KONTITUITET PRUANJA USLUGA SPECIJALNE EDUKACIJE/

ALTERNATIVNI PROGRAMI

Svjesni smo da djeca s onesposobljnjem trebaju poseban tretman u pogledu uenja i

prilagodbe za njihovo blagostanje, napredovanje i razvoj.
Njihove potrebe i problemi su prilino jedinstveni i posebni sa jedne strane, a sa druge
strane oni treba da ive i da se razvijaju kao njihovi vrnjaci.
Zbog toga se u strunim krugovima i dalje traje debata da li usluge specijalne
edukacije pruati u posebnim (segregiranim) uvjetima ili u redovnim uvjetima,
zajedno sa vrnjacima bez tekoa.

Odluka u pogledu smjetaja djeteta trai paljivo razmatranje i mudro planiranje od

strane roditelja, edukatora, vladinih i nevladinih agencija koje su ukljuene u pruanje
usluga specijalne edukacije.

1.
2.
3.
4.
5.

U donoenju odluke o smjetaju treba voditi rauna o slijedeem:

O stupnju oteenja
O statusu posebne potrebe u odnosu na druge
O tipu i dostupnim uslugama za edukaciju i prilagodbu djeteta
Kapacitetima roditelja, obitelji, NVO da se nose da trokovima edukacije djeteta
Prikladnost smjetaja pogledu pristupa, udaljenosti, lokacije i sl.
Kako bi se mogle zadovoljiti sve specifinosti i potrebe djece sa onesposobljenjem
potrebno je raspolagati jednim kontinuumom usluga specijalne edukacije koje e se
kretati od
manje restriktivnih ka vie restriktivnim okruenjima,
Od blaih ka teim oblicima onesposobljenja
Od jeftinijih ka skupljim uslugama.

 Osnovno pravilo za odabir smjetaja je:

TO JE ONESPOSOBLJENJE TEE TO E I SMJETAJ BITI VIE RESTRIKTIVAN I
KOTATI E VIE.
Stambene institucije
Date su na dnu piramide (najtei stupnjevi oteenja, najrestriktivnija okolina, skuplji
oblici)
Postoje tri oblika:
1. Specijalne kole sa internatima
2. Edukacija i rehabilitacija kod kue
3. Edukacija i rehabilitacija u bolnici
Namjenjene osobama s tekim fizikim, mentalnim, socijalnim i emocionalnim
onesposobljenjima.
Npr. osobe s atekim emocionalnim slomom, neurotini i psihotini
poremeaji, ortopedski poremeaji, kronini zdravstveni problemi,
inteelektualn etekoe tekog stupnja i sl.
Segregacijski oblik
Posebne dnevne kole
U piramidi se nalazi odmah iznad stambenih institucija.
U poreenju sa stambenim institucijama:
Prua manje restriktivne uvjete za uenje i ivot

Moe koristiti odreenom broju osoba s onesposobljenjem ili odreenoj

kategoriji
Moe koristiti dobro kod osoba kod kojih je onesposobljenje neto blae nego
kod osoba koje koriste stambene institucije
Manje kota.
Segregacija i separacija osoba iz matice (drutva) vranjaka i okoline
To su obino: posebne dnevnekole za slijepe osobe, gluhe osobe, osobe s
intelektualnim tekoama itd.

Posebna odjeljenja
Odjeljenja su pri redovnim kolama
Djeca su izvojena od vrnjaka u posebna razred ali sa vrnjacima odravaju kontakt
nakon nastave i u nekim vannastavnim aktivnostima
Razredi rade po posebnom programu, metodama rada, materijalima i sl.
Namjenjeni djeci s oteenjem vida, sluha i djeci sa intelektualnim tekoama.
Redovan razred sa posebnom sobom
Pokuaj prevazilaenja segregacije i separacije i ukljuivanja djece s onespobljenjem u
maticu, te poiva na principima integracije
Dijete dio sadraju slua sa vrnjacima u redovnom razredu (odgojni sadraji) a dio
sadraja u posebnoj sobi (obrazovni sadraji) sa nastavnikom iz podruja specijalne
edukacije i rehabilitacij e
Negativne strane ovog oblika:
Dijete nije integralni dio razreda
kola mora imati na dnevnoj bazi nastavnika iz podruja specijalne edukacije i
rehabilitacije
Nastavnik odgovornost za djetetovo obrazovanje prebacuje na specijalnog
nastavnika
Naruavanje organizacije rada razreda, remeenje rasporeda zbog izdvajanja
uenika s onesposobljenjem u posebnu sobu.
Redovan razred sa mobilnim nastavnikom
Ukoliko kola nem astalno uposlenog strunjaka iz podruj aspecijalne edukacije i
rehabilitacije moe koristiti usluge strunjaka ovog profila koji e pokrivati vie kola
On moe jednom ili vie puta sedmino dolaziti u jednu kolu i raditi sa djetetom i
drugim sudionicima procesa odgoja i obrazovanja
Dijete je u redovnom razredu sa vrnjacima, a prilikom borvka mobilnog strunjaka sa
njim radi dio koji ne moe da se odradi u redovnom razredu
Oprema potrebna za rad ovakvom strunjaku takoer moe biti mobilna, te se i time
tedi novac.
Redovan razred sa nastavnikom konsultantom
Nastavnik konsultat je specijaliziran za rad kao pomonik i on je ekspert z apitanja
poduavanja i bavljenja sa problemima djece s onesposobljenjem

Njegove savjetodavne uslug esu na raspolaganju nastavniku, kolskom menadmentu

(prilagodbe, finansije, prava, obaveze i sl)
Direktan rad sa uenikom obavlja nastavnik redovnog razreda dok je nastavnik
konsultant netko tko djeluje iz sjene s ciljem zadovoljavanja posebnih obrazovnih
potreba i prilagoavanja za uenike sa onesposobljenjem i to kroz savjetovanje
nastavnika i kole.

Redovan razred
Nalazi se na vrhu piramide i podrazumjeva smjetaj uenika s onesposobljenjem u
redovan razred potpuna inkluzija
To je:
Njamanje restriktivan oblik
Dostupan svakom ueniku u njegovom susjedstvu
Socijalne interakcije sa vrnjacima (diejte je doista dio razreda)
Najjeftiniji oblik
Pogodan za uenike sa blaim tekoama