SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Versin : 01

GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Cdigo : GFPI-G-001
Fecha : 2013-10-09

GUA DE APRENDIZAJE N 2

1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin:
Cdigo del programa: 33130161
Sistema de Gestin de la Seguridad y Salud en el
Versin: 1
Trabajo SG-SST.
Resultados de Aprendizaje:
Competencia:
230101227- Desarrollar las actividades bsicas
23010122702:
Elaborar la identificacin de peligros, evaluacin y establecidas en el sistema general de
valoracin de los riesgos por actividad econmica de seguridad y salud en el trabajo (SG-SST) segn
delegacin y lineamientos establecidos.
acuerdo con caractersticas del oficio.

Duracin de la Gua:

15 Horas

2. INTRODUCCIN

La presente Gua de Aprendizaje direcciona al aprendiz hacia la planificacin del Sistema de Gestin de la
Seguridad y Salud en el Trabajo SG-SST, encaminando su proceso formativo para lograr el Resultado de
Aprendizaje denominado Elaborar la identificacin de peligros, evaluacin y valoracin de los riesgos
por actividad econmica de acuerdo con caractersticas del oficio, el cual le permitir la identificacin
de los elementos necesarios para ejecutar la evaluacin al sistema de gestin, dirigiendo el
reconocimiento y realizacin de la formulacin de la poltica y objetivos del SG-SST; direccionando la
metodologa seleccionada para la identificacin de peligros, la evaluacin y valoracin de riesgos por
actividad econmica; encausando la sistematizacin de la informacin recolectada de acuerdo con la
metodologa establecida; elaborando el plan de capacitacin en Seguridad y Salud en el Trabajo; guiando
la identificacin de mecanismos idneos para comunicar los alcances y resultados del sistema de gestin;
y, orientando la elaboracin de la ficha tcnica de Indicadores en su estructura, proceso y resultados.
Es necesario, entonces, que el aprendiz se comprometa en el estudio del Decreto 1072 de 2015, en sus
artculos relacionados con: La identificacin de peligros y la evaluacin y valoracin de riesgos, la
evaluacin inicial que permita la particularizacin de las prioridades en seguridad y salud en el trabajo, la
adopcin de mecanismos para planificar el sistema de gestin, la definicin de indicadores para evaluar la
estructura, proceso y resultado, y el seguimiento a los mismos. Todo lo anterior, est encaminado para
que el aprendiz desarrolle las competencias que se persiguen en la Actividad de Aprendizaje AA2
Diagnosticar las condiciones de salud y seguridad en el trabajo de acuerdo a la actividad econmica y
normatividad vigente.
Con las herramientas dispuestas en el presente programa formativo, es posible diagnosticar la seguridad y
salud en el trabajo dentro de la empresa, y la planificacin de su sistema de gestin.
Bienvenido!
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3. ESTRUCTURACION DIDCTICA DE LA ACTIVIDADE DE APRENDIZAJE

3.1 Actividad de Reflexin inicial.

Actividades de Reflexin Inicial

Considerando que una de las exigencias de la formacin virtual para el desarrollo de competencias,
radica en la construccin de autonoma que estimule de manera permanente la autocrtica y la reflexin
del aprendiz sobre su quehacer formativo, con el fin de alcanzar los Resultados de Aprendizaje
propuestos, mediante el desarrollo de Actividades de Aprendizaje que aporten las evidencias requeridas,
y, de manera particular, hacia la aprehensin del Sistema de Gestin de la Seguridad y Salud en el
Trabajo SG-SST, se invita a la reflexin atendiendo a las siguientes inquietudes:

Conoce usted una metodologa que le permita la identificacin de peligros, evaluacin y

valoracin de los riesgos?
Sabe cul es el objetivo de la evaluacin inicial de un Sistema de Gestin de la Seguridad y Salud
en el Trabajo? y Qu aspectos incluye?
Conoce cmo est definida la estructura organizacional que soporta todo el Sistema de Gestin
de la Seguridad y la Salud en el Trabajo?
Qu ventajas cree que trae a la empresa y a su personal vinculado, la implementacin de un
programa de capacitacin en seguridad y salud en el trabajo? Conoce algunos tpicos
relevantes que se deban tratar en ese proceso?

