les expressions de quant © | a | statocatsatin et stuation Los vetements et los accessoires “Les spectacles (S| 2 | otoaraphique += Leppréciation postive/négative + La caractrisation postive: négative 118) S| tacts citer unney | cases tears a fonmander (Ba | cectintes de plait de irs | «La caaceisatio es objets “es ati caractésaton | 1 es aictis enable positveléaative | Reise failier@) } ‘= Bruits et consonnes (tendues et ‘+ Maintien et suppression du e caduc + Lanasale [€] relachées) «Intonation : appréciation + Distinction (a/{5] 8 | = Discrimination to}/[2} ‘positive/négative, le doute et la ‘+ Intonation: réaction positive ou © | + Discrimination fol/(5) persuasion ‘négative & une proposition j = + Discrimination KV] «Distinction ds tas nasal principales es saison, cima “La Semaine du Got “Les acats de consommation couante + Moi rmansaton dun copastype et es | et les moyen 6 paiement “es départements terisies fubtufes iments en Hance | «Les spectacles et a réservation au 2 ‘outre-mer, a Réunion = Lamode ‘théstre gg | lessens se pena “es oceasions de cdeatn + rites de restaurants BSE | Lesscinncscutretesa crates, | cant ae voyge © 2% | cota cntre * Decor un designer francais t 252 | caret de voyage imogier ds objets design dave 2 ES | écouricun chante trncophone | _quotisene + Comprenre une ete es = | atu weMfmer 3 props des couleurs: | tlgnages sul consommation des + Comprendre une chanson appartenant av patrimoine de a chanson | trancophone peéférences, symbolque.. + Comprendre/Produre un court poéme Francais + Sexprimer sur son budget consommationTABLEAU DES CONTENUS Objects communicatifs ot savoir-faire Evoquer des souvenirs = Comparer la situation anciene et a situation actuelle += Décrire un logement et ds transformations “Indiquer la fonction une piéce + Situer un événement das le temps hercher un logement: comprendre une petite annonce + Comprendre/Demander des précisions concernant un logement et les conditions de location + Pater de ses relations avec des colocataires Do 0 Orr + Identifier des diférences de comportements + Comprendre/Exprimer des interditions * Comprenare/aire des recommandations Grammaticaux + Vimpartalt pour évoquer des souvenirs += Imparfat pour une situation du passé/Présent pour une situation actuelle + Les structures de la comparison (avec acjectifs et noms) + Deputy a + Les pronoms COD/COI (synthése) inf et impératit + Devoil Pow infiitit = fut + iii. ‘OBJECTIFS SOCIOLANGAGIERS Hi a B a + Expressions pour 6voquer un souvenir + Avantages et inconvénients des leux de vie sSenirdfde + Lelogement, le mobilier + Fonmules de interdiction et dela recommandation Phonéticues + Discrimination (eV/e) + Prononcation de plus + Distinction passé composé/impartat * Intonation: expression dune epprécaton positive ou négative + intonation: recommandation, obigaton ou interdiction objectts ‘Thématiques, socioeulturels ccontenus + Sowers eenfance Les néoruraux + Les prétérences ds Francais concernant leur mason * Les petites annonces immobiléres La colocation Carnet de voyage ‘= Comprendreglobalement un texte de type ittraire + Evoguer le souvenir une maison += Diférences culturelies et quiproquos + Sevoir-vvre en France et en Europe> Identifier une langue > Se présenter > fpeler son nom, I’alphabet > Dire quelle langue on parle > Faire connaissance, dire la nationolité > Identifier un nombre, compter > Communiquer en classe ° FenderEva (6 (=k a ng u ‘Se S i et écoutez. Vous entendez rea (ots cultures ces? Programme INIMATION AUX LANGUES: hheure salle francais oh oo 830 espagnol nop $2. italien 1ahod S15, chinois shoo Si anglais tahoo $27 polonais, sshoo 8 arabe whoo $9 allemand hoo SiG portagais shoo $i Fnuns £1 CONFSRENCES Pie rel Barope continent dufotur? 25490 “sisitorm vim: Terres daveature ‘ioo auditorium $h,oo avditorium Concerts Tamboars du Burund yhoo ‘és: masiques régions shoo 10 Fentre su. CCockTAlL INTERNATIONAL DE BIENVENUE 18100Fenétre sur... 2 Ecoutez et associez les dialogues aux dessins. 3. ~ Vous vous appelez comment ? ~ Hans. 1. ~ Comment tu tappelles ? 2 ~ Je mappelle Clara, et vous ? = Yous pouvez épeler 2 = Yoko, Et toi? ~ Je mappelle James. ~ HANS, 4 Regardez la liste et écoutez. Cherchez les erreurs. Exemple : Vous isez : A comme Annie, Vous entendez :A comme Alice. 5 6 Ecoutez et écrivez tes prénoms. Et vous, vous vous appelez comment 7 Epelez votre prénom, votre voisin(e) écrit. " Feats sukTt Regardez I'invitation pour le cocktail. Associez les mots et les langues. Bienvenue: Welcome 5 Langue | anglais |espagnol| russe | francais | chinois| vietnamien | thaifandas | arabe we [3 IU Bienvenido. ae cet vous, vous parfez quelle(s)langue(s) ? IN Hosponoxarosars | | esos 3 ae | 9 Ecoutez les quatre dialogues. Assaciez les dialogues aux dessins. Bremple: dialogue 1-> dessin c. N v 1 T ke Dale A iG I ° Placez (es phrases suivantes dans les bulles vides. 41. Cestle responsable dela communication. Il s'appelle Mathias Lorenz. 7) 2. Fatima Chait, jesus tnisienne. Enchantée | 1) 3, test allemand ? 4, Bonjour ! Je me présente : je m'appelle Michal Kiesiowski, je suis polonais. Et vous, vous 5. Ah non ! Mo, je 7 Fendt sur.l Fenétre sur.. Point Langue - > LES ADJECTIFS DE NATIONALITE a) Observez le tableau et compléte. ») Prononciation identique ou différente pour le masculin et le féminin ? Ecoutez et répondez. 5 Prononciation iat Masculin Féminine oe francais francaise polonais— polonaise chinols ~chinolse see ‘ameéricain = américaine vais +e v ae - in + ‘mexicain - mexicaine ‘utvichien — autrichienne ai en ta tunisien ~tunisienne allemand—allemande -and +o. espagnol-espagnole _-ol + russe — russe * fre) 12 Pronénove 2) Ecoutez. - ) Lisez les phrases suivantes 3. Yoko, cestjaponals. 4, Bernardo, c'est espagnol. 5. Nenad, cest suédois ? ©) Trouvez fa fin des prénoms et lisezvfes 8 voix haute. Point Langue a a > SE PRESENTER, PRESENTER QUELQU’UN aaa Relisez les dialogues et complétez avec s'appelle, est, m'appelle ou étes. yg ee Stappeler indicatif present 13 Je... Michal. Je suis autrichienunisienne. Tu tappelles Yoko? Tues grec? Jouez la scéne a deux. fac Mathias Lorenz, fescitarer Vous étes au cocktail de bienvenue. Elle. Pierette. Elle .. francaise, ous fans conalssance, Vous vous appelez Sofia. Vous. russe ? Soren) B ena,14 Nya combien de places ? Lisez fes nombres, écoutez douze treize uatorze uinze seize din-sept dichuit dix-neut vingt ° 10 2» 30 40 0 o 260 ix vingt ‘rente ‘quarante singuante ——_souante = i a 3 a 31 a un onze ‘at et (teste ston | quarante st um__| egannde elu (aes of us 2 2 2 2 2 82 a dexx aouze vingt-deux 3 8 2B 3 8 8 6 trois treize trente-trois 4 4 a 4 “ a “a quatre ‘quatorze quarante-quatre 5 15 2s 35 45 35 6 og, quinze 6 16 6 36 46 36 C7 eS Sedan inguante-six 7 17 2 a a 37 oa sept dixsept 8 18 28 38 4s 38 68 nuit dixie 9 s 29 » » ° seat dixneut soixante-neut 14 fener. ——— oy si“ LL... et répondez, 1 wn deux trois quatre cing six sept uit neu iy onze__ Fenétre sur... _ 15 16 4) Observer fe tableau p. 14 Ecoutez et notez le numéro des stands des pays suivants. et répondez. Exemple : Italie > stand n° 16, |. Est-ce que les nombres en vert sont 1. Italie simples ou composés ? 2. Brésil 2. Est-ce que les nombres en rouge sont 3, Allemagne simples ou composes ? 4. Espagne 1) Complétez avee ot ou -. 5. Etats-Unis 1 vingt un 6. Inde 2. ving. deux 7. Mexique 8.Chine 5. trente .. quatre 6. quarante ... un 4 3 a Bpevrees ® __ sont d) Par deux, observez le tableau et comptez de 23 a 35 8 voix haute. ©) Complétez fe tableau. Fy ire la nationalité =. Compléte last de nationalité. 4 5 Eovamnes tonite Esrinss | > Se présenter, présenter quelqu’un MFaber: ——frangols —frangaie Mlle Toussaint | gasses élements pout frmer das phrases, M. Kengulu camerounaise MmeKangulu | Evemple: Je m’appelte Antone me MBergman —suddols Ne Soderberg A. Johason camétieaine me Johnson x M.Tremblay canadien MileTrace MM. Carrera ‘espagnol “ Mile Del Rio i ne MeNartins portugaise mendes > Mindley ustraienne — Mmetindley M. Ibanez rexicaine Alle Hontes M.Maller allemand Mme Maller q M. Costapoulos ... grecque Mile Gravas: MChaibi ——_tunisien me Chibi eee MVolgorot russe me Volgorot ad 5 Fenate stmmuniquer classe 1 Ecoutez et répondez: Qui parle? 011? i Lisez et dites qui parle. Nl gem appeteDY ae AMUN Aa acd Lecon1 SUR LE CAMPUS > Saluer > Se présenter Legon 2_M COMME MEDIATHEQUE > Demander des informations > Questionner sur l’identité > Comprendre/Dire des coordonnées Legon 3 EN DIRECT DE TVS. > Donner des informations personnelles > Parler de ses passions et de ses réves CARNET DE VOYAGE > La France en Europe CENTRE CULTUREL wy DassenDessie Bonjour, Sandrine! Tu vas bien? = Oui, et oi? Dialogue 2 £ — Au revoir, monsieur. — Au revoir, Sandrine, d demain! Dialogue 3 = Bonjour, monsieur Léveque. — Bonjour, monsieur Leblanc, comment allez-vous ? ~ Bien merci, et vous ? — Tres bien. ~ Bonne journée! Dialogue 4 \ ~ Bon, six heures, j'y vais! Au revoir, tout le monde! = Salut, Sandrine! Tehao! ~ Bonne soirée! Dialogue 5 — Bonjour! Salut, Sandrine, — Salut! Vous allez bien? = Oui, cava! — Et toi, Marie? — Ouais, ga va. Observer les dessins et identifier {es situations. 1 ou? 13 dans une salle de classe 1 dans Fescalier 1 a l'accuell de université 15 dans un couloir 2. auiz 1 une jeune fille 1 un jeune homme 13 un monsieur 3 une dame 3. Quand? le matin 13 Maprés-midi Ble soir 20 Ecoutez fes cing dialogues. ‘Assotiez les dialogues aux dessins, Exemple: Dialogue 1-9 dessin b. er e. 1830 30 @) Réécoutez les dialogues ‘et complétez. S Les personnes arrivent et se saluent, > dialogues n®... 2. Elles partent et prennent congé. +> dialogues n®... 'b) Réécoutez les dialogues et relevez les formules utilisées pou 1. saluer; 2. prendre congé. 4 puoneriour a) Ecoutez et indiquez si les deux ‘mots sont identiques ou différents. 4) Combien de fois entendez-vous Je son [y] et le son (uJ? Ecoutez et répondez, ©) Ecoutez puis lisez les phrases a voix haute, 1. Jules et Lou se sauent 2. Tu sales Lou 3.1 tude tous les ours. 4. est nouveau et russe.Te PEUK HE DIRE. 00 EST 4A GARE? a) Ecoutez et sites sila voix monte ou descend. _* Saluer de maniére aa de maniére informelle ') Question ou affirmation ? Ecoutez et répondez. aaa r , teapu: Tienob#-¥ ecacioe oxjowBonsi, | ma Bonjour/Salut Pelee Vous allez bien’? Tu vas bien’? ©) Réécoutez et répétez. Goannent aleve? Cava? 1 Lisez les phrases sulvantes. + Prendre congé de maniére formelle de maniére informelle |, Elle s‘appelle Sandrine? Ele s‘appelle Sandrine, Au revoir, madame, Au revoir /Salut! 2. Elle est francaise. Elle est francaise? Bonne joumée Bonne soirée! 3. Ademain, A demain? Bon week-end! 4. ll est mexicain? I est mexican. Ademain/A lund. Ss =) 5.Gava? Cava, STXERCER ee 2 6© CChoisissoz et jouez la scéne a deux ou en petits groupes. Les personages \? any 7 Prilipe, tudiont ML Lenoir professeur Delphine, étuclante Céline, Ara et Halika, Mme Trchot,secrétare tants Larelation La situation Le moment lisse saluet. Le matin, , lis prenent congé apres Le soi formelle informelle wo DesirLecon 1 DOSSIER I ersité René-Descartes RECHERCHE BENEVOLES POUR L’ACCUEIL DES NOUVEAUX ETUDIANTS * Vous étes étudiant(e) dans notre université, ‘* Vous parlez des langues étrangéres, ‘Vous avez du temps libre pour accueillir les nouveaux étudiants, Répondez-nous, Indiquez: = votre nom et votre prénom, ~ votre nationalité, = votre age, = vos études, ~ vos heures libres dans la journée Merci vous! Contact: assoc@univdescartes.fr 7e© ® 98 Vroi ou faux? Lisez fa page cl-dessus Luniversitéchoisit quolts)candidat(s)?_Associez les informations du site Internet de université sez le trois réponses suvantes ‘aux personnes. René-Descartes et répondez. ‘au message internet et répondez. Hugo ~ Afonso et Ricardo ~ Eric IFT es heresy dn peerage oe at ea coor ee 2.11 étudie économie. peanut Ses (USatg Seep nero 4. sme sont pas rangi 2. Uist cher es persmnes__| 2a stu urbe a 4. es ir le meted matin. jcne ovale pestemercredl matin, | 5. | " pouratcsit esmnmenuethadees, | ficetzrnte emcee ra ne travail pas le ard aprés 4. Voniversité recherche des personnes | Huo Sarchex ui parlent ds langues étrangéres.. of. oem 6RV6] fy Ol Bonjour, Nous sommes deux étudlants brésiiens, nee : foe tide staweranase Point Langue ‘Nous parions portugals et angi, awe rivers pase ure | Taprermi Aen > Le VERBE AvoIR . ‘ers et cargo AVINDICATIF PRESENT ™M Complétez avec ont, ai, avez, avons ou a. Je m‘appelle Eric Tourer, ay les Mon ge 2 ans Mes des tues = TecromieMaeonite rons. | gt, Yai deux aprés-mil libres : le mardi ‘tle jeudl. Jatienes votre réponse, Ere 5 Je ne parle pas trés bien anglais.EE AIDE-MEMOIRE Point Langue rahe eens Rees (2 Tondo iene en L vendtedi - samedi ~ dimanche 5 ) Observer. b) Répondez. + Dire Page | ?ne travaille pas le mercredi matin. ye ou n’se place: Vai 22 ans. — Ms ont 22 ans. Nous n’avons pas beaucoup de cours. > ayant le verbe; n aprés le verbe. _* L’adjectif possessif "Je ne parle pas bien anglais. Pas se place: Mon — ‘ma nationalité, ee s études. ‘ avant leverbes 0 aprés le verbe. ae ani sueeatrcle: sexencennta @) vor éimes 10 @¢ 2) Retrouvez dans la liste suivante les matiéres Point Langue E ‘tudiées par les quatre étudiants. ee les sciences politiques ~ architecture ~fe commerce intenaticnal- > L*aRTICLE DEFINI "économie - les langues ~ [a lttérature 4) Et vous, quelle(s) matiére(s) ét Complétez avec la, le, les ou mm Masculin singulier. ‘commerce international ees tan Yd exiaeres aces Féminin singulier:.. médecine ne Nom avec voyelle: .. université René-Descartes @ Pluriel: ... nouveaux étudiants Vous &tes étudiant(e) & 'université René-Descartes. ‘STEKERCER H's ‘Vous répondez au message sur Internet. _ - > Saluer | > Le verbe avoir \aeceeramaenty i Je travail le mardi ou. ? 1. Compléter les diclogues | 3. Placez ls éiquettes | otrecsacirtore to covec ta ou vous, j la place corrects, {'f. Vous étes bénévoles ou... ? Bonjour, mensiew,commentales- | avons) ont a) ol aver as) | ee Fa Tu ue quel age? > Varticle défini epee oe =)’ se dix-huit ans. Padjectif possessif eS een —Vous du temps libre? Oui, et toi? ~Salut, Alex et Léa! ...allez bien? Oui, cava! 5. Complétes le message avec le, la,’ les, votre ou vos. Oui, nous "2, deux apres libres par semaine. Tu sue des amis & Puniversite? 2. Complétez les dialogues = Oui, <. deuxamis d'origine ‘avec los formules uivantes, mexicaine maisils a. la = Trés bien, et vous? nationalité francaise ~ Salut! —Rachida .. vingt-deux ons ~ Tuvas bien? comme toi? ~ Bonjour, mademoiselle, Non, elle 2 vingt ans. vous aller bien? =Tu cours, ayjourd hui? Senor! |S Non est en Te ergs rut eel? Fallesou tots SS | > La négation ne... pas eee ata 1 onan (a eae, | esse dare eeapl gal ante esrnemiarenean ot (obs lis das oy bona pb tien, mre englais? jeer ate eecntel cpa eetees igen atta? [ Slows tettonee matted DesirWw Excusez-moi.. Crest pour une ee) 22 228s des informations "il vous plait. ~ Eh bien, vous présentez une piece didentité, vous complétez.un formulaire... — Et vous demandez des photos ? = Oui, une photo. — Etcombien ca cote? | — Vous éres étudiante ? — Oui. — AR! C'est gratuit pour les étudiants. 6 CARTED'ETUDIAN Année 26 Nom: ..fllerstoe. einem... Erablssomant scot OEE, j classe 22 asin 10 Ecoutez le dialogue et choisissez {es réponses correctes. 1 ou? 1 dans un magasin 1b dans une médiathéque 1 dans un bureau 2. Qui parle? wo une cliente 1 une étudiante 1D une employée 3.A quiz 1D unemployé © uncoleque © un vendeur Point Langue Singulier Pluriel > VARTICLE INDEFINI Lisez le dialogue et complétez avec un, une ou des. Masculin = formulaire d’inscription 4, Pourquoi? 15 pour une inscription 15 pour un travail 19 pour un achat 20 Réécoutez le dialogue ot dit ‘quels documents sont demandés. + Demander poliment Je voudrais des informations. + Demander le prix de quelaue chose Combien ga cotte? Ga codte combien? Féminin » piéce didentité — .- photoscomme_médiathégue MEDIATHEQUE DE LA VILLE DE PARIS 36 Lisez le formulaire et trouvez Fordre des informations suivantes. adresse je prénom_ la date de naissance ‘e nationalité ie numéro de téléphone se nom de famille 40€ Ecouter te dialogue pour verifier vos réponses. 50@ Réécoutez fe dlalogue et compléter les informations de fa fiche. Poi ot Langue > LADJECTIF INTERROGATIF QUEL, QUELLE pour” questioner sur V'identité a) Observez. Pour demander le numéro de télephone: Quel est votre numéro die téléphone? Pour demander la date de naissance Quelle est votre date de naissance? ‘b) Complétez et justifiez votre réponse. Pour demander le nom: nest votre nom? Pour demander la nationali = est votre nationalité? ee) 6® Réécoutez le dialogue et retrouvez les questions de employé. 11 Ouel est votre numéro de téléphone? 1 Ouelle est votre date de naissance? 1 Quelle est votre adresse e-mél? 1 Quel est votre numéro de portable ? (Quelle est votre adresse? rac) Echangez vos dates d’anniver: et formez des groupes de personnes nées le méme mois. AIDE-MEMOIRE Les mois de année janvier avril juillet. —_ octobre février mai aod novembre mars juin septembre décembre 2 DassierLegon 2 DOSSIER 1 | 7 | DE ee 10 Puionériove 2) Ecoutez fa prononciation 4 a) Vrai ou faux? vp hee glee 9@e conte es nombres cf rEpaniez. Ee ae 1. On fat toujours a laison apres vingt. ee sine vt peecete tee 2 On ne fat pas a iaison apres et. 80 soixantedi chaque signal sonore. ia Radesates Forregce oa 90 ‘quatre-vingts ') Le mot ef est-il utilisé pour former oy get toe Ac ©) Dites quelle(s) est/sont I'/les {es nombres suivants? - bas ‘opération(s) réalisée(s) pour ces trois ( hombres: +, -, x 0u4? [nfelate—at2] n@ Exemple:soixante-dix oi Ecoutez et notez les numéros = solxante + dix (70) Non de téléphone, Les numéros de téléphone A. Observer les deux cartes de visite. Regardez les mumérds de téléphone et la carte des indicatifs téléphoniques. ne Bellini ‘Yacine Bel B. Complétez les numéros de téléphone suivants. + Le numéro de M. Broutier & Marseille: .. 49454820 Berit -75006 Paris + Le numéro de Mlle Moreira & Bordeaux: .. 5691 0069 Ge eae aloo. + Le numéro de M. Billot& Lille: .. 2088312 e-mail : yacine ballin Wee ‘e numéro de M. Billot& Lille: .. 20883121 ‘ag 20331 / Portable : 06 40 0 Domicile :01 45 io comelees + Tous les numéros de téléphone tie = francais ont. chifres. + Les numéros de téléphone portable commencent par Bordeaux Nathalie ROUX ; s Morseile Photographe 9g 1, qual de la Pécherie 69001 Lyon ae 04 78 80 59 91 100 cent ertable : 08 78 80 91 99 1000 mille e-mail: nroux@aol com 1000000 un milion remo) 24 besser1. yacine.beliini@yahoo.tr 2. nroux@aol.com 3, mediatheque-paris@mairie.fr > Demander des informations 1. Compléte avec quel ou quelle, Dans une école de langue = Bonjour, c’est pour une scription, s'il vous plat est votre nom? ~ Bourdier. = .--est votre prénam? = Sandra, = Vous habitez a... adresse? = 15, rue du Temple, 75001 Paris. =... langue étudiez-vous? — Lespagnol. ~ Les cours d'espagnol, c'est le mereredi ou fe vendredi 18 heures. .. jour préférez-vous? ~ Le vendredi 2. Liser le formulaire d’inscription jemandez les sept informations communiquées. Exemple: Nom: Bertholet > Quel est votre nom? 12 ovonenove 15 ©@ Ecoutez les numéros de téléphone Echangez par groupes de trois vos adresses e-mél, suivants et repérez le nombre indiqué. Exemple: 01 45 50 55 05 16 5+ ooowva fee stata teeate Jouez fa scéne & deux. Pag ouiiiei cal ale Vous faites une inscription. Bis ain! aa a CChoisissez la situation: dans un cu de sport, Res. am a\iate! une bibliothque, une école de musique... ered aah {Gemployé(e) pose les questions et compléte ‘un formulate inscription. STEKERCER ng ) 13 Echangez par groupes de quatre ‘vos numéros de téléphone, 14@90 Rogardez et écoutez les adres tectroniques. > Dire les nombres 43. Donnez oralement le résultat des opérations. Gxemple: 45x 2= 90 0,70 +1= b. 10080 = 95-1 4. 1000 + 200 > Dire des coordonnées 0142849000 b, 0461192891 ©. 0604782981 0246497379 e, 0619214494 f, 0548809384 Numéros de téléphone domicile: 01 60 +8 82.90... 2s? Dassierv t] Wl $e. mesdemoiselles, Imessieurs, nous allons bientt effectuer le tirage au sort. Nous avons cing finalistes, ils sont au Canada, a Madagascar, au Sénégal, en Gambie et en Tunisie Ils désirent venir & Paris, ils ont un réve... Ecoutes-les. = Je m'appelle Céline. Pai 22 ans. I’habite & Québec, ‘au Canada, Je suis étudiante en architecture. Je réve de ‘passer le 14 juillet a Paris er de voir le feu d’artifice de la tour Eiffel! — Moi, c'est Tom. Je suis né ees Madagascar. J'ai 23 ans et je travaille dans un bar. adore CD vc musique, toutes tes musiques : le rock, ta techno, le reggae, le rap... Mon réve, est Waller & Paris pour la ‘fete de la Musique, te 21 juin — Je m'appelte Claudine. Dhabite en Gambie. Je suis professeur Mon anniversaire, c'est le 12 septembre. Mon reve? Féter mes 50 ans avec ‘mon mari, dla Tour d'argent! — Je mappelte Issa, j'ai 22 ans. Je suis étudiant en journatisme. Phabite au Sénégal et jai ume passion: le eyclisme. Je voudrais assister a Varrivée du Tour de France sur les Champs-Elysées, cette année! ~ Je m'appelle Hatem. Je suis tunisien. Pai 65 ans, je suis la retraite, Ma passion, c'est a peinture et j'ai un réve. visiter les musées de Paris: Je Louvre et tous les autres! 26 Doser! Allez & Paris pour réaliser votre réve ! L’émission Réve et réalité et Air Vacances offrent un voyage & Paris pour deux personnes. Participer au concours, c'est simple ! Vous complétez et vous envoyez Ie bulletin de participation 4 TV5. Tirage au sort le 15 janvier. Nom: esse vite Observez les documents et choisissez {a réponse correcte. Crest: 15 une publcité pour un voyage; 10 une annonce pour un jeu-concours; 1p une carte d'invitation & une émission de V5, pee ion! Bulletin-réponse ‘JEU-CONCOURS 20 Ecoutez tes cing finalistes au concours et complétez le tableau. Prénom | Age [VilePays | Profession Céline | Tom Claudine__En direct de TVS hoto & chaque candidat. Céline, Le fra La francophonie francais, mais ils parlent francai pourquoi, observe Tom, Claudine, Issa et Hatem ne sont p: Pour comprendre la carte p. 32. ais est Ia premitre langue ron 80 millions de personnes. + Plus de 250 millions de personnes sont franc * Le frangais est en | 2.000 I phones. ° position des nes parlées dans le monde, + 82,5 millions de personnes apprennent le fran *Tly 900000 s dans leur pays ou 2 I'étranger fesseurs de frangais| ddan le monde, Point Langue > LES PREPOSITIONS + NOMS DE PAYS pour indiquer le pays de naissance/domicile a) Observez et complétez. 