1.

Uraikan pengertian yang anda pahami tentang :

a. Latar belakang masalah penelitian
Hal yang mendasari dilakukannya penelitian dan didalamnya berisi suatu rasionalitas
dan masalah yang biasanya tertulis dengan kata belum, kurang, tidak, perlu atau
kata yang mencerminkan adanya kesenjangan antara harapan dan kenyataan
(masalah).
Syarat :
1) Berisi tentang adanya suatu masalah yang kemudian diuraikan menjadi issu
sentral penelitian sebagai informasi awal untuk diteliti, berdasarkan fakta-fakta
atau

data-data (misal berasal dari referensi ilmiah, seperti jurnal, hasil-hasil

penelitian sebelumnya, seminar lokakarya, pendapat pemegang otoritas), dan

instuisi atau pengalaman pribadi
Datadata, fakta-fakta, dan referensi lainnya harus ada dalam latar belakang
masalah untuk menunjukan bahwa gejala atau fenomena itu disinyalir ada
memang berdasarkan fakta, pengalaman dan referensi yang ditangkap dengan
panca indera bukan khayalan atau bukan persepsi penulis yang tanpa fakta dan
bukan uraian kajian pustaka.
Misalnya,isu utama ( problem issu) yang akan diteliti adalah:
a. Berdasarkan pengamatan/observasi awal/laporan :

Ada data yang

menhunjukkan kinerja guru sekolah atau prestasi siswa menurun dari tahun
ketahun.
b. Ketika seminar pendidikan: Dilontarkan tentang kurangnya minat siswa ke
sekolah kejuruan .
c. Berdasarkan pengalaman: Perkembangan sekolah tidak menunjukkan
peningkatan yang positif.
Problem utama tersebut harus berdasarkan fakta yang disajikan dalam
bentuk tabel atau kutipan dari sumber yang syah, tidak dipersepsi atau
dikarang atau diperkirakan sendiri.
2) Memuat tentang mengapa kejadian/gejala itu dianggap masalah dan mengapa
penting diteliti, dan apa dampaknya apabila masalah ini dibiarkan, apakah

mengancam, mengganggu, menghambat dan menyulitkan sehingga menimbulkan

kesenjangan. Termasuk implikasi masalah terhadap berbagai aspek.
3) Menguraikan bagaimana masalah tersebut seharusnya dipecahkan (pendekatan
pemecahan masalah), untuk apa masalah ini dipecahkan dan diteliti dan apa
manfaat hasil penelitian ini bagi kehidupan prakis dan

perkembangan ilmu

pengetahuan.
b. Pembatasan masalah
Perlu diadakan pembatasan masalah, karena dalam mengidentifikasi masalah biasanya
dijumpai lebih dari satu masalah, dan tidak semua masalah dapat/layak diteliti
Hal yang perlu diperhatikan dalam membatasi masalah:
1) Masalah tersebut layak atau tidak untuk diteliti, tergantung pada :
a) Ada/tidaknya sumbangan terhadap teori dan ada/tidaknya teori yang relevan
dengan itu ,
b) Ada/tidaknya kegunaan untuk pemecahan masalah-masalah praktis.
2) Managebility,yaitu cukup dana, cukup waktu, cukup alat, cukup bekal kemampuan
teoritis, dan cukup penguasaan metode yang diperlukan.
3) Memilih dan membatasi beberapa faktor yang terjangkau dan dikuasai oleh
kemampuan ilmu

peneliti dan menarik untuk diteliti (tahap pembatasan

masalah).
c. Rumuan Masalah
Setelah masalah diidentifkasi dan dibatasi, selanjutnya masalah tersebut dirumuskan
kedalam rumusan masalah, dengan syarat:
a) Dirumuskan dalam kalimat tanya (?) yang padat, yang operasional, terukur,
observable, padat, jelas dan tegas.
b) Rumusan masalah diakhiri dengan tanda Tanya sebab diawali dengan kata tanya.
c) Memberikan petunjuk tentang kemungkinan pengumpulan data guna menjawab
pertanyaan dalam rumusan tersebut.
Contoh:
*

Apakah diversifikasi usaha lebih lebih berhasil daripada intensifikasi usaha?

Bagaimana hubungan tingkat pendidikan dengan produktivitas kerja karyawan?

