UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE PSICOLOGA
UNIDAD DE POST GRADO
SEGUNDA ESPECIALIDAD EN EVALUACIN E INTERVENCIN EN
DIFICULTADES DEL LENGUAJE INFANTIL

DIFICULTADES DEL LENGUAJE EN

EL MBITO PREESCOLAR Y
ESCOLAR
Alejandro S. Dioses Chocano
Doctor en Psicologa
Magister en Psicologa Educativa - Especialista den Audicin, Lenguaje y Aprendizaje
Diplomado en Necesidades Educativas y Prcticas Inclusivas en Trastornos del Espectro Autista
Licenciado en Psicologa - Licenciado en Educacin

RETRASO DEL LENGUAJE

Alejandro S. Dioses Chocano

RETRASO DEL LENGUAJE

SINONIMOS
RETARDO DEL LENGUAJE

RETARDO SIMPLE DEL

HABLA

RETARDO SIMPLE DEL

LENGUAJE

INICIO TARDO DEL

LENGUAJE

RETARDO DEL DESARROLLO

EXPRESIVO

TRASTORNO DEL
LENGUAJE EXPRESIVO

Alejandro S. Dioses Chocano

CONCEPTO DE RETRASO EN EL LENGUAJE

Referencia
bibliogrfica
Autor
Denominacin

Gallardo y Gallego

Pea Casanova

Puyuelo y Rondal

Narbona y Chevrie
Muller

Acosta; Moreno

Garca

Aguado

Cano; Navarro

Chevrie Muller

Acosta; Moreno

Retardo simple del

lenguaje

Retraso del lenguaje

Retraso en el desarrollo del lenguaje oral

Retardo del lenguaje

Operacionalizacin

No aparicin del lenguaje a

la edad correspondiente;
permanencia de patrones
lingsticos de una edad
inferior a la suya.

Componentes afectados

Produccin:
Forma:
- Fontica
- Sintaxis.
Contenido:
- semntica
Uso:
- Pragmtica

Componentes
lingsticos:
- Fonologa
- Semntica
- Morfosintaxis
- Pragmtica.

Proceso
afectado

Ausencia del lenguaje; aparicin

tarda; permanencia de patrones
lingsticos pertenecientes a un
estadio evolutivo inferior a su edad
cronolgica.

Diagnstico
Diferencial

Descripcin

Aparicin

En menor grado: comprensin.

Proceso expresivo.

Retraso en el desarrollo del

lenguaje
Primeros 6 aos

Enlentecimiento
Presencia de una produccin
respecto a la velocidad
inferior a la de su edad
media
de
las
cronolgica, no asociado a
adquisiciones
otra patologa.
expresivas normales.

Componentes lingsticos
Todos afectados por igual.

Proceso expresivo afectado

ms que el comprensivo,
aunque este ltimo es inferior
al esperad segn su edad
cronolgica.

No existe un cuadro
Dficits intelectuales, sensoriales o patolgico manifiesto.
No asociado a otra patologa
conductuales.
Defectos y distorsiones
especficas.

Componentes
lingsticos
- Fonologa
- Sintaxis.

Acceso al lenguaje oral

en forma tarda, un ao
o ao y medio ms
tarde de lo que suele
presentarse.

Componentes
lingsticos
Afecta a todos los
componentes por igual.

Proceso expresivo.

Proceso expresivo.

---

No por desordenes o
dficit
intelectuales,
sensoriales, motores,
socioafectivos
o
neurolgicos.
4

QU ES EL RETRASO DEL LENGUAJE?