4. Le feu dartifice de a tour Eiffel La Tunisie en Tunisie, La Gambie Gambie, whale = talie, ee Le Sénégal habitefe suis né(e)fe vis .. Sénégal. 4© Le Canada .- Canada, Dies dans quel pays sont les sites Les Etats-Unis .. Etats-Unis. ‘ou fes monuments suivants. ‘Madagascar ‘Madagascar. 1. la 5* Avenue les chutes du Wiagara Beever et ermpletez On utce: pour un nom de pays féminin et pour un pays commencant par une voyelle ; pour un nom de pays masculin; pour un nom de pays pluriel. Pour certains pays, on utilise a, comme pour les villes: Modagascar->|habite ¢ Madegascz eee) 2. le barrage ¢'Assouan 3. [a Cité interite 4. Big Ben 5. elac Léman 6. la mosquée Hassan-il 8 le Colisée 9.1e Parthénon 10, le Mont-Saint-Michel 1 le Kilimandjaro 12 Copacabana Jeu: C'est oi? ‘deux, choisissez trois sites ou monuments, Dites leurs homs, la classe devine dans quel pays is se trouvent. as DesirLegon 3 DOSSIER! Lisez la réponse de deux des candidats. Devinez qui écrit. Lisez les formutes suivantes et trouvez dans les textes ci-dessus des formules équivatentes. Pour parler d'une passion: J'ai une passion: fe cyclisme. Pour parler d'un réve: J'ai un réve: aller & Paris pour la féte de fa Musique. ‘AIDE-MEMOIRE + Parler dune passion Fai une passion, Ma passion, c'est} Ie cyelisme. Padore + Parler d’un réve ee rat 28 Desir > LES VERBES EN -ER AU PRESENT DE L'INDICATIF a) Relisez les réponses des deux candidats et observer la conjugaison des verbes réver, jouer, adorer et arrver. Complétez les terminaisons. je rev. w reves ‘elle ré nous 1 vous révez ilsflles va. ) Conjuguez le verbe adorer. ©) Ecoutez et dites si les verbes ont la méme prononciation ou non. E 4. iltravalle—is travaillent 2. je reve nous révons 3. vous Fever ~ ils event 4tu adores il adore 4) Observer et répondez. Je rave, tu reves, ilréve, ils révent a.sécrivent: ode la m@me maniére; ode maniére différente. 2. e prononcent: a de la méme maniére; ade maniére différente. SUXERCER acta G)8o® Ecoutez le tirage au sort et dites qui a gagné le concours. Point Langue _ > Erre/Avoir pour donner des informations _personnelles _ Complétez avec étre ou avoir. Je... architecte, Je... une passion. “Je... marocai 1... decneufans. ‘Ma. jeune. lis... un reve, L,. étudiant, Ils... au Canada, dra Réunion. penne to) > Indiquer le pays de naissance/domicile 1. Choisissez la préposition correcte. Amitiés internationales Voi beaucoup d’amis ! 4. David est américain, il est né efi ail aux Etats-Unis. (dé b, Ling est née a Pékin, en - Gu aunt Chine, Ele est mariée avec tun Frangais et elle vit en-au-aux France, . Angelica habite en= all aux Angleterre mais elle est née ‘en = gu = aux Canada. d. Abdel travaille six mois “en au- aux Suisse et six mois -aul= aux Maroc. i > Parler de ses passions et de ses réves 2. Lisez interview. Metter ls verbes au présent. Le présentateur: Tom, bonjour Comme les autres candidats, vous irer) aller & Paris, n’est-ce pas? Tom: Oui, je (réver) de voir Paris. J*(aimer) 1a langue et la culture 1 frangaises et j"(adorer) la musique. | Je (désirer) assister la Fate de lo Musique le 21 jun Le présenteteur: Vous (traveller), vous étes musicien professionnel? Tom: Avec des amis, nous (former) un groupe de rock, nous (jouer) puonerive a) Lisez et écoutez, lis sont. lis ont, ) Es1 ou [21? Ecouter et répondez. ©) Ecoutez et indiquez les liaisons, comme dans I'exemple. Exemple: ls ont deux passions. 1. Yous étes canadien. 2. Nous allonstirer au sort. 3. Elles ont un réve. 4, Nous avons cing finalstes. 5. ls arrivent sur les Champs-Elysées, 6. lls habitent aux Etats-Unis. ) Réécoutez et répétez les phrases, 10© Imaginez! Vous participez & 'émission Réve et réalté our gagner un voyage & Paris. Présentez-vous la classe et cites votre réve. | > Donner des informations personnelles | A. Compléterle dialogue | avec les vrbes aire ou vel. | Ala cafétéria | = Bonjour, Marta, Ga va? = Cavabien. Je. tres contente; 3. de nouveaux amis: Marion et Vincent. ls. frangais etl. étudiontsen architecture comme moi. Ils ... mariés et ils ... un bébé: il. sixmois! 5. Compléter edilogue.Eeivex es question aves dte ou avoir. ‘Au secrétariat de l'université ans un bar mais nous (travaillet) | _ ation Martin Anna est polonaise,elleestnée& ‘le week-end seulement. ae Varsovie, [alae | 3. Voici quel stéréotypes sur — Vingt ans, melee eneewcaee” | lela ees a ; Pays~Bas. 5 fromage. Donnez dautres stéréotypes Les Francais mangent beaucoup de = Non, étudie informatique | = Gui, deux jours par semaine. Les Frangais aiment la euisine, won? Les Francais ne parlent pas anglais. ~ Oui, voila ma carte d’étudiant. 29 Dosernet de voyageee. La France en Europe Repérez 1a France sur la carte et associez-la a une forme oéonétrique. tun hexagone | Par équipes de quatre, complétez la carte de 1/Europe avec les noms de pays suivants. ‘allemagne — 1'Ttalie Ja Belgique 1a tituanie "Espagne la Pologne Ja Gréce le Portugal 1'Trlande la suéde Quelle équipe est championne en géographie?Quelques symboles a Observer les cartes et dites quels pays sont représentés. ention! Un pays est représenté trois fois. Exemple: Le parfum, cvest la France. on em > a A vous! Dessinez une carte avec un symbole pour représenter la France. Comparez avec les cartes de vos voisinie)s. Quelques chiffres Conbien de kilomatres? Trouvez la distance en km entre Paris et ces autres grandes villes d'Europe. Bruxelles 1362 im Madria 293 in Prague 1243 km Varsovie 846 in ome 1005 km Dublin 1587 im a La France en chiffres. Associez le nombre et son information. les habitants 22 la superficie 20 les régions: 62 Je salaire minimum: . /h 549.000 le nombre d’habitants & Paris 8 (ville + banlieue): .. millions a Dslrsuo): sepuer ee seuss se snub ot 10 mois sauoydooues sAed saq 32 DoserMtecon: LE QUARTIER A LA PAROLE s > Parler de son quartier, de sa ville > Demander/Donner une explication == Wecon2 PASSER UNE NUIT.. NY eu > S'informer sur I'hébergement ae > Indiquer un iti raire i as Lecon 3 BONS BAISERS DE... tS x 5 3 ® > Ecrire une corte postale f > Indiquer lo provenance, la destination CARNET DE VOYAGE > Paris insolite Al apes esis 234 Doser? Pardon, messieurs, c'est pour le magazine Citémag. Vous avez un endroit préferé dans votre quartier ? ~ Oui, le café Au pre tranquille! Crest derriere le square de la Liberté, en face de U'hotel Beauséjour ~ Bien! Et vous, jeune homme? ~ Moi, c'est une place! C'est 1a place de ta République, dans te centre-ville, = Merci messieurs Excusez-mot, madame, je suis LJournaliste Citémag. Vous avez un endroit préjéré dans votre quartier ? | — Buh... attendez... Ah oui! | Iya une jolie petite éelise, Véglise Sainte-Marie. Elle se trowve dans la rue Blanche, en face du thedure. | ~ Merci bien. Bi vous, ~ Moi, un restaurant, dans la rue Principale, pres de la Banque de France. ~ Et son nom? ~ Ben, c'est le resto Le petit bistrot! Merci. Et vous, madame, vous aves aussi un liew préferé? ~ Euh... Ah! Un marché! Ty aun marché pres de chez moi, sur la place Morand C'est te marché des Ecoles, parce qu'il se trowve a edté des écoles, tout simplement. Merci, merci beaucoup! DE SON D Ecoutez le micro-trottoir et répondez. |. Quelle question le journaliste pose aux cing Personnes interviewées? 2. Les personnes parient de quelslieux? 2 un hotel 1 une place 15 un marché 15 un cinéma un café 1 des halles 1 une église 1 um restaurant Vea a Ceca Pra 20 a) Observez la page du magazine Citémag et trouvez la photo qui correspond & chaque réponse. Exemple: un marché -> photo 2 b) Réécoutez ot rolevez le nom de ‘chaque lieu. Exemple: photo 1-» fe café Au pére tranquile guartier a la parole 20 Point Langue noe a) Retrouvez sur le plan les cing lleux cités par les Personnes. > LES ARTICLES Pour nommer des lieux dans la ville 2) Observez. tun café. Dans te quartier ily a { Wne éalise. tune place. des halies. le cofé Au pére tranquil, Crest | Véglise Sainte-Marie, a place de ta République. Ce sont les halles Saint-Martin. ) Choisissez la bonne réponse. On utilise les articles indéfinis un, une, des our donner une information: 5 précise; 5 non précise, On utilise les articles définis le, la, I, les our donner une information: 1D précise; m non précise, sarees) Rerranis b) A deux, repérez quel fieu se trouve: |. derriére le square de la Liberté, en face de héte! Beauséjour; Leah al 4. dans la rue Blanche, en face du théatre: 4. dans la rue Principale, prés de la Banque de France: carlsdueent eine ag i ¢) Réécoutez 'enregistrement pour vérifier vos réponses. [FF Pnonériove sion inlngue devant derritre dans Luncafé 3. uncinéma _ PARTICLE CONTRACTE 2 unsndroit 4.un.hatel —Complétez avec des, de la, b) Ecouter et répétez. du, dev, -O i feaer sana eth Ach. thetre une place une eglise és prone labanque prés... banque Localiser Uhétel en face .. hotel a c6té de y lesécoles acété... écoles 50 Regardez fe pl a LS a eg = a mairie -rhopital ~e cinéma UGC ~ le café Riche ~ le théatre - le supermarché Caro Exemple: Elle se trouve sur la place de la République, > C'est la marie. prisde 4 — Ioinde en face de 35 Dossier236 Dose 2 Alice Parce qu'il y a de tout: des légumes, des fruits exotiques, des vétements! En plus, les commercants sont trés sympathiques. Le samedi, je fais mes courses la-bas avec plaisir! 8@ Demander/Donner une.explication — Pourquoi aimez-vous cet endroit’? ~Paree que les commergants sont ‘ues sympathiques. salons 6e ree ca eed Lisez cet extrait des interviews publiées dans Citémag et répondez. |. Quelle est la question du journaliste? 2 De quel endroit parient Alice et Vincent? 3. Que font-iis dans cet endroit? A ques) moments)? coe vous un endroit préféré dans votre ‘quartier ou votre ville? Dites ol il se trouve et pourquoi vous I'aimez. Vincent Parce que je retrouve mes copains la-bas tous les aprés-midi pour faire du roller, pour discuter apres le lycée... C'est notre lieu de rencontre! \Vous participez au forum de www.citemag.com et vous envoyer votre témoignage. Participez notre forum et répondez notre question: Avez-vous un endroit préféré dans votre ville? > Ecrivez et envoyez votre témoignage : indiquez quel endroit vous préférez, od il se trouve et expliquez pourquoi vous l’aimez.> Nommer des lieux dans la ville la patisserie — le cinéma les halles — le thédtre ~[e restaurant —le musée— le cofé—la banque ~ le marché ~ I"hépital ~le supermarehé ~’école — la maicie 2, Observer plan de Pars ci-dessu. a) Dites si vous voyer un musée—Uune eathédrale—un jardin un imetiéte = un monument en forme dare—un bois—une baslique ~ des tours—un pare une porte 1) Identifier ces fewx & Pade des lagendes, comme dans exemple Exempt: yaune cathédrale, cest la cathédrale Notre-Dame de Faris > Localiser > Demander/Donner 3. Alice commente ses photos “nie explication devvecances, Complétez les 4, Expliquex pourquoi vous cimer un leu. commentaires avec expression _ Justifiex votre choix, comme dans Vexemple. ects, Obsorvez les dessins et | (bjusieurscombinaisons sont possibles.). choisissex dans laste suivante, | fempl: Jaime le restaurant Chee Marcel enface de-acdtéde—devant | parce que c'est ts animé —sur=sous Fake! cen 4 ln tour Eiffel lerestaurant.. ily edes statues tris belles b, Pique-nique...le pont Neuf. | fe musée. crest trés animé. ¢. Betty est. Lajoconde, le magasin... ambiance est trés agréable au Louvre lepare...ilaune belle architecture. 4, Nous trois, .. re de la place. est tranquil triomphe, ce n'est pas cher. lapyramide dulouwre, | ledécorest beau. ilya des tableaux magnifiques. 37 Dossier2“leew ea Pes = eos < >) Dies si les informations suivantes sont données. 28s2 | dates ouverture 4, Squipements 2. acttés 5 contions de réservation tart intel 4. horaires d'ouverture 6. coordonnées (adresse, numéro de téléphone...) ‘Salut Frank, 5) Yai téléphoné a l'auberge de jeunesse 2 pour faire la réservation=et c'est OK. Ecoutez la demande de réservation et dites qui pose chaque question: ~ Réservation pour ... nuits, & partir de... - Vemployée ou Philippe? = Cheupbra Hed te, svete lest les fra etaae. 1. Est-ce que vous avez de la place pour samedi prochain? = par personne’. et draps inclus dans le prix. | 2 Vous voulez restercombien de temps? = Carte d‘adhérent obligatoire, bien sir! 3. Quel est le prix par personne? Voila! Nroublie pas les billets de train! 4, Est-ce que le petit déjeuner est inclus dans le prix? Je Vappelle demain. 5, Est-ce qu'il y a une salle de bains dans la chambre? Philppe 6, Vous aver a care adhérent? 30 Réécoutez le dialogue et complétez fe mél de Philippe. 2 oosser2 om Accull> Auberpes Carcassonne OM vy ‘AVG Maral’ -Rue 6 Vom Trencael- 100) -Cacassome @ Tel: otsc82816 (Fox: oar 134 © saassann@isiog Ouverture ‘atau 82 Auberge: 24h2ah ‘Accu 2h Yh et da 150.280 B«a lo_patk BG Observer cette page du site de Ia Fédération des auberges de jeunesse.____ Passer une nuit... Poi nt Langue > POSER DES QUESTIONS pour s’informer a) Observer, ~ Est-ce que vous avez de la place pour samedi ?— Oui /Non. ~ Vous avee de la place pour samedti?—Oui/Non. 5) Relisez les questions de Philippe et de Vemployée et trouvez d'autres. © exemples de questions de ce type. 46 Lisez les demandes d'information & fa réception de différents hotels et dites ‘it elles sont posées: dans une auberge de jeunesse - dans un hotel de luxe - fes deux sont possibles. I. Est-ce que vous avez des chambres doubles? 2 La suite présidentieleest bre pourle + ~> Est-ce que vous avez des chanibres week-end? 3, Cest possible de faire la cuisine? 4. Vous acceptez les animaux? 5. Estce que les chambres sont mixtes? 6, Quelle est la difference entre les chambres & 300 € et les chambres. 400 €? Ecoutez les dialogues et vérifiez vos réponses. LLauberge de jeunesse des Rousses, a Remercier et réagir = Merci./ Merci beaucoup. Je vous remercie, = De rien./Je vous en pric. ‘A deux, cholsissez un des hotels et jouez la scene. Vous arrivez 3 I'ndtel et vous pariez avec le/ta réceptionniste. Les informations suivantes doivent apparaitre: les dates /le nombre de jours; ~ le nombre de personnes; ~ le pix de la chambre; le contort de la chambre. gumane: SY 6 puoneriove a) 7 ou 4? Ecoutez et trouvez ‘intonation des questions. bb) Réécoutez et trouvez I'autre {formulation pour chaque question. Exemple: Vous aver des chambres doubles ? A doubles? i Echangez en petits groupes: Regardez les photos et dites ol! vous préférez aller et pourquoi. Un htel 8 isan, Pas-de-Calais, 29. Dossier 2Lecon 2 DOSSIER 2 sia Taiberge ~ FUAY, le serveurdes voyageus (e] [+] © wep ror. oraaubergesta Oar ‘Comment accéder & Vauberge? @A pied depuis ta gare ‘oir las instructions ci-dessous, DESCRIPTION Pour venir a pled depuis la gare SNCF | aller tout droit face & la gare pour emprunter la rue piétonne Georges-Clemenceau; = tournar & gauche rue Almé- Ramon; 2 ~travrser le boulevard Palotan; bi ~ prendre la rue du Pont-Vieux, B ‘raverser le pont (quelle belle By uo our ia C5); G & é avon ead Pa aller toujours tout droit sur la rue Tvalla; = tourer & gauche rue Nadaud (¢a commence & monter). Vous voicl a la porte Narbonnaise (entrée principale de la Cité). LLauberge de jeunesse se trouve dans la rue Trencavel, en haut” { gauche dela rue principale (ue Cros-Mayreviel) 2 out. E | 9@ 109 Vous préparez Philippe est & Carcassonne mais il ne trouve pas I'auberge. Ecoutez Carcassonne. Lisez les indications enregistrement, regardez le plan et répondez. sur Internet pour aller de la gare & 1 Obestil? Vauberge et tracez litingraire indiqué. 2. Quel est I'itinéraireindiqué parla réceptionniste de V'auberge? 40 Desir 2INDIQUER UN ITINERAIRE. Pour les dessins 285, wvez écrit les formules correspondantes. (Le point de départ est toujours 'auberge.) > Sinformer sur Phébergement ' 1, Remetter le dialogue dans |’ordre. Le réceptionniste: Pout combien de personnes? Le lent: Quel ext le pride la eat La réceptionniste:Hétel du la, Sonjour! Le client: Une persone. Vous aver tne chambre avee salle de eins? la réceptionniste: Ou, mais les petits chiens seulement Le client: Bie, je prends la chambre. Cest loin dela gre? La réeeptionnste: Ab non, désolée, tmonsieur, nous avons seulement ime chartbre avec douche & ous proposer. Le len; Bonjour, madame, je voudrais mecha ar eSSor, Cest possible? La éeepionniste: Non, cest tout prbs. Nous sommes & cing minutes dela gre Le len: Vous acceptez es chiens? Le réceptioniste:26€ pet djeuner incl. 0d vont-its? Ecoutez et suivez les itinéraires sur le plan, F Carcassonne. a * Prendre + Deseendre indicatif présent indieatif présent je prends Je descends a ‘w prends uw descends, oe il/elle prend iWelle descend nous prenons nous descendons vous prene vous descendez ils/elles prennent ils/elles. descendent ae) Dans un mél & un ami, indiquez itinéraire pour venir chez vous & partir de la gare ou de chez lui, | 4, Trouves pour chaque dessin une formule pour indiquer la direction, Exemple é > Poser des questions pour s*informer 2, Compléterle diclogue avec les questions. Philippe et Frank préparent le week-end > tourer 6 droite/ prendre é droite a A Gus, yochtelesbilets cetop@s-midi | fon, pos la gare, & agence SNCF Ree ees atta — Non, il part a éhl7. G e. bb. d. = Oui, le rendez-vous est la gare, devant la voie n? 10. > Les verbes prendre Bie a Oty Seige = Non! 6h00, cesttrop tard! / eee etre | 5. Compléter avec les verbes prendre omgleyente ase oudescendre au présent, | a. Pour venir, vous... le train ~ Oui, je prends un opparei photo Oui, je prends un apparel! phot ou la voiture? enue | Nous... notre voiture . Mas | b= Il. a quelle gare? > Indiquer un itinéraire = Cext sles ou termies, 3. Associer les éléments, a Marseille, (Plusieurs réponses sont possibles.) c.— Je... le bus ou un taxi? Vous toumez leboulevard. | — Cernfest pas loin ici, tu... le bus Vous alle la place. et tu... dla station suivante Vous taversez A gauche, 4.~ Julien. avion, Nadia et Sandrine Vous prenez lae. .-le tain, | Vous descendez a droite. ~ Etelles... oW? tout droit. | A Carcassonne, a1 >] Dossier 2Chére maman, 1©@ Je suis avjourdhvi Lise es trols eartes postales devant les pyramides. et indiquez pour ehacune: Cest extraordinaire! 1 qui ert expéteu); Mats WcFaltrae ore, 2. ui le destinataire); | i) 4. le type de relation (amicale, ache ce nayei esc | sees | Mine Basle ADAD | fan upset, | sheering dans un souk. | 195, rue du Théétre | 2@ | Je te téléphone & mon | | aes ‘Associez les cartes postales aux photos | retour. | 25000 REWNES Je Pembrasse, | —1— Annie | FRANCE} Z se Fi Ed ry Ey Ei és | salut les filles! Cost un pays de contrastes! Et iL ft beau. i a peace 2o.1uedelagare | tmaginez U'av me 4 quatre jours | aumonde... bmaginez de oe ne-stop! | | retaat: oe ee | | | du monde magi , ‘i ERANCE | Vorhtecture.. adore cate wiles oe | ‘Je marche beaucoup, Je viiteles } jqusées, jo me promene | Central Park... Tout a heures \ isi jinatown | \ Se ete ‘ bientat au bureat | elites Bises Catherine | FRANCE “pect a 1 la plus chic 3©@ Relisez les cartes postales ct repérez fes informations sur: 1 le fe 3. les impressions; 2.les activités; 4. fe temps (la météo).: Bons baisers de... Poi it Langue > EcrIREA SES AMIS, ‘SA FAMILLE 4) Repérez dans les trois cartes les formules pour commencer et pour terminer, b) Complétez chaque liste avec {es formules suivantes. CChers amis ~ Amicalement — Coucou- Ma chére Sonia — Amitiés ~ Mon cher Paul SUEXERCER at aet 2 42 a) Lisez les quatre extrats suivants de cartes postales. 1. Je wos ces mervileuses montagnes de ma fentre I fait trés beau mais i falt frig! 2. de me baigne tous les jours sur cette belle plage. Je pense ben & vous. 3. Shabte au centre-vile dans cet hétel ts moderne. Ma chambre est au 3¢ étage, La nut, je vos les lumiéres de la ville, c'est magnifique! 4. Cest un endroit extraordinaire: ce chateau est magnifique et son pare aussi! Je passe des vacances inoublibles 1) Choisissez un des quatre textes. Dessinez fa photo 4 de ia carte postate. ©) Compléter fe fexte choisi avec une formule pour commencer et une formule pour terminer. Point Langue orrespond au texte AIDE-MEMOIRE > LES ADJECTIFS DEMONSTRATIFS + Donner ses impressions sur un Tie Crest un pays de contrastes! ‘Fadore cette ville! Je passe des vacances inoubliables ! + Parler de ses activités en vacances Je marche, Je visite des musées/le quartier Je me prom@ne dans les pares/1a ville. pour désigner quelque chose est (un endroit) extraordinaire/magnifique/génial! ~ Complétez avec les formes présentes dans les textes. Masculin singulier _Féminin singulier Ce pays plage » hétel ville Pluriel paysages -- montagnes E Je fais du shopping. Je me baigne, sextrcenn’s ©) a3 Dosier2Lecon 3 DOSSIER 2 TA POSTE = Expediteur Envoldion abjetrecommanaé | Mote GERARD. vec AVIS DE RECEPTION Peter ea naer 92/70 VANVES Dosiment(s) | Destinataire Matey JACKSON, 52 Eas! 60" Street New Yerk, NY 10022-1077 ETATS-UNIS PPREUVE DE DEPOT 1 RECOMMANDETAR L 2. ‘pecument(s} LA POSTE 3 Fipoditoun Slate cane Cuile BERTEAY [ ~ Zé rue des Plantes Bacau | 75014 PARIS 2 |, Destinataire S Sandra VIEIRA _ 3 | Rua Paré 1253 apte 21 He _ | 01240:00 San Paulo isp 8 = BRE Sacer ess A Sgatpee! iat Point Langue > Les PREPOSITIONS pour indiquer le pays de provenance, de destination Complétez et justifier vos réponses. Pourindiquorle pays de provenance, Pour indiquer le pays de destination, on utilise de, d’, du, des, on utilise en, au, aux. La lettre vient: La lettre est adressée: ~» Portugal. = Japon. Espagne. . Angleterre. Equateue. - Iran. Pologne. . Tunis = Pays-Bas. «Philippines. SUKERCER 4 O) 44 asi 2 Expéditeur Mich’le TOUSSAINT 1S rue du Theatre. — 33000 BORDEAUX Destinataire ~ Vitorio DE ANGELIS Via A. Turco, 40123 Bologne ITALIE Se RECOMMANDE AR’ ‘PREUVE DE DEPOT Ss Lisez les trois avis de lettre Fecommandée et indiquez pour chacun sa provenance et sa destination, Provenance | Destination | jent | Elle est adressée | | lalettren de France |en France diate enitalie di Brésit au Brésil [ides Etats-Unis | aux Etats Unis i 6 rnoneriove Ecoutez et répéter. 7 pHoneriave a) Ecoutez et observer. A bientot au bureau. ecoe® Comptez les mots écrits et les syllabes prononcées. Quelle syllabe est accentuée? 