2. Jelaskan prinsip-prinsip menyusun landasan teori!

Mengapa landaan teori harus ada di dalam penelitian?
Landasan Teori : teori2 yeng mendukung penelitian dan merupakan represetatf dari judul
penelitian. Teori2 yang ada digunkan untuk tiap-tiap variabel yang dirumuskan sintesis
dari konsep atau konstruk dari variabel tersebut.
Penyusunan Landasan Teori
Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan oleh peneliti dalam menyusun kerangka/
landasan teori, antara lain:
a. Kerangka teori sebaiknya menggunakan acuan yang berhubungan dengan permasalahan
yang diteliti dan acuan-acuan yang berupa hasil penelitian terdahulu (bisa disajikan di Bab
II atau dibuat sub-bab tersendiri).
b. Diuraikan konsep, pengertian, penjelasan, jenis-jenis, faktor-faktor, dimensi-dimensi,
indikator-indikator , unsur-unsur, ciri-ciri, langkah-lamgkah, aturan-aturan, hukumhukum,
perundang-undangan teori-teor,hukum-hukum, dalil dalil yang ada hubungannya dengan
variabel yang diteliti berdasarkan referensi kepustakaan yang mendukung. Kutipan kajian
pustaka bisa dikutip penuh atau hasil dari kristalisasi penulis.
c. Berisi hasil kajian empirik dari hasil-hasil penelitian terdahulu yang relevan
disintesiskan dengan teori-teori yang ada.

(Hindari teori-teori dan

untuk

hasil-hasil

penelitian yang berkontribusi kecil)

d. Cara penulisan dari subbab ke subbab yang lain harus tetap mempunyai keterkaitan yang
jelas dengan memperhatikan aturan penulisan pustaka.
e. Untuk memperoleh hasil penelitian yang baik, studi pustaka harus memenuhi prinsip
kemutakhiran dan keterkaitannya dengan permasalahan yang ada. Apabila menggunakan
literatur dengan beberapa edisi, maka yang digunakan adalah buku dengan edisi terbaru,
jika referensi tidak terbit lagi, referensi tersebut adalah terbitan terakhir. Dan bagi yang
menggunakan Jurnal sebagai referensi pembatasan tahun terbitan tidak berlaku
f. Semakin banyak sumber bacaan, maka kualitas penelitian yang akan dilakukan semakin
baik, terutama sumber bacaan yang terdiri dari teks book atau sumber lain misalnya
jurnal, artikel dari majalah, Koran, internet dan lain-lain.
g. Teori bukan merupakan pendapat pribadi (kecuali pendapat tersebut sudah ditulis di
BUKU)
h. Pada akhir kerangka teori bagi penelitian korelasional disajikan model teori, model konsep
(apabila diperlukan) dan model hipotesis pada subbab tersendiri, sedangkan penelitian
studi kasus cukup menyusun Model teori dan beri keterangan. Model teori dimaksud
merupakan kerangka pemikiran penulis dalam penelitian yang sedang dilakukan.
Kerangka itu dapat berupa kerangka dari ahli yang sudah ada, maupun kerangka yang
berdasarkan teori-teori pendukung yang ada. Dari kerangka teori yang sudah disajikan

