TEMA 10. LA LENGUA COMO SISTEMA.

LA NORMA
LINGSTICA. LAS VARIEDADES SOCIALES Y
FUNCIONALES DE LA LENGUA.
INTRODUCCIN.............................................................................................................1
1.- LA LENGUA COMO SISTEMA................................................................................1
1.1.- CONCEPTO: EVOLUCIN................................................................................1
1.2.- LENGUAJE, LENGUA Y HABLA. SIGNO LINGSTICO.............................2
1.3.- RELACIONES ENTRE LOS SIGNOS DEL SISTEMA.....................................4
1.3.1.- Relaciones sintagmticas y paradigmticas. Sincrona y diacrona...............4
1.3.2.- Oposicin, neutralizacin...............................................................................5
1.3.3.- La doble articulacin del lenguaje.................................................................5
1.4.- LOS PLANOS DEL SISTEMA: LOS NIVELES DEL LENGUAJE Y EL
ESTUDIO DE LOS MISMOS......................................................................................5
2.- LA NORMA LINGSTICA.......................................................................................6
2.1.- CONCEPTO: EVOLUCIN................................................................................6
2.2.- NORMA COMO VARIEDAD ESTNDAR.......................................................7
3.- VARIEDADES SOCIALES Y FUNCIONALES DE LA LENGUA..........................7
3.1.- EN LA LINGSTICA CONTEMPORNEA. LA SOCIOLNGSTICA Y LA
DIALECTOLOGA.......................................................................................................7
3.2.- LAS VARIANTES SOCIALES Y FUNCIONALES DE LA LENGUA.
CONCEPTO..................................................................................................................7
3.2.1.- Variedades o diferencias diatpicas. Dialectos. Regionalismos. Localismos.
...................................................................................................................................7
3.2.2.- Variedes diastrticas. Sociolectos. Cdigos elaborados y restringidos..........7
3.2.3.- Variedades o diferencias diafsicas. Los estilos. Los registros......................8
3.2.4.- Relaciones entre variedades. Conciencia sociolingstica.............................8

INTRODUCCIN.

Es necesario tener en cuenta los temas 2, 4, 6, 8, 11 y 12, diversas corrientes

lingsticas y varios autores representativos.

1.- LA LENGUA COMO SISTEMA.

1.1.- CONCEPTO: EVOLUCIN.

Frente a la lingstica comparada del XIX que crea en la progresiva

desorganizacin de las lenguas bajo el influjo de las leyes de la fontica,
Saussure destac el carcter de la lengua como sistema de signos. A partir de
este principio concibe la necesidad de una ciencia que estudie las peculiares
reglas de organizacin del sistema.
Para Saussure la lengua "es un sistema de signos que expresan ideas y, por eso,
comparable a la escritura, aunque ms complejo".
La ciencia que estudiara los signos en general ser la semiologa. La Lingstica
sera una parte de la semiologa.

Saussure considera que la lengua en cualquier momento de su existencia (lectura

sincrnica) debe considerarse como una organizacin o, lo que es lo mismo,
como sistema.
Desde la perspectiva de la lengua como sistema los elementos de la lengua no
son realidades independientes, sino que estn en relacin directa con la totalidad.
Hjelmslev considera que la nocin de sistema es puramente formal y que, en
consecuencia, hemos de prescindir de cualquier consideracin fontica o
semntica.

1.2.- LENGUAJE, LENGUA Y HABLA. SIGNO LINGSTICO.

SAUSSURE.

Lenguaje sera la facultad, lengua el sistema y habla la realizacin particular de

la lengua.
La lengua se caracterizar por ser:
o Mentalista. Es psquica y slo se localiza en el cerebro, donde las
imgenes acsticas se asocian con los conceptos.
Social. El individuo no puede crearla ni modificarla.
Sociotemporal. Herencia de una poca precedente que el individuo
recibe.
o Intralingstica. Slo es esencial la unin del sentido y de la imagen
acstica.
El habla se caracterizar por:
o Es psicofsica e incluye la fonacin.
o
o

Individual.
Momentnea.
Es el uso del cdigo.
Saussure considera que lengua y habla son interdependientes, sin embargo la
lingstica slo se ocupa de la lengua.
Signo lingstico ser "una entidad formada por significante (imagen acstica) y
significado (concepto), ambos psquicos. La relacin entre ambos es arbitraria.
El carcter arbitrario del signo est directamente asociado con la nocin de
sistema y de valor: cada signo aisladamente tiene significacin, pero su valor
est en funcin del sistema. Cocinar y cocer.
o
o
o

HJELMSLEV.