1 Ecoutez et comptez fe nombre de syllabes puis répétez.8® Ecoutez les messages téléphoniques: {es personnes rentrent de vacances. Répondez. |. De quels pays viennent-elles? Justitiez vos réponses. Le code postal et les départements A, Observez les adresses des expéditeurs des trois lettres recommandées. En yous aidant de la carte p. 168, repérez: adresse & Paris; 2 Gale © ou triste ©? Dites le sentiment de chaque personne. + adresse en bantiene parisienne; * adresse en province (dans une autre région de France). B. Compléter, Dire le temps qu’ fait Le code postal est composé de 1 fait beau/ mauvais, 1 fait chau /froid. Vous dtes en vacances, Vous écrivez une carte postale a un(e) amite) frangaiste).. Regardez la carte de France p. 168, choisissez ol habite le/ladestinatare et rédigez Vradresse. Comme dans les cartes postales p. 42, donnez des informations sur le lieu, indiquez vos activités et donnez vos impressions ou sentiments. > Désigner quelque chose 3. Compléte es commentaires avec les adjectifs démonstratifs ce, cet, cette ou ces. Je Wenvoe ces fuit photos de ice Photon Is. maison date du rw side! | clestla celébre Promenade des Anglais. jfadore ambiance de marchés de Provence! non, je n’habite pas il, mais les riches touristes descendent dans .. hotel two's, ciel bleu, role, st Hee, crestla Céted'Arur! ifaime beaucoup... endrot, quartier;ilyapeu detouristes, cest trés tranquille. ah! . fleur, . couleurs, Cfest extraordinaire! et gasent bon! de ma Fendt je voi. jolie élise | 1. Continuer la liste des mots pour parler dela correspondance. Un timbre, une carte postale... 2. Chassez lintrus. «. Pour commencer une carte postale. Ma chére Isabelle ~Coucou! — Bonjour, ‘monsieur— Salut ! ~ Cher Julien. b. Pour terminer: 1000 baisers ~ Au revoir! ~ Bisous~ A bientot — Amitiés ~ Affectueusement: Photo né 2: avenue: Photo n° 5 Photo n° 4: | Photo n° 5 Photo n° 6 Photo n° 7: Photo n® 8: Italie chiffres; les deux premiers chiffres correspondent au numéro du > Indiquer le pays de provenance, de destination 4, Décriver le déplacement de-ces avions. Exemple: Vavion vient d’Italie ‘et vaen France. Japon hlenagne 589 —> resi Sy teosse tran iy > Etats-Unis 2 Desir 2Carnet de voyagee.. a Vous ates a Paris, vous envoyez trois cartes postales. Choisissez les trois photos qui représentent Paris, pour yous. Comparez votre choix avec votre voisin(e) Quelles photos ne représentent pas Paris pour vous? Justifiexa Voici les légendes correspondant aux photos. Identifiez les lieux, comme dans 1/exemple. Exemple: Photo 7: 1a maison Loo. | mw La maison Loo 4g, rue de Courcelles wMe'Courcelles 2° arrondissement ‘Au xuxe sidcle, un riche antiquaire M® Lamai ® Les vignes de Montr Rue Saint-Vincent es 18° arrondissement Paris! E 2, Ee tae font les v 'n octobre, les Montmartrois maison chinoise en plein Paris! de vin Clos-Montmartre chaque année. = Les arénes de Lutéce 49, rue Monge 5° arrondissement Me Cardinal Lemoine Au milieu d'un square du Quartier latin, les vestiges des grandes arénes romaines de Lutéce (premier nom de Paris). Fck-Caulaincourt Le Sacré-Coour 35, rue Chevalier-de-la-Barre 18° arrondissement Me Anvers Les Parisiens aiment... ou naiment pas l'architecture du Sacré-Coour. Mais [a vue sur Paris est magnifique! ; mm La Défense We La Défense ‘Aux portes de Pa ‘ce quartier mode! est un centre dal Me Monge: m La mosquée de Paris 2, place du Puits-de-l'Ermite 5® arrondissement 1s Station de métro Abbesses Place des Abbesses Me Abbesses 48° arrondissement Vous aimez l'art nouveau? Allez admirer entrée du métro Abbesses! ris, ne ffaires. Un lieu magnifique pour prier et pour se relaxer... visitez le charmant jardin, allez au hammam, buvez un bon thé a la menthe sur la terrasse... c'est ouvert & tous! es a eS isda a Les arrondissements. qisez les adresses et localisez les lieux sur le plan ci-dessous. Regardez 1a place des arrondissenents. (Qu observez-vous? Lo 1 arondiss UU ied Parce que Parag (irc ce Pea ee oetT Cece Coe ecg vingt arrondis eee a Et chez vous? es amis viennent os a visiter votre ville. En petits groupes, Gites quele licux touristiques vous faites visiter en premier. puis dites quels sont les Liew insolites & découvrir Tre Pour situer un fiou dans Paris, les Parisiens citent souvent ee Ss? a mn visite @ Paris. : Observez les photos et choisissez les lieux que vous voulez connaitre. tndiquez ; votre ordre de préférence puis comparez avec votre voisin(e). ce bod es Les nombres ordinaux un premier A deux deuxieme Eros ois toisiéme ue quatre quatrigme De Oe es eco cing cinguime six sixitme sept septitme Prec aeue een: uit huitieme ec neuf —newvitme dix dixidmo Dossier2Les principales villes de France eo suteuneNe ST0NE 48 Dassier2 .sta Ks DUs-MaL Gul io Lecon1 TEL MAITRE, TEL CHIEN > Parler de ses gotits, de ses activités > Porler de sa profession > Parler de ses activités, de son animal LECON 2 TOUJOURS CELIBATAIRE ? > Parler de soi > Caractériser une personne Lecon3 J'AI RENDEZ-VOUS AVEC VOUS > Proposer une sortie > Inviter CARNET DE VOYAGE > Comportements > Pratiques sportives en France fl Al & 4s Dassera *este nombre total | @aninac: Families | en Franes: 27 millions de poisons, 9 millions de chats, 8milions de chiens, 7.1 millions | oiseaux 2 millions Dasie 3 PROFIL N° 4 ‘= Vos goits et votre mode de vie ‘ous es indépendant et cxginal. Vous amer les beaux objets. Vous faites de le penture, de fv photo... Yous avez une vie culturell intense: vous sorter beaucoup, vous aller au cinema, au thate.. seul ov vec des ais, = Votre profession \ous fies un métr artistique ov intelectue:aceur, chanteur, ou bien encore architec, ingéicur,profeseur, Vore anal cest "= Pour connie vtearinal se la drive page du me PROFIL N° 2 = Vos gouts et votre mode de vie ous déestezl routine, ous adorele mtr texts. Vous iver seul, vos amis sont races, Yous mez alr 3 a campagne ou ala mer: vous fates de equation, de vale, du vale, = Votre profession Vous étes chercheur, scientifique, photograph, pilote, chirurgie, joumalste,explorateur: You animal, este. "= pour conf veer, ez a derite page du mage CTIVITES Observez les photos et répondez. 1. Quelle photo préférez-vous ? 2, Avez-vous un animal? Lequel? a) Lisez Varticle et répondez. 1. Oui sont les 54 milions d'amis? 2. Que sont [es NAC? Trouver des ‘exemples sur les photos. Vrai ou faux? Rolisez l'article ot répondez. 1. Larticle parle des animaux de compagnie en France. 2. ly a 54 millions de NAC. 3. Dans chaque fiche Profil, ily a des informations sur la psychologie de la personne, 5a profession, la psychologie e animal__ Tel maitre, tel Point Langue > PARLER DE SES GOOTS Complétez. Vous aimez | les beaux objets. % Vous n’aimez pas (i routine, VV vous... aller dla mer, MRVous .. allerd la campagne, aimer/adorer/aétester + nom/verbe a infintit swxrrcen®s ©) 36 a) Relisez les fiches Profil, server les photos et "animal conseillé pour chaque type de personne. ) Retrouvez pour chaque profil 1. les gots (ce que les personnes Point Langue Complétez, Aller @-+ nom de liew 3. les professions. Nom commengant parune voyelie = Université Point Langue > LE MASCULIN ET LE FEMININ DES NOMS DE PROFESSION 2) Observez. ) Ecoutez les personnes qui parlent de feur profession. -Associez les dessins aux personnes. ass ea +) Pour chaque dessin, trouver dans fa iste suivante en -ienne le nom de fa profession au mascutin et au féminin. er “ere boulanger- opticienne ~jouraliste ~coifeur ~ eur -euse couturitre - pharmacienne - photograph ~boulangére- toy sie couturier~ réalisatrce ~pharmacien ~jouralste ~ viste iste coiffeuse ~ opicien~ photographe -réalisateur @ a 50 Attention! Chanteur-¥ chanteuse. b) Trouvez un exemple de nom de Parlez de votre profession ou de celle une personne sraccion pour chaque catégore. de votre famille. La classe doit deviner la profession. poets) Ee > LES ARTICLES CoNTRACTES pour parler de ses activités Faire de + nom d’activité sportive/cutturelle ‘iment ou raiment pas); Vous ailez Vous faites 2 les activités de lisrs (activités “Nom masculin cinéma, .. thédtre .. vlo, . thédire cultureles, sportives ee Nom féminin campagne, .. mer.» voile, «. photo «= €quitation, .. escrime 6 pwontriove Homme ou femme? Ecoutez et répondez. exemple: 1-> femme pour article « 54 milfions amis». 8e Echangez en petits groupes: Dites vos godt et votre mode de vie. Précisez quel animal vous correspo 51 Desir 3Legon 1 DOSSIER 3 ____PARLER DE SES ACTIVITES, DE J'aime la nature, les promenades... alors tous les soire 4 7 heures je ferme mon magagin et je vais au parc avec mon chien. Le week-end, nous allons 4 la campagne, mon maria et mol, avec notre chien, bien sr ! Miléna, Conflans Je travaille a la maison ; je fais des vétements pour mes clients. Je ne suis pas seule, — j'ai un petit chat : il s‘appelle Sélix. Il y a un petit jardin ici, alors il va dans le jardin et i! joue avec le chat de la voisine. Clémentine, Lyon 52 Dossier3 Lisez les deux témoignages et retrouver Miléna et Clémentine sur fes photos p. 50, Imaginez leur profession. Poi it Langue > ALLER ET FAIRE A L'INDICATIF PRESENT pour parler de ses activités Complétez. Aller Jem au pate. Tu vas a la mer. Iflle.. dans te jardin. Nous... @la campagne. Vous allez au cinéma. IisjElles vont au restaurant. Faire Je... de la natation. “Tu fais du basket. Inflle fait du sport. Nous... du roller Vous . du ski. IisjElles font de V’équitation. pee) 9 Echangez avec votre voisin(o): Dites jes sont vos activités et oi! vous allez le week-end, en semaine (le lundi, 1e mardi, etc.), en vacances. ez! Une des personnes sur fos photos p. 50 témoigne et parle de ses Goits, de son travail et de sa vie avec ‘son animal. Ecrivez article.Les animaux préférés des Francais A. Faites deux groupes dans la classe: femmes et hommes. Dites vos trois animaux préférés, ‘Comparez les résultats des deux groupes 4quels points communs et quelles différences? B. Comparer avec les réponses des Frameals: lisez.ce sondage sur les animaux préférés des Francais. Observer les différences entre Jes hommes et les femmes. Le top 10 Hommes des hommes = ee et des femmes > ieee 3¢ | le cheval 4 | te dauphin se | letgre 6 | elon Diapres sondage Ipsos 7 | ecureuil pour Fondation 8 | le lapin 30 milions dams, 9 | la biche ‘rier 2005, 10° | Ie loup 1. Exprimez vos goits avec les éléments suivants. timer Y —ne pas aimerX—adorer Y —deétester ¥OK eo] le tennis ~le piano ~lapeinture—lejudo le football ~ Vescrime ~ le basket — Péquitation ~le roller~la guitare 4. Complétez avec faire de ou aller. a. Activités Exemple: aller au cinéma Jadore aller au cinéma, aller ou thédtre ~ regorder la télévision — faire la cuisine — aller au supermarché — écouter de la musique ~ lire le journal ~ dormir ~faire une promenade —visiter des musées a.— le . Animaux Exemple: Jaime les oiseaux mais je déteste les araignées. les chiens ~les oiseaux les tortues ~ les rats—les chats —les souris ~ aa les araignées —les serpents — i les chevaux- les poissons : be 2. Réponder par des phrases. lop Dd allez-vous 4, le week-end? b, pendant la semaine? «. pendant les vacances? shies a Un Je vais Une ; ar Un Une Exemple aime le foo! football tous les dimanches. = Qui, avec des amis. Evaprés nous = Vous = Non, je déteste ca. Mais je. natation tous les mereredis. ~ Les Frangais = Oui, et, enhiver, ils montagne: ils Moi, je le bureau & bicyclette? = Non, mais, le dimanche, je. la campagne, j’ai une bicyclette 5. Qui fait quoi? Compléter ave tun nom de profession au masculin ‘ou au fémini 1 vend des médicaments, 1 joue dans un film tall, je fais du dimanche, vous... le cinéma? le restaurant. le jogging? la lamer, en 68? la le shi. labicyclette, j'adore ga! bos. vend des lunettes. fait des photos. - coupe les cheveux. fait des gateaux fait des reportages. fait des vétements. Dosis 3SOIREE DES CEL IBATAIRES | WA2H | =) 'EUDI 12 FEVRIER DE 19 ; ‘aux GALERIES LAFAYETTE HAUSSMANN Nie cect ratiaetraisre ics I S co MOL David, s0.0ns 0634596128 Grand, mince, portf Profeseur de sled. Je suis cultvé,autodidace Je joue de la guitare et fade fa musique laine. {Je suis optimist, fe voi a vie en rose. aime les voyages: chaque année, je découvre un pays Afferent Je suis allergique aus chats. Je ne fume pas Lu Fonme 2535 ans, dynamique, cutive, positive ‘Pour partager sorties, voyages, soe et champagne | informations suivantes: date, fiew | et objectit de fa soirée, | 26 Lisez les annonces affiché de ta soirée des célibataires. Quelles informations sont données ? | Cholsissez dans fa liste suivante. | _Prénom ~nunéro de tléphone~aresse | physique ~caractire- profession - gots | et lois - situation familial ~ type de | relation recherchée (mariage ou eure) | MOL Mélanie, 32 ans 0676362798 1m 65, un peu ronde, décontractee. ret généreuse, je suis remantique et je Artiste, er voudrais rencontrer l'homme de ma vie. Je suis douce et calme. J’aime les musées, je m’intéresse & Vart contemporain et la musique. Je suis excellente | caisinidre. Le soir, je Déteste regarder La télévision, us grsuites de voyan| je préfire sortiv...J’ai deux chats. vec |CUDELLE Sion 8 gognee. | Homme 40 ans maximum, grand, mince, élégant, bon niveen sciculturel. Pour fonder une famille mor Se Agnis, 35 aes 06 19485776 I Aisey grande (1m 70), degen | Bien dans mat costed ese, Sha Lee | informatique, » Fadore mon travail. Je suis rae maid je tuis rarement seule... Zagitaine, | 2 aaah, ps el | Uli Une sate pub doe faa LE MASCULIN/FEMININ DES ADJECTIFS QUALIFICATIFS pour caractériser une personne a) Observez le tableau et complétez la colonne A l’écrit. b) Ecoutez et dites si les formes masculin/féminin sont identiques a oral. Masculin Feminin ——Aécrit Avoral Inteligent inteligente grand grande s sportif sportive fee généreux généreuse : cultivé cultivée 2 libre libre romantique —romantique Sp SEMERCER nt act2 GS) 5S puonerioue 6Oe Homme ou f Ecoutez relisez les annonces Ecoutez et réponder. et répondez. Exemple: 1-> femme 1. Oui parle avec qui? 2. Avotre avis, vont is se revi AIDE-MEMOIRE Justifie votre réponse, Parler de ses goiits, de ses centres d’intérét Fraime F adore ae eee eae es Je suis passionné(e) par{ la lecture. J'ai horreur de. a routine, Je m'intéresse a Pant > LES PRONOMS TONIQUES pour parler des personnes Complétez les phrases avec toi, ‘moh elles, nous, elle, vous, je suis Sagittaire. aussi, tu aimes Vart? Lui, edore voyager. += aussi elle est artiste. ‘nous allons a la soirée, aussi, vous almez voyager? Eux, ils détestent les chats, ssi, elles vont au cinéma. ~ 72 Vous désirez rencontrer des gens. Vous allez sur fe site waw.rencontres.com. Ecrivez votre annonce sur le modéfe des annonces p. 54. Vous vous présentez. Vous précisez votre caractére, vos godts. Vous ites qui vous souhaitez rencontrer (caractére, goits). Vous précisez dans quel but (pour des activités culturlles/sportves, des voyages, le mariage, etc.) Be Jouez la scéne a deux. ‘Vous participez a la soirée ‘rencontres.com 55 oer 3"Legon 2 DOSSIER 3 ; 2 Hl. Vous étes une fille? sot (ee ‘Quelle image avez-vous: | garcons? fe] soni ae tes garcons responsables superficiets intelligents ‘compliques: prétentioux sérieux timides UENQUETE DE LA SEMAINE Filles / Garcons Suivaztes laches: Ss ee ne vargi Laissez vos réponses sur la boite vocal Précisez 4 chaque fois votre prénom, votre age, votre a Vous étesun garcon? Quetle image avez-vous des filles? lesfilles: Intettigentes ‘compliquées pr¢tenticuses séricuses timides. de notre magazin ‘rai ou faux? Lisez le message sur Internet et répondez. 1. Le message sadresse & des adultes. 2. Le magazine demande aux personnes comment eles voient le sexe opposé. 3. Les personnes répondent par un message sur Internet. 10 téristiques en deux catégories, positives et négati Dassier3 ike) a) Ecoutez les messages de Léa, Julien, Mathieu et Coralie. Quelles caractéristiques du site Internet sont citées ? ‘b) Réécoutez les messages et repérez d'autres caractéristiques. ¢) Dites si les témoignages sont positifs, négatifs ow les deux. 126@ Complétez votre classement avec ces adjectifs quaificatits, menteurs/menteuses ~ beaux/belles ~intéressants/ intéressantes - ennuyeux/ennuyeuses ~ indécis/indécises - pessimistes/pessimistesPoint Langue > LE PLURIEL DES ADJECTIFS QUALIFICATIFS: pour caractériser des personnes ifs dans le document p.56 et Vactvité 22, puis complétez. En général, pour mettre les adjectifs au pluriel, on ajoute ... Exceptions: Mase beau singulier Masculin pluriel ‘ennuyeux Fee > Caractériser une personne 1. Le journal qui publie ces annonces de rencontres a fait un prénom des personn: ‘changements n restos, Je suls 3 la rec 13© Echangez par groupes de trois: Dites quelle image vous avez des personnes de votre sexe et de votre age. 142 Echangez: Faites un sondage dans la classe. Feites un groupe filles et un groupe garcons. Cchacun écrit sur un petit papier deux adjectfs qualifiatits (qualités ou défauts) pour caractérser les persomes ‘du sexe oppose, Chacun des deux groupes arrive & une liste commune de cx qualicatits. Un représentant de chaque groupe vient écrire au tableau les résultats de son groupe. © (au | > Parler des personnes etal | 3. Compléte avec le pronom tonique : rs qui con a.~...,jfalme bien le cinéma, et... ? cn je préfere le theatre, — 1, nous sartons en botte demain, e GFune partenaire dynamique, f * ‘ALEXANDRE sensible et cultive = ronnie. Iatenin ~ tos eudos unmet | Joccupe un poste de responsabi- Me ei a ¥ SS a Oe ante jects suivants danalen | ©» elev grande, belle et cutvge ine esvoyages emusic, mas | | % ssesles adjectifs suivants dans tes | 1" ce petit, pas tits beau et je déteste @ure seul = as trés intelligent, mais ils ‘Qui veut partager un weok-end avec eines Smaues ea tae | eiore gem route ree ~cultivé~ autritaire grand calime — ou peut pls? gett orien cae | sles deta sant > Alexandra: ~optimiste—petit—sympathique~ | _ comment? , _, | intaligent~ aventrier=sincére— Sy aaa Nicol | sportif —généreux— gros ~sérieux— Boe 3 el ee is son indiscpings Je suis divorcée et j'ai un enfant a. Caractériser physiquement: = felon Smee ghee | | g cater Unaenent'~ | > Caractériser des personnes page ree | | 4. Comptes les phrases suivantes avec Ase pon eae ese ks cor Peer ct... je cherche un partenaire | | a, Je déteste les enfants, ils sont.. ‘pout la vie, i bb. J'adore les femmes, elles sont. ea ns eae | c. J'aime bien les sportifs, ils sont. hicots: | d.Jeddéteste les fumes, ils son. |e. Jedeteste les touristes, ils sont. Dossier 3Wl een 1 — All6! Tania? — Ah! C’est oi, Francois? = Out. Qurest-ce que tu fais fee ventieds2 Tu ven sori? — Ahtnon! Vendredi, je ne pewx pas, mms) je vais & une soirée salsa, SSH ce neckend jene is pos a Toulouse, je pars faire du bateau. ~ Alors jeudi ? mms — Jeudi, oui, ca me va. 6 = On peut aller en botte, au Rythmo ? ~ En botte, non... Pourquoi | Pas un bon fim? (Ay) = 2b eet cht a terees On se retrouve jeudi a 7 heures place Mm Plumereau, et on choisit le film? QQ) ~Fheaes, accord = Alors a jeudi, salut! ~ Salut, Francois! Dialogue 2 ’ = Allo! Tania? C'est Chio = Chloé! Comment tu vas ? ~ Bien, Dis-moi, tu es libre meroredi (ou jewdi? Une soirée karaoké avec les copines, ca te dit? — Jeudi, c'est impossible pour moi, Je ne suis pas libre. ~ Alors mercredi? — OK pour mereredi, on se retrouve on? ~ Au Baratin, tu sais, e petit bar sympa. = Oui, oui, je connais. ~ Alors a 7*heures pour prendre un verte et aprés on va au restau chinois. Le karaoké commence a 10 heures. ~ Farrive a 8 heures, je dois passer chez ma mere avant. = C'est pas grave, on t'attend. Salut! oss 3 152) oat Vral ou faux? Ecoutez les deux conversations et répondez. 1 Crest Tania qui téléphone. 2. Francois et Chloé sont des amis de Tala 4. Les amis proposent une sorte & Tania. 4 Tania est trés disponible cette semaine. 5. Tania et ses amis fixent un rendez-vous. 20 Reééeoutez les deux dialogues et complétez agenda de Tania. oma 17| ily 18 cost ath 10 signature OH) contvat AZD\2 x 2 visite 3@ Associez lew, activités de sortie ot définitions. Pour. On va. Cea signe: danser dans un bar sympa au cinéma voir un film en bite au restaurant 4 prendre un verre au cing ala discotheque diner aurrestau dans un bar agréablePoi nt Langue > PROPOSER UNE SORTIE * Complétez le tableau avec les formules du dialogue pot Proposer une sortie = Tu veux sortr? = Le karaoké, ga te dit? Accepter Refuser Fixer un rendez-vous ao) “vous avec VOUS | a) Ecoutez et indiquez dans quelle syllabe vous entender le son [5]. b) Ecoutez et répétez. 5 puonériqve a) Lisez et écoutez les formes verbales: 1. Mpeut. 2 tveut. 3. Ils peuvent. 41s veulent. 4) [0] ou [oe]? Réécoutez ot répondez. eres teeta dusingules emer iesy Tu veus sortir ? Tu peut venir. wate 20) Sindy 21 6 Dees Echangez: En petits groupes, faites fa iste é. 9 des sorties possibles dans votre ville, 9 a ON a Puis dites quelles sorties vous ait jo) —reuanatGio 2 Waimez pas, Finalement, projet: AZD\\ iy sortie que vous pouvez faire ensembl u i 2 tg 5 2 i 7° ) 4 4 z Jouez fa scine a deux, a ray Sse ous téléphonez a un(e) amie) et vous dscutez reunion (53) a 22 our cholsir une sorte ou une activi. ice 16 : ; 5 de servic ay ‘Vous fixez le rendez-vous. - Export ve) Mélanie. \g 3 9 2 Point Langue > Le PRONOM OW ‘AIDE-MEMOIRE ‘Observez ces phrases © Vouloi © Powvoir « Lewie du dialogue et complétez. Indicatit présent indicat présent indica présent On peut aller en boite? je veux je peux je dois On va au ciné. tu veux tu peux tu dois Soncerstowepidar hence | Welle vent i/ele peut ivflle doit co nous voulons nous pouvons nous devons vous voulez vous pouves ous devea Attention! Apres on, le verbe ils/elles veulent is/elles peuvent ils/elles doivent Je dois passer chez ma seeur srocencen e's ©) 59 Dossier 3Legon 3 DOSSIER 3 7 @@G8A9 aA rwojer_Diseussion Joie Adresses Pleas Couleurs Enea. comme brouiton A: ‘nadia. dupuis@wanadoo.fr Ce: (De: stefmonthulet@aoi fr Objet: crémaillere | hare Nadia, Ga y est! On est dans notre nouvel appartement: 20 rue Arger! Samedi prochain, c'est la féte, on pend la crémaillére! Viens & 20h. Tu peux amener un(e) ami(e) si tu veux... (environ vingt personnes viennent). Prends le bus, et descends & la mairie, c'est tout prés. Wapporte pas de cadeau, mais sil te plait fais ton supergateau au chocolat. Ecris ou téléphone avant vendredi pour confirmer. i a Bisous Desi 3 8© 4) Lisez ces messages et trouvez la signature qui correspond ‘Abdel et Stéphanie - M. et Mme Aubert ) Dites qui sont ces personnes et arguol elles érivent & Nadia. ‘Nadia écrit la note suivante. Relisez les messages ot complétez la note. 10@@ Reconstituez les deux réponses de Nadia, : ~ Si vous avez un probléme ou si vous avez besoin d'side, demandez-m ~ Je peux venir samedi, mais pas tres longtemps. ~ Madame, Monsieur, ~ Pour le gteau 9as de probléme! ~ Bisous, ~ Félicitations! ~ Nala Dupuis ~ Je vous remercie pour vote invitation. ~ Est-ce que tu veux de aide pour préparer? = D'accord pour samedi, mais un peu plus tard (20h 45-2100), OK? ~ Salut Stéph!Point Langue > VIMPERATIF Pour inviter et donner des instructions a) Complétez. 