FORTALEZAS

- Personal docente graduado.

- Cumplimiento de la jornada
Laboral.
- Personal obrero colaborador.
-Integracin entre el personal
docente especialista y con funciones
especiales hacia el personal docente
de aula.
- Creacin y adecuacin de nuevos
espacios de aprendizaje.
- Horario de clases integral que
permite
desarrollar
actividades
pedaggicas, recreativas y ldicas.
- Formacin religiosa escolar
(catequesis).
- Cancha deportiva techada e
iluminada.
- Distribucin de los espacios de
acuerdo a la matrcula institucional.
- Aplicacin y seguimiento de los
programas educativos: ANMATE,
PILAS,
promotores
de
paz,
Semillitas de paz y Sistema de
Alimentacin Escolar (SAE).
- Entrega puntual de la planificacin
semanal por parte de los docentes a
la Direccin.
- Gerencia participativa que persigue
la integracin.

FODA CONCENTRACION RURAL BOLIVARIANA GARABATO

OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
- Apoyo constante por parte de la
Fundacin Empresas Polar.
- Integracin del consejo comunal a
la institucin escolar.
- Colaboracin por parte de los
floricultores y comerciantes de la
zona.
- Fusin de las bibliotecas de San
Pedro y La Guneta.
- Apoyo por parte del (CESAP)
centro de formacin Pozo de
Rosas.
- Representantes y pobladores, con
habilidades en artes y oficios.
- Proyecto ciudad sustentable
(peridico El Nacional).
- Utilizacin del terreno posterior de
la institucin como mecanismo de
autogestin.
- Caractersticas fsicas de la zona
que permite el aprovechamiento de
algunos recursos naturales.
-Apoyo constante por parte de la
Coordinadora de la red.

-De
escuela
consolidada,
la
institucin pas a ser escuela en
proceso de consolidacin, debido a
los resultados obtenidos en la ltima
Evaluacin
de
Rendimiento
Estudiantil.
-Personal poco comunicativo con la
Direccin del plantel.
- Falta de material didctico y
mobiliario adecuado en Educacin
Inicial.
- Ausencia de un banco de suplentes
(eventuales), debido a la ubicacin
de la escuela.
-Ausencia
de
un
equipo
(computadora) para realizar el
trabajo administrativo del plantel.
- Falta de docentes especialistas para
atender
reas
extracurriculares
(Msica/Difusin cultural).
- Material deportivo insuficiente.
- Ausencia de vigilancia escolar.
- Falta de un portn de acceso
(seguro) para la institucin, as como
muro de contencin.
- Ausencia de utensilios de cocina
adecuados, alusivos al Sistema de
Alimentacin Escolar (SAE)
- Necesidad de un rea de comedor
escolar.

AMENAZAS
Caracterstica nmada de los grupos
familiares por necesidad laboral, lo
cual incide en la matrcula escolar.
- Bajo nivel acadmico de los padres
de familia y representantes.
- Transporte pblico ineficiente.
- Inseguridad presente en el sector,
ndices delictivos en auge.
- Zona de alto riesgo en virtud de
altas precipitaciones y derrumbes.
- Pozo sptico que colapsa con
frecuencia.
- Infraestructura con poco resguardo
que permite el acceso de personas
ajenas a la institucin los fines de
semana.
- Ausencia de transporte escolar.
-Docentes suplentes con amplia
trayectoria en el plantel, sin
estabilidad laboral.
-Actividades laborales de los padres
(floricultores y agricultores) que
afectan la asistencia de los estudiantes
los das viernes.

- Acompaamientos pedaggicos
puntuales a los docentes por parte de
la Direccin.
-Apoyo de la Direccin al proceso de
lectura de los estudiantes.
-Recursos
tecnolgicos
y
audiovisuales para la produccin de
aprendizajes significativos.
-Mesas de trabajo como estrategias
para mejorar la praxis pedaggica.
-Biblioteca escolar.
-Personal administrativo eficiente y
estratgico.
-La mayora de los estudiantes se
sienten a gusto con su escuela.
-Existe
una
buena
relacin
docente-estudiante.

- Desinters por parte de los

representantes en el desarrollo
acadmico de los educandos.
- Estrategias pedaggicas rutinarias
de parte de algunos docentes.
- Poca utilizacin (por parte de los
docentes) de los recursos didcticos y
tecnolgicos.
- Ausencia del recurso tecnolgico
Canaima para los estudiantes.
- Proceso de comprensin de la
lectura (insuficiente) por parte de los
estudiantes.
Ausencia del docente encargado de la
Coordinacin de Evaluacin (reposo
mdico)
-Mayora de docentes con funciones
especiales de reposo mdico o
licencias.
-Actualmente la Direccin y el
personal
administrativo
deben
coordinar los programas educativos
en ausencia del personal docente a
cargo, el cual se encuentra de reposo,
entre otras causas
- Alto ndice de estudiantes con
diversidad funcional en aula regular.
- Infraestructura que amerita
reparaciones generales y pintura
exterior.
-Funciona un (1) solo bao para
atender las necesidades de 70
estudiantes, su estado es deficiente.

-Filtracin del aula de segundo

grado, lo cual incide en el armnico
desarrollo
de
las
actividades
escolares durante las precipitaciones
en la zona.
-Pozo sptico que colapsa con
frecuencia.
-En lneas generales no se da fiel
cumplimiento a los acuerdos de
convivencia.
-En muchas ocasiones los docentes
delegan las sanciones de los
estudiantes en el personal directivo.