Trata de demostrar que la definicin saussuriana de "lengua como sistema de

signos", desde un punto de vista interno es inadecuada.
En la glosemtica se sustituye significante y significado por expresin y
contenido, que seran los funtivos que contraen la funcin signo, como
interdependencia en el proceso.
La funcin signo sera, por tanto, universal, y su ejecucin, distinta en funcin
de la lengua, ser lo que vare.
En el plano del contenido hay que distinguir una materia (la idea
independientemente de su forma) de la manifestacin lingstica que se forma en

cada lengua de manera particular, por relaciones o funciones particulares.

Distinguiramos:
1. Una forma del contenido: las relaciones que organizan la materia en cada
lengua, que es constante en cada una.
2. Una sustancia del contenido: la materia ordenada por las divisiones que
impone la forma.

Tanto en el plano del contenido como en el de la expresin la forma estara

determinada por la sustancia. Puede ser el caso de los plurales?.

La lingstica ha de estudiar slo la forma; las sustancias del contenido y de la

expresin sern estudiadas por la semntica y la fontica.
Considera la Glosemtica que el anlisis del signo no ha de detenerse en la
palabra porque esta no es el signo mnimo: "maldad" es una cadena de dos
signos, compuestos a su vez por figuras, esto es, por no signos. (Mal- y -dad son
signos; m-a-l-d son figuras, de nmero restringido y que forman los signos)
Concluye afirmando que la lengua, por sus funciones internas, es un sistema de
figuras que se usan para construir signos; por sus funciones externas, es un
sistema de signos.
Hjemslev llama esquema a la lengua considerada como forma; norma a la
sustancia formada pero considerada independientemente de la manifestacin;
uso a la lengua en cuanto conjunto de hbitos propios de una comunidad que
manifiestan el esquema; y acto, al habla saussureana.

COSERIU.

Distingue y caracteriza varios niveles del lenguaje, considerando que ste es

"una actividad humana universal realizada individualmente, pero siempre segn
tcnicas histricamente determinadas (lenguas)"
Los niveles del lenguaje seran: universal, histrico e individual.
El lenguaje se realiza de acuerdo con un saber adquirido, aprendido, pero se
presenta como actividad creadora.
Podemos estudiar los tres niveles del lenguaje bien como actividad, bien como
saber, bien como producto.

Niveles o puntos de
vista.

Actividad

Saber

Producto

Universal

Hablar en general

Saber elocucional

Totalidad de "lo
hablado".

Histrico

Lengua concreta

Saber idiomtico

(lengua abstracta)

Individual

Discurso

Saber expresivo

"texto"

La distincin entre estos niveles de lenguaje ha de hacerse para todas las

disciplinas parciales que estudian el lenguaje.

Es un aspecto fundamental del lenguaje que se manifieste como lengua, pero

hemos de matizar este concepto puesto que segn Coseriu es la manifestacin
del lenguaje; sera un sinnimo de idioma.

CHOMSKY.

Identifica la gramtica con la estructura del lenguaje e insiste en que la

gramtica refleja y "explica" la facultad del lenguaje.
Lenguaje sera "el conjunto de oraciones finitas en extensin construidas como
un conjunto finito de elementos"
La gramtica es "un mecanismo para generar las oraciones de una lengua, y la
sintaxis, el conjunto de principios y procesos para la construccin de oraciones".
Relaciona los conceptos lenguaje, lengua y habla con competencia y actuacin.

1.3.- RELACIONES ENTRE LOS SIGNOS DEL SISTEMA.

1.3.1.- Relaciones sintagmticas y paradigmticas. Sincrona y
diacrona.

Saussure considera que las relaciones que se establecen entre los signos pueden
darse en dos planos:
A. Relaciones in praesentia. Entre los signos de un sintagma.
B. Relaciones in absentia. Entre un signo pensado y otros signos de la
misma lengua.

En trminos generales se cree que las relaciones en la lengua se establecen en

dos planos: el sintagmtico que ordena la sucesin en la cadena hablada; y el
paradigmtico que corresponde a las clases funcionales y materiales de la lengua
dentro de las cuales se elige la unidad adecuada para lo que se quiere expresar.

Sintagma es toda combinacin de signos de significado propio y coherente.

