ACT.

3: Cronologa grfica sobre El rol del docente y el

estudiante desde los modelos pedaggicos

Presentado por:
Grupo 3
Universidad del Atlntico, Mayo de 2014

MODELOS PEDAGOGICOS

MODELO CONDUCTISTA
Desde

Busca

Aplicando

Fijacin
Refuerzo
Control

Acumulacin de aprendizajes

A travs de

Modelacin de la conducta
(Relativismo tico)

Estmulos
Causa-efecto

Para

Lograr las conductas

deseadas
A fin de que

En una

Desarrolle competencias y
destrezas observables
(Conocimientos tcnicos)
A un

Estudiante
conejo de indias

Relacin Autoritaria
Maestro-alumno

Maestro es ejecutor

Donde

MODELO COGNITIVO
Desde

Experiencias y conceptos
de los estudiantes

Busca

Aplicando

Relacin entre la
Mente y el ordenador

Desarrollo intelectual del nio

Para

Modificar y controlar la
Forma en que los estmulos
Afectan la conducta.
A fin de que

En una

Sea abierto y
flexible

Acte y trabaje en su
Propio aprendizaje
Como

Docente subordina la
Enseanza al
aprendizaje

Relacin intrnseca
Donde

MODELO SOCIAL CULTURAL

Desde

Pedagoga liberadora
y crtica

Busca

Emancipacin del hombre

Aplicando

Critica

Para

Transformar su historia
y su cultura
A fin de que

En una

Tome conciencia, critique y

ejerza su libertad
El

Estudiante
que
educa y es
educado

Docente educa y
es educado

Relacin dialgica
Maestro-alumno
Donde

MODELO CONSTRUCTIVISTA
Desde

Saberes previos y
etapas de desarrollo

Busca

Desarrollo de capacidades
y competencias
(actuar en contexto)

Aplicando

Problemas

Para

Aprendizaje de
conceptos y
construccin de
nuevo conocimiento

A fin de que

En una

Evoque conceptos frente

a nuevos problemas

A un

Estudiante
activo

Docente es
facilitador

Relacin colaborativa
Maestro-alumno

Donde

MODELO PARA APRENDIZAJES VIRTUALES

Desde

Construccin de espacios
acadmicos

Busca

Auto gestar el
aprendizaje

Aplicando

Ambientes
virtuales
Para

Transformar la educacin
y el proceso enseanzaAprendizaje
A fin de que

En una

Se ejerza la autonoma,
autocontrol y autorregulacin
El

Estudiante
Realice procesos
Metacognitivos

Docente acompae, gue

y retroalimente

Relacin colaborativa
y cooperativa
Donde

Los modelos pedaggicos son en

sntesis una forma de entender la
puesta en practica del proceso
enseanza-aprendizaje, el cual tiene
unos elementos que los hacen
diferentes, tales como: el concepto
sobre educacin, la manera de
considerar
al
estudiante,
la
concepcin del conocimiento y la
forma como definen el proceso de
enseanza propiamente dicho.