2 personne du singulier 2° personne du pluriel aes Indicatif eratit indicatif Impératif, present METAL acne Viens @ 20 heures. lu. Venez Vous. Prends le bus. tu. Prenez VOUS fais ton gateou. Th Téléphone. Td Wrapporte pas de cadeau. Td b) Vrai ou faux? Répondez et justifiez. ~A'impératif, ily a un sujet avant le verbe. : Tous les verbes ont la méme forme & limpératif et a Vindicatif présent, eee) > Proposer une sortie * 1. Retrouver ordre du dialogue. > Peuvoir, vouloir, devoir | 3. Compléter avec pouveir, vouloir 4. Lui: Bien! On peutallerauciné | oudevoir&Vindieatif présent. Situvews? states b- Elle: Ah non! Trois films dans aed Sac’ ctiek « Ja semaine, ca fait beaucoup! ead ts Suede sd Lui: Attends, je vérfie... 15, rue du Havre prés du théatre Mazarin. d. Elle: Oui, c'est parfait, adore le jaz. e. Lui: On se retrouve samedi & 21 heures au Blue Note? Elle: Cest ol exactement? pas, je =. terminer un travail | urgent, c'est dommage! = Mais on... organiser un diner pour la semaine prochaine. f fe fle a ae alors! pas de probléme, je... venir. . é b. Au bureau i. Lui: Alors pourquoi pas une soirée me dans une boite de jazz? ~ Mademelzelle, vous. me répéter j. Elle: Ah! Vendredi, ce n'est pas ee cereale eae possible, jesus dé invitées = Bien sir, monsieur! A8 heures, vous... eller au pare des mais samedi je suis libre! 1M, et Mme Martin. pre Geena os fesMartg ii 2.Transformez avecle pronomon. =| pas Je ~ Qurest-ce que vous faites le week-end? ~ Quand nous sommes libres, nous sortons avec des amis, Nous avons rendez-vous en centrewill Nous allons dans un bar sympa, puis nous dfinons dans un restau, et nous passons lerestede la soirée dans une boite. Nous rentrons la maison vers 6 heures clu matin, fatigués mais contents! | atre & Roissy & | Vheures! Alors ils... venir &11 heures? All heures d’accard, = Cest gentil mais, ce soir, je ne. — Avec plaisir, la semaine prochaine, expositions. Aridi ous . voir 2 Mais je ne n Vous écrivez un mél pour inviter un(e) fe), une) colfegue, une personne ae votre famille, un(e) voisin¢e), une personne de la classe & une féte, un apéritif, un goiter ou un diner. Vous précisez qui vous ivitez (la personne seule ov avec quelqu'un) fa date, Uheure, la a Vous donnez des instructions pour venir chez vous, pour répondre, pour apporter quelque chose, etc. > Inviter, donner des instructions 4. Metter les vorbes entre parenthases a Pimpératif présent. a, Madase, Votre chat et chea met. (venic) le raproudes, jo rantre 12 haus Volvo voicing |g, Mem amour, (prendre) un taxi as (venir) tout de nite Je | Pattenis! |g, Maui: Blanchard, 1 Pour venir cep nous, (¢ ) a cour, (prendre) Leseatier B et (monter) au 3 age. M ck Move Régaien alae Fo! a“ (yr) asus At med, mais avant (passer shexmot a 18h00. (ne pas ousler) | SEThalpea reels hers amis, (venir) nous voir dimanche dans notre nouvelle maison. Camener) les enfants. Nathalie et Gilles : Dossier 3®= DOSSIER 3. Carnet de Observez les quatre photos. Sélectionnez 1a photé qui, pour vous, xeprésente le plus la France. a Associez comportements et photos. Tis s’embrassent dans la rue Tl fait le baisemain. Ils se donnent 1’accolade. Zis se tiennent par la main. _ “Tdentifiez la situation. ©) 08? Qui? Faites des hypothe: type de relation a Bizarre? Habituel? Est-ce que ces comportements sont courants ou possibles dans votre pays? ez Desir 3Pratiques sportives en lggzbater) a Les sports les plus pratiqués. Les dix sports ci-dessous sont cités dans une enqu sur les pratiques sportives des Francais. Choisissoz dans la liste les cing spo! qui, a votre avis, sont les plus pratiqués en Frat Regardez en bas de page les résultats de L/enquéte. ftes-vous surpris par ces résultal Ea ea [ = lefootball —lacourse, lanaiation, le ski Uathiétisme la plongée Christine Arron, le tennis a le vélo la marche de table, le gymnastique | badminton, a eae Jeu: le champion de 1a classe. Faites des groupes de quatre a six personnes. Chaque personne dit quel(s) sport(s) elle pratique. Le groupe sélectionne son «champion» ou sa a « e's sends aj ‘uouwpeq 3] pueqia a ‘anbueyad ey “ajgey ap siwuay a6 ay2iew ee aupade|'g ——_epbuoid ey uoeyeu e|-2 anbyseuAs ej ofpA 2] | ‘stedue1g sa] zed sanbyyead snyd soj szz0ds $97 Cescalade/ —_téquitation {alpinisme le base-ball ase ey DossiersDOSSIER3 VERS LE PORTFOLIO ere tal) tate wy Votre travail dans le dossier 3 1 Quelles sont vos découvertes dans ce dossier? 2 OI faites-vous ces activités dans le livre ? Cochez les propositions exactes. Notez en face de chaque activité fe numéro Moe de la lecon et de i'activité qui correspondent. Oi parler de sa famille ~ comprendre les godts de quelqu'un CO demander a quelgu’un son identité arécrit U3 O proposer une activité 8 quelqu'un ~ déerire la vie, les goats de quelqu’un Ci exprimer ses godts de fagon simple a récrit Oi fixer un rendez-vous ~ parler de son caractére 1 comprendre un itinéraire = fixer le lieu et heure d'un rendez-vous 1 accepter ou refuser une invitation aoral CO raconter une activité passée ~ comprendre la description physique 1 écrire une lettre administrative de quelqu'un ~ parler de ses animaux prétérés a oral ~ parler des qualités et des défauts = donner des instructions a I'écrit ~ comprendre une conversation téléphonique i Votre autoévaluation 1 Cochez d'abord les cases qui correspondent aux activités de communication que vous étes capable de réaliser maintenant et faites le test donné par votre professeur pour vérifier vos réponses. Puis, reprenez votre fiche d’autoévaluation, confirmez vos réponses et notez la date de votre réussite. Cette date vous permet de voir votre progression au cours dulivre. JE PEUX Acquis |PRESQUE ACQUIS| DATE DE LA REUSSITE comprendre une demande de rendez-vous a loral Qo a comprendre a loral une invitation amicale & faire quelque chose comprendre la relation entre les personnes comprencie les souhaits dune personne comprendre une invitation publictaire pour un voyage donner des informations sur un voyage (heure de départ, arrivée, date.) Ojojojojoja OBjojajojoja accepter/refuser une invitation 2 Aprés le test, demandez & votre professeur ce que vous pouvez faire pour améliorer les activités pas encore acquises. Oo exercices de compréhension orale Co exercices de grammaire 1 exercices de compréhension écrite 1 exercices de vocabulaire Ci exercices de production orale Cl exercices de phonétique Ci exercices de production écrite 1 autres (vidéo...) 4 Dossier 3DOSSIER 4 Mitecon1 AU FIL DES HEURES _ > Indiquer l'heure et les horaires > Parler de ses habitudes Mtecon 2 AU JOUR LE JOUR > Parler de ses activités quotidiennes > Raconter des événements passés (M@tecon s JOURS DE FETE > Comprendre un questionnaire d’enquéte > Parler de ses projets ME CARNET DE vovace > Les fétes en France > Qui foit quoi dans la maison? 6 Dosis 4de cheques, votre carte bleue et 150 euros! ~ Merci. C’est parfait. Euh... ‘quels sont vos horaires ouverture, s'il vous plait? — Le matin de 9 heures et demie a midi et demi et Vapres-midi, de 3 heures 5 heures. On est ouvert du mardi ‘au samedi, mais Te samedi, on ferme d midi. — Tres bien. Merci, au revoir. ~ Au revoir, monsiewr. Bonne journée! Dialogue 2 = Woila une baguette et dewx croissants. Deux euros cinguante, s'il vous plait! = Merci. Vous owvrez @ quelle eure, le matin? — AT heures. Et vous fermez a quelle heure, le soir? = On ferme a8 heures. Dialogue 3 ««Chers clients, votre magasin ‘ferme ses portes dans dix minutes. Merci de vous diriger vers les caisses pour régler vos achats. » = Oh! la, la! Déja sept heures vingt! J'ai encore des choses acheter, moi! Les soldes, ‘est pas tous les jours! ~ Crest pas grave... on revient demain, situ veux! = Oh oui! Mais & Vouverture, a9 heures et demie, ily a ‘moins de monde. = Oh! Demain, c'est jeudi, il y nocturne jusqu’a 10 heures du soir. On peut finir les chats et diner aprés? — D'accord, bonne idée! 0 [= < O. ll Lal z a = ° 5 Wl z = du maga: Cea all ite tan) Ba) Ca ene! Set ae DN eSee eee rested ame Dard 10 a) Ecoutez les dialogues et dites oli ca se passe. ala pharmacie 9 la boulangerie a dans un grand magasin 2 la banque 15 au pressing 1) Réécoutez ot dites quelle est Tinformation donnée dans les trots Aialogues. ales prix ales horaires ales achats HORAIRES Onvert tous les jours sauft les dimanche et lundi de 9h30 a 12h30 et de 15h a17h le samedi de 9h30a 12h 20¢ Réécoutez les dialogues, observez les panneaux et répondez, (uel panneau correspond: ~ 8 la boulangerie Bertrand? ~ la Banque nationale de Bretagne? ~ aux Grandes Galeries? 3« Observez 4 nouveau les panneaux et répondez. Du lund au vended, vous commencez ‘votre travail a 9h30 et vous terminez 19 heures. Quand powver-vous aller ‘ala banque et aux Grandes Galeries?__ Au fil des heures | Réécoutez les dialogues et observez Les rythmes de Ia ville ‘A. Regardez les panneaux p. 66, Qu’est-ce que vous observez sur les jours de fermeture? Et sur les horaires? B. Dites si les horaires et les jours ouverture ct de fermeture sont comme dans votre pays! {es panneaux p. 66. Repérez comment {es horaires sont donnés a I'oral ot arécrit, ville. 5@ Ecoutez lenregistrement et identifiez les heures. 8hi5 wonso | in30 | 13h45 1 teh3s | 19h20 | zhao | onto 6 puonériove Point Langue 4) Prononciation identique ou différente ? Ecoutez les nombres et répondez. > INDIQUER UHEURE ET LES HORAIRES ducers faerie tbe a) Lisez les dialogues et complétez. i eoutes et r6phtne, : Pour demander les horaires d ouverture: taal Gore en lenactocs 7, Eeauter ot fipemdee: Sil vous plait? |. Hest deux heures. Il est douze heures. sw [atin ? Et. le Soir? 2. West sept heures Il est seize heures. b) Observer. 3. Mest trois heures. Iles treize heures. Heure ree 4 lest cing heures. lest quinze heures. officielle formelle dans la conversation peek aera Dea pees 6. lest dix heures. Il est six heures. lest 6 heures. lest 6 heures du matin. est 18 heures. Nest 6 heures du soi. 7© est 22 heures Mest 10 heures du soit West 12 heures. Test midi. Jouez fa scéne a deux. lest o heure. Hest minuit, Yous arrivez dans une ville que vous ne connalsse2 Mest shas. Hest une heure et quart. as et vous demandez les haraires dans des magasins Mest 1h30. ‘est une heure et demie. ou services, Mest 1hgo. West 2 heures moins vingt. Mest has Mest 2 heures moins le quart Demander 'heure Quelle heure est-il? ‘Vous avez l'heure, s'il vous plait? 6) Lisez les panneaux et les dialogues et complete. Pour exprimer une régularité: Fermé.. dimanche oprés-midj et. lundi. Vous ouvrez d quelle heure, .. matin? Vous fermez a quelle heure,.. soir? ey 67 DesirLegon 1 DOSSIER 4 feta cléspectateur étes-vous? P) Lucie, 75 ans, retraitée. Je vis seule... Heureusement, j'ai la télé! Je me réveille vers 6 heures et demie du matin et jallume ma télé. D’abord, je regarde les informations, puis, iy ale téléachat. J'adore ca! Uaprés-mici, ai mon feuileton & 2 heures, Le soir, je regarde les actualités puis je choisis un bon film ou un documentaire intéressant... mais souvent je m'endors devant le poste! ‘Constant, 36 ans, commercial, marié, deux enfants. Chez nous, toute la famille regarde la télé mais rarement les. mémes programmes. Le matin, 8 7h20, les enfants prennent le petit déjeuner devant le petit écran: ils regardent une Emission pour les jounes jusqu’a 8 heures, et ma femme et ‘moi nous nous préparons tranguillement, Aprés Cécole, les enfants se reposent une demi-heure devant la t6l6 avec les dessins animés et, le soir, ils se couchent tot. Aver ma femme, on regarde toujours le 20 heures, Aprés, le choix est dificile parce que moi, je suis un fanatique de foot et ma femme, elle adore regarder les magazines de société! P) Gaspard, 19 ans, étudiant. Le matin, je me réveille avec les clips sur M6, Mais le soir, je ‘vais sur le Net, je joue ou je chatte, je ne regarde pas la télé. s ‘Télgjournal 8e a) Lisez les témoignages du magazine Point Langue et répondez. > LES VERBES PRONOMINAUX A L’INDICATIF PRESENT 1. Oui recarde fa télé? pour parler des habitudes quotidiennes 2. Agquel moment? a) Observez et répondez. EAC Lpar men Je me révelle vers 6h 30. ») Regardez le programme ee de télévision ci-dessus et dites les émissic ie, ace panacea ae Les enfants se couchent 01 Lundi 15 janvier 6.45 TF1 info. 6.50 TF! jeunesse. £8.35 Téléshopping, 9.25 La vie avant tout. Série hospitalire €. 10.15 Julia Co ‘commisszire. Série policiére TA. 11.15 Alerte 2 Malibu, Série aventures. 12.50 Julie cuisine. 13,00 Journal. 14,00 Les Feux de l'amour. Feuilleton sentimental E-U, 14.50 Une si ravissante voleuse. Film TV suspense. 16.25 New York, police judiciaire. Série policiére E-U. 17.20 Dessins animés. 18.15 Zone rouge. Jeu. 19.05 A prendre ou & Iaisser, eu, 20.00 Journal. 20.35 Football lyon/PSV Eindhoven, 22.45 Le droit de save _0.30 Rallye de Tunisie. 0.45 Reportages. Telgjournal + Indiquer les horaires tune heure exacte: & 9 heures tune heure approximative: vers 10 heures tune heure limite: jusqu’A 20 heures une période de temps: de 830 8 17 heures * Indiquer la succession des actions abord, puis, ensuite, apres, finalement cen Nous nous préparons tranquillement. Quelle est la particularité de ces verbes? Connaissez-vous ¢’autres verbes pronominaux? b) Complétez la conjugaison du vetbe se réveiller. 9% Relisez les trols témoignages et faites jg raveille fa fiste des autres activités citées. ies acne iiflle... réveile 68 Desi ¢ nous... réveillons vous vous réveillez ilsflles..._réveillent svexencer ta)10 Puonenove 2) Ecoutez et comptez les syllabes. Les Frangais et la télévision Le poste reste allumé 6 heures par jour. pour le magazine Téléjournal, Vous décrivez vos habitudes: vos Aifférentes activités, vos horares; ‘vous précisez quel type d'émission vous regardez ala télévision, ct & quel moment de la journée. 0 Durte quotiiene par individ [de pus de 4 ans) Teas a 2003 Observer le schéma ot faites des hypotheses, La courte baisse en juillet et en aodt. Pourquoi? + La courbe augmente d’octobre & févsier. Pourquoi? 3. Co Jusqu’a. 1, Regarder Iheure officielle pui ’ létex avec d, vers, de... d, compléter avec heure wilisée dans 2, Co létez au présont avec des verbes la conversation. Exemple: 16h15 > il est quatre heures et quart, je vais chercher les enfants 4 vécale. a.8ha0 | >... tuas dix minutes de retard b.10h45 >. fini! ©. 1230 > ..., Atoble, les enfants! 4. 13h55 I > ...,mon train part dans cing | minutes! i ©. 20h15 | >... trop tard, le magasin est déja fermé! L fh a) , et vous navez pas encore . etje n'arrive pos & dormir! | pronominaux. Choisisser dans la liste inte. (Plusieurs répenses sont eae) se lever~ se coucher— se laver— se doucher— se réveiller— s'endormir— sthabiller ~se roser~ se maquiller — se coiffer—se brosser les dents a. Le matin, je me prépare en vingt minutes: je. Je a. J@ ~ ebje | >. Elle dort toujours beaucoup, Lesoir, elle... 22 heures et elle Immédiatement. Le matin, elle 8 heures! ©. Tues grand maintenant: tu tu... tout seul! et | eJfai mon cours de piano Exemple: Patrick arrive @ 18 heures 4G lagare de Lyon, Messages publics «, Nos bureaux sont ouverts .. I7heures. b. Les employés travaillent... 9 heures IT heures, «. Le magasin ouvre ses portes 10 heures Petits messages entre amis d.Jette téléphone ... 12 heures. 14 heures 16 heures et je passe chez toi apres f, Appelle-mai... 21 heures précises, g. Les invités arrivent... 20 heures, noublie pas. 60 y Die ¢: Au jour le jour Les vignettes a & kde fa bande dessinée p, 70 sont dans le désordre, Observer et rép 1. La BD racont 1 une journée de weekend; une june de vacances; = unejoumée dela semaine, 2. Le personnage principale 1 unenfant; 3. Dans a famille iy a: 1 deux personnes; 26 ) Trouvez Vordre des vignettes et reconstituez I'histoire. Expliquez (a réaction de fa femme, Myriam, dans la deriére vignette. tn Mettez dans ordre fes commentaires suivants pour le vignettes (Attention, il y a neuf commentaires et onze vignettes ; deux commentaires correspondent & deux vignettes.) 1. Tous les jours elle va chercher les enfants 8 école vers 11h30. 2 Le soir, elle fait le ménage, elle range les chambres. 5, Tous les mains elle emmne ses enfants & 'écle 8 8h30. 44 Souvent, elle doit courit pour prendre le bus! 5, D’habitude, elle fait la vaiselle pendant que son mari Patrick it le journal. 6. Elle reprend les enfants & I'école& 1630. 7 Chaque matin, elle prépare le petit dgjeuner pour la famille. 8. Les enfants dinent vers 1930, 9. En général, aprés-mi, elle fat les courses au supermarché cet rapporte ses achats& la maison. 3e@ Relisez les commentaires et répondez. Justifiez votre réponse. ‘Avotre avis, la journée racontée dans la BD est une journée exceptionnelle ‘ou habituelle pour cette mére de famille? 13 une mére de famille; ci un pére de famille. 1 trois personnes; 2-quatre personnes. a) Echangez avec votre voisin(e): Comparez vos rythmes de vie, A'aide du dessin, dites quelles activités, vous fates le matin, mia, soir PrécisezIheure. ) Est-ce que votre rythme de vie ressemble & colul de la femme dans fa BD? Donnez des exemples de vos habitudes (tous fes matins, tous tes jours..). 5© Echangez: Corvée ou plaisir? Lstez les choses que vous almez faire et les choses que vous nfaimez pas faire dans votre vie quotdienne. En petits ‘groupes, sélectionnez des activités agréables et imaginez un emploi du temps idéal. 6@ Imaginez! Vous étes journaliste ‘au magazine Elle et vous Stes responsable de la rubrique «24 heures avec...» Vous avez interviewé un personnage sur sa Journée habituelle et vous fa racontez dans fe magazine: ses activités et horaires, les tiewx oi Welle n Desi"4 MA8 21 hesayy, venus en vacances; Us sone arr fn ous ans dara aprile eit Comatite Patrick atéliphons yp f Re aN april derettrer (malsje ule Ex (yee teatde i al it le ménage, je nis tjae, ACANCES ; ee oe eric cea thts ee z deste aie lomsute Hating ei Co sols fe-suis cm pete es = de laplageet co matin, jrbdornd ug ductal Rime Cet aprisidisje suis sortie de [ygg Tt 10 he 39 as ee vcjhemarché ter laplag Ae tte 3 hog, any Mt MAM OE Pts Saint Paubeteygg Me: i mifique! PMG Cet tout njeg ” —° putrck encore appulé co matin, ng, | eemasesesee? un message lNbtel.. je dog rp, a W epee ee Mites mais fab dicidé une chose ix ee i H pee ‘ehll ditania et ciyy, "| sanaite:maitteast erent ere ae I Sr ys SUL, chaque tie! par Ate ne ge jeivlamaicon: | adn, Observez le document et répondez. 1. Msagit: a d'un mél; 1 dune lettre; 1a d'une page de journal intime; 12 oun article de journal. 2 Qui écrit? Quand? 047 Pourquoi? Poii nt Langue > INDIQUER UN MOMENT ‘SPECIFIQUE Classez les expressions sulvantes. année demiére ~ ce soir cet apres i aujourd'hui ~ hier Actuel Passé cette semaine la semaine a demniére 2 Dslr & 8e@ 2) Relisez le document et compléter le tableau. r viyram Gertie. Ouelsmaments sont cts? | Elle parle de quel jour? ‘ama hier ‘a mai (esr 2 ‘6 mai = ‘a mai nal 0) Cholsissez la bonne réponse. 36 Le séjour au bord de a meres: © 5 du 13 avI8 ma; Pour chaque moment, trouver 3 du 3 au19 ma; tes informations que Myriam donne sur ses activités ot {es événements de fa journée, 3 du 14 au 18 mai; du 14 au 19 mal,Poi nt Langue > Le passé composé pour raconter des événements passés 2) Observer et complétez. Sal marché sur la plage. Je suis restée au iit. Nous avons dansé. Je suis allée dans un petit resto. Pai dorm jusqu’a 20h 30. ils sont arrivés hier Lai pris le bus. Je suls sortie de U’hotel 3 hoo. Je n'ai pas couru. lls sont venus en vacances. Je n'ai pas fait les courses. Le verbe au passé composé a deux éléments: 4. le verbe ... Ou .. au présent; 2. le participe passé, qui se termine par: our les verbes en -er: our certains verbes en -ir; 15, -u ou -t, pour d'autres verbes, ») Observez & nouveau les verbes et complétez. Quand le passé composé est formé avec dire, on ajoute -e au participe passé quahd le sujet es... et on ajoute -s au participe passé quand le sujet est Quand le passé composé est formé avec avoir, le participe passé ne change pas si le sujet est féminin ou pluriel. ©) Observer la place de la négation. Je n'ai pas cours, Je Wi pas fait les courses. eer) > Exprimer fa régularité, {a fréquence 1. Compléter alte de Lucas, pensionnsire dans une école. Ulises des expressions indiquant Je Fequence ou la égularite, comme vent, tous les jours, le matin. ‘ Chéte maman, ore live... 46h30 et, apres le pede déjeuncy, je reste... dans ‘na charnbre jusgul 8 heuces. Nous avons couts ...de8h304 | 1h30. Je déje ala / cantine. Apris le epas, nous | avons sore heer lbee... je lie ou je m'amuse avec les copains. ais ... nous travaillons jusqe a 18 heures. Apis le diner, .. on ragardela télé, mato | ‘moi, ... ge me couche tt. Je c’onbrasse, Lucas | > Raconter des événements passés 2. Raconter des hstires avec es vrber suivants ‘tention le crenoog Exerple; emmener les enfants & EAcalaal clea couege op tearea petit dgjeuner~reprenre les enfants 8 Vécole Myriam $ Nyrian a prepedlepetic bem, puis ella emmené les enfants 6 Pécoe, lla fit les courses et elle a reprises enfants cole. a, danser ~rencontrer Josette ~ aller dans une agence matrimonial — tomber amoureux-— Il b. courir~ quitter la maison ~ rater le bus—ne pas travailler— rentrer la maison ~ Elle «. visiter un appartement lire les petites annonces ~ acheter le journal ~ déménager—Nous 1-> mots'identiques. +) Quelle phrase entendez-vous? Ecoutez et répondez. 1. Je fas les courses. Jai falt les courses. 2. Je visite les musées. J'ai visité les musées, 3, de décide seule. J'ai décidé seule. 4. Jers toute seule. J'ai ri toute seule. 5, Je finis le travail. a fine travail 6. Jedis oui. J'ai dit oul. 1. Jaime ¢a. J'ai aimé ga, 8. J'écris une carte. Jal écrit une carte, n®@ En petits groupes, imaginez les événements chez Myriam semaine de vacances. Choisissez un scénario optimiste ou pessimiste. 