Nota: esta actividad tiene como finalidad encaminarlo en el desarrollo de los temas de esta gua de
aprendizaje.
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.
Como se pudo apreciar en el desarrollo de las actividades de reflexin inicial, usted ya ha podido meditar
en torno al SG-SST, identificando sus conocimientos sobre el tema y el alcance de su comprensin
general, sobre todo, en lo concerniente al diagnstico de las condiciones de salud y seguridad en el
trabajo, considerando la particular situacin que corresponde a cada actividad econmica, y,
naturalmente, teniendo como referente la normatividad vigente; aportando de paso, razonamientos e
ideas que contribuyen a la solucin de las preguntas planteadas inicialmente.
Para la comprensin del SG-SST es necesario que identifique los componentes que enmarcan la
planeacin del Sistema de Gestin de la Seguridad y Salud en el Trabajo, teniendo como contexto de
identificacin tanto la actividad econmica en la cual ejerce su desempeo laboral, como la normatividad
vigente. Los elementos de planeacin a identificar deben contemplar aspectos como la poltica de
seguridad y salud, los principales objetivos que involucra el sistema, los indicadores definidos y las
estrategias de comunicacin y capacitacin empleadas.
Por lo anterior, el aprendiz deber fundamentar sus saberes previos, complementando conocimientos
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mediante la consulta de textos y referencias bibliogrficas sobre el tema especificado para un Sistema de
Gestin de la Seguridad y Salud en el Trabajo (SG-SST); igualmente, debe apoyarse en aspectos de
seguridad y salud en el trabajo propias de la actividad econmica de su desempeo, y de ser posible, las
vivencias personales de conocedores sobre el tema, y con los que le resulte posible intercambiar ideas y
conocimientos; con todo esto, y con los lineamientos que se presentan y describen en esta gua, ha de
desarrollar la actividad de aprendizaje: Diagnosticar las condiciones de salud y seguridad en el trabajo
de acuerdo a la actividad econmica y normatividad vigente.
En este proceso formativo, es necesario que aporte sus conclusiones a partir de la identificacin de los
componentes que enmarcan la planeacin del SG-SST, sobre todo, en lo referente a la evaluacin inicial
y el empleo de las herramientas metodolgicas que le permita identificar peligros, evaluar y valorar
riesgos; as como la definicin de objetivos e indicadores con su respectivo plan de trabajo.
Para mejor comprensin en el desarrollo de la actividad propuesta y su participacin en el foro de
discusin, es muy importante que primeramente vea el vdeo introductorio Fase 2: Planificacin del
Sistema de Gestin de la Seguridad y Salud en el Trabajo SG-SST; en este vdeo encontrar una situacin
problmica que requiere respuestas de solucin de parte suya a travs del foro a las siguientes
preguntas:

En qu aspectos se ve afectada una empresa y su personal vinculado, ante el desconocimiento

de los elementos que se deben incluir en la evaluacin inicial requerida para el Sistema de
Gestin de la Seguridad y Salud en el Trabajo?
En qu medida y compromiso la empresa u organizacin en la que usted labora o conoce
(entidad por usted seleccionada), tiene plenamente identificados, valorados y definidos los
componentes que enmarcan la Planeacin del SG-SST?
La empresa identifica los tipos de indicadores de acuerdo con la normatividad vigente?

Debe publicar su aportacin a travs del foro de discusin, con el fin que los dems aprendices conozcan
su posicin al respecto. El vnculo para hacer entrega de la actividad, est disponible en la opcin del
men del programa Foros; ingrese y exponga las conclusiones alcanzadas en el foro de discusin:
Sensibilizacin y acercamiento al Sistema de Gestin de la Seguridad y la Salud en el Trabajo.
3.3

Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

El seguimiento y aplicacin de la presente gua de aprendizaje resulta clave para apropiar la planificacin
del SG-SST, fundamentada sta desde la normatividad vigente; as como desde la evaluacin inicial del
sistema, la metodologa para la identificacin de peligros, evaluacin y valoracin de riesgos; requisitos
para desarrollar un plan de trabajo anual en seguridad y salud en el trabajo, definir los indicadores de
estructura, proceso y resultado que permitirn medir el desarrollo y evolucin del SG-SST en favor de la
seguridad y salud en el trabajo de la organizacin.
Le invitamos a avanzar en el proceso, teniendo en cuenta los requerimientos para el alcance de las
competencias que propone el programa de formacin Sistema de Gestin de la Seguridad y Salud en el
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Trabajo SG-SST.
El desarrollo del Resultado de Aprendizaje Elaborar la identificacin de peligros, evaluacin y
valoracin de los riesgos por actividad econmica de acuerdo con caractersticas del oficio., hace
necesario que usted como aprendiz apropie conocimientos basados en los siguientes temas:

EVALUACIN INICIAL DEL SISTEMA DE GESTIN DE LA SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

o Evaluacin Inicial del Sistema de Gestin de la Seguridad y Salud en el Trabajo
o Metodologa para la identificacin de peligros, evaluacin y valoracin de los Riesgos por
actividad econmica.
Conceptualizacin y clasificacin de riesgos y peligros
Instrumentos para recoleccin de informacin
Clasificar procesos, actividades y tareas
Identificar los peligros y efectos posibles
Identificar los controles existentes
Evaluacin del riesgo
Valoracin del riesgo
Criterios para establecer controles
Medidas de Intervencin

PLANIFICACIN DEL SISTEMA DE GESTIN DE LA SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

o Poltica de seguridad y salud en el trabajo
o Objetivos del Sistema de Gestin de la Seguridad y Salud en el Trabajo
o Indicadores de Estructura, Proceso y Resultado
o Comunicacin: Tcnicas, mtodos, educacin para adultos y ayudas educativas.
o Plan de trabajo anual del SG-SST.

CAPACITACIN EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

o Variables, tipos, caractersticas, tiempos
o Requisitos, estrategias de enseanza aprendizaje

El reconocimiento del sistema requiere de una inversin de estudio concienzudo de su parte, aporte que
sin duda le permitir ser partcipe del desarrollo del SG-SST en el lugar y momento requerido.
La Actividad de Aprendizaje propuesta: Diagnosticar las condiciones de salud y seguridad en el trabajo
de acuerdo a la actividad econmica y normatividad vigente, le permitir evidenciar que el saber
adquirido garantiza el logro de competencias requeridas, al apropiar los conocimientos necesarios para
un buen desempeo como futuro gestor del Sistema y su implementacin en la instancia laboral que le
corresponda. Es necesario entonces que usted:

Fortalezca sus conocimientos a travs de la consulta del Objeto de Aprendizaje (OA) y recursos que se
proporcionan en el ambiente virtual.
Construya y entregue todas las evidencias requeridas para la valoracin del instructor.

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En plataforma LMS, se encuentra el Objeto de Aprendizaje (OA) que debe leer, comprender y asimilar;
toda vez, que en l encontrar la informacin que le permitir analizar la conceptualizacin tcnica del
presente tema en estudio.

Objeto de Aprendizaje: Planificacin del Sistema de Gestin de la Seguridad y Salud en el

Trabajo.

La revisin de los contenidos dispuestos en el Objeto de Aprendizaje orientar al aprendiz en el