En todo sintagma habra una relacin sintagmtica y entre los paradigmas una
paradigmtica. Cada sintagma puede ser miembro de un sintagma superior; el
paradigma puede ser miembro de paradigmas superiores. Las funciones
sintagmticas no son, como tales, opositivas: las "oposiciones" (diferencias
paradigmticas) no se dan entre sus trminos, sino en cada caso entre los
correspondientes sintagmas: "-is" no se opone a "reg-", ni viceversa. La
oposicin se da entre el sintagma "regis" y otros anlogos como "rex", "regi".
Los trminos que se combinan en un determinado tipo de sintagmas constituyen
clases sintagmticas. Hablaramos por ejemplo de la clase sintagmtica de las
desinencias.
La relacin sintagmtica no es de adicin sino que hay una relacin de reccin
en un sentido, y de determinacin, en otro: una unidad rige a la otra y sta
determina a la primera, de la que depende.
Saussure distingue entre diacrona y sincrona de la siguiente forma:

SINCRONA

DIACRONA

Relacin entre hechos simultneos

Sustitucin de un elemento por otro en el

tiempo.

Sus trminos son coexistentes y forman un Sus trminos son sucesivos y se

sistema.
reemplazan unos a otros sin formar sistema
entre s.
Los hechos sincrnicos son sistemticos.

Los hechos diacrnicos son particulares,

heterogneos y adems exteriores al
sistema.

A pesar de la anterior distincin Saussure reconoce que la diacrona repercute en

el sistema ya que todo cambio "tiene repercusin en todo el sistema". No admite
dependencias en el sentido contrario ya que los cambios son fenmenos ajenos a
los sistemas.

1.3.2.- Oposicin, neutralizacin.

Las unidades funcionales existen gracias a las oposiciones en que participan.

La unidad funcional mnima la denominamos rasgo distintivo.
Las oposiciones se dan en todos los planos de la lengua.
El concepto de neutralizacin, introducido por el estructuralismo, restringe el
concepto de oposicin pues considera que stas no son siempre operativas pues
en algunos contextos se neutralizan. Por ej.: la oposicin entre r y rr slo se da
en posicin intervoclica; en las restantes posiciones se neutraliza.

1.3.3.- La doble articulacin del lenguaje.

Concepto debido a Martinet se basa en lo siguiente:

A. La lengua es un cdigo complejo que permite expresar un nmero
infinito de mensajes.
B. Ello sucede por la doble articulacin del lenguaje. Est integrado por dos
tipos de unidades que se articulan en dos niveles:
o

Unidades de la 1 articulacin (con sgdo): monemas.

Unidades de la 2 articulacin (sin sgdo): fonemas que son

un inventario cerrado, econmico y que permite formar
monemas.

1.4.- LOS PLANOS DEL SISTEMA: LOS NIVELES DEL

LENGUAJE Y EL ESTUDIO DE LOS MISMOS.

Saussure rechaza la distincin tradicional que distingua tres planos de la lengua

y considera que la gramtica slo puede basarse en las relaciones sintagmticas
y paradigmticas.
Mathesius no rechaza la distincin tradicional en fonologa, morfologa y
sintaxis, pero tampoco rechaza la distincin saussureana y as:

PARADIGMTICA
FONOLOGA

Inventario de fonemas y rasgos

distintivos

MORFOLOGA Inventario de entidades

SINTAXIS

Inventario de las oposiciones

sintcticas y su realizacin por
oposiciones morfolgicas

SINTAGMTICA
Combinaciones de fonemas.

Secuencias de las palabras y sus

reglas de organizacin
Estudio de las combinaciones de
oraciones.

Como cada plano realiza al inmediato superior y es realizado por el inmediato

inferior, el plano morfolgico resulta intermediario entre el fonolgico (que lo
realiza) y el sintctico (al que realiza).

A pesar de la variedad de interpretaciones un cuadro ms o menos aceptado de

los niveles de lengua sera el que sigue.

A) Nivel fnico.

Sus unidades bsicas son los fonemas, "unidades mnimas abstractas

semnticamente distintivas, que conforman el sistema fonolgico de una
lengua".
Los fonemas se definen por su relacin con los restantes elementos del sistema y
se caracterizan por sus rasgos distintivos.
Cada lengua tiene sus propios rasgos distintivos.
Los fonemas son estudiados por la Fonologa.

B) Nivel morfosintctico.

En el nivel morfolgico se estudian las unidades dotadas de significado desde el

punto de vista de la forma. Son estudiados por la Morfologa.
En el nivel sintctico se analizan estas unidades en combinacin.

C) Nivel lxico.

Sus unidades mnimas son los lexemas

La lexicologa estudia los lexemas, la semntica sus significados.

2.- LA NORMA LINGSTICA.

2.1.- CONCEPTO: EVOLUCIN.