dalam sebuah skema, harus dijabarkan jika dianggap perlu memberikan batasan-batasan,
maka asumsi-asumsi harus dicantumkan.
i. Uraian teori yang disusun bisa dengan kata-kata penulis secara bebas dengan tidak
mengurangi makna teori tersebut atau dalam bentuk kutipan dari tulisan orang lain.
Adanya landasan teoritis ini merupakan ciri bahwa penelitian itu merupakan cara ilmiah
untuk mendapatkan data.
Isinya :
a. Landasan teori harus mengkaji kajian terhadap pengetahuan ilmiah yang sudah ada
baik teori dan hasil penelitian yang relevan (tanpa memisahkan angtara keduanya
pada sub judul yang berbeda)
b. Harus ada hubungan dengan fenomena2 yang diteliti, diungkapkan secara holistik dan
terpadu.
c. Sebagai kerangka konseptual dan teoretis dan merupakan dasar untuk mengumpulkan
data, analisis data dan menyimpulkan hasil penelitian.
d. Berbentuk asumsi, konsep, dan proposisi dalam lingkup studi yang akan diteliti.
e. Tidak memandang teori secara apriori.
Landasan Teori sangat penting dalam sebuah penelitian karena
Peneliti tidak bisa mengembangkan masalah yang mungkin di temui di tempat penelitian jika
tidak memiliki acuan landasan teori yang mendukungnya. Landasan teori layaknya fondasi
pada sebuah bangunan. Bangunan akan terlihat kokoh bila fondasinya kuat, begitu pula
dengan landasan teori, tanpa landasan teori penelitian dan metode yang digunakan tidak akan
berjalan lancar. Peneliti juga tidak bisa membuat pengukuran atau tidak memiliki standar alat
ukur jika tidak ada landasan teori. Sugiyono (2012:52), bahwa landasan teori perlu
ditegakkan agar penelitian itu mempunyai dasar yang kokoh, dan bukan sekedar perbuatan
coba-coba (trial and error).
Pentingnya landasan teori sebagai rujukan dalam melakukan sebuah penelitian. Seorang
peneliti akan merasa terbantukan dengan adanya teori, karena hal tersebut akan menjadi titik
acuan dalam proses

penelitiannya. Sehingga dengan adanya referensi tersebut maka

penelitian yang dilakukan bukan hal coba-coba yang pada ujungnya menghasilkan
kekeliruan.
Teori merupakan pisau analisis/ paradigm yang digunakan untuk mengupas masalah
yang terjadi pada penelitian, jadi teori ibaratnya pisau untuk membelah sebuah roti, jika dapat

menggunakan pisau yang tepat, dan menggunakannya secara tepat pula, maka hasilnya akan
memuaskan.

3. Jelaskan pengertian metodologi penelitian dan metode penelitian!

Metodologi berasal dari kata metode & logos. Metode berarti Cara yang tepat
untuk melakukan sesuatu. Sedangkan Logos diartikan ilmu atau pengetahuan.
Metodologi adalah : ilmu yang mempelajari tentang metode penelitian dan sistematika
penelitian.
Jadi Metodologi Penelitian dapat diartikan sebagai:
Ilmu yang mempelajari cara-cara melakukan pengamatan dengan pemikiran yang
tepat secara terpadu melalui tahapan-tahapan yang disusun secara ilmiah untuk
mencari, menyusun serta menganalisis dan menyimpulkan data-data, sehingga dapat
dipergunakan untuk menemukan, mengembangkan dan menguji kebenaran sesuatu
pengetahuan berdasarkan bimbingan Tuhan.
Metodologi penelitian adalah suatu cabang ilmu pengetahuan yang menbicarakan atau
mempersoalkan mengenai cara-cara melaksanakan penelitian berdasarkan fakta-fakta
atau gejala-gejala secara ilmiah yang teiji kebenarannya.
Metodologi penelitian adalah sekumpulan peraturan, kegiatan, dan prosedur yang
digunakan oleh pelaku suatu disiplin ilmu. Metodologi merupakan analisis teoritis
mengenai suatu cara atau metode.
Penelitian merupakan suatu penyelidikan yang sistematis untuk meningkatkan sejumlah
pengetahuan, juga merupakan suatu usaha yang sistematis dan terorganisasi untuk
menyelidiki masalah tertentu yang memerlukan jawaban.
Penelitian adalah kegiatan pengumpulan, pengolahan, analisis, dan penyajian data yang
dilakukan secara sistematis dan objektif untuk memecahkan suatu persoalan atau
menguji hipotesis untuk mengembangkan prinsip-prinsip umum.
Metode (method), secara harfiah berarti cara. Selain itu metode berasal dari bahasa
Greeka, metha, (melalui atau melewati), dan hodos (jalan atau cara), jadi metode bisa
berarti prosedur/jalan/cara yang harus di lalui untuk mencapai tujuan tertentu. Erat
kaitannya dengan tekhnik yaitu cara yang spesifik dalam memecahkan masalah tertentu
yang ditemukan dalam melaksanakan prosedur.
Metode adalah cara-cara yang digunakan dalam sebuah penelitian.