12@ Imaginez! C'est le soir du 20 mai, De retour & fa maison, Myriam raconte sa premiére journée dans son journal. | 3. Compléter avec les verbes ‘au passé composé, «.Lundi, M. Catastrophe (ariver) en retard au travail. Mardi, il (avoir) un accident de voiture, Mercredi, ses enfants (casser) l’ordinateur. Jeudi,’sa mare (entre) a Ihdpital. Vendrdi, il (perdre) son travail Dimanche, sa ferme (past) b. Imaginez la semaine de Mme Chance, Lundi, ele, 4. Imagines ce qui sest pas Exemple: D’habitude, le soi, je regarde la télévision, mais hier j'ai diné avec des amis. 4. Chaque matin, je pars travailler en voiture mas he |b Tous les matins, arrive au bureau | ers 9 heures, mats hier. ¢. D'habitude, je pars en vacances au ‘mois aot, mais "année dernire.. . D'habitude, ma femme cuisine trés bien, mais hier soit... ¢. En général, je fais la sieste aprés le dgjeuner, mais her 73 Dassier 4= RTICULIERE PES UNE * JURNEE PA ENQUETE - Les Francais et les 41, Quelle est vote fete préterde? fe jour de Fan Cla Saint-Valentin Cimardi gras Oo Paques la féte du Travail lla féte des Meres la fete nationale Nal ‘la Saint-Syivestre Dauire 2. Oli passez-vous cette fate en général? ala maison cachez des amis lohez une personne ‘Ode votre famille ‘Cau restaurant ‘Da rétranger autre Vous étes Clunhomme une femme Observez le document et répondez. +8, Avec qui passez-vous 15 d'un questionnaire d'enquéte 19 d'un article de journal; «a des résultats d'une enquéte. 2 Quel est le theme? aver une/des personne(s) 4, Que faites-vous & cette ‘occasion? ¥ a-til un rtuel Retrouvez dans le calendrier p. 168 les fates citées dans le questionnaire et indiquez leur date, Exemple: La Saint-Valentin, c'est le teur interroge deux personnes. eee dialogues et complétez les ‘questions 1, 2 et 3 du questionnaire, ) R6écoutez les dialogues et répondez aux questions 4 et 5 du 5. Pourquoi aimez-vous: spécialement cette féte? Réécouter les dialogues et repérez pour chaque question du questionnaire ‘comment 'enquéteur demande les ‘A quelle tranche a'age appartenez-vous ? 20-30 ans, 30-40 ans (040.60 ans ‘Quelle est votre profession?a aeaatnmmeemeal ____ Jours de féte _ 5 pHonénour Point Langue s 2) Intonation montante ou > QUESTIONNER descendante ? Ecoutez et répondez. 2) Observez et répondez. ») Rééeoutez ot choisiszez la réponse corrects, Dans le Guestionnaire Dans les dialogues fivveceaaet terse Quelle est votre fete préférée? Quelle est votre féte préferée? intonation est: 1 descendant Vous passer cet ot 007 (00 passez-vous cette fete? ; «1 montane. vest passer cette fete? bee Woes Ase ceneey 2. Sans mot inerrogati ; ser Vous pasez cet te avec qui? intonation est i passecvous cette fete? ecg nes (Oe? nvecqu estce que vouspassecetefte? —— wreanete, Vous fates quo prélsément? 1 montant. sous dcete ocasion ee d : eee ateccsesion? uesicequevousfaites0 cette occasion? _c)Réécoutez et répbtez les questions. f 4 Pourquot vous ame cette fete? , Pourquot cimez-rouscete fete? Pa 6 Ayan tel spécia? Echangez: Vous présentez les fites lun uel spéctal? z a eel eect Est-ce quily un ritel special? 0 vote pays 3 des Franals. En petits groupes, préparez les A\écrt ou en situation formelte, A Foral ou en situation informelle, chorea one’ danas fares 6s le mot interrogatif est: le mot interrogatifest: msusser tes she Cate saree Waele 9 au début de la phrase. 10 au début de la phrase. sont les fétes principales? Indiquez leur la finde la phrase. 1 ala fin de la phrase. nom, la date, de quel type de fte il s'agit, au début ou a la finde la phrase. o audébut ow alafin dela phrase. _Expliquer: quest-ce qun fat & cette b) Complétez avec: verbe ~ sujet - mot interrogatif. occasion? Est-ce qu’on dit quelque chose Questions ouvertes de spécial? Avtécrit: Atoral: baiiad #OSE-CE QUE + sa tn? 7 Sujet +verbe? intonation montante) Yous préparez une enqudte pi Questions fermées (réponse oui/non) mieux connaitre les habitudes Avécrit: Atoral: des Francais sur un des sujets Eon? sujet +verbe? (intonation montante) suivants ou de vatre choix, Est-ce que + les Frangas et les vacances - les Francais ©) Vial ou faux? Répondez. et les rythmes de vie ~ les Francais Pour les questions avec Quel est... et les voyages. ily @ une seule forme a oral et a Uécrit. Rédigez le questionnaire en petits somes) ones Dire indicatif présent je dis nous disons w dis vous dites ifelle dit ilsielles disent Le verbe dire est un verbe inrégulier, ala trois bases. 1s , Desir ¢Pe Legon 3 DOSSIER 4 les fétes de fin d’année? | Michallo Magloire Patricia Capetin, SaaS TMS COMMERCE ‘SECRETARE LYON 9) MELUN (7) «Mon mari et moi, nous «Nous _allons allons oélébrer les fétes avec les enfants: Nous allons passer te réveillon de No&! chez mon fils & Lyon et le réveillon de ta Saint-Sylvestie & Nancy, chez notre fille, avec les petits-enfants, Nous allons passer une semaine chez eux. C'est surtout pour voir {a famille mais, si on a le temps, on va visiter un peu la région. J'ai déja acheté les cadoaux.» run d’oux.» oint Langue |A VOUS LA PAROLE! Quels sont vos projets pour nous retrowver en famille pour Nal. Chez moi, avec mes enfants et-mes- parents, Pour un menu traditionnel, Je dois. m'occuper dos cadeaux pour mos deux enfants, je n'al pas encore eu le temps! Nous nvavons pas décidé pour le rével- fon du 31 mais, comme | habitude, nous allons | avec. des amis au restau- rent ou simplement chez Heloise Lemarié 20S ETuOINTE cre (14 «Je vais partir & Rome, pour fe nouvel an. Avec mon pett ami, nous allons voyager en train et dormir ‘dans une auborge de jeu- nesse, Nous avons tout programmé: les visites de monuments et le feu o'ar~ tifice sur ta piazza di Popul pour le réveillon du jour de fan Ee vais pas- ger Noél en famille.» > Le FUTUR PROCHE pour parler de ses projets a) Observez. Je vais partir a Rome. On va visiter la région. Nous allons passer le réveillon & Lyon. Nous allons dormir en auberge de jeunesse. +b) Complétez. erbe ...au présent + verbe at eee) Observez cette page de journal et cholsissez l'information correcte. 1. Cette page est dans un journal: 1 avant No#! 1 apres Nod; wa Nod 2. Dans cette page de journal, on présente: 1 trois témoignages; 13 trois annonces; 1 trois articles. 9@ Lisez les trois textes et trouvez {es projets de chaque personne. ou? Avec qui?| Quoi? Noél Le nouvel an 102 Trouver dans fes témaignages des équivalents de ces expressions, ~ Le jour de tan = La mut du 31 décembre au 1" janvier: Indiquer le domicile Nous allons passer le jour de I'an cchez mon fils et ma belle-fille Nous allons passer une semaine oS ane) ne Comparez! Est-ce qu'on célébre Noét ct fe jour de I'an dans votre pays? Si oui, oil, comment et avec qui? Sino est-ce quril y a une féte équivalente? Quelles sont les" traditions pour les ‘fétes de fin d'année dans votre pays ‘ot dans votre famille?120@ Imaginez! Votre classe ‘organise une fate. En petits groupes, imaginez un programme pour cette féte: Quand? 00? Quel type de féte? Quelles activités? Rédigez un projet pour le présenter & la classe. La classe choisit le projet prétéré. 13 @ Le journal vous questionne sur vos projets quelques jours avant la féte la plus importante de votre pays. Ecrivez votre témoignage. > Questionner quelqu’un | > Parler de ses projets 1. Un lycéen a répondu au questionnaire d’enquéte d’un magazine sur le | 3 Transformer, comme dans vacances @hiver, exemple. Rotrouver les questions rites du magazine et imagines les mémes questions Eemple: Lannée demire, potter oral parle journals (Pater epoca sont pein) passé Nod! en famille chez ma sur ccTmvea . ~ ~ Cette année, je vais passer Noel a ae Pc eerteee Rtew ete | co fomecterarsonr : | a. Lannée deritre, ja invité un Quel estvotredge? Seite ans. | couple d'amis pour le réveilon de Partes-vous pour les s | In Saint-Syivestre ee ui. 0. Le week-end dernier, on estallés : | Blondees. ' Vous atlez od Dette Fc. Lannée demnigre, vous étes bien | envacances? restés& Pais au mos dade? 4.Lasemaine deriéte, mes parents ont organisé une superbe Fite | pour lewsvingt ans de mariage e. Leweek-end dernier, jesus sort Avhétel | avec des amie f. Vonnée dernire, nous avons célbré le nouvel an avec des, amis italien. ‘Avec qui partez-vous? Avec ma famille, Comment veyagez- vous? te _ Extra, 4 logez-vous? Qurest-ce que vous Du ski. | vacances? | Est-ce que vous avez Vhabitude de partir Oth Je pars chaque année. ‘ompléter avec le pronom tonique qui convient. 4. Je vous invite chez... , vous voulez bien? b, Jachéte un cadeau pour Jean et Héléne, car je vais diner chez ¢. —Tuvas voir ta sceur? Oui, je suls invitée chea 4. Nous vous invitons cher... pau le réveillan. fe. —Tu as téléphoné & Pierre? Dui, mais il n'est pas chez Ta = Dessier & }a Pour les principales fétes célébrées on France, retrouvez les traditions. a le jour de 1’an - la Saint-Valentin - mardi gras — Paques - la féte du Travail - la féte des mares — la féte nationale ~ Halloween ~ No&l - la Saint-sylvestre 1. Om regarde le feu d’artifice et on danse dans les petits bals de rue. 2. Les syndicats de travailleurs défilent et on offre du muguet & sa famille et a des amis. 3. On se réunit en famille pour un grand repas et_on offre des cadeaux. 4. On se déguise en personnages terrifiants. 5. On déjeune en famille et les enfants cherchent les aufs en chocolat cachés dans le jardin. 6. Les amoureux s’offrent des cadeaux. 7. On mange des crépes. 8. Les enfants offrent un cadeau & leur mamen. 9. Tout le monde se souhaite une bonne année. 10. On se zéunit entre amis pour féter Ja fin de 1/année. rnet de vVoyageecee Les f€tes en France a Pour quelle féte dit-on les formules suivantes? Joyeux No#l! Bonne année! /MNeilleurs veux! Joyeuses Paques ! Bonne féte! a ay 77: Silence, on tourne! Vous étes réalisateur Ge films. vous tournez une scéne de" féte qui se passe en France. Par petits groupes, choisissez votre féte et imaginez le contexte (ob? qui?) Jouez la scéne. Moteur! La’ classe devine quelle féte est mise en scéne.Qui fait quoi dans Iisez ce texte sur la répartition des taches ménagéres dans le couple en France. ~ jaa any _psow sims aoréprton es ches mage ats Teenie enquéte morte qu ls chose sont plus aires NI jeunes genrtion nis que es fermes ort tovows essen es © vee» moyenne 26 heures pr semaine, contre 6 pour ls hommes. acorns Le total des heures consacrées es femmes rains | hes domesiqes j acer ome 9 | Safants moncre queles femmes font 9% de | | Sle gagnene en moyenne 20 ‘moins que leurs collagues masci fins. La journée du 8 mars 2005 | Gourde dle ls Femme) et Poca | | sion analyser 1a répartition des |) eiches dans le couple Anjou) | Termes consacrent 16 heres par semaine, contre 6 pour les ) hommes, aux tiches domestiques. tpeaucoup plus que les hommes: 24 heures contie 13 en moyenne Ge chlfre monte & 30 heures pout Jes femmes trentenaire’, contre 20 heures pout les hommes trente- paites es femmes font presque ue deuxitme semaine de eval (ais 4 cet Age celles doivent aussi Sinves- "| tir dans leur cartitre) Helene Pusson le sondage Se went ane envion, ‘Trouvez le nombre @/heures pour les hommes et les femmes et observez la différence. Est-ce que cette situation est une surprise pour vous? Temps pour les taches nénagéres et les enfants ‘Temps pour les ‘taches nénagéres 16 heures Femmes de Homes de 30 ans la maison? a Comparez avec 1a répartition du travail chez vous: qui fait quoi & la maison? Combien @’heures par sémaine? a a) Regardez la page de magazine ci-dessous. est possible dans un magazine de votre pays? b) Compare 1a situation en France avec la situation en général dans votre pays: Plus confortable pour les femmes? Pour les honmes? En conclusion. Vous étes une fenme? Vous étes un honme? Four les taches ménagtres, vous préférez vivre en France ou dans votre pays? Justifiez asi ¢Drea VERS LE PORTFOLIO ola ee Ly Votre travail dans le dossier 4 1 Qurest-ce que vous avez appris & faire dans ce 2 Quelles activités vous ont aidé(e) & apprendre? dossier ? Cochez les propositions exactes. Voici une liste de savoir-faire de communication. Notez en face de chaque savoir-faire le numéro rh © comprencre sae de la lecon et de I'activité qui correspondent. Cl demander & quelgu’un un horaire Cl proposer une sortie = comprendre des horaires de lieux publics U comprendre un programme de théatre a foral Cl exprimer des projets immédiats = rédiger un questionnaire U parler de ses activités habituelies ~ parler de sa féte prétérée 1D décrire quelqu'un = raconter une journée passée T annoncer un événement familial = comprendre des informations sur une féte 1D comprendre une action passée = écrire un petit texte sur la journée type 1 donner fa date d'un événement d'une personne ~ comprendre des faits passés = proposer un programme de féte parler de ses rythmes de vie Votre autoévaluation 1 Cochez d'abord les cases qui correspondent aux savoir-faire que vous étes capable de réaliser maintenant et faites fe test donné par votre professeur pour véritier vos réponses. Puis, reprenez votre fiche d’autoévaluation, confirmez vos réponses et notez la date de votre réussite, Cette date vous permet de voir votre progression au cours du livre. JE PEUX ‘AcQuis |PRESQUE ACQUIS| DATE DE LA REUSSITE ccomprendre des informations sur les jours et les heures a o ‘comprendre l'emploi du temps d'une personne & écrit ‘comprendre les sentiments d'une personne par rapport 8 ses activités quotidiennes proposer un programme d'activités par écrit donner des informations sur les ieux et les moments & écrit Dlojo}a ja ololojoaja donner des informations sur la journée type d'une personne 2 Aprés le test, demandez a votre professeur ce que vous pouvez faire pour améliorer les activités pas encore acquises. 1 exercices de compréhension orale O exercices de grammaire Ti exercices de compréhension écrite 1D exercices de vocabulaire O exercices de production orale 1 exercices de phonétique 1D exercices de production écrite D autres (vidéo...)DOSSIER 5 CAL ad EA ) LECON 1 CARNET DU JOUR > Annoncer un événement familial, réagit > Demander, donner des nouvelles de quelqu’un > Parler de sa famille LEgoN 2 FAMILLES D'AUJOURD'HUI > Téléphoner > Comprendre un phénomene de société Legon 3 RICHES ET CELEBRES > Evoquer des foits passés > Décrire physiquement une personne CARNET DE VOYAGE > Le(s) plus grand(s) Francais de tous les temps & Al>ac oy DossierLui vous le connaissez ae | frie phos ZB ‘Aves sos 80 cm ses 2.750 kg et surtout Son suri le fait I jlo fe son aga gare ere €& oes parts. ‘ron def Ove 78670 Arey M.crMmeChabaud ‘one Ia joie de vous annoncer Ja naissance de leur fille 430 juin 1996 a Neuily-sur Seine 80, avenue Chasleste-Gatle 9200 Neuillysue-Scine Je rentre de Chépital. ‘appelle-moi: a tanto Marcale vient de rourir. Claire Arthur est né cette ult 3 heures! Je suis 85 fier! Mare Félicitations aux heureux parents! Mais tu ne mas pas Git: comment Sappelle votre file? Samuol Quelle bonne owvelle! Tous mos waux de bonheur our to et ton futur ‘mari! Bises. Tante Jacqueline Clenent vous presente sa petite sour Milena, ‘Geren, Pipe Berard Caterine Huet Bernard M. et Mme, eer Mine Dinand 19, re di Conndtable 69500 Charly Bet Mme Lagrange 9, rue Conlon ‘$0000 Amiens sont feureux dé vous annoncer fe mariage de eurs enfants ‘Aude et Christophe 18 septembre 2008 2 la marie de Charly 215 30. Le mariage sra ene clbré 4 lise Notre-Dame d 16 630. 1@ Lisez les trois faire-part et trouvez quels événements sont annoneés. 26 42) Lisez les toxtos ot dites de quel événement familial s'agit: mariage, naissance ou décbs? ) Répondez. 1. Quel textos ennoncent un événement? 2. Quels textos répondent & annonce d'un événement? 36 Refisez les faire-part et trouvez pour chacun: ~ qui annonce l"événement; = quifait'événement; ~ quels sont les liens familiaux. SENOS ne ES + Annoncer un éyénement familial M. et Mine...{ 0H! 2 joie a naissance de.. devo soca mist 3 | sont heureux Arthur est né J'ai une grande nouvelle! On se marie! [ont la douleur - teceg Gf vous annoncer le décés de \ ont la grande tristesse ‘ai une mauvaise nouvelle. Ta fante vient de mourir. + Réagir A une nouvelle, féliciter Felicitations! Tous mes/nos veux de bonheur ! Je suis/Nous sommes trés heureux pour toi/ous, Gis eo vous Souls ieee ait Lonicurl Quelle bonne nouvelle! ‘Toutes menos condoléances Je suis désol€() [Nous sommes tres tristes.Pol nt Langue > LES ADJECTIFS POSSESSIFS a) Complétez le tableau avec les adjectifs possessifs. Je Tu Nous/On Vous wfigre ——tonmari__—notrepere votre mart . sceur fante mere fle ‘mes parents. enfants. enfants vos parents b) Relisez les faire-part et complétez avec leur, leurs, sa, ses, IWElle Iis/Elles Claire onnonce la naissance Mi et Mme Ardouz annoncent de son petit bre. la naissance de feur fils Djamel. ‘Clément annonce lanaissance M. et Mme Chabaud ont a joie de.. petite seur annoncer la naissance de. Ele fait la joie de... parents. fille Laura. Met Me Dunand sont 3 ‘heuretix de vous annoncer le mariage de... enfants. Carnet du jour — 2) Complétez. Un possesseur ‘son + nom masculin ++ nom férninin ++ nom pluriel Deux/Plusieurs possesseurs +nom singulier +nom pluriel Attention! Mon épouse, ton épouse, son épouse. ‘monfonson +nnom féminin qui commence par une voyelle caer ay 4 rnoneriove a) Ecoutez les «mots doux» et répétez. +) Ecoutez et dites si fe mot est au singulier ' ou au pluriel. ©) Observez, écoutez et dites si vous entender fa méme chose ou pas. 1 leur fi leurs fils 2, leur file leurs filles 3. leur ami leur amie 4. leur ami leurs amis ——-DEMANDER, DONNER DES NOUVELLES DE QUELQU'UN __ 5O®@ @) Ecoutez fa conversation téléphonique entre Marc et sa mire et faites des hypothéses sur I'événement annoncé. b) Réécoutez et mettez dans ordre ces répliques pour reconstituer fa conversation, 1. ~ Oui, cette nuit & trois heures! 2. ~ Oh! Elle va bien, elle ajuste un peu malau ventre, cst normal! Mais moi, je me sens épuisé! Jai mal 2 la téte, c'est terrible, Maman, ca y est, Arthur est arrive! 4 Jetrouve qui resemble & Nar, a fe mme ne plse 3 kilos et il mesure 50 cm! ©) Dites quel texto de la page 82 Marc envoic. ive ME MORE + Demander des nouvelles ‘Comment vas-tufallez-vous ? Comment elle va’? ‘Comment te sens-tu/vous sentez-vous? ‘Comment elle se sent? + Donner des nouvelles Elle va bien (micux). # Elle va mal. Elle a mal. J'ai mal au ventre/& la téte/a I épaule/aux jambes. Jouez la scdne A deux. > Les PARTIES © Mare a annoncé la DU CORPS: naissance d'Arthur @ Associez les mots tout le monde. Vous étes aux numéros. une) amie) de Marie, la maman Arthur. Yous téléphonez pour la féliciter et demander de ses nouvelles, la téte, le nez, un cell (es yews,” une oreille, les chveveux, un bras, 72 tune main, une jambe,g un pied, le dos, Se cae * Ze ever: Répondez par un texto ou un ma. ») Vous annonces tne bonne nouvel serrrcener's ©) Ecrivez un texto. 23 Dasier 5Legon 1_ DOSSIER 5 8O 2) Corentin montre son album de photos a son amie, Ecoutez Corentin ot repérez sur la photo les personnages cités. 1) Réécouter et associez les étiquettes aux personnayes de la photo. one) { wes couswes © (iv cemnd nee | PaTeRNELLE Observer arbre généalogique de fa famille Bossan et trouvez le nom des personnes suivantes. 1. es parents de Sonia ~ son mari~ son beau-frére - ses deux nidces 2 Yfoncle de Narion Vaillant - sa grand-mére maternelle- sa sceur ~son cousin SS Se eee Ee [oe a eLiaeTTS I Ee 10@ ne ‘Trouvez I’équivalent masculin ou féminin. Echangez: Dessinez votre arbre : ‘généalogique et présentez votre Masculin |... ~ | cousin | neveu {famille & votre voisin(e). Féninin Belle-mére | tante |. “grand-mre ete) 84 assis 5Les noms de famille A. Obseryez les noms des trois femmes mariées de la famille, Héléne, Laure et Sonia, et expliquez les différences. ‘Observer les noms de famille des enfants, Corentin, Marion et Camille, Que remarquez-vous’? B.A partir de vos observations, complétez, + Sonia Bossan se marie avec Franck Kassovitz. Aprés son mariage, elle a quatre choix possibles pour son nom de Famille Elle peut s'appeler: = Sonia... (son nom de jeune fille); ~ Sonia ... (le nom de son mati; * ~ Sonia .... (son nom de jeune fille + le nom de son mari); = Sonia .... (le nom de son mati + son nom de jeune fille). + Depuis le 1* janvi 2005, iy a aussi quatre possitilités pour Jes noms des enfants . Compares avec Ia situstion dans votre pays. * Quel(s) nom(s) de famille ont les femmes mariées ? * Quel(s) nom(s) de famille ont les enfants ? > Parler de sa famille 1. Complétez avec les adjectifs possessifs mon/ma/mes, ton/ta/tes, notre/nos, votre/vos. a. Jérdme présente sa famille. Moi, je mappelleJéréme et. femme, Sylvie. ai trois enfants: .. fils s'oppelle Thomas et. filles sfappelient Cécile et Pauline Jean-Claude et Suzanne présentent leur famille. Nous sommes mariés depuis vingt- cing ans, .. fils s'appelle Jeremy et fille, Pascale... enfants sont grands maintenant. Pascale vient avoir un bédE: .. petit-fils sfappelle Léo. Claire pose des questions 4 un ami sur sa famille. ~~. parents s'appellent comment ? ~Gilles et Pierette seeurs? Edith et Myriam. ~... rand-pére et... grand-mére sont motts? =Non, .. grands-parents sont toujours en vie |. Béatrice répond & des questions sur sa famille. Vos parents s'appellent comment? —Michéle et Patrick. —&.. grands-parents s’appellent comment? —Henri et Anne. —Doniel, ’est bien... oncle? Oui, c'est le frére de ma mere. =Nathalie, c'est... tante? Oui, bien sir, c'est Ia fernme de ‘mon oncle Daniel, ~ Et vous aver des cousins? Non. > Annoncer un événemen familial 2. Complétez avec son, £4, ee, leur, leurs. 1. Nous sommes heureux de vous faire part du mariage d’Arnaud Leroy et Copucine Basquier:... union a été célébrée dans intimité le 8 février en présence de... famille et de | Christophe, ... papa, et Aude, .. ‘maman, sont heureux de vous envoyer la premiére photo de Marine | dans les bras de... grand frére Paul. «, Léa et Léon sont nés le 15 avril 2004 Voici Léon dans les bras de... maman | et Léa dans les bras de... papas. | parents sont trés heureus et les jumeaux se portent bien | > Les parties du 3. Complétez les phrases avec avoir mal 4, comme dans exemple. Ventre tite, jambe bras aes ‘Fesses eats Gpaules “yeux Exemple: J'ai regardé la télé trop | longtemps et si mal aux yeux. 4. a trop mangé et maintenant i. Ils ont joué au tennis pendant quatre heures et i «. Vous | lourdes. 