APARICIN TARDA DE LENGUAJE ORAL O MANTENIMIENTO
EN UN ESTADO INFERIOR DEL MISMO

en ausencia de

con

RETARDO
MENTAL

DFICIT
SENSORIAL

APARENTE ORIGEN
FAMILIAR

DAO
NEUROLGICO

TRASTORNO
MOTOR

BUEN PRONSTICO

Alejandro S. Dioses Chocano

PUEDE HABER
TRASTORNO
AFECTIVO
ASPECTO
PUERIL

INDICADORES TEMPRANOS BSICOS

Rondal (Puyuelo y Rondal, 2003)

Comprensin mejor que la expresin, sin embargo es inferior a

su edad cronolgica.
Simplificacin fonolgica impropia para su edad.
El juego simblico aparece tardamente.
El lenguaje no acompaa a la accin o al juego.
Manifestacin tarda de las primeras palabras (alrededor de los
dos aos).
Uso del gesto indicativo, recin a partir de los dos aos.
Lxico inferior a la edad cronolgica correspondiente.
Alejandro S. Dioses Chocano

INDICADORES TEMPRANOS BSICOS

Rondal (Puyuelo y Rondal, 2003)

Repeticin espontnea, escasa o nula.

Aparicin de las primeras combinaciones a partir de los tres
aos.
No efecta rdenes sencillas a los tres aos.
Usa la palabra-funcin ms all de los tres o cuatro aos.
No le gusta los cambios ni situaciones nuevas.
Dificultades en el desarrollo de habilidades sociales.
Dificultades para representar el esquema corporal.
Torpeza psicomotriz.
Alejandro S. Dioses Chocano

NIVELES

Alejandro S. Dioses Chocano

RETRASO LEVE

Sin causa patolgica notoria, aunque con un desarrollo del

lenguaje inferior al de sus pares.
Mejor comprensin que expresin; aunque con ciertas
dificultades para comprender conceptos espaciales, temporales
y cromticos.
Incapacidad para repetir estructuras lingsticas que no estn
integradas a su repertorio verbal.

Alejandro S. Dioses Chocano

RETRASO LEVE
La repeticin de slabas, palabras o frases sin sentido le
resulta difcil, y con relacin a la imitacin de frases, slo
logra repetir algunos elementos.
Sntomas no lingsticos:
Retraso motor con dificultad en la precisin y coordinacin
de movimientos
Con frecuencia, un retraso en la aparicin de la marcha.
Dificultad para la realizacin de dibujos libres o copiados.
Dificultad para respetar los lmites para colocar dibujos.
Alejandro S. Dioses Chocano

10

ALTERACIONES EN LOS DIFERENTES

COMPONENTES LINGSTICOS

-Tendencia a reducir el sistema consonntico adulto. A

Fonologa los 5 aos, por lo general omite la segunda
consonante en el grupo CCV.
-La aparicin de las primeras palabras se retrasa
Semntica hasta alrededor de los dos aos.
-Utilizacin de un vocabulario reducido.

Alejandro S. Dioses Chocano

11

ALTERACIONES EN LOS DIFERENTES

COMPONENTES LINGSTICOS

-La unin de dos palabras no aparece hasta los tres

aos
-El uso de pronombres, fundamentalmente el
personal yo recin hacia los cuatro aos.
-Ausencia del artculo y de los marcadores de
posesin.
Morfosintaxis -Uso de frases simples, palabras yuxtapuestas sin
empleo de nexos, rellenando los espacios vacos
con sonidos indescifrables, dando la sensacin de
frases largas.
-Poca utilizacin de plurales y uso de frases mal
estructuradas sintcticamente.
-Omisin de preposiciones.
Alejandro S. Dioses Chocano

