Si leo, Comprendo

REA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
DOCENTE: CAROLINA NGELES LEAL
ESTUDIANTE: ________________________________________________________

PERIODO/ GUA: 1-5

FECHA:

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GRADO: 9

I. TEMA: LITERATURA LATINOAMERICANA DEL BARROCO AL NEOCLASICISMO

II. INDICADOR DE DESEMPEO: Identificar las caractersticas fundamentales de la literatura del Barroco y
Neoclasicismo en Latinoamrica.
III. CONTEXTUALIZACIN: En el siglo XVI, Espaa implement en Amrica un proyecto de conquista y de
organizacin institucional. El fundamento jurdico espaol se cristaliz en las Leyes de Indias, segn las cuales
los espaoles controlaban el gobierno pero respetaban las autonomas locales. En esta sociedad convivan
espaoles, indgenas y negros. La fusin de dos culturas permite sostener que el mestizaje (la unin del blanco
con el indgena) es uno de los rasgos fundamentales de Latinoamrica. A partir de la segunda mitad del
S. XVIII, la organizacin colonial inici su proceso de decadencia y disolucin. Despus de 1825, la mayora de
pases latinoamericanos lograron su independencia. Slo Cuba y Puerto Rico continuaron hasta finales de siglo
bajo el dominio espaol. A finales del S. XVIII y principios del XIX, la literatura, el periodismo, la accin poltica
militante, la oratoria, entre otros; eran actividades que se fusionaban y cultivaban de manera paralela. Estos
mismos hombres que lideraron la independencia, escribieron poesa, redactaron artculos pro- independentistas,
combatieron en las guerras, pronunciaron discursos a favor de la independencia intelectual. Algunos de ellos,
desarrollaron investigaciones de carcter cientfico.
I. CONTEXTO HISTRICO
LAS COLONIAS DE AMRICA
A partir del siglo XVIII, bajo la dinasta de los Borbones, Amrica fue considerada una colonia. La figura del rey
fue remplazada por la de un estado que quiso consolidar su posicin en el conjunto de las naciones europeas. La
Ilustracin constituy un trasfondo que, en Espaa, se caracteriz por reformas destinadas a reorganizar la
administracin y sanear las finanzas.
Las causas que produjeron el fin de la Colonia y la Independencia poltica de los pueblos americanos fueron:
A. Ideolgicas: El pensamiento ilustrado lleg a Amrica por medio de las obras de Juan Jacobo Rousseau y de
la ideologa de la Revolucin Francesa, cuyos conceptos de libertad, igualdad, fraternidad, separacin de los
poderes, soberana popular, etc. Fueron difundidos por hombres cultos, como fue el caso de Antonio Nario, en
Colombia y Francisco Miranda, en Venezuela.
B. Poltico- administrativas: Con la llegada de la monarqua borbnica al trono, en el siglo XVIII, empez una
etapa de creciente centralizacin del poder en Espaa. En las colonias, los espaoles monopolizaron las tareas de
gobierno en perjuicio de las instituciones locales. Los americanos perdieron el derecho de elegir a su propio
gobernador o de decidir el cumplimiento de una ley. La lucha se centr en los
responsables de la administracin, por eso, las primeras sublevaciones se dieron bajo
el lema Viva el rey, muera el mal gobierno!.
C. Econmicas: Espaa mantuvo un fuerte monopolio comercial. El control estricto
del trfico legal de mercancas, el aumento indiscriminado de impuestos, la prohibicin
de intercambio entre las diferentes regiones, la limitada posibilidad de comprar
productos en otros pases, provocaron la rivalidad entre los comerciantes espaoles y
la naciente burguesa americana. El contrabando, en manos de los ingleses, cont con
la complicidad de esta nueva clase social. Espaa perdi el control sobre el ocano
Atlntico y la posibilidad de competir con pases en vas de industrializacin.
Simn Bolvar Libertador de Amrica