4.Situ..., tu dos aller chez le dentist J'ai fait 30 km a vélo et? f. Tu... parce que tu as écrit toute la june : &. lly atrop de bruit! Maintenant,. parce que vos valises sont es liens de pa 4, Associez les éléments des deux colonnes. la belle-famille le frére du pére lefils de Poncle ou de la tante la famille du mari ou de la femme le pare du mati ou dela femme 5. Trouvex les définitions de ces mots. la tante —Ia nidce —a belle-mere ~ les grands-parents—la petite-flle ~ leneveu le beau-pére a5, Dass 5li Dialogue 1 _ ~ Allo! Tante Claudia ? = Oni, c'est moi. C Crest toi, Amélie ? Tic es ott Je ne t'entends pas bien. [...| Dialogue 2 ~ Société Lamar, j’écoute s'il vous plait ~ C'est de la part de qui? ~ De Mme Gillet, sa mére. ~ Ne quittez pas, je vous la passe. [..] Dialogue 3 ~ All. ~ Ingrid? Ma fille est la? ~ Oui, madame. Ne quittez pas, Je vous la passe. [ou] Dialogue 4 ~ All6! = C'est toi, Florence ? = Pardon, quel numéro demandez-vous ? ~ Euh... le 05568978 5. ~ Je regreite, vous faites erreur Ici c'est le 0556697850, gue VIE PRIVEE, VIE PUBLI = Ah! Excusez-moi, je me suis trompée. 86 Dass 5 ~ Bonjour, madame. Je voudrais parler & Mme Claudia Martin, 1. Mme Gillet, grand-mére d'Amslie 3. Florence, tante q’Amélie 10 a) Ecoutez les quatre conversations ‘éléphoniques, observez les photos et répondez pour chaque dialogue. 1. Qui téléphone? 2 Aqui? 3. De qui on parte? b) Quel est fe sujet de conversation 7 ‘ 2. Claudia Martin, mere d'Amélie 4, Amélie 20 a) R6écoutez les conversations puis, par dewx, échangez vos informations sur la mére d’Amélie, 1) Choisissez un mot pour décrire les sentiments d'Amélie, de sa tante ‘Claudia et de sa grand-mére & annonce de I'événement, surprise ~ tras heureuse ~ iniftérente - encolereFamilles d'aujourd'’hui 390 | Réécoutez et identiiez a situation pour chaque conversation. 1. Lapersonne demande répond. 2 La personne demandée est 18 mals une autre personne répond. 3. La personne demandée nest pas det une autre personne répond. 4.La personne gui appelle & composé un faux numéro, Pai it Langue > APPELER/REPONDRE AU TELEPHONE a) Repétez dans les dialogues les formules utilisées pour demander quelqu’un au téléphone. ») Associez les formules aux situations. La personne demandée répond elle-méme. Vous voulez laisser un message? La personne demandée est la mais une autre: Je regrette, vous faites erreur. Id, c'est le 05 56 697850. personne répond. Crest de la part de qui? La personne demandée n'est pas la et une autre Pardon, quel numéro demandez-vous ? personne répond, ‘Ne quittez pas, je vous la passe. | La personne qui appelle a composé Oui, c'est moi. 1 un mauvais numéro, 7 | srxncenn sets ©) | 4@ 5 rnoneriove Réécoutez la conversation entre Amélie et sa tante et a) Mots différents ou identiques ? Ecoutez et répondez. répondez: Quels sont les deux événements annoncés? ) Ecoutez et repérez fa phrase entendue. : Ces événements sont-ils présents, passés ou futurs? L Il tient bien ~ ils tiennent bien. 2. Il vient bientét ~ ils viennent bientét. 3, Il se souvient de tout - ils se souviennent de tout. Poi nt Langue 4, Ellerevient tard elles reviennent tard > LE PASSE RECENT, LE FUTUR PROCHE 66 a) Observez ces informations extraites des Jouez la scéne par groupes de deux ou trois. poresielale variomine ‘Yous téléphonez & un(e) amie) pour lui annoncer un événement Pour situer ne action dans le passé immédiat, on utilise le passé récent Fric vient de trouver un travail a Nice. Elle vient de partir. Pour situer une action dans le futur immeédiat, on utilise le futur proche: Je vais quitter Bordeaux. On va habiter avec eux. Ses enfants vont vivre avec nous aussi b) Trouvez la régle, Complétez. Formation du passé récent: ..+.. + infinititde Faction. Formation du futur proche (rappel): . + infiniti de Vaction. Pereet ss) a7 DossiersLegon 2_DOSSIER 5 UN PHENOMENE DE 76 % des Frangais considérent que Is comme les autres. re ts vivent avec... 1,6 million d’enfan En France, dans les années 1950.0" capa #30000 ons pa 3 por corti de 40 mons Sib “un monsieur qui n’est pas leur papa ou une dame qui r’est pas leur fmaman, Cest ce quan appelle une famille recomposée, cesta-dire une famille avec des enfants dune union antérieure des parents. Dans ces nouvelles tribus, les beaux (parents) cet les demi (fréres ou scturs) coha- tants. Un demi-siécle plus tard, ily @ 280000 mariages par an, pour une population de 60 millions habitants Un quart de ces unions sont des remariages. Plus dun couple sur oe dans ware, un sur d0ux bitent avec plus ou moins de faci. trois s8 S€Parey 7® ‘Vrai ou faux? Lisez le document et répondez. Dans ce texte... 1. on raconte la vie d'une famille recomposée; 2 on donne une définition de la famille recomposée; 3. on décrit la famille en 1950; 4. on explique I"évolution de la famille depuis 50 ans. a) Relisez fe deuxiéme paragraphe du texte et complétez en indiquant un chiffre ‘ou un pourcentage (%). Dans les années 19501960 ‘Actuellement (années 2000) Nombre de mariages en France | Nombre de couples non mariés Nombre de divorces 1) Choisissez fe graphique qui correspond a {"évolution. vee Die ct 1 ee Bh oe ia ae / Is er | | ee b 2a Dossier 5 SOCIETE: les familles recomposées es «famnilles recomposées> sont des familles andes villes (contre un “ert pour dn eles on 185 Parallalement, on compte environ 5 milions de couples non mariés (contre 310000 en 1962), phis dun rnilion de familles mono-parenales fer 660000 familles recomposées Une évolution historique! Sources: so.gmedincus.com INSEE 90 ez le texte et trouver des synonymes des expressions suivantes. ‘une famille recomposée - les parents {pére ou mere) de la nouvelle famille ~ ‘un mariage - un deuxiéme mariage ~ ‘une séparation - une famille avec tun seul parent (pere ou mére) Point Langue “) EXPRIMER UN POURCENTAGE Relisez le texte et complétez, unsurvingt-cing = quatre pour cent G1/Q 25%) untiers ae (33%) la moitié10@ 4) Lisez le commentaire du dessin ci-contre. Erica eu deux enfants d'un premier mariage, Sophie et Benoft, puis ila dvorcé. Isabelle, elle, a eu une file, Marion, de son premier mariage avec Yves Dubois; Duis elle a divoreé. Isabelle et Eric se sont mariés année dernire et ils viennent d'avoir un bébé, le petit Timothée. b) Complétez avec le prénom qui convient. cst la mére de Timothée et de Marion et la belle-mére de Sophie et Benott. est le frere de Sophi ‘aundemitrére, Benoft, et deux demi-sceurs, Sophie et Marion. est le pare de Benoit, Sophie et Timothée, et le beau-pere de Marion. Isabelle Rieurdercier Timothée Echangez en petits groupes: 4) Ouele est fa composition de votre famille? Avez-vous des fréres, des steurs, des demi-réres ou demi-seurs? Connalssez-vous des familles recomposées ? 1) Comparez la situation en France avec celle de votre pays. ‘uelle esta stuation dans votre pays? Y ail beaucoup de famillesrecomposées? Est-ce qui ya beaucoup decouples non mariés? Le nombre de divorces esti important? > Téléphoner & quelqu’un 1. Metter tes épiques dans Pordre. | '@ futur proche 4. Jete appelle un peu plus tod, si 3. Imaginer ce qui tw veux? | ou vase passer et complétes avec le b, Crest le 0660 653240. A plus passé récent ou le Futur proch tard! Exemple: Tout le monde a rende2- c. All! Sandrine? C'est Paul. vous @ la mairie: Clément et d. D’accord, mais je n'ai pas le Mathilde vont se marier. numéro, | a. Tout le monde arendex-vous la Oui, Poul, unistant, ne quitte | "marie: Clément et Mathilde. pas... Ecoute je suis occupée, l8. | Apris la cérémonie &la marie et f. Oui, mais sur mon portable. al'église, tout le monde. | > Le passé récent, essere eee b. Les Dufour... ls invitent tous iques. leurs omis i ter |a nouvelle |e. Adrien est encore une fois pope. | Avec la naissance de ce deuxitme enfant, appartement est devenu trop petit. La famille. 4, Carole et Maxime sont mariés depuis trois ans. Ils sortent de —Bien si, je note ' b. ~All! Institut Chryslide, chez le médecin, ils sont trés fécoute. heureux “bonjour, je voudrais parler __ € Bastien et Fanny nesaiment plus, aie a ed ona ils se disputent toujours. Is. eT f. Claire et Abdou envoient des faire-part de naissance: leur premier fils, Nathan. =Nme Gaucher. ~ sus Je vous le passe, + Les événements fa ~ nafte, la maissance ~ se fiancer, les fiangailles — se marier avec/épouser quelqu‘un, le mariage ~ se séparer de quelqu'un/rompreddivorcer, la séparation/la rupture/le divorce ~ mourir/décéder, la mori/le déces + La famille recomposée le beau-pére, la belle-mére, le demi-frere, Ta demni-soeur rere) > Exprimer un pourcentage 4. a) Dites si ces affirmations sont feusses. Dans la clase... «. 50% des personnes sont des Femmes; bun tiers des personnes a moins de vingt ans; cc. une personne sur trois est mariée; 4.25% des personnes ont des parents divorcés; un quart des personnes a deux frézes ou fle trois quarts des personnes ont quatre grands-parentsvirats. ‘autre formulation pour chaque ) Trouver w pourcentage. Exemple: 50 % des personnes sont des femmes. > La moitié des personnes sont des femmes. Une personne sur deux est une femme. > Les événements de la vie 5. Associex chaque nom de la liste a avec un Yetbe dea liste b. Exemple: la séparation -> se séparer. «la séparation —Ie divorce —le décés — le mariage— la mort—la naissance ~ les fiangailles~ la rupture b. se fiancer—nattre —_maurir—divoreer— se marier ~ rompre— se parer— décéder 29 Dole 5eee VIE PRIVEE, VIE PUBLIQUE En avril 2003, Clotilde a accompagné Emmanuel Philibert en Sicile, histoire ¢’amour est devenue officielle et ils ne se sont plus quittés. Tout Fété, ils ont séjourné a Cavallo. Is se sont mariés le 25 septembre 2003. 30 esis 5 10 Observer cette page de ‘magazine et répondez. De que! type de magazine sagitil? Pourquoi est-ce {que les gens lisent ces w= {VOQUER DES FAITS PASSE ‘magazines? Et vous, isez~ vous ces magazines? Pourquoi? 2@ Lisez Varticle et trouver: 1. de qui on parle; 2. (es informations données sur les personnes (nom, situation de famille, origine, profession). 5. Le 28 décembre, Vittoria est née. 3¢ Relisez et retrouvez la chronologie des événements. = naissance d'un enfant = annonce officielle de la relation ~ vacances: = mariageRiches et célébres Poi nt Langue > Le PASSE composé pour évoquer des faits passés 4) Dites dans quelle colonne placer le commentaire de la photo 3 et justifiez votre réponse. Clotilde a accompagné Emmanuel Philibert. Lhistoir est devenue officielle. lis ont séjourné @ Cavallo. Is ne se sont plus quittés. is se sont mariés le 23 septembre, i ) Quinze verbes se conjuguent avec étre au passé composé, Complétez la liste. monter x descend, aller # .., « # partis entrer# . # moutir, retourner, tomber, passer Tous les verbes pronominaux se conjuguent avec étre au passé composé. Donnez d'autres exemples. se marier.. 4) Rappelez-vous! Compléter la ragle. Quand le passé composé est formé avec. le participe passé ne staccorde pas avec le sujet, Exemple: ‘Quand le passé composé est formé avec... le partcipe passé s‘accorde avec le sulet. Exemple:.» SEXERCER 383 GS) 40 _7© 9@ Vral ou faux? A aide des informations p. 90, Vous étes journaliste d'un magazine Ecoutez le dialogue et répondez. ‘complétez oralement les données people, Vous préparez une page sur 1. Les deux personnes qui parlent sont —_‘biographiques sur Clotilde Courau. une célébrité de votre pays. En petits des coméciens. ‘groupes, cholsissez une personn 2 Elles parlent de Clotilde Courau. 8 puonerioue et décidez quelles informations vous 3. Elles font des commentaires sur voulez donner sur cette personne, le mariage de Cltilde Courau et Imaginez le gros titre, le chapeau, Ecoutez fa conversation et répétez les formes pronominales. Emmanuel Philibert de Savoie. les commentaires des photos et préparez la page. Puls vous présentez 50@ fa page ala classe. Réécoutez le dialogue et complétez fa notice biographique de Ci Courau avec fes indications temporelles entendues. Exemple: L’année suivante > départ pour I'Afrique avec sa famille. 6O® a) Réécouter et repérez comment sont donnés a Ira les événements de la vie de Clotilde Courau notés sur la fiche, Exemple: date de naissance > Elle est née. ) Identitiez fe temps utilisé. tre & Pati # Nom d'une célebre école de thé: Dessera 3 DOSSIER 5 ___DECRIRE PHYSIQUEMENT UNE PERSO Fiset files Sta: t ci ay Regardez ces photos. Est-ce que vous connaissez ces personnes ? Noe a) Observer cette page de magazine et trouvez le fien entre les six premitres photos et les photos a, b et c. ) Par deux, ‘essayez de reconstituer {es familles & partir des photos. Comparez votre choix avec les autres groupes. <2 besser z vos réponses avec les trois présentations suivantes. Photo a: Petite, Charlotte a chanté avec son pére qui est mort en 1991. Elle est grande et mince comme sa mere et toutes es deux ont les cheveux iongs et raides et les yeux marron. Photo b: David est grand et blond, i a air &quilibré, I est chanteur, ‘comme son pére et sa mére, Photo c: Chiara est la fille d'une actrice de cinéma célBbre dans le monde entie. Elle a les cheveux blonds et longs. Elle a une allure dstinguée comme sa mere. Son pére, un célébre acteur italien, est décédé en 1996. ) Retrouvez fe nom complet des trois personnes et fe nom de leurs parents. Photo a: elle s'appelle c'est lafille de. et de... Photo b:il s‘appelle..; est le fils de... et de Photo c: elle s'appelle.;cest la fll de. et de. ©) Dans quel texte trouvez-vous des informations sur les éléments suivants? [a taille ~ les cheveux ~ la silhouette les yaux - apparence ~ la profession de la personne ~la profession des parentsPoint Langue > DECRIRE PHYSIQUEMENT UNE PERSONNE a) Al'aide des textes de Uactivité 12, complétez les descriptions. Lapparence générale lle a Vair gentit,fatigué, malade... Iflle a une allure sportive Lataille Ile est petit(e), de taille moyenne... La silhouette Ile est gros(se}, fort(e), maigre... les yeux Ife @ les yeux noirs, bleus, vert. Les cheveux Walle est brun(e), roux/tousse.. Ife ates cheveux { bruns, chatains, roux. imi-longs, courts. bouclés, risés. Attention ! est brunblond. -? couleur des cheveux. Jest blanc/hoir. -» couleur de la peau. searncens?s © feat eens eens + Présenter quelqu’'un ——* Décrire quelqu’un Crest Chariot Elle est grande, Cresta file de Tex blond : sextncen st ©) 130 David, Charlotte et Chiara ont un demi-frére ou une demi- seeur, célébre comme eux. Observez les photos et complétez re ow fa demi-sceur de qui ? Pour vous alder, écoutez les précisions st Lou Dalton. Christian Vadim. 142 Par deux, choisissez une des trols personnes ci-dessus et présentez-la dans un magazine. Donnez des précisions sur sa famille. Décrivez-laphysiquement. Laura Smet. 159 Est-ce qu'll y a aussi dans votre pays des families de célébrités 7 Lesquelles ? Sa > Evoquer des faits passés 1. Compléterces tires de presse avec les suivants canjugués se connaitre~se revoir= se aéparer~ se déshabiller~se fiancer— se marier. (Pusieursrépenses sont parfois posibles.) Vanessa et le prince Henrl aprés un an de séparation wert Cog eht Pa) peered eae Seandale & Phitet Hilton: ct Daborah Moore... on public Nicouas Kian er Towa Choze a. APRS DEUX ANS DE namsace Se. pened +. Qe aaoad 2. ites dans quel ordre vous aver fit les actions suivantes, hier. Exemple : D'abord, je me suis réveillée a7 hewes, puisje se doucher- s'habiller—s'endormir— se déshabiller ~se laver les dents — se raser/se maquiller— se réveiler— se coucher ~se cotter — se lever 3. Compléter avec les verbes suivants la forme négative : se déshabiller ~ se maquiller ~ se voir~se réveiller = se raser. a, Je suis en retard, je... ce matin. b. Elle est moins jolie aujourd'hui ! Elle Ale, tu piques ! Tu... ce matin ! 4. Vous ne pouvez pas aller au lit, vous ells se téléphonent parce quills .. depuis la semaine derniére. > Décrire physiquement une personne Compléter avec c’est, il est, elle est, a elle a. Pus dessinezun des onnages ot montres-le votre voisin(e) qui doit identifier la personne. 4. un homme de quarante ane environ... grand et... une allure sportive, b.. petite et blonde, ... frisée et... les yeux bleus. . un petit gargon, ... un pantalon court et un tee-shrt... les cheveux courts et frisés. ... air intelligent. A. .. petit et assez fort... le eine rosé... air Fatigué. e.... une actrice célebre. . rousse, les cheveux longs et bouclés. 93 Dossier 5DOSSIER 5 Carnet de voy ALGCeece Connaissez-vous des personnalités francaises? Par groupes, faites une liste | des persomalités frangaises 26 Fede sino que vous comaissez, dans des " domaines différents (cinéma, i politique.) et des spoques = différentes. See. sna, SAuesion ‘Luna ave, a paride 20ns5 télévision a demandé aux Francais de choisir «le plus grand Le cssement frat yHtReaves Csus cies “Coupes. Ye ays notre aa ar Far Gos ws ena. Observer cette page du site 1. nas de Gaute France 2 et prenez connaissance jg 2 lous Fase du classement final des dix Sm ie Cone 5. couere persomnalités préférées des aoe I) Francais. Hed Est-ce que vous retrouvez dans 8 Joraues Yes Cousens ‘osm Pat ce classement des personnages . de votre liste? Lesquels? En petits groupes, observez les photos de ces dix personnalités. Pouvez-vous identifier certaines personnalités? a) Classez les personnalités en deux catégories: personnalités contemporaines/. persomnalités du passé. b) Cherchez dans quel domaine chaque personne est célébre. cinéma - littérature - aide hunanitaire 4 chanson - politique - science - spectacla) Lsez les biographies et associez-les aux noms des personnalités. b) Associez avec la profession ou fonction de 1a personnalité. Choisissez dans 1a liste ci-dessous. acteur et humoriste - militaire et honme a’ftat - scientifique — écrivain - prétre fondateur 4’ Batis auteur de théstre et comédien - officier de la marine et océanographe - acteur et chanteur ‘A- (wainam: ith Gasson) - lesangen, 2602802 — Fas 205/885) (Paris, "19/12/1915 — Plascassier 11/10/1963) Podte, dramaturge, romancier, cet auteur 2 ‘por a me amr, emerge its es ete de fon Ses chansons nt marque des generations rab pute on 1848 ota exer une aronde dans le monde enter. influence dan la vie politique francaise. dans Meatsvenioublaleleafaconmaie Wadte gen 341 1 Académie francaise. leurs artistes marquants du nse. eee Fs inevedonaminaleetreteenslne gpl 27128822 Pa BO8 alot, age de quartet ans En 1258 ia invent le procédé de la pastels nee tion, pour conserver les aliments, en particulier Bie 27111899- le pout ates Colombey-les-Deux-Eglises, 9/7 111970) {Va inventé les premiers vaccins. Catone ae rare aa Fave nse joan onda ; ‘ ne ace al : 11 vai nom: Jan Baptist Pogue) Feabthesiengenperet fun rie ane? Gecrecn ccminrbn roe" Ses peri A Pe ese cee ie rage de cnqare etn as, 1k mo i es Sane pendant une représenatiofnak: Molade C- (vrai nom: Michel Coluca), magnate. {pars 28/10/1944 ~ Cannes, 19/06/1986) wee” (ra es coon PEC ET. aa derlanone clei ‘ean sath area asics egaemertauciems S587) a Habe ea easiest ge lus daa has com a sites xt rec es sheet fis ps ganednedecinec11910—Fas lanka ers roses 251061997) ‘Aujourdfhui, on peut retrouver ce comédien 2569 menses reaches ofan plate gee atx DVD tpohiues su Sn bten CaN, ee ger rlemonde marin Fortendu cE, (yj nom: Henri Gruss) ae {ne lyon, 05/08/1912) E- (née Sklodowska) Pendant la Seconde Guerre mondiale ¢® religieux (Warsowe, 7/11/1867 ~ Sancellemaz, 40711934) ‘até résictant eta sauvé beaucoup de personnes: (rsa oe de a scence, dea médecine 1a céé Tasocanon Su 1953, pour la (atense et la promotion de a justice sacle Chercheuse piomiee, es dcowvertes ontlancé I st res ge mais continue d milter, pou es Penylaue tuts eties premiers riterentsinmigis SONS FANE OY Tes. mallogés, pat de rdicthéraple pour les cancers. exemple. ; a Observez la liste ci. ste ci-contre des personnal Stiectiemioe ac tne Feegnin pour le pms a onziéme a la cinguantiéme position. © Retrouvez-vous des personnalité: Souneies Pe alités de votre liste de Un nouveau domaine appara’ te spore. trouver dans Sees dans la liste quelques célébrités sportives? eae eee je tous Jes temps est ieeeicea ee 6t oxganiaé pays. e votre Faites la liste des dix personnalités @ peuvent arviver en téte ere eae téte du classement Dans votre liste, choisissez votr: Bersomalite préténée et expliquex pourgioi icrivez ca notice biographique. 95. Dose 5VERS LE PORTFOLIO COMPRENDRE POUR AGIR 1 Quiest-ce que vous avez appris & faire dans ce dossier ? Cochez les propositions exactes. © comprendre un faire-part Di décrire le caractére de quelqu'un © donner des nouvelles de quelqu'un 1 comprendre des données statistiques sur la famille D annoncer un événement familial © comprendre un programme de féte familiale Ci décrire le physique de quelau'un 1D caractériser un lieu i évoquer une action passée D parier de sa vile DOSSIER 5 Votre travail dans le dossier 5 2 Quelles activités vous ont aidé(e) & apprendre? Voici une liste de savoir-faire de communication. Notez en face de chaque savoir-faire le numéro de la lecon et de I'activité qui correspondent. ~ comprendre une action passée 13,23 = parler de la famille ~ répondre au téléphone = raconter quelques événements de la vie d'une personne a lécrit ~ comprendre quelau’un qui donne de ses nouvelles ~ réagir & un événement familial ~ comprendre la description physique de personnes = comprendre un faire-part ~ situer une action dans le passé immédiat ~ comprendre des données statistiques Votre autoévaluation 1 Cochez d'abord les cases qui correspondent aux savoir-faire que vous étes capable de réaliser maintenant et faites le test donné par votre professeur pour vérifier vos réponses. Puis, reprenez votre fiche d’autoévaluation, confirmez vos réponses et notez la date de votre réussite, Cette date vous permet de voir votre progression au cours du livre. JE PEUX | acquis |PREsoUuE AcouIS] DATE DE LA REUSSITE comprendre un message informatique (I a comprendre quelqu’un qui parle de sa santé comprendre un article sur un événement familial me décrire physiquement a 'écrit donner des informations sur mon arrivée parler de mes relations avec ma famille Ojojojoja ojojojoja 2 Apres le test, demandez & votre professeur ce que vous pouvez faire pour améliorer les activités pas encore acquises. O exercices de compréhension orale 1 exercices de compréhension écrite DD exercices de production orale D0 exercices de production écrite Desir 5 Ci exercices de grammaire 1D exercices de vocabulaire Oi exercices de phonétique 1D autres (vidéo...HELECON1 MLEcoNn 2 M@Lecon 3 REVENIRA MONTREAL > Parler de ses sensations > Parler du climat LA FRANCE DES TROIS OCEANS > Situer un lieu > Caractériser un lieu > Porler de ses activités de plein air BRUXELLES, CCEUR DE L'EUROPE > Comprendre un programme de visite > Ecrire une lettre de vacances |ARNET DE VOYAGE > Parcours francophones El Al>ac 7 Dassir 6 §= — Agnes Rublman, arlons de vos souvenirs. J'ai quelques questions pour vous. Quelle est votre saison préférée? = L'automne! = Lautomne... Pourquoi aimez-vous cette saison ? ~ Tout d’abord, parce que je suis née dans un pays tropical. Sai conn: les couleurs de Vautomne & lage de dowze ans seulement, au Canada, Ef la... quel émerveillement, les feuilles jaunes, orange, rouges! Puis.. la tumidre dorée... elle est magnifique, en cutomne! — Dans les souvenirs d'automne, _justement... une odeur? — Ah oui! Bien sir L’odeur du feu de bois dans la cheminée, quand il commence a faire roid. = Un bruit? —Le vent qui souffle «rs fort. =Une émotion? ~ La joie de voir ta neige pour la premiere jos. ~ Une sensation ? — Le froid aux mains. — Une chose & boire ou a ‘manger? Un bon chocolat chaud au gottter de quatre heures. — Une image? ~ C'est la fin de Vautomne. I fait tres beau et trés froid. Le ciel est bleu, le soleil brill {Je consiruis mon premier bonhomme de neige dans le Jardin et je suis... heureuse! Agnes Ruhlman, je vous remercie. Saisons, dernier film d’Agnés Ruhlman, ‘Un homme ag¢ se souvient a vie, & trois saisons Les Quatre sort cette semaine. de trois moments de s ees if : ys, été, aU Me différentes : princemp: aoe commence, cestVhiver; < Phomme vient de perdre sa femme evil se souvient..