Metode penelitian pada dasarnya merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan informasi
dengan tujuan dan kegunaan tertentu
Meneliti adalah aktifitas kegiatan dimana peneliti ingin mengetahui suatu gejala tertentu.
Metode Penelitian adalah prosedur atau tata cara tertentu bagaimana suatu penelitian
dilaksanakan.
Metode penelitian membicarakan megenai tata cara pelaksanaan penelitian, sedangkan
prosedur penelitian membicarakan alat-alat yang digunakan dalam mengukur atau
mengumpulkan data penelitian.

Menyusun proposal penelitian dengan batasan sebagai berikut:

1. Jumlah halaman maksimal 6 halaman kertas A4, terdiri atas 2 halaman untuk latar
belakang, 2 halaman untuk landasan teori, dan 2 halaman untuk metode penelitian.
2. Tema Penelitian : seputar bidang pendidikan kejuruan, kecuali Penelitian Tindakan
Kelas (PTK).
3. Mengingat halamannya terbatas maka buatlah yang prinsip-prinsip saja.

Mengidentifikasi Masalah
d) Mengidentifikasi masalah adalah mencari masalah yang paling relevan dan menarik
untuk diteliti.
e) Masalah dapat dicari melalui Pancaindera, yaitu pengamatan, pendengaran,
penglihatan, perasaan, dan penciuman.
(3). Permasalahan ada kalau ada kesenjangan (gap) antara das sollen dan das sein ,
yaitu ada perbedaan antara apa yang seharusnya dengan apa yang ada dalam kenyataan,
antara apa yang diperlukan dengan apa yang tersedia, antara harapan dan kenyataan.
Masalah berkaitan dengan suatu kondisi yang mengancam, mengganggu, menghambat,
menyulitkan, yang menunjukkan adanya kesenjangan antara harapan dan kenyataan.
A problem as any situation where a gap exist between the actual and the desire d
ideal state (Sekaran, 1992).

Adapun tujuan Penelitian adalah penemuan, pembuktian dan pengembangan ilmu

pengetahuan.
1. Penemuan. Data yang diperoleh dari penelitian merupakan data-data yang baru yang
belum pernah diketahui.
2. Pembuktian. Data yang diperoleh dari penelitian digunakan untuk membuktikan
adanya keraguan terhadap informasi atau pengetahuan tertentu.
3. Pengembangan. Data yang diperoleh dari penelitian digunakan untuk memperdalam
dan memperluas pengetahuan yang telah ada.
Kegunaan penelitian dapat dipergunakan untuk memahami masalah, memecahkan masalah,
dan mengantisipasi masalah.
1. Memahami masalah. Data yang diperoleh dari penelitian digunakan untuk
memperjelas suatu masalah atau informasi yang tidak diketahui dan selanjutnya
diketahui.
2. Memecahkan masalah. Data yang diperoleh dari penelitian digunakan untuk
meminimalkan atau menghilangkan masalah.
3. Mengantisipasi masalah. Data yang diperoleh dari penelitian digunakan untuk
mengupayakan agar masalah tersebut tidak terjadi.
3. Fungsi Kajian Pustaka
Untuk menemukan teori yang akan dijadikan sebagai acuan dalam penelitian, maka
perlu adanya kajian pustaka memiliki beberapa fungsi:
1)

Menyediakan kerangka konsepsi atau teori yang direncanakan

2)

Menyediakan informasi tentang penelitian-penelitian terdahulu yang berhubungan dengan

penelitian yang akan datang.

3) Memberikan rasa percaya diri sebab melalui kajian pustaka semua konstruk yang berhubungan
dengan penelitian kita tersedia.
4) Memberikan informasi-informasi tentang metode-metode penelitian yang digunakan , populasi
dan sample, instrumen dalam pengumpulan data dan penghitungan-penghitungan statistic
yang digunakan pada penelitian sebelumnya.
5) Menyediakan temuan-temuan, kesimpulan-kesimpulan penyelidikan yang dapat dihubungkan
dengan penemuan dan kesimpulan kita.
6) Kepustakaan penelitian meliputi laporan-laporan yang diterbitkan dari penelitian yang
sebelumnya.

Kepustakaan konseptual adalah meliputi artikel-artikel atau buku-buku yang ditulis

oleh para ahli yang memberikan pendapat, pengalaman, teori-teori atau ide-ide tentang apa
yang baik atau buruk, hal-hal yang diinginkan dan tidak diinginkan dalam masalah.