12

LEVE
COMPONENTE
FONOLGICO
presenta
OMITE 2
CONSONANTE
NO VIBRANTE
MLTIPLE

COMPONENTE
SEMNTICO

COMPONENTE
MORFOSINTCTICO

COMPONENTE
PRAGMTICO

presenta

presenta

presenta

CCV
CVC

CONTENIDOS
LINGSTICOS
ALGO ESCASOS
COMPRENSIN
NOMAL

OMISIONES

NIVEL
LIGERAMENTE
BAJO

SIN
DIFICULTADES

OMITE
PREPOSICIONES

LENGUAJE
TIL

CCV
INESTABLE
CVC
REDUCE
CONSONANTES
Alejandro S. Dioses Chocano

13

RETRASO MODERADO
Se evidencia a partir de los seis aos.
Considerado como disfasia o TEL en algunas clasificaciones.
Caracterizada por falta de organizacin en el lenguaje
(lenguaje escrito, tanto a nivel de redaccin como de
ortografa).
Dificultades para comprender nociones abstractas espaciales,
temporales y de las propiedades y uso de los objetos.
Dificultad para sintetizar una historia escuchada previamente
y para organizar su discurso.

Alejandro S. Dioses Chocano

14

RETRASO MODERADO
Dificultades para aprender a leer.
Dificultad para reproducir ms de dos slabas sin significado y
repetir frases.
Alteracin en percepcin audio-verbal y en retencin auditiva
de frases.
Sntomas no lingsticos:
Dificultades significativas en la estructuracin espacial y
temporal
Trastornos del ritmo y algunas dificultades psicomotrices
Trastornos psico-afectivos
Retraso en razonamiento lgico y escasa capacidad de la
abstraccin.
Alejandro S. Dioses Chocano

15

ALTERACIONES EN LOS DIFERENTES

COMPONENTES LINGSTICOS

- Uso poco frecuente de la coordinacin y

ausencia o empleo incorrecto de la
subordinacin.
- Escasa utilizacin de los posesivos.
Morfosintaxis - El uso de los plurales esta deformado u omitido,
as como el de los nexos.
- Alteracin de la estructura lgica de la frase.
- Dficit de categoras nominales (gnero nmero) y verbales (morfemas de tiempo)
- Deficiente utilizacin de las categoras verbales.
Semntica
- Pobreza de vocabulario expresiva.
- Apoyo en claves no lingsticas.
Alejandro S. Dioses Chocano

16

ALTERACIONES EN LOS DIFERENTES

COMPONENTES LINGSTICOS

- Distorsin y reduccin del sistema consonntico.

- Dificultad en la emisin de palabras; aunque pueden
articular sonidos aislados, fracasan en la unin de los
mismos.
- Ausencia casi total de fricativas, siendo sustituidas
Fonologa
por las correspondientes oclusivas.
- Numerosas omisiones de consonantes iniciales.
- Ausencia de diptongos, consonantes finales, slabas
inversas y grupos consonnticos.
- Uso fundamental de la estructura silbica V y CV.
Alejandro S. Dioses Chocano