diagnstico de las condiciones de salud y seguridad en el trabajo, con el fin de definir y ejecutar
adecuadamente la planificacin del sistema; procedimiento que ha de contar con la accin directa del
aprendiz sobre la actividad econmica propia de su desempeo laboral, y con el necesario referente de
la normatividad vigente.
Orientacin del Instructor
Para el desarrollo de esta actividad de aprendizaje y sus correspondientes evidencias, el instructor
orientar la revisin y posterior profundizacin en los contenidos y recursos didcticos (objetos de
aprendizaje, videos, enlaces externos, bibliografa, otros), dispuestos en el ambiente virtual. Igualmente,
brindar realimentacin oportuna sobre los resultados de aprendizaje esperados y competencias a
alcanzar en desarrollo del tema.
As mismo, el instructor, es el encargado de orientar el proceso formativo mediante explicaciones
especficas, aclaracin de inquietudes, direccionamiento de actividades, recomendaciones para el
aprendizaje y desarrollo de evidencias; fomentando en el aprendiz una cultura de investigacin, el
respeto a los derechos de autor, la calidad como un valor agregado en la organizacin del Sistema de
Gestin de la Seguridad y Salud en el Trabajo, y los principios y valores como ejes de su formacin y
crecimiento humano.
El vnculo para hacer entrega de la actividad, est disponible en la opcin del men del curso
Actividades, ingrese en la ruta y responda las pruebas de conocimiento:
Enlace: Actividades
Carpeta : Actividad de Aprendizaje 2
Subcarpeta: Evidencias Actividad de Aprendizaje 2
Evidencia 1 (De Conocimiento)
RAP2_EV01 Prueba de Conocimiento Preguntas sobre Planificacin del SG-SST
Evidencia 2 (De Producto)
RAP2_EV.02 Actividad Interactiva: Peligros y Riesgos en Sectores Econmicos
El aprendiz debe ingresar a la actividad interactiva Peligros y Riesgos en Sectores Econmicos,
realizar el ejercicio propuesto por lo menos para tres sectores econmicos, una vez realice la
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actividad deber capturar los pantallazos del resultado final obtenido en cada sector (la
actividad se puede presentar las veces que desee el aprendiz), posterior a ello deber generar un
documento con sus conclusiones generales respecto del alcance en las consecuencias y medidas
de intervencin mostradas en cada sector.
3.4

Actividades de transferencia del conocimiento.

Usted como aprendiz, ha logrado reflexionar, contextualizar y apropiar los elementos ms

representativos que le permiten elaborar la identificacin de peligros, la evaluacin y valoracin de
riesgos por actividad econmica a partir del diagnstico de la salud y seguridad en el trabajo, preparando
de esta forma el camino hacia la transferencia de conocimientos. La presente actividad requiere elaborar
una matriz que permite identificar peligros y valorar riesgos para su control; en donde el aprendiz debe
realizar el ejercicio de identificar al menos cinco peligros con su correspondiente evaluacin y valoracin
de riesgos, teniendo como referente la actividad econmica de su desempeo o empresa donde labora.
Evidencia 3 (De Producto)
RAP2_EV03 - Matriz para Identificacin de Peligros, Valoracin de Riesgos y Determinacin de
Controles. Documento que contenga Matriz con al menos cinco ejercicios de identificacin de peligros,
evaluacin y valoracin de los riesgos acordes con la actividad econmica de la empresa donde labora o
alusivos a un sector econmico de su preferencia.
Para cumplir con esta evidencia, es importante que usted haya revisado, ledo y comprendido el material
de estudio presentando en esta gua. De acuerdo con las indicaciones de su instructor, posteriormente
debe ingresar a la plataforma LMS y entregar la actividad (evidencia) desarrollada en la plataforma.
El vnculo para hacer entrega de la actividad, est disponible en la opcin del men del curso
Actividades, en la ruta:
Enlace: Actividades

Carpeta : Actividad de Aprendizaje 2

Subcarpeta: Evidencias Actividad de Aprendizaje 2

3.5 Actividades de evaluacin

Evidencias de Aprendizaje

Criterios de Evaluacin

Tcnicas e
Instrumentos de

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Evaluacin

EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO
Identifica los componentes que Enlace en LMS:
marcan la planeacin del SG- SST
de acuerdo con la actividad Cuestionario
econmica
y
normatividad preguntas
vigente.

RAP2_EV01
Prueba de Conocimiento
Preguntas sobre Planificacin del
SG-SST

de

EVIDENCIAS DE PRODUCTO
RAP2_EV03
Matriz para Identificacin de
Peligros, Valoracin de Riesgos y
Determinacin de Controles.
Documento que contenga Matriz
con al menos cinco ejercicios de
identificacin de peligros,
evaluacin y valoracin de los
riesgos acordes con la actividad
econmica de la empresa donde
labora o alusivos a un sector
econmico de su preferencia.
RAP2_EV02
Actividad Interactiva y documento:
Peligros y Riesgos en Sectores
Econmicos
Documento que contenga
resultados de aplicar la actividad a
3 sectores econmicos y sus
conclusiones.

