Tarikh

: 16 Februari 2016 (Selasa)

Masa

: 60 Minit

Kelas

:3

Bilangan Murid

: 26

Modul

: Mengenal kraf tradisional

Aktiviti

: Anyaman

Tema

: Alam semulajadi

Tajuk

: Anyaman Siku Keluang

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

i.
ii.
iii.

Menghasilkan seni anyaman siku keluang.

Menguasai kemahiran menggunakan seni anyaman.
Mengamalkan sikap bertanggungjawab dan bekerjasama ketika melaksanakan
aktiviti seni anyaman ini.

Media

: Alat gunting dan pembaris

Bahan

: kertas warna, kertas lukisan, gam dan kad manila

Bahan Bantu Mengajar

: Contoh gambar-gambar seni anyaman, Lcd, Laptop, speaker

Elemen Merentas Kurikulum : Keusahawanan dan kreatif dan inovasi.

Pengetahuan sedia ada

: Murid sudah mengenali seni anyaman.

Penerapan Nilai

: Bekerjasama antara kumpulan

KBKK

: Menjana idea dan membanding beza.

STANDARD KANDUNGAN

1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna,
imbangan, dan kepelbagaian yang terdapat pada alam semula jadi, objek buatan
manusia dalam penghasilan kotak pensil menggunakan tekat.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media
dan teknik dalam aktiviti membuat tekat.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan
kotak pensil.
4. Apresiasi terhadap hasil sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah
seni, dan budaya.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.1 Persepsi Estetik: Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni
visual yang ada pada anyaman
4.1.1 Unsur seni
4.1.1.1 Garisan - lurus
4.1.1.2 Rupa - geometri
4.1.1.3 Jalinan tampak dan sentuh
4.1.1.4 Warna - primer dan sekunder atau gabungan kedua-dua warna.
4.1.2 Prinsip rekaan
4.1.2.1 Harmoni - kelarai
4.1.2.2 Kontra warna

4.2 Aplikasi Seni: Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media,
serta proses dan teknik dalam penghasillan anyaman.
4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media dalam penghasillan karya seni tekat.
4.2.1.1 Alat - gunting
4.2.1.2 Bahan - kertas warna, manila kad, gam
4.2.2 Mengetahui penggunaan media serta teknik dan proses dalam penghasilan karya

4.3 Ekspresi Kreatif: Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa
seni visual, kemahiran media serta proses dan teknik dalam penghasilan seni anyaman

4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif

4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan produk.
4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan produk.

4.4 Apresiasi Seni: Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
dengan memberikan penekanan pada bahasa seni visual.
4.4.1 Mempamerkan produk yang dihasilkan.
4.4.2 Menghargai dan menceritakan produk sendiri dan rakan secara lisan

LANGKAH
/ MASA
Set Induksi

PELAKSANAAN PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Persepsi Estetik

ILUSTRASI
AKTIVITI

CATATAN
Strategi: Berpusatkan murid

(5 minit)

1. Guru menunjukkan barangbarang yang diperbuat

daripada teknik anyaman.
2. Guru melakukan sesi soal

Teknik: Soal Jawab

BBM: Overhead projektor
(OHP), Power Point, Laptop,
barang berunsurkan anyaman.
EMK: Kemahiran Berfikir

jawab.

3. Guru menunjukkan contoh

anyaman siku keluang.

4. Guru menerangkan bahan

sebenar menghasilkan
Perkemban
gan
Langkah 1
(10 minit)

anyaman.
Aplikasi Seni

1. Guru menyatakan media yang

akan digunakan dalam
penghasilan anyaman.

2. Guru memberikan penerangan

kepada murid bahan gantian
yang sesuai untuk hasilkan
anyaman.
3. Guru menunjukkan cara
mengukur dan memotong
tapak anyaman.
4. Guru memotong kertas untuk
dijadikan jalur sisip anyaman.
5. Guru menunjukkan cara
menganyam kelarai siku
keluang.

Strategi:
Berpusatkan guru
Teknik: Demostrasi
BBM: Overhead projektor
(OHP), Power Point, Laptop,
contoh anyaman yang telah
siap
Alat : gunting, pembaris
Bahan : manila kad, kertas
warna, gam
EMK: Kreativiti dan Inovasi

Langkah 2
(30 minit)

Ekspresi Kreatif
1. Murid menghasilkan anyaman
berpandukan langkah-langkah
yang telah ditunjukkan oleh
guru.
2. Murid duduk secara
berkumpulan bagi
memudahkan mereka tolong
menolong antara satu sama
lain.
3. Guru menjadi fasilitator dengan
memantau setiap tugasan
murid dari masa ke semasa.

Kemuncak
(7 minit)

1. Murid menampal semua hasil

kerjanya di hadapan kelas.
2. Guru menyuruh murid-murid

Strategi:
Berpusatkan murid
Teknik: Penghasilan
BBM: Overhead projektor
(OHP), Power Point, Laptop,
contoh anyaman yang telah
siap
Alat : gunting, pembaris
Bahan : manila kad, kertas
warna, gam
KBKK: meneliti dan membuat
langkah
Nilai: Bekerjasama, tolongmenolong, sabar
EMK: Kreativiti dan Inovasi

Teknik: Soal Jawab

KBKK: menerang sebab
EMK: Kemahiran berfikir

menilai hasil kerja mereka.

3. Guru bertanya bebrapa soalan
Penutup
(8 minit)

kepada murid.
Apresiasi Seni
1. Murid mempamerkan karya
mereka.
2. Murid menceritakan
pengalaman proses
penghasilan karya.
3. Murid ulasan karya.

Teknik: Berkongsi dan

bercerita
BBM: Hasil topeng murid
KBKK: menerang sebab
Nilai: Sikap Keterbukaan
EMK: Keusahawanan