- Crest un film plein de finesse, la réalisatrice a youl respectet le souvenir tel quion le vit: cen images, en sensations, en odeurs. ine Ag Reba 1006 2) Ecoutez et associez les sons aux images. Wi Rasstisler woe tes hoses la pluie lesjeu as fice ‘aux quatre saisons: l'automne, iver, te printers, été. ) Dites si ces salsons existent Bs dans votre pays, et 8 quels bruits vous es assciez. lspateas ange fee chemin 2© Lisez larticle et donnez-lui un titre. Justifiez votre réponse. a les pas dans la —- le chant des oiseaux 30 Ecoutez interview et répondez. -_ 1. Qui parle? 2.De quoi? soe rage402 __ Voici es notes du journaliste pour préparer interview. Réécoutez enregistrement et repérezfes informations emandées & Agnés Rubiman, Saison préfinte ? Parqni ? £n roan awe la saison = une nage ? tne odeur ? un bruit ? une chose a boine, 4 manger ?un objet ? un jour spéciel ? an aninal ? une énotion ?- une sensation ? wn plas ? 50@ : a) Réécoutez I'interview. Vous étes le journaliste. Notez Fessentiel des réponses d'Agnés Ruhlman pendant l'interview. » am ‘chaque réponse & un des cin q sens. La fe @GOOSE Exemple:./aiconnu les couleurs de 'automne 8 'ége de douze ans seulement, au Canada. El... quel émerveilement, {es feuilles jaunes, orange, rouges' Pui... lumiére dorée.. elle est magnitigue, en automme! -> la vue 6 PHonérove a) Fermez 185 yeux et écoutez, b) Réécoutez et associez les sons aux dessins. ©) Cst fe printemps. Imaginez les bruits que vous ‘entendez et associez-les a des consonnes. Exprimer des sentiments Sentiments tre heureux/heureuse le bonheur | sourire, rire etre joyeux/joyeuse Iajoie tre malheuresr/matheureuse | le matheur | pleurer etre triste lattistesse | . 7© Echangez: Comme dans I'interview, ‘questionnez votre ‘voisin(e) sur sa saison préférée et les sensations correspondantes. Comme le journaliste, préparez vos questions. Point Langue : q > PARLER DES SENSATIONS ET DES PERCEPTIONS. Complétez le tableau avec les mots suivants. une image —un gofit~ une odeur—un son ~un bruit un parfum — une voix, une musique —regarder ~ votr ‘sentir ~ entendre ~ écouter ~goatter Les cing sens Noms Verbes la vue une image Youle Vodorat le toucher le goat regarder, voir _Revenir a Montréalmn 1 DOSSIER 6 Le climat a Montréal €n été En juin, il commence a faire chaud. En juillet et jusqu’a la mi-aodt, il fait trés chaud. Le temps commence a se rafraichir vers le 15 aoiit. Pendant l'été, les climatiseurs sont nécessaires. En automne En septembre, les journées sont chaudes mais les nuits fraiches. Début octobre, il fait frais ou trés frais. En novembre, les températures sont assez froides ; il commence a geler. En hiver En décembre, janvier et février, il fait trés froid, avec de superbes journées ensoleillées. Cest la saison du ski, des randonnées a motoneige ou des courses en raquettes. Mais, depuis quelques années, au sud du Québec, la neige n’est plus systématique : les hivers deviennent progressivement plus doux. Au printemps En mars et avril, il commence a faire plus doux. En mai, il fait souvent chaud pendant la journée, mais les nuits restent fraiches. 100 Dossier 68e@ a) Lisez le texte et dites de quoi if parle. by) Relisez le texte et dessinez la courbe des températures. tres chaud ot chaud frais {roid tres troia 7, i la canicule lecielbleu le soleil Torage lecielgris Taneige —egel_— ‘Fe brouillard 10 Imaginez! Vous devez rédiger la rubrique « Climat » pour le site Internet de office du tourisme de votre région ou de votre pays. ‘Avant c'écrire [a rubrique, Echangez en petits groupes sur les informations importantes ' communique: les saisons sont-lies tres marquées ? Quelles sont les températures ‘moyennes en été et en hiver? ¥ act des périodes de pluie? Quelle saison conseilez- vous pour visiter votre pays, et pourquot? > Parler des sensations et des perceptions | > Dire le temps qu’il fait 2. Compléten avec des expressions iétéorologiques comme i fait... ipleut, ily 0, le ciel est ouvert (Plusieurs réponses sont possibles.) a. Regarde, est tout blanc! Ant Non chapeau! Prends ton porapuie! Attention, si ous sorter la mut, suivants: voir~ sentir entendre — écouter ~ regarder. 4, Ti. la télé depuis cing heures! b. Quia fumé ici? Je... une odeur de cigarette. , aime bien qu’on ... quand je parle! Le printemps estrevenu: on... les | prenezun pull petits oiseaux chanter. |e. On ne voit pas les montagnes e.Fermela parte:je...Pirfroid! | —_aujourdhu. f. Jene... pas mon sac. Oi est-il? f. Oh! la, la! Le thermométre est en. dessous de 2éro! |g: Regarde ce beau ciel bleu! Janvier février mars avril, ~—smai_—=—juin’—juilet aot septembre octobre novembre” décembre AIDE-MEMOIRE A quelles saisons associez-vous les phénoménes météorolagiques suivants ? : re intone qu'il fait, parler du climat aetna pleut Ti neige. I fait beau y a du soleil 1 fait mauvais/M y a des nuages, I fait 0 °C: i fait froid. I fait 13 °C: il fait frais, I fait 18 °C: i fait doux. 1 fait 28 °C: il fait chaud. Ty adu vent. Le ciel est bleu/dégagé. Le ciel est gris/eouvert. + Situer dans Pannée Ja saison: au printemps, en été, en automne, en hiver, pendant 'été Te mois: en juillet, en aod... la période du mois: début octobre, (@ la) mi-aodt, (@ a) fin novembre Ia date: le 15 aod, STEXERCEH 2et3 | > Situer dans l’année 3. Répondex aux questions, Vous &tes né(e) quand? én quelle £ saison? Quel mois? Quel moment du | Quand travaillez-vous et quand étes- | vous en vacances? 101 Doser 6 Zeee (lub Ouite Mers La France des 3 océans des pasts bouts de France éperplés 4 travers Focéan Alandque, rooean Ino oo Pacifique Sud Coed Pacifique mua VOYAGES, VOYAGES i > « B 2) Lisez et observez cette page extraite d'une brochure touristique. Comment expliquez-vous le titre La France des trois océans? ) Pour confirmer vos hypotheses, lisez le Point culture. 20 Observer fa carte et localisez les DOM et les TOM. Yosser’3 . Lisez ees fiches préparées pour {jeu télévisé Questions pour tun voyage et trouvez de quel La France des trois océans Ce terrtoire d’outre-mer se trouve dans le Pacifique Sud, &l'est de Australie et au sud de la Nouvelle-Zélande. Cet archipel baigne dans un immense lagon | DOW-TOM on parle, | vert Sa capitale est Nouméa, Yocéan indien, | Questions 4 800 km 3 Fest de Madagascar. C'est | pour tne tle volcanique, avec des payseges | a magnifiques. | ‘oy age: | | situé dans les Caraibes, ce DOM est i. | composé de deux iles principales: | | Grande Terre et Basse-Terre. Sa capitale | sc oe oe est Pointe-a-Pitre. | nae ag Cotte ile est située 8 800 km de Madagascar Ce tertitoire d’outre-mer se trouve dans le Pacifique Sue. + Les points cardinaux su nord de, & Vest de, au sud de, & ouest de Cette le se trouve au centre du Pacifique Sud, en Plynésie francaise | sa beauté a fasciné le peintre Gauguin Les DOM-TOM* AA Liver le texte suivant. La France, est /Hexagone, mais Cest aussi la méwopole, pour les habitants de la Martinique, de la Guyane francaise, de la Réunion... LaFrance, est ce pays que vous situez bien, mais aussi ces lointains départements! régions et teritoires d'outre-mer: les DOM et les TOM. Les DOM sont au nombre de quate: la Guadeloupe, la Guyane, la Martinique et la Réunion Les TOM (comme la, Nouvelle-Calédonie ou la Polynésie francaise) ont un statut particule, plis indépendant. Dans les DOM-TOM, la langue officielle est le francais mais on parle aussi d'autres langues, comme le créole. * Duis 203, es DOM ene nm OM rs autem esTOM san non clits fou mec Ce sont es apelatons fies mals es ans ert encore DOMTON, B, Trouver dans le texte: + la signification de DOM et de TOM; + les noms utilisés pour désigner la France. 42 @) Ecoutez.te jeu en direct et notez {es noms des DON-TOM cités par les candidats. ') Réécouter les questions et dites ‘quelles informations sont données sur ces feu. Point Langue > SITUER UN LIEU Reliser les fiches et complétez les phrases avecles expressions suivantes. dans —au sud de ~ au centre de ~ a lest de—a B00 km de La Guyane est située entre le Surinam et le Brésil Saint-Pierre-et-Miquelon se trouve prés de la cote de Terre-Neuve, Le Nouvelle-Calédonie se trouve .. Australie et .. la Nowvelle-Zélande. Tahiti se trouve ... Pacifique Sud. | La Réunion se trouve .. Madagascar, «+= Focéan Indien. soucens 5 puonéraue ) Combien de fois entendez-vous le son (2]? Ecoutez et répontlez. ) Lisez, écouter les mots suivants ct répondez. 1. Laposte~ Ie sport - elle est bonne, Entendez-vous une consonne apr’s [3]? 2. Le métro ~ eau ~ il fait chaud. Entendez-vous une consonne aprés [0]? ©) Ré6coutez et répétez, 6© Jouez @ Questions pour un voyage. En groupe, préparez trois questions de teapot de es tins ‘sur la localisation gographique d'un ays, avec éventuellement un indice (la capitale, une caractéristique, une célébrité...). Chaque groupe pose ses ‘questions. Quel est le groupe champion ‘en géographie ? 103 essLegon 2 DOSSIER 6 7® 4) Lisez cet extrait d'une brochure touristique et dites de quel département d'outre-mer il s‘agit. by) Relisez le texte et répondez. 1. Quelles informations sont des points positifs pour attirer les touristes? 2. Est-ce que cela vous donne envie aller visiter cette fle? AIDE-MEMOIRE Caractériser un liew Cotte petite terre francaise offre Ja diversité d’un continent. (Crest une ile montagneuse et voleanique: Crest le paradis des sports. La nature y est exubérante, On ’appeile ile intense, onyr canis les Sale EMEA” $ ; Point Langue de l'Afrique, de Madagascar, de PInde et dela Chine... > LA PLACE Des apvecrirs Ony parle francais bien sir, mais aussi le créole. Po ea ees >, a3 . a) Relisez ("extrait dela C’est une belle ile, montagneuse et voleanique, brochure et répondez. fa nature y est exubérante, Justifiez avec des exemples. 2 Les adjectifs qualificatifs sont: a toujours apres le nom. aatoujours avant lé nom. avant ou aprés le nom. > Le PRONOM Y b) Lisez les phrases suivantes et complétez. ‘On y pare francais. La nature y est exubéronte. Beaucoup de personnes y vont pour faire de la vandonnée. Le pronom y remplacen. SEXERCER W283 104 Dossier 686 et donnez un sous-titre au texte. meee Ben eaciiesetning > Situer un liew 1. APaide d’une carte du monde, situez les lieu ci-dessous en utilisant les expressions suivantes. dans —< est de~a louest de ~ ‘qu sud de ~au nord de — prés de— a... kmde—entre... et Exemple: La Corse se trouve au sud de la France dans la Méditerranée, prés de Vitalie. a. PAustralie f.lamerNoire | la Suisse Madagascar | «le Groenland h,Pislande .le détroit de Gibraltar i, Cuba e.laSicile jtllande > Caractériser un feu 2. Compléter avec un adjectf de suivante. Attention & la place de Padjecti grand ~fleuri—bruyant —peuplé— calme petit —vert—beau—ancien~ ‘topical ~ modeme— désertique EAB RCE LR ossicre y Lisez cet autre extrait de la brochure Voici a suite du texte. Complétez-te avec les extraits suivants. 4. | 1 Cette région se trouve sous les ap ae 1 2 1 a Réunion este paradis desrandonnsur Exemple: Dans cette ville ily @ beaucoup | de parcs, “> Crest une ville verte. i | @, Dans cette région, il n'y a pas d’eau etl fait trés chaud. est une. b. Dans ce pays, ily a 200 millions habitants. Cest un... . Dans ce quartier, ily a beaucoup de- bruit. Cest un, 4. Dans cette région, iln’y a pas de cireulation ni d’animation. Cest une Dans ce jardin, ily a beaucoup de fleurs. Cest un.. £.Dans cevillage, ilya seulement | 120 habitants. C’est un... | g.Dans cette ville, ily a des batiments et | des monuments historiques. Cest une... h, Dans cette ville il ya beaucoup de tours. Cest une... ‘ropiques. Cest une... j. Cette ile a la dimension d’un continent. Cest une, ke. Cette région est un paradis pour les touristes. C'est une.. | Ecoutez les commentaires des En endroit (ville, région, pay vous aimez et connaissez bien, Ecrivez une page de brochure touristique pour présenter cet endroit. acre eae ieee ee Bett peer Bees Dans les airs ‘touristes et répondez, Quelle option du guide tourstique ontils choisie? uel aspect de Ie les touristes Temarquent-lsparticuliérement ? Paar) 1 petits groupes, choisissez un -) que > Le pronom y ‘. Ony prend des bains de soleil, | billy fait trés Froid, Ec. Ily fait ts chau, 4. Les gens yvivent heureux. «. Les poissons y vivent. | fOny pratique "escalade, 4, Les avions y circulent. h On y parle espagnal > Les activités de plein air 4. Associez les sports leur élément et compléter la liste avec d'autres sports, Ja randonnée — fa plongée~la voile — le vol en hélicoptére ~le surf— le VIT VPéquitation ~Ie ski nautique 4, sur terre . dans les airs , dans l'eau 105, DossiersAUl6! Oui? Salut Antoine, tues on? — A Bruxelles, pour le week-end. = Super! Ei quiest-ce que tu fais? ~ Ecoute, je suis sur la terrasse d'un café, sur ta Grand-Place, et je suis en train de déguster une excellente biere belge! Bon, profit bien de ton week- end, et je te rappelle lundi ~ Salus, & lundi! 130 seulement de Paris par le Thalys, cette capitale est Ia destination idéate pour vos week-ends. Dialogue 2 ~ All! ~ Sonia ? C'est Helene. ~ Ah! Bonjour, Heétene! — Alors, tout se passe bien ? ~ Oui, c'est vraiment genial ‘Moi, je me proméne dans les petites rues du centre et les | enfants, eux, ils sont en train de visiter le musée de la BD. ~ Eh ben, Je vous embrasse tus, era marti! — A marti, accord! Ese noublieri pas de te rapporter tune bote de chocolats begs. = Crest aes gent, merci! i nA i 106 ssn 61 5© Observez les sept photos d'une ville Echangez: Quels lieux avez-vous européenne francophone. Choisissez __envie de visiter dans cette ville? le titre de a page. Pourquoi? a Weekend & Genave, Weekend a Strasbourg. 6® 1D Weekend a Bruxelles. Ecoutez tes deux conversations {téléphoniques et répondez. 2 1. Oitse trouvent exactement Antoine Lisez l'article et répondez, et Sonia? LCobjectif principal de article est de: 2 uelles sont leurs activités? 1 raconter histoire dela vile; 3. Deux spécialités belges sont citées. 1B accueilir des nouveaux habitants; Lesquelles? 1D proposer des id6es de visite, 3® Point Langue Repérez chaque lieu cité et associez-te > LE PRESENT CONTINU 4 fa photo correspondante. Pour parler de l’action 46 en cours Les porsonnes sulvantes s‘informent a Complétez & partir du dialogue. office du tourisme de la ville. Queltes Je. une excellente biére belge. visites peut-on conseiller & chacun? Les enfants... le musée de la BD. Un architecte - un scientifique ~ sujet +... + verbe infinitif Uun adolescent - un étudiant des beaux- senencernes @) arts -un diplomate Poi nt Langue > Le FUTUR SIMPLE pour annoncer un programme de visite 4) Pour expliquer le programme des visites, le journaliste utilise {e futur simple. Trouvez plusieurs exemples dans le texte, ») Complétez ces formes du futur simple avec la terminaison correcte. Vous admirer.. ies belles facades. Vous aimer.. vouls promener Une promenade permettr.. de découvrir le Parlement. Ils se driger...vers le musée. 2) Complétez. = Les terminaisons du futur sont: al—as—a =Pour les verbes a l'infinitif en -eret-/r, la base pourle futur est .. . = Pour les verbes @ infinitif en re, on supprime le. de U'infinitif pour ‘trouver la base du futur. ~ Quelques verbes irréguliers avoir VOUS aller > vous... pouvoir > VOUS sunenes ) Poi nit Langue > SPECIFICITES DE ORAL a) Réécoutez le dialogues et tepérez les phrases sulvantes, -ues ou? =Je suis Bruxelles. = Tu es pas a Paris? = Ilya du soleil, ) Dites queltes sont tes differences entre les phras écrites et orales. Vous étes touriste & Bruxelles ou dans tune ville de votre choix. Un(e) ami(e) vous appelle sur votre téléphone portable. Vous expliquez ol! vous tes dans la ville et ce que vous &tes entrain de faire. 5) Jouez fa scéne par petits groupes. Vous travaillez & office du tourisme de votre ville. Des tourstes trés différents viennent vous demander des idées de visite ou de promenade, 8 Imaginez! Vous écrivez un article pour la rubrique « Week-end a...» «d'un magazine de tourisme. Choisissez une ville puls rédigez tun programme de visite, __coeur de |'Europe 107 Dosir6 ,Legon 3 DOSSIER 6 __ECRIRE UNE LETTRE DE VACANCES Lisez fa lettre et répondez. 4. Oui écrit? A qui? Quand? O47 Quelle est la relation entre les personnes? 2 Dans quel ordre les éléments suivants apparaissent-ils? Ja météo ~ la ville ~ le retour des vacances ~ les activités ~ es habitants dela ville 10 Relisez fa lettre et choisissez quelles Photos du week-end Marianne va montrer & Véronique & son retour. Bruxelles, le 1S Ma chére Véronique, Je suis sous le charme de cette ville! Les gens sont trés chaleureux; ici, on aime discuter pendant des heures autour d'une bonne gueuze'. Hier, on a loué des vélog avec des amis et on a fait un tour de la ville & la découverte des peintures murales: elles représentent des perconnages de BD; c'est trés amusant d'escayer de les identifier! Que te dire encore ? Aujourd’hui, il pleut, alors on va visiter les musées royaux des Beaux-Arts et, ce soir, moules-frites! On nous a conseillé un bon resto dans le centre. Demain on va chiner? place du Jeu de balle, c’est dans le quartier des Marolles. J'espare trouver objet rare... et pas cher! Je te montrerai les photos a mon retour. Bises Marianne 1. Une gueuze-un type de bre belge. 2. Chiner: chercher des objets ancens, chez un atiquare ou dans un marché la brocante.suivantes et dites quelle est la signification de on dans ‘chaque phrase: nous, ‘quelqu’un ou les gens? Ici, on aime discuter pendant des heures. +00 ler, on a loué des vélos. 3 0n=.. ‘On nous a conseillé un bon resto. 701 aon) Wrwonenoue >. ~ ) [0] ou [5]? Ecoutez et répondez. 5) Combien de fois entendez-vous {fe son [517 Ecoutez et répondez, ©) RéGcoutez les phrases et répétez. > Annoncer un programme PLS ey ae Ja famille (pouvoir) dans un restaural la sphixe supérieure. De lichaut, vous (admires) 12 ‘Aidez Marianne & identifier quelques personages de BD représentés sur {es peintures murales. _ Le Chat ~ Lucky Luke ~ Boule et Bill > Parler de I’action en cours 2. Imaginez ce que la personne est en train de faire et compléter, comme dans Vexemple. Exemple: Tu as un portable é Voreille. | Pues entrain de téléphoner. «a. Hest au musée des Beaux-Arts, i b. Ils sont dans un restaurant du centre, ils. «Vous étes au cinéma, vous... / d. Je suis au Festival international de musique classique, je. Nous sommes dans une librairie, f. On est dans notre chambre, on... > Le pronom on 13. Transformer le texte en utilisant le ‘pronom on quand c'est possible. Nous partons une semaine & Bruxelles: nos amis Farida et Maxime nous Tegoivent chez eux; ils sont vraiment | sympathiques! Quelqu’un ma dit qu’il ya beaucoup de fétes et festivals en | Belgique: nous allons vraiment nous ‘amuser! Et puis, lé-bas, les gens 13 @ Pensez & une ville que vous connaissez et que vous aimez. coiment discuter, rire ensemble, Seul probl8me: il va pleuvoir ce week end, done nous ne pourrons pas rester dehors... Mais ga ne fait rien! Nous irons visiter un ou deux musées cen général, ils ouvrent jusqu’a 17heures. un concert i un opéra 5 assistera tune competi participer’ un musée voir un film regarder un défilé écouter un concours visiter tune émission aller voir de télévision aller écouter une exposition décourit une pidee éguster de théatre une spécialité ‘gastronomique 109, Dossrnet de Voyageece. Parcours francophones Naissance : Dakar (Sénégal), mare antilaise etpere sénégalas, En France a Puniversité de Nancy. en téte a téte Etudes Tout le monde sait que votre dernier AIMS: Premier album album remporte un trés grand sucobs. Lair deren, Ala faveur de Vauiomne est le tire sorti en 2000. dune chanson de cet album mais Deuxiéme album aussi le nom donné & l'album A te fovcur de Pautonane, lui-m&me. Pourquoi ce ttre 2 sort le 27 octobre 2003, Gots m aUK:La soul, le rege J'ai composé toutes les chansons Ne Paris et Montréal, {49 mon album poncant un séjour 4 Montréal en octobre demier. Vous saver, en octotreli-bas, ‘atmosphere est res partouliére: c'est fin des beaux jours et on ressent une certaine nostalge. Crest ce sentiment qui s‘exprime dans toutes mes chansons, et paticllérement dans fa chanson qui a donné son tte @ album, Jeux de é Cetinata Et puls, dans cette chanson, vous évoquez un sentiment amoureux plein de nostalgie iui aussi... Tout. fat, C'est une histoire d'amour qui se termine en méme temps gue s‘achévent les beaux jours... c'est du vécu ! a a a Bisez l’article sur le Relisez 1/interview du Relisez l/interview et chanteur Tété et dite chanteur et trouvez 1¢ dites quel sentiment pourquoi il peut symboliser théme principal abordé domine dans 1a chanson. Ja francophonie. par le journaliste.coutez 1a chanson de Robert Charlebois sans lire les paroles. Soyez attentif a Ja mélodie et & ce qui est répété plusieurs fois, et répondez. 1. Vous avez entendu combien de parties? 2. De quel lieu parle-t-on dane la chanson? 