LAS PRIMERAS REBELIONES

Contra Espaa empezaron a partir de la segunda mitad del siglo XVIII y estallaron desde Mxico y Nueva
Granada hasta Per y el Ro de la Plata. Fueron muchos los motivos:
a. El rechazo al aumento de impuestos.
b. La oposicin a los funcionarios espaoles.
c. La reivindicacin de los derechos de los indios y de los mestizos.
Estas rebeliones fueron dominadas. La ms prolongada fue la que lider Tupac Amaru y se extendi por todo el
territorio del Per. Su amplia repercusin y la violencia de su final, pusieron de manifiesto las debilidades del
rgimen colonial, que estaba en franca decadencia y disolucin.
A principios de 1810, toda la pennsula espaola qued bajo el dominio de los franceses al mando de Napolen.
Los americanos, temerosos de sufrir la misma suerte de la metrpoli, formaron gobiernos autnomos, aunque
fieles al rey Fernando VII.
LA REPRESIN
En 1806, fue nombrado Virrey del Per Jos Fernando Abascal quien lider la lucha contrarrevolucionaria. Desde
all y gracias a una despiadada represin, logr derrocar todos los gobiernos autnomos, con excepcin de los
instalados en el Ro de la Plata y algunas zonas de Venezuela. Hacia 1814, el panorama se presentaba sombro
para los americanos; a los fracasos polticos de los gobiernos locales se sumaba la actitud de Fernando VII, quien
recuper el trono espaol y se mostr decidido a imponer su dominio en las colonias.
LA LIBERTAD
San Martn desde el Ro de la Plata, y Bolvar, desde Colombia, trazaron un plan para
liberar a todo el continente. El 9 de diciembre de 1824, las fuerzas realistas
comandadas por La Serna, fueron derrotadas por los patriotas al mando del
general Sucre, en la batalla de Ayacucho, sellando la independencia del Per y la
de toda Amrica del Sur. Mxico se transform en una repblica federal.
Hacia 1825, en el Alto Per, lo que hoy es Bolivia, el mariscal Antonio Jos de Sucre
declar finalizadas las guerras de independencia en Amrica del Sur.
La libertad guiando al pueblo. Eugne Delacroix