Tradicionalmente se ha identificado con buen uso pero, a partir del XIX, se da

una separacin mayor entre el conocimiento cientfico de una lengua y la
determinacin de su norma.
Coseriu considera la norma como una abstraccin en relacin con el uso. Esto
hace que la norma contenga todo aquello tradicional, aunque no sea funcional.
La norma contendra la realizacin tradicional, el sistema slo las oposiciones
funcionales. La norma sera, en consecuencia y por trmino general, ms amplia
que la lengua; ahora bien, desde el punto de vista de que el sistema contiene
hechos no realizados en la lengua, pero posibles, ste sera ms amplio que la
norma. Espacios vacos en el sistema fonolgico.

2.2.- NORMA COMO VARIEDAD ESTNDAR.

La sociolingstica define la norma como la variedad estndar que representa el

conjunto de norma y de usos aceptados por los hablantes como el "buen uso". En
general suele coincidir con el uso recomendado por la RAE.

3.- VARIEDADES SOCIALES Y FUNCIONALES DE LA

LENGUA.
3.1.- EN LA LINGSTICA CONTEMPORNEA. LA
SOCIOLNGSTICA Y LA DIALECTOLOGA.

William Brigth, basndose en estudios anteriores de Meillet, inaugur la

Sociolingstica. Su propsito era estudiar la diversidad lingstica en el
contexto social; para ello tena en consideracin diversos factores sociales.
Esta ciencia no tiene nada que ver con la dialectologa, puesto que esta pertenece
a la lingstica interna y no deja de ser una variante diatpica que pertenece al
estudio de la Lingstica.

3.2.- LAS VARIANTES SOCIALES Y FUNCIONALES DE LA

LENGUA. CONCEPTO.

Segn Coseriu toda lengua ofrece variantes diatpicas o geogrficas, diastrticas

o culturales y diafsicas o en funcin de la modalidad expresiva. Estas variantes
seran los dialectos, los niveles de lengua y los estilos de lengua
respectivamente.
En este sentido se puede decir que una lengua no es slo un sistema, sino un
diasistema o conjunto ms o menos complejo de dialectos, niveles y estilos de
lengua.

Dentro de cada dialecto existiran adems variantes diastrticas y diafsicas.

Dentro de cada nivel variantes diatpicas y diafsicas y dentro de cada estilo
variantes diatpicas y diastrticas.
Esta diversidad anula, segn Coseriu, la idea de que la lengua es un sistema
lingstico con una estructura unitaria y homognea.
Existira no una lengua sino una lengua funcional. Dentro de ella podramos
estudiar un dialecto en un nivel y un estilo de lengua.

3.2.1.- Variedades o diferencias diatpicas. Dialectos.

Regionalismos. Localismos.

Pertenecen al campo de la dialectologa y la diferencia entre los tres trminos

slo afecta a su extensin geogrfica.

3.2.2.- Variedes diastrticas. Sociolectos. Cdigos elaborados y

restringidos.

Estudiadas por la Sociolingstica, se centra sobre todo en las causas de la

estratificacin social de la lengua.
Toma en consideracin:
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.

Nivel sociocultural. La separacin social aumenta las diferencias.

Edad. Decrece la adaptacin al cambio con la edad.
Sexo. Hay casos, como en el Chaco paraguayo, en que las mujeres
hablan una lengua y los hombres otra.
Raza y etnia. Tienden a desaparecer excepto cuando hay orgullo de raza.
Ej.: los francocanadienses.
Procedencia. Si existen aluviones migratorios.
Hbitat. El lenguaje urbano tiene ms tendencia al cambio que el rural.

Las jergas profesionales se encuentran entre las variantes diafsicas, segn

algunos lingistas. Su lxico se enriquece a medida que se dan avances
cientficos.

Destacar las jergas de los delincuentes porque son crpticas por necesidad y con
una profunda capacidad de cambio.

3.2.3.- Variedades o diferencias diafsicas. Los estilos. Los

registros.

La variacin diafsica va desde las formas ms formales a las ms espontneas;

todo est en funcin de la participacin de la conciencia lingstica en el
momento de hablar.
Los factores que intervienen en las variantes diafsicas son diversos y entre ellos
destacan: el receptor y la situacin comunicativa, el canal empleado (oral o
escrito), el tema, la personalidad del hablante.

El idiolecto o forma peculiar de hablar de cada hablante podr definirse en

virtud de muchos factores, incluida la capacidad de movilidad y desplazamiento
de un registro a otro.

3.2.4.- Relaciones entre variedades. Conciencia sociolingstica.

Aunque existen dificultades para definir niveles de uso lingstico podemos

observar que:
I.
II.
III.

A mayor nivel diastrtico, menores diferencias diatpicas.

A mayor nivel diastrtico, menos posibilidades de manejo de cdigo
restringido.
A mayor nivel diastrtico, mayor conciencia sociolingstica y
posibilidades de eleccin.