Avaliao das aprendizagens

Relativamente avaliao das aprendizagens, todos os mdulos

possuiro trs fases de avaliao: Avaliao inicial, Avaliao contnua
e Avaliao Final.
Na Avaliao inicial, em todos os mdulos, a tcnica utilizada
ser a formulao de perguntas orais e, o instrumento ser uma
lista de perguntas. O que se pretende alcanar nesta avaliao, a
verificao dos conhecimentos dos formandos quanto ao mdulo que
ir ser leccionado (avaliao dos pr requisitos Saber-Saber).
Na Avaliao contnua, generalizando, ser utilizada a tcnica
de formulao de perguntas orais e escritas e a observao. Os
instrumentos utilizados neste tipo de avaliao sero a lista de
perguntas, fichas de trabalho e grelhas/fichas de observao.
Esta tcnica e estes instrumentos so utilizados com o objectivo de
avaliar e verificar os conhecimentos dos formandos ao longo da
formao, bem como a sua interaco com o grupo, Formador e
comportamentos demonstrados (Domnio do Saber-Ser). Pretendese reconhecer se os conhecimentos esto a ser apreendidos de forma
correcta, avaliando assim, gradualmente a sua aprendizagem e
desenvolvimento. Uma vez que sero realizados estudos de casos
ser necessrio registar a participao e interesse do formando na
realizao da actividade, avaliando o desenvolvimento psicomotor
(Saber Fazer). Em anexo encontra-se um exemplo de uma ficha de
observao que poder ser utilizada nesta formao.
Todavia, em outros mdulos, onde se aplica o mtodo
demonstrativo ser utilizada a tcnica de medio, cujo
instrumento utilizado ser uma ficha de avaliao analtica,
avaliar-se- o desempenho do formando quanto prtica.
Por fim, na Avaliao final recorrer-se- tcnica de
formulao de perguntas, em que o instrumento a realizar ser
um teste (produo e seleco),avaliando assim o conhecimento
geral do formando (nvel cognitivo Saber-Saber), no final de cada
mdulo. Neste tipo de avaliao sero utilizadas questes de
produo ou de seleo adequadas ao mdulo e ao que se pretende
avaliar.