Colegio T.

P N 1 Honorio Ojeda Valderas

medio

FOCALIZACINDELNARRADOR
Alleeruntextonarrativo,hemosdetenerpresentequeexisteunalguienquenosestrelatandolahistoriayeste
alguien asume una perspectiva o punto de vista al momento de transmitir la informacin o contar lo que va
sucediendo.
Estalaboresasumidaporelnarrador,quienposeeunaposicinespecficayvacontandolosdiferenteshechosquese
desarrollan,desdeunafocalizacindeterminada.Estoquieredecirqueelnarradorasumeungradoderestriccindela
informacinqueda,seaquelaentregatotalmenteoselimita.
Dentrodelasdiferentesfocalizacionesquepuedetenerquienrelata,secuentan:
Focalizacin cero:enestetipofocalizacinelnarradorNOseprivadeentregarinformacin,porelcontrario,
brindatodaclasededatosrespectoalahistoriaquecuenta;deestaforma,enestegradodeperspectiva,sedicequeel
narradornoposeefocalizacin,puesnolimitalainformacinquetransmite.Estetipodepuntodevistasehayaenla
narracindecarcteromnisciente,yaqueelquerelataconocetodoloqueaconteceytodoloquepasaalinteriorde
lospersonajes(enocasionesmsqueellosmismos),porende,estaltantodetodaslasvisionesqueocurrendentrode
latrama.
Focalizacininterna:enestetipodefocalizacin,elnarradorseadentraenlaperspectivadelospersonajes,ensu
mundointernoydesdeallasumesupuntodeverlascosas;estoseasociaalnarrador personajeoprotagonista,
quiensehalladentrodelamismahistoria,participadesudesarrolloydeestemodosugradodeconocimientoes
parcelado,siendosusaberigualaldelosdemsparticipantesdelaficcin.
Focalizacin externa:elnarradorsehallafueradeloshechosqueocurrenalinteriordelatramayfueradelos
personajes. Esta focalizacin se encuentra al medio de las dos anteriormente mencionadas, pues no accede a la
conciencia de los personajes, pero tampoco est totalmente aislado de los acontecimientos, sino que asume una
postura objetiva extrema, utilizando la descripcin como elemento principal. Esto implica que su narracin se
circunscribe a analizar o comentar el ambiente fsico, el ambiente o los modos de actuar de los personajes,
adecundose a lo queve, sin comprometerse mayormente con lo que va relatando. Este tipo de focalizacin se
relacionaconelnarradorobjetivoodeconocimientorelativo.
ACTIVIDAD1
Leelossiguientesfragmentosysealaeltipodenarradoryfocalizacinpresenteencadauno:
1._________________________________

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Llegeldadeapartarmedelamejorvidaquehallohaberpasado.Diossabeloquesentaldejartantosamigosy
apasionados,queeransinnmero.Vendlopocoquetena,desecretoparaelcamino,yconayudadeunosembustes,
hicehastaseiscientosreales.(HistoriadelavidadelBuscn,FranciscodeQuevedo).
2._________________________________

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"Quisieranohaberlevistomsquelasmanos,mehubierabastadoverlascuandoledielcambiodeloscienpesosy
losdedosapretaronlosbilletes,tratarondeacomodarlosy,enseguida,resolvindose,hicieronunapelotaachataday
laescondieronconpudorenunbolsillodelsaco;mehubieranbastadoaquellosmovimientossobrelamaderallenade
tajosrellenadoscongrasaymugreparasaberquenoibaacurarse,quenoconocanadadedondesacarvoluntadpara
curarse".(Onetti,Losadioses).
3._________________________________

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Anayaestabaenfermacuandolasobrecogilacatstrofe.Suenfermedaderamelanclica:sentatristezasquenose
explicaba.Laprdidadesupadrelaasustmsquelaafligialprincipio.Nolloraba;pasabaeldatemblandodefro
enunasomnolenciapobladadepensamientosdisparatados.(LaRegenta,LeopoldoAlasClarn).
4._________________________________

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Mispasosnoeranfirmes.Arrastrabamimiedo,miterror.S,soyelculpable.DesatlacleradeDiosporsoarcon
Lourdes,desnuda.S,desnuda,consussenosblancos,sushermosaspiernas...
5._________________________________