3. De quelle période de 1’année? Réécoutez 1a chanson. a) >) reviendrai a Montréal». A partir de vos réponses précédente: Vrai ou faux? Ecoutez et répondez. Le narrateur (1a personne qui parle dans la chanson) connait 1a ville. Tl est dans la ville. Tl donne une idée négative de 1a ville. Tl a une saison préférée dans cette ville Le titre de la chanson est «Je expliquez ce titre. lisez les paroles de 1a chanson. a) Faites la liste de tous les mots relatits & la saison et répondez. Est-ce qu'on apprend beaucoup de choses sur théme principal de la Ja ville? Quel est chanson? b) Trouvez quels sont les sens (1a vue, le toucher, 1’ouie, L’odorat, le goat) évoqué: et avec quels mots. ) Relis votre réponse avec des extraits du texte. Quel est le sentiment du narrateur pour la ville? a Retrouvez les images poétiques utilisées dans Ja chanson (les métaphores): associez les éléments des deux colomne: un lac des bonbons des glacons le désert le vent le oristal des rues vides des roses bleues et a’or Ja neige un grand cheval z les paroles et répondez. Justifie: a Rédigez un texte poétique. Choisissez une saison et une ville que vous aimez Faites une liste de mots que vous associez A cette saison, puis cherchez des images possibles pour les caractéristiques principales de cette saison dans a ville que vous avez choisie. Rédigez un court texte poétique qui permet d’imaginer la ville a Ja saison que vous avez choisie et qui montre quelles sensations vous ressentez. Je reviendrai a Montréal Je reviendral a Montréal Dans un grand Boeing bleu de mer J/ai besoin de revoir I'hiver Et ses aurores boréales J'ai besoin de cette lumiére Descendue droit du Labrador Et qui fait nelger sur Vhiver Des roses bleues, des roses d’or Dans le silence de lhiver Je veux revoir ce lac étrange Entre le cristal et le verre Oi viennent se poser des anges Je reviendrai a Montréal Ecouter le vent de la mer Se briser comme un grand cheval Sur les remparts blancs de I'hiver Je veux revoir le long désert Des rues qui n’en finissent pas Qui vont jusqu’au bout de I'hiver Sans qu'il y ait trace de pas Jiai besoin de sentir le froid Mourir au fond de chaque pierre Et rejaillir au bord des toits Comme des glacons de bonbons clairs Je reviendrai a Montréal Dans un grand Boeing bleu de mer Je reviendrai a Montréal ‘Me marler avec l'hiver Me marier avec I'hiver arene Dslr 6DOSSIER6 VERS LE PORTFOLIO oll T ta Dl ta cel ae 1 Qu’est-ce que vous avez appris & faire dans ce dossier ? Cochez les propositions exactes. & comprendre des informations touristiques CO caractériser un lieu CO parler de la santé de quelqu’un. CO. comprendre queiqu'un qui parle de ses loisirs de plein air CO rédiger une lettre de félicitations D parler des saisons CO exprimer des sensations Cl commander un repas Ci comprendre des informations de localisation Cl parler de ses voyages Votre travail dans le dossier 6 Quelles activités vous ont aidé(e) & apprendire ? Voici une liste de savoir-faire de communication. Notez en face de chaque savoir-faire le numéro de la lecon et de l'activité qui correspondent. prendre des notes us ~ présenter le climat de sa ville ~ parler de ses loisirs ~ exprimer des sentiments/des sensations ~ comprendre un extrait de guide touristique ~ parler de sa saison préférée ~ caractériser un lieu géographique = comprendre un programme culture! ~ exprimer ses impressions sur un liew arécrit Votre autoévaluation 1 Cochez d'abord les cases qui correspondent aux savolr-faire que vous étes capable de réaliser maintenant et faites le test donné par votre professeur pour vérifier vos réponses. Puis, reprenez votre fiche d'autoévaluation, confirmez vos réponses et notez la date de votre réussite. Cette date vous permet de voir votre progression au cours du livre. JE PEUX ACOUIS | PRESQUE ACQUIS| DATE DE LA REUSSITE ‘comprendre une conversation téléphonique amicale Oo a ion ‘comprendre quelqu'un qui exprime des sensations ‘comprendre quelqu'un qui parle de sa vile rédiger une carte postale sur mes activités de détente donner des informations sur les gens, les lieux parler du temps quil fat Ojojojojoja ojojojojoja parler de mes ioisirs preférés 2 Apres le test, demandez & votre professeur ce que vous pouvez faire pour améliorer les activités pas encore acquises. 1 exercices de compréhension orale 1 exercices de compréhension écrite Ci exercices de production orale Ci exercices de production écrite CO exercices de grammaire 12 Dossier 6Lecon1 LES GOOTS ET LES COULEURS > Indiquer ses goats alimentaires > Comprendre/Composer un menu > Parler de sa consommation alimentaire HLecon2 QUELLE ALLURI > Décrire une tenue > Donner une appréciation positive/ négative > Donner des conseils vestimentaires Lecon 3 DES CADEAUX POUR TOUS > Choisir un cadeau > Caractériser un objet CARNET DE VOYAGE > Philippe Starck, grand nom du design > les couleurs A1sn2 3 Dossier?4 Dossier? Fins] Apprends.a bien manger! Pour etre en borme santé, mange de tout | ome Meaiche La Semaine du Goat Lisez le prospectus distribué dan les Geoles, puis réponde7. eee os Action incontournable de la Semaine du Goat, la Lecon de Goat dans le Saar) ave eee eT Ne ees eet erate negates entaenaemn earat + Aqui s’adn A voire avis, quels sont [es objectifs de cette initiative? 1p former des fururs professionnels de Ta cuisine 10 preparer des spécialités culinaires 1D venckre des produits alimentaires 10 développer des comportements alimentaires + Est-ce qu'il existe des initiatives similaires dans votre pays? + Que pensez-vous de iaine du godt dans t Gi radis i Harotte & calada haricots + { verte ss or: i ‘delberre @ tomate polreau # pore ©) cerises fraige 1 Vous aver le projet d’organiser une soirée francaise pour la classe. Découvrez la consommation ‘alimentaire en Franc: Regardez les dessins et trouvez ‘un nom pour chaque groupe ‘aliments dans fa liste suivante. poissons et fruits de mer ~légumes frais ~ viandes et volailles ~ produits laters ~ fruits -I6qumes secs et céréales 2e Ecoutez et repérez sur le prospectus Tes aliments cités par les enfants.semaine du I] an 17 octobre IAINE DU GOUT ced Pommes de tere andes | P3tE de campagne/ | Salae de tomates Femme Sale deletes | Carates ranges ‘ON #8 compas Sauté de pore er Hear cael av paprika/ Trae Bouletes de buf | Filet de poisson GEmiiaiateg Sauté emouton | Dit si ala tomate : Net avcitron Gratin de pommes | PIP | Harcots vets = Riz de terre ‘ oa Fromage bane camenbert Brie Yaourt auxtrases Comté ausucre | | | a Compate de ponmes teu Frat | crepe ausucre | Mousse au chocolat rut lances Un repas ordinaire en France comporte en général ... parties: une entrée, un ..., du... ov un produit latier, puis Pour le plat principal, ily a de la., des ceufs ou du ..., avec des legumes, du riz, ou des pates. Pour Ventrée, on trouve principalement deux caté- dgories alimentaires: des crudités (légumes crus ou parfois ‘cuits, servis froids), de la chareuterie (saucisson, pat ou quelquefots un fruit (melon, pamplemousse, avocat). La soupe est plutot réservée au diner. Le dessert est sucré: cela peut étre un fruit, un géteau, une creme... 3 4@ ‘A deux, composez le menu du lundi _tmaginez! Vous invitez des amis a diner. suivant. Choisissez selon vos Wy a une végétarienne, un homme préférences dans {a liste ci-dessous. tarte aux pommes ~ frites - steak haché - ‘ruts au sirop - terrine de poisson ~ ‘gratin de courgettes ~ yaourt sucré ~ ‘omelette aux fines herbes ~ fromage de chévre - salade grecque qui fait un régime pour maigrr, des personnes qui aiment bien manger. En petits groupes, composez le menu our faire plaisir & tous vos invités. AWDE-MEMOIRE * Indiquer Pingrédient principal @un plat tune salade de tomates ‘une compote de pommes + Indiquer un ingrédient important, Je parfum ou une fagon de préparer des pates A ta bolognaise ‘une mousse au chocolat du poulet a Pestragon lun yaourt am fraises ees) 5© Echangez en petits groupes. ) Dites quel est votre menu ordinaire/de fate préféré, puis ‘comparez. 1) Faites une liste commune des aliments que vous aimez et que vous aimez pas, Ensuite, avec les lstes des différents ‘groupes, faites une liste finale pour toute fa classe. 115 Dossier 7 ’Legon 1 DOSSIER7 Dialogue 1 Pardon, monsiews vous ‘connaisse= la Semaine du Gott? = Ow ~ Je fais une enguéte sur la consommation ‘alimentaire. Vous voulez bien m accorder quelques minutes? ~ Oui, bien sir! = Nous sommes au rayon bouchere Pouvez-vous regarder cette liste de viandes et me dire ce que vous mangee souvent, pas souvent ou jamais ? = Oui, d'accord! Alors. je mange souvent du pore, du poulet, de la inde... et parfois du lapin: j'aime beaucoup les viandes Blanches! Du bef et de agneau, rarement. ~ Du cheval? ~ Ah non! Pas de cheval. Je n'aime pas le cheval! ~ Merci. Yous voulez bien me donner votre dge ? ~ 26 ans. ~ Merci, monsieur Dialogue 2 ~ Madame, vous étes devant le rayon des fruits et KEgumes, c'est la Semaine du Goat et je fais tune enguéte sur la consommation alimentaire. Vous mangez beaucoup de légumes ? ~ Oui, j'adore les Iégumes, et c"est bon pour la santé, alors. ~ Regardez cette liste et dites quels légumes ous mangez souvent, pas souvent ou pas du tout ~ Eh ben... je mange souvent des carotes, beaucoup de carottes; des haricots verts, de la salade verte, des tomates, des courgettes... presque tous les légumes, en fit! = Ah bon! ~ Oui, sauf dew: je ne mange pas artichauts, et jamais de navets non plus; Je déteste les navets! ~ Faurais besoin de votre age, s'il vows plait, c'est pour Penguéte, ~ Ah! Eh bien... 49 ans! ~ Merci beaucoup, madame! 16 Dessier7 62 Ecoutez cette enquéte dans un supermarché et répondez. 1 Les personnes interrogéessexpriment sur: cles fruits ales \éguines. 1 [as viandes. les produits laters. 1 Les poissons. 2. ls disent quels produits: 1 ils achétent aujourdtui, ails aiment als cherchent. 1 ils consomment en général 7® Réécoutez les dalogues et complétez la fiche de réponses de Fenquéteur | Mange souventparois | Mange rarement | Ne mange pas | Personne n® 7 | da-pore, | ssp de Cagnean |pas de cheval See: mM | dela dinde, es ep: 26 | Personne n° 2 | der caroter, (pas dartichautts See: | delasalade verte... jamais de... Age: 49 | 8e@ Réécoutez les habitudes alimentaires des clients et relevez leurs explications. > LES ARTICLES pour parler de sa consommation alimentaire a) Observez et complétez avec d’autres exemples des dialogues. Indiquer une quantité précise Une salade (deux salades, trois salades..), un poulet (entier), un yaourt = un pot (deux pots, trois pots... ‘Quand on peut comptér, on utilise l'article indéfini ou un nombre. Indiquer une quantité indéterminée ' Je mange de ta saladefau pouletfde 'agneaujtes haricots verts, Quand on ne peut pas compter, on utilise article partitif. b) Observer et trouvez dautres exemples dans les dialogues. ‘Ah non! Pas de cheval. Pour une «quantité zéro», on utilise pas de, pas d’ Attention! Je bois de Veau. Je mange de la salade, du poulet, des léguimes. mais /aimefe maime pas eau, ta salade, le poulet, les légumes. srexenceen'4 @)D rnontrove a) Entendez-vous le e souligné? Observez, écouter et réponde: Vous achetez du veau & la boucherie. +) Entendez-vous le e souligné? Ecoutez et répondez. Exemples une cerise -> e prononcé des cerises. » e non prononcé 1. une semaine 3. une tranche de pomme la semaine un quartier de pomme 2, Nous prenons notre repas ic, 4, Je mange de la dinde. Nous prenons nos repas ici. Je prends de la dinde. Point Langue > EXPRIMER LA FREQUENCE Retrouvez et classez les expressions de fréquence des dialogues. + ‘souvent Tarement = - StxERCER ms) > Parler de sa lg consommation alimentaire ‘i i Exrni 1, Dons fa liste suivante, sélectionnez ie tee les légumes qu’on mange crus chez vous. a Poireaux.—carottes—tometes—pommes | | tering... lapin deterre—salade—champignons—~ oe 4 courgettes— todis—artichauts— : cexépe ... fromage navets ~ choux-fleurs ~ choux PLAT PRINCIPAL, 2, Gitex des fruits qu’on mange toujours crus et des fruits qu’en peut manger cuits. | a canard ... orange > Composer un menu se mn it 3.00 avec dou de, Ajouter arte s Te 4 essere Exemples: supe... égumes “> soupe saa ri ea rere ws ceréme ... vanille M4 supe.. olgnon => soupe & oignon a ‘giiteau ... riz ‘omelette .. champignons | | 1006 Echangez en petits groupes. ) Comparez vos habitudes alimentaires avec celles des Francais, ) Choisissez un piat trés représentatit de la cuisine de votre pays ou région, Précisez: le type de plat (entrée, dessert ~ sion le mange pour une occasion spéciale; = sa composition, ne Echangez: En petits groupes, ‘comparez vos habitudes alimentaires avec celles des personnes de ‘enquéte. Précisez pourquoi vous consommez ou non les produits. 12@© Imaginez! Votre classe organise une soirée francaise. En petits groupes, vous rédigez un menu pour fe Proposer & la classe, 4. Complétez avec les formes conviennent. &n été, a midi, je prends .. salade, . poisson et... fruit de saison: adore. | péches et ... abricots ! Mais, en hiver, | | jeprends... charcuterie en entrée, ensuite ... steak avec... pommes de terre sautées et, pour fini, .. petit | g@teau au chocolat et ... bon café. Pour le diner, en général, je ne mange viande, je prends ... soupe et pizza, par exemple. | > Exprimer la fréquence 5. Précisex quelles sont les habitudes | les Allemands—les Polonais — | les Suédois —les Chinois —Ies Indiens les Francais — les Japonais ~ ww Dossier?118. asset 7 Coup de P pour: + Ie panialon en laine, a carreaux rouges et jaune, porté avec une écharpe &rayures bleues et blanches + la robe en soi fleur, courte et sans manches, portée avec des escarpins noirs& talons haut. Point Langue > LES VETEMENTS ET LES ACCESSOIRES a) Classez les mots de la liste suivante en deux catégories: vétements, et accessoires. tun chapeau ~ un manteau - un bermuda — un bijou — une jupe ~ tun pantalon ~ un tailleur—une robe~ une veste ~ un sac~une écharpe ~ tune cravate ~ un top ~une ceinture ~des gants (m) ~ une casquette — un short ~ un costume ~des chaussures (f)—un tee-shirt— une chemise b) Homme, femme, ou les deux? Dites pour chaque vétement ou accessoire qui peut les porter. Nouvelle ©) Relisez le Coup de coeur et complétez chaque liste avec d’autres termes. La couleur vert ~~ multicotore * * +* * %K claire foncé gris jaune orange violet vif * sombre La forme Lamatizre Le motif tune robe longue +. en coton uni un vétement @ manches tongues en jean A carreaux tun pull col en VA col roulé des chaussures @ talons plats 19 Vous vous intéressez peut-étre mote, peut-étre pas... Mais elle est partout! Echangez par petits groupes. ~ Quels grands noms de la mode connaissez-vous? ~ Faites une liste des mots que vous. associez au theme de la mode, Comparez avec les lstes des autres groupes. 26 Vous consultez cette page du magazine. Dites quelle collection est présentée. a printemps-été cq automne-hiver 36 Lisez fa rubrique «Coup de cour pour’ Dites & quels modeles correspondent chaque commentaire. 42 Refisez fe Coup de cur et trouvez ‘quelles informations sont données. oleprix claforme ola couleur lamatigre cle nom du eréateur olemotit cle type de vtement 56 Imaginez! Choisissez une tenue pour tune des circonstances suivantes. Puis, en petits groupes, décrivez votre tenue: vétements, matiéres, couleurs, formes, accessoires. lune soirée en discothéque un examen oral - un entretien pour un empioi - une soirée de mariage ~ la féte du nowvel an 62 Imaginez! Vous travaillez pour un magazine de mode, Vous préparez la rubrique «Look pour » (un mariage, tune journée & la mer...). En petits groupes, choisissez ‘une citconstance et une tenue. Puis rédigez le descriptt.Quelle allure! ——DONNER UNE APPRECIATION POSITIVE/NEGATIVE 7® Vous assistez au défilé de Christian Lacroix. » Observez les trois photos. Ecoutez les ‘commentaires d'un couple de spectateurs et dites de quels modeéles its partent. ialogue. Sur quoi et qui lls des commentaires ? le costume ‘a jupe Paul laveste Marie les gants fa ceinture la cravate ‘fe mannequin femme le mannequin homme \eF une appréciation sur un vétement C'est sublime/ridicule/magnifique/super! Je trouve ce modéle tres élégant. + Exprimer une appréciation sur une personne IE a Yair d’un clown/d une star. IWElle a Mair ridicule/sympathiquesintéressant. I/Elle est original(eybeau/belle/élégant(e), Je trouve cet homme trés distingué. Je trouve la fille bien/belle + Pour nuancer son appréciation + franchement | vraiment Je towe ce modsie | tes originate piurat | assez = mp. goannas BD) 9 ruonerave 10© 4) Ecoutez les expressions Echangez & deux: Regardez suivants et dies si les tenues présentées dans appréciation est positive ow les pages précédentes et négative. faites vos commentaires 'b) Ecoutez encore une fois et centrainez-vous 8 reproduire intonations. sur les modéles et les ‘mannequins. Lignes de p -2-porter mascul Cristian Lacroie ineet Féminine Catection automne-tiver ne Jouez la seéne: Vous organisez un défllé de mode dans la classe. Les mannequins défilent devant la classe, Par deux, les spectateurs font leurs commentaires sur les tenues. Point Langue : > LES PRONOMS PERSONNELS COD* LE, L4, LES a) Lisez ces répliques et retrouvez de quoi oy de qui Sabine parle. Je la trouve bien. Je ne tes aime pas du tout. Je le trouve tres distingué. Je aime beaucoup. b) Réécoutez pour verifier. Puis complétez. Pour ne pas répéter un mot COD, on utilise les ronoms .. Ou «. Pour un nom masculin,.. Ou -. our un nom féminin, .. pour un nom pluriel. Le pronom est en général placé avant le verbe. * COD: compliment dobre. stxencer n'y) ’ 119 DossierLecon 2 DOSSIER 7 Conseils mode que j'ai l'air d'un pot de yaourt! - —_ — Ecoutez, moi, quand je vous regarde, je vois avant tout une jeune femme ‘avec un ues joli visage, avec des ‘eux bleus ravissants mais, bien sit, ae ilfau les mettre en valeur avec un bon ‘magquillage. Et puis évitez de porter ‘© style vestimentaire et accessoires des lunettes, mettez plurdt des lentilles couleurs, formes, matlbres. Aor ne acts rea * coiffure, maquilage, soins, plus tendance! ~ Oui, effectivement, je pews essayer ~ Etpuis, vous n’étes pas tr grande, ilfaut porter des chaussures @ talons! = Oui, hum... je n'ai pas 'habitude. cet je suis pas tres mince non plus! ~ Mais vous pouvez ower sur les couleurs et sur les formes! ~ Ouais, ai tout essayé, rien ne me va! ~ Passez donc cette petite robe noire en soie, route simple. Yous faites FICHE CLIENT un petit 40, c'est ga? Ter ~ Oui. Nom : ERAN. Nom : QAR 7 Ei vous choussendu 36, on adit Prénom : Morin, Prénom : 2a. Tenes, essayer ces escarpins aussi!. AEE eatilt 7 Revalorisez votre image ‘dans le respect de votre personals. (“> Want ‘Accompagnement d'achats Tel, :04 48 28 28 20 / Fax : 04 42 81 6234 FICHE CLI Sexe : F. fiers. Magnifique! Vous voyez, il vous * Profession : «annie Profession : tse faut des couleurs sombres pour affinér a soe “sce votre silhouette, et des rayures Taille = 54.m, Taille : 47h.m. = pour allonger aussi. Poids : 58 kes. Poids : .{45.sloa. ~ Oui c'est vrai, c'est bien, ~ Pointure : 3. Pointure : 71. ~ Je vous conseille de porter toujours ‘Yeux : Lia... ‘Yeux : 0. (isi chausaires i lansr ton ine ‘Cheveux : chin foes Cheveux : buns “jupe ow une robe assez longue. — Mmh, ouais, ouais... ©) — Et puis n'hésites pas a porter des 12© 140 accessoires. Regardec la robe avec Lisez les documents et répondez. Réécoutez fe dialogue et répondez. en sie evra 1. Quelle est Ia profession de Mary Mery? 1. Quels conseils donne Mary Mery & sa couleur de vos yeus, mais c'est subline! Ovisont ses cents? cliente pour mettre en valeur: ees son visage? — ~ sa silhouette? Sas Rane ae 2 Quelle est la réaction finale dela cliente? eves re os en eae a 4. Penser-vous quelle va sure tous les — Couper mes cheveut ? cliente de Mary Mery: consels de Mary Mery? = Mais bien stir! ‘Laétitia? 120 tose?Poi nt Langue > DONNER DES CONSEILS 4) Choisissez la formule équivatente: 2) Dans laliste suivante, quelles phrases expriment un conseil? faites ~ ne faites pas. ‘Mettez des lentilles. Evitez de faire = Vous devez mettre des lentilles, Nhésitez pas d faire STexERCER 4 GS) Vous voulez mettre des lentilles, 1 faut mettre des lentils. Je vous conseile des lentlles Je vous conseile de mettre des lentiles. ~ Quelle est vote taille? Vous mettec des lentes. Quelle later vous | ~26 8660.40, Vous poyvee mettre des lentes. Domine . ou elle est votre pointure? | _ 5s chausse ‘vous faut des lentes. Nos chusier de combin? | ~2® cused 36, b) Complétez les constructions. verbe a VimpératiF AS wre {faut + nomjverbe “i Aig Steibs Doute ou persuasion? Ecouter et répondez. Vous... + verbe Je. +nom/verbe 16° €) Complétez. Jouez la scéne a deur. Aprés pouvoir/vouloir{conseiller de, le verbe est A... Un(e) consellerconseillére en image personnelle Cconselle son/sa cliente) qui cherche son style > Les vétements | 2.Les pronoms personnels —_| > Danner des conseils et accessoires COD te, la, V, les a RI ee ees 1. Corriger es erreurs. (Plusieurs __—_—3,Complétex avec le pronom qui | avec les structures suivantes, Varier les réponses sont possibles,) | convient. forms Exemple: une pai de chaussures 4. Joli, ton manteau! Tu... asecheté | Ii faut. — Vous pouvez. — 4 col roulé ~® une paire de chaussures ou? | Vous devez... —verbe & Vimpératif 4 talons/en cur/noires. | ~Aux goleries Lafayette, 4. une casquette d moncheslongues | 6. Comment tu trouves ces lunettes? b.unpyjamaen ei Je tou sublines + hols dee atesntuele c- des lnettes en laine are cee eee 4. un pantolon talons cape ilcsblondes? le pvadore!r Ut ran trenaatT pata aera yoan Cemanteauertwaimenctres |” rene unpllpour es scirées f. unbijoua col enV élégant! | |+ étre trés prudent sur fa plage: F | @tre trés prudent sur la plage Noi, je ne... aime pas du tout! de leit tonesreu Conseils pour de bonnes vacances + sélectionner des vétements légers > Donner une appréciation —_; ¢.—Tuconnais e mari ¢’\sabelle? + mettre des lunettes pour se protéger positive/négative eee acer + avoir toujours une ert flare _ =a aircomplétement idiot! 2 Apartr des cements donnés, former” “yo je argue ntérescant, gene sora des phrases pour exprimet des We" sisereeue tet + éviter exposition directe entre sat Ab! Tu... trouves jolie? Merci, elle in eS Cltatontaerd icra) | -A8 Tete ele ete ese Exemple: Ce manteau, je le trouve trés a haere a élégont. | " 5 je la trouve Fe tres) originales, SIEBONS Giégnnte — jegy gg lS aus Aégantes sg. eee 7] tro iment) howibles) ‘cet ile ; horrible jelestrowe — yraime les ‘eee | eeenwees Et cee Gee gen See iidiedle nee Aes est Eetype ellessont’ © beaux rt Desir 7