17

MODERADO
COMPONENTE
FONOLGICO

COMPONENTE
SEMNTICO

COMPONENTE
MORFOSINTCTICO

presenta

presenta

presenta

PATRONES
FONOLGICOS
FRICATIVAS
AUSENTES
OMISIN

REDUCCIN
EVIDENTE

CONSONANTES
INICIALES
DIPTONGOS
CONSONANTES
FINALES
SILABAS INVERSA

VOCABULARIO
EXPRESIVO POBRE

FRASE
SIMPLE

NOMBRAN
OBJETOS CONOCIDOS

ESTRUCTURAS
PRIMARIAS

COMPONENTE
PRAGMTICO
presenta

INTERROGACIN

NEGACIN
PRONOMBRES
ADVERBIOS

COMPRENSIN
MEJOR
QUE EXPRESIN

SIGNOS DE
SUPERFICIE

DFICIT

SE AYUDAN DE
CLAVES
LINGSTICAS

FUNCIONES SEMNTICAS
SEUNDARIAS

ESTRUCTUR SILBICA:
VOCAL CONSONANTE-VOCAL

NOMINALES
GNERO

VERBALES

POBRE FUCIN
LINGSTICA
POCA INICIATIVA
AL CONVERSAR
ARTCULOS
PREPOSICIONES
SUBORDINACIN
EXPRESIONES
DE ESPACIO

MORFEMAS
DE TIEMPO

NMERO

Alejandro S. Dioses Chocano

18

ETIOLOGA
se

propone

ENFOQUE
NEUROBIOLGICO

ENFOQUE
COGNITIVO

FACTORES
MOTORES

FACTORES
PSICOSOCIOAFECTIVOS

plantea

plantea

plantea

plantea

FACTOR
GENTICO
VINCULADO
DA/HA
AGRESIONES
PERINATALES
OTITIS
MEDIA

DIFERENCIA
VERBAL
NO VERBAL
DFICIT ATENCIN
MEMORIA
CORTO PLAZO

INMADUREZ
MOTRIZ

FALTA DE
AGILIDAD

ERRORES
FONOLGICOS
por
FALLAS EN
MEMORIA
Alejandro S. Dioses Chocano

RELACIN
PADRE-HIJO

BILINGSMO

POCO
ESTMULO

RELACIONES
FRATERNAS

ERRORES EN
CRIANZA

PERSONALIDAD
SOBREPROTECCIN

NIVEL
SOCIOECONMICO
EDUCATIVO
19

ETIOLOGA: MODELO BIOPSICOSOCIAL

Biolgico u
orgnico

Retraso madurativo.
Patologas leves relacionadas con rganos implicados
en la adquisicin del lenguaje.
Predisposicin gentica a dficit en el desarrollo del lenguaje.
Cognitivo

Dificultades de concentracin y atencin.

Dificultades en la memoria de trabajo.
Dificultades en el procesamiento de la informacin.

Emocional

Problemas emocionales.
Caractersticas del temperamento y de la personalidad.

Psicolgico

Social

Entorno pobre o deprivacin cultural.

Poca estimulacin.
Entorno sobreprotector.
Entorno demasiado agitante.
Patrones de interaccin no adecuados.

De origen desconocido
Alejandro S. Dioses Chocano

20

PERFILES LINGSTICOS DE LOS NIOS CON RETRASO DE

LENGUAJE Y TRASTORNO ESPECFICO DEL LENGUAJE
(TRASTORNO DEL LENGUAJE)

RETRASO DEL LENGUAJE

TEL

Evolucin del
trastorno del lenguaje
oral y pronstico

Transitoria
Infrecuente
repercusin
sobre lenguaje escrito

Duradera
Frecuente repercusin
sobre lenguaje escrito

Sintomatologa

Formas fonolgicas puras

(retardo del habla)
Dficit fonolgicosintctico
(retardo del lenguaje)

Diferentes formas

Fisiopatologa

Retraso de maduracin

Dficit estructural

Alejandro S. Dioses Chocano

21

ANLISIS DIFERENCIAL
CRITERIOS

RETRASO DEL LENGUAJE

TRASTORNO ESPECFICO DEL

LENGUAJE

CI Ejecutivo ligeramente mejor CI Verbal significativamente

que el CI Verbal
inferior al CI Ejecutivo.
Las deficiencias del lenguaje
Las dificultades del lenguaje
receptivo y expresivo interfieren
expresivo
interfieren
el
Impacto en
significativamente
en
el
otros mbitos rendimiento acadmico o la
rendimiento acadmico o la
comunicacin social.
comunicacin social.
No se cumplen criterios de No se cumplen los criterios de
Exclusin
trastorno TEL ni de TEA.
TEA.
Retraso del desarrollo del
Retraso del desarrollo del
lenguaje oral y receptivo pero
Lenguaje y
lenguaje
oral
pero
acompaado
Comunicacin
acompaado de intencionalidad
de intencionalidad comunicativa.
comunicativa.
Coeficiente
Intelectual

Alejandro S. Dioses Chocano

22

CRITERIOS

RETRASO DEL LENGUAJE

TRASTORNO ESPECFICO DEL LENGUAJE

El acceso al lenguaje oral como

Lenguaje receptivo y expresivo
forma de comunicacin se inici
deficitarios hasta 1.