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"Seoyenpisadasenloscorredoresdelexterior.Seentremiranazorados,seponendepies.Seabrelapuertadelsalny
vanentrandodescubiertos,silenciosos,JuanGlvez,losTabares,padreehijo,ylosdosRestrepos.Sonlosmineros

quesefueronaveneraralasselvasdelasladerasdelremotoroquecorreporarenalesaurferos.Sehanvuelto
porqueelinviernoseentr".(Latragediadelminero,EfeGmez.)
6._________________________________

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Termindepasarelmercancasyaparecitodoelgrupodebicicletas,alotroladodelpasoanivel.Paulina,al
verlossepusoagritarles,agitandolamano:
Miguel!,Alicia!,Questamosaqu!
Hola,nios,contestabandelaotraparte.Noshabisesperadomuchorato?
Yalasbarrasdelpasoanivelselevantabanlentamente.Losciclistasentraronenlava,conlasbiciscogidasdel
manillar.
Yqubienpresumimosdemoto!dijoMiguelacercndoseaSebasyasunovia.
Venansudorosos.Laschicastraanpauelosdecolorines,comoPaulina,conlospicoscolgando.Elloscamisas
blancascasitodos...(RafaelSnchezFerlosio,ElJarama).
MODOS O ESTILOS NARRATIVOS
El lector puede acceder a lo narrado de diferentes formas; puede ser el narrador el que nos presente toda la
informacinobienlosmismospersonajesquienesnosdencuentadeloqueocurre.Aestasvariablesselesdenomina
modosnarrativos.
Tradicionalmentesereconocentresmodosnarrativos,segnsuajustealoquelospersonajesenuncian:estilo
directo,indirectoeindirectolibre.
a.Estilodirecto:sesustentaeneldilogo,demodoquelaspalabrasdelospersonajessontextuales.Cadaunadesus
intervencionesseintroducepormediodesignosdepuntuacin(dospuntos,rayaocomillas).
Ejemplo:Nuncasersfelizlejosdeaqu,dijosumadre,clavndolelamirada.
Graciasaesteestilo,loslectorespodemosinferircaractersticasdelospersonajesquesedesprendendesudiscurso
ydelregistroempleado.
b.Estiloindirecto:enesteestiloesel narrador quienhacehablaralospersonajes,porlotanto, introducesus
intervenciones noconlossignosdepuntuacinanteriormentemencionados,sinoatravsde formasverbales de
lenguaodeldecir(afirmar,exclamar,responder,opinar,preguntar,etc.),enotraspalabras,explicitalaaccin
realizada.
Ejemplo:"Lamamledijoalnioquesecomieratodalacomida."
c.Estiloindirectolibre:estiloqueincorporalosdosanteriormentesealados.Eldilogoquesereproduceno
presentamarcas(dospuntos,rayas,formasverbalesdelengua,etc.)queestablezcanelpasodesdelavozdel
narradoraladelospersonajes,oelcambioenlosturnosdehablar.Sinembargo,ellectordiferenciacadaunadelas
vocesgraciasalcontextoyaqueenlaintervencindelospersonajesaparecenindiciosdequineselquehabla.
Ejemplo:Dndeestabas?dijoAna
Enlacocinabuscandounosfsforosparaprenderlaestufalerespondisumarido,nervioso,alllegarlosdosal
mismotiempoalasala.
ACTIVIDAD2
Identificaelmodonarrativopresenteenlossiguientesfragmentos:
1.______________________
Parecequeayernohuboclases
Enserio?,dehaberlosabidonomehubierapreocupadotantopormiinasistencia
2.______________________
Sebastinledijoquehaceyacuatroaosestesperndole.
3.______________________
...Unatarde,habindomeinformadobruscamentedequeladyMadeleineyanoexista,meanuncilaintencinde
conservarelcuerpoduranteunaquincena(enesperadelentierrodefinitivo),enunadelasnumerosascuevassituadas
bajolosgruesosmurosdelcastillo...
4.______________________
Antoniadijoquefueraall
5.______________________

Anapreferaaquellasoledad;ellalahubieraexigidosinosehubieraadelantadoVetustaasusdeseos.
Perocuando,yaconvaleciente,volviapensarenelmundoquelarodeaba,enlosaosfuturos,sintielhielo
ambienteysaborelaamarguradeaquellamaldaduniversal.Todoslaabandonaban!Lomereca,pero...detodas
manerasqumalvadoserantodosaquellosvetustensesqueellahabadespreciado,siempre,hastacuandolaadulaban
ymimaban.(LeopoldoAlas,LaRegenta).