LAS UNIVERSIDADES
Se crearon en el Nuevo Continente en el ao de 1551, para que los sbditos del Nuevo Mundo tuvieran la misma
preparacin que entonces tenan quienes estudiaban en la prestigiosa Universidad de Salamanca (Espaa).
As se fundaron la Real y Pontificia Universidad de Mxico; San Marcos, en Lima, y las universidades privadas, la
mayora de jesuitas, en La Espaola, La Nueva Santaf, Santiago de Guatemala y Santiago de Chile. Todas estas
universidades desempearon un papel importante en la formacin de la lite criolla que luego dirigira las
campaas libertadoras.
AHORA A TRABAJAR:
1. Explica cules fueron las causas que produjeron el fin de la Colonia y el proceso de Independencia.
2. Cules fueron los motivos de las primeras rebeliones?
3. Por parte de qu gobernantes se dio la represin?
4. Quines iniciaron y dnde el proceso de Independencia? (Libertad).
5. Quin fue Eugne Delacroix?
6. Nombra las primeras universidades y consulta Cul fue la primera universidad en Colombia y el primer
colegio?. Recuerdas qu eran las Leyes de Indias? Explcalas.
7. Consulta las biografas de Simn Bolvar, Andrs Bello, San Martn, Antonio Nario, Antonio Jos de Sucre, Jos
Mara de Heredia.
II. CONTEXTO LITERARIO
La escritura de los mestizos plante una caracterstica particular, ya que fueron hombres que posean elementos
de dos culturas y se constituan en una nueva unidad.
Este encuentro de dos culturas determin un perodo de gran dinamismo interno que se manifiesta desde el
punto de vista etnogrfico en este nuevo poblador americano (el mestizo) y, desde el punto de vista discursivo,
en una pluralidad de voces o polifona que registraron distintas visiones del mundo.
Luego de la Conquista, la hegemona de lo mestizo posibilit el origen de una voz propia en la literatura, que
surgi de esa fusin entre el indgena y el blanco. Se puede decir tambin, que comenzaron a reflejarse las
ideas de sectores de la sociedad, hasta el momento silenciados, y que lucharon por ser escuchados: los mestizos
y las mujeres: Entre ellos, la figura ms representativa fue Sor Juana Ins de la Cruz.
CONSULTA: En qu consisti el mestizaje. Busca el significado de las palabras que estn en negrilla.
EL BARROCO EN LA LITERATURA
El artista barroco concibi la obra de arte como un artificio: anhel que se percibiera en ella el trabajo del artista.
Por eso, emple el lenguaje de un modo especialmente artificial. Abarc finales del siglo XVI y durante el siglo
XVII.
El Barroco fue el primer movimiento artstico que llega de Europa que desarroll en todas las artes, present
caractersticas propias en Amrica, fruto de las culturas en contacto.
Las dos escuelas o tendencias del Barroco son El Culteranismo y El Conceptismo. La primera busca la belleza
formal sin importar el contenido sino la forma complicada de decirlo. Utiliza recursos expresivos como
hiprbaton, perfrasis, metforas complicadas y neologismos de su propia creacin, imgenes, invocaciones
sensoriales; los temas son de tipo mitolgico, morales o amorosos; utiliza cultismos, latinismos; su representante
fue Luis de Gngora y Argote.
La segunda se basa en la asociacin ingeniosa entre palabras e ideas. Consiste en utilizar muchas ideas con el
menor nmero posible de palabras, se basa en asociaciones ingeniosas de palabras, smbolos, ironas,
paradojas, anttesis, chistes, hiprboles y juegos de palabras. Su representante fue Francisco de Quevedo y
Villegas.
Algunas caractersticas propias del Barroco latinoamericano son:
1. La escritura de crnicas acerca de la vida en las pequeas ciudades.
2. La bsqueda de identidad, que se simboliza en la figura del mestizo.
3. La presencia de las culturas precolombinas en los escritos.
La compilacin del Barroco, se vio reflejada en el uso de los siguientes recursos:
a. El Hiprbaton: alteracin en el orden de las frases.
b. La anttesis: reunin de conceptos opuestos en uno nuevo que lo sintetiza.
c. La polifona: presencia y superposicin de voces provenientes de mbitos diversos.
d. El retrucano: exposicin de ideas opuestas en una frase, lograda por el uso de las mismas palabras en cada
una de ellas.
Tambin utiliz la metfora, en el Barroco , responde al anhelo de esquivar los aspectos desagradables de la
realidad cotidiana. Gracias a la metfora, la miel se convierte en oro, los labios en puertas de rubes; la
elipsis se utiliz para acelerar su ritmo e intensidad expresiva.
EL NEOCLASICISMO (Literatura de la independencia)
Se conocen como clsicos los autores y las obras de la antigedad grecolatina que eran estudiados en las aulas
renacentistas. En el siglo XVIII, nuevamente se les tom como modelos dignos de ser imitados, a partir de la
puesta en prctica de una serie de reglas agrupadas en las llamadas Artes poticas que originaron la corriente
neoclsica. En Amrica, se convierte en un puente entre lo neoclsico y lo romntico; se convierte en la
bsqueda de un espritu libertario propio. Al espritu neoclsico se le suma el espritu heroico propio del
Romanticismo.
CARACTERSTICAS
a. La unin de lo bello y lo verdadero. El arte no slo deba mostrar la verdad sino mostrarse como algo
verosmil.
b. La unin de lo bello y lo til. El arte fue vehculo de propaganda de los ideales revolucionarios.
c. El mundo exterior predomina sobre el mundo interior. Es ms importante referirse a sucesos sociales e
histricos que a lo que le ocurre al individuo en su intimidad.
d. La poesa tiene una funcin pedaggica. El poeta ensea deleitando, transmite mensajes que
contribuyen a la perfeccin moral. Hay una realidad ms all del arte que es Dios.