Realiza la identificacin de
peligros, evaluacin y valoracin
de los riesgos en el marco de la
metodologa
establecida,
actividad econmica de la
empresa y normatividad vigente.

Realiza la identificacin de
peligros, evaluacin y valoracin
de los riesgos en el marco de la
metodologa establecida, actividad
econmica de la empresa y
normatividad vigente.

Enlace en LMS para

envo de documento.
Formato para realizar
matriz de identificacin
de riesgos.

Actividad Interactiva
Formato
para
documentar ejercicio de
tres
sectores
econmicos

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

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Ambiente(s) requerido:
Ambiente de navegacin (computador y conexin a internet).
Material(es) requerido:

Material descargable: Objeto de Aprendizaje: Planificacin del Sistema de Gestin de la Seguridad

y Salud en el Trabajo.
Materiales de apoyo de la actividad de aprendizaje 2.

5. GLOSARIO DE TERMINOS
Consecuencia: Resultado en trminos de lesin o enfermedad, de la materializacin de un riesgo,
expresado cualitativa o cuantitativamente.
Equipo de proteccin personal: Dispositivo que sirve como medio de proteccin ante un peligro, para
su funcionamiento requiere de la interaccin con otros elementos.
Exposicin: Situacin en la cual las personas se encuentran en contacto con los peligros.
Incidente: Evento(s) relacionado(s) con el trabajo, en el (los) que ocurri o pudo haber ocurrido lesin o
enfermedad (independiente de su severidad) o vctima mortal (NTC-OHSAS 18001)
Elemento de Proteccin Personal (EPP): Dispositivo que sirve como barrera entre un peligro y alguna
parte del cuerpo de una persona.
Peligro: Fuente, situacin o acto con potencial de dao en trminos de enfermedad o lesin a las
personas, o una combinacin de estos (NTC-OHSAS 18001).
Riesgo Aceptable: Riesgo que ha sido reducido a un nivel que la organizacin puede tolerar con
respecto a sus obligaciones legales, su propia poltica en seguridad y salud ocupacional (NTC-OHSAS
18001).

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA
Mahecha Angulo , M. (2012). Educacin para la Salud y la Seguridad y los Comits Paritarios del Sector
Servicios de la Ciudad de Tunja-Boyac 2009-2011. Recuperado el 30 de Julio de 2015, de
Universidad Nacional de Colombia: http://www.bdigital.unal.edu.co/11398/1/539412.2012.pdf
Argelles Pabn , D. C., & Nagles Garca, N. (2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje
autnomo.
Bogot:
Universidad
EAN.
Obtenido
de
redalyc.org:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=20619966015

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De Zubira Samper, J. (2006). Los Modelos Pedaggicos - Hacia una pedagoga dialogante. Recuperado
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Hoyos Vsquez, G. (2007). BORRADORES PARA UNA FILOSOFA DE LA EDUCACIN. . Bogot: Siglo del
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2015,
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Ocupacional. Recuperado el 27 de Julio de 2015, de fondoriesgoslaborales.gov.co:
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ilo.org/wcmsp5/groups/public: http://goo.gl/DeEX5B
Parra Pineda, D. M. (Diciembre de 2003). Manual de Estrategias de Enseanza/Aprendizaje. Recuperado
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2015,
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http://www.cepefsena.org/documentos/METODOLOGIAS%20ACTIVAS.pdf
Presidencia de la Repblica. (26 de Mayo de 2015). Decreto 1072 de 2015 - Decreto nico
Reglamentario del Sector Trabajo. Recuperado el 2 de Julio de 2015, de asogobierno:
http://goo.gl/TQga3n

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre
Elabor
Lyda Consuelo Mateus Palomino
Rosa Elvia Quintero Guasca
Revis
Luis Orlando Beltrn Vargas
Aprob

Rosa Elvia Quintero Guasca

Luis Orlando Beltrn Vargas

Cargo
Experta Tcnica
Asesor Pedaggico
Asesor Pedaggico

Fecha
Agosto de 2015

Asesores Pedaggicos

Agosto de 2015

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