e. La impersonalidad. Se distinguir del Romanticismo porque la vida afectiva del poeta no era proyectada
sobre el poema.
f. La universalidad. El poema dice aqu y ahora, tiende a ser eterno y no fugaz.
g. Estudio de los modelos clsicos. Estudian y leen a maestros de la antigedad.
h. El arte como imitacin de la naturaleza. Se diferencia del Romanticismo por la idealizacin de la
naturaleza que hace el neoclsico, mientras que el romntico la identifica con su estado de nimo.

TEMAS
Fueron polticos, sociales y militares; tambin sirvieron de tema a los autores de esta corriente, los
viajes y la descripcin de las costumbres de los diversos grupos sociales de Amrica. Todo esto a
travs de la descripcin del paisaje americano y le rindieran homenaje a las hazaas
libertadoras. El paisaje y libertad en los escritores poticos, naturaleza y reivindicaciones
independentistas en los cientficos y polticos.
GNEROS LITERARIOS
Se manifest en prosa y en verso (S,XVIII)
a. Manifestaciones en prosa: informes, cartas, panfletos y proclamas, cuadros de costumbres,
libros de viajes, novelas y teatro.
b. Manifestaciones en verso: Odas a la naturaleza, stiras, fbulas, himnos patriticos, cantos de
exaltacin a los hroes, elegas y madrigales y teatro.
AUTORES Y OBRAS
Jos Joaqun Fernndez de Lizardi: (1776-1827). Fund tres peridicos: el pensador mexicano, Alacena de
frioleras y El conductor elctrico. Escribi El Periquillo Sarmiento, 1816, primera novela
hispanoamericana.
Andrs Bello: (1781-1865) Los poemas ms conocidos de este venezolano son: Alocucin a la
poesa y Silva a la agricultura de la zona trrida.
RECURSOS LITERARIOS
Uno de los recursos ms utilizados en los textos neoclsicos hispanoamericanos son las
evocaciones mitolgica e histrica.
Ejemplo:
Tal en los siglos de virtud y gloria
Cuando el guerrero solo y el poeta
Eran dignos de honor y de memoria
La musa audaz de Pndaro divino.
AHORA CONTINA TRABAJANDO EN TU CUADERNO:
1. Explica con tus palabras qu es el Neoclasicismo.
2. Realiza un mapa mental con cada una de las caractersticas del Neoclasicismo.
3. Qu temas desarrollaron?
4. Qu gneros literarios utilizaron?
5. Cules recursos literarios utilizan?
6. Con el Barroco en la literatura vas a organizar un mapa semntico.
7. Consulta: apstrofe, silva.
8. Qu es La carta de Jamaica, y qu plantea la Silva a la agricultura de la zona trrida?
9. Realiza un cuadro sinptico sobre el Barroco.
10. Desarrolla la siguiente sopa de letras:

ANTITESIS
BOLIVAR
CONCEPTISMO
CULTERANISMO
HIPERBATON
ILUSTRACION
INDEPENDENCIA
INDIGENAS
METAFORA
MITOLOGICO
NEOCLASICISMO
PERIFRASIS
POLIFONIA
QUEVEDO
REPRESION
RETRUECANO
SILVA

BIBLIOGRAFIA
BELLO CUBIDES, Oscar Henyer y otros. Metfora 9. Editorial Norma. Bogot, Colombia 2006. Pg. 59- 6061.
GUZMN RIVERA, Anglica Mara y otros. Contextos del Lenguaje 9. Editorial Santillana, Bogot, Colombia .
Pg. 64, 106-107.
GUTIRREZ CRDENAS, Luca y otros. Nuevo Lenguaje 9. Editorial Santillana, Bogot, Colombia 2007.
Pg.81-82-84.
http://www.imgenes neoclasicismo.com
http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Universidades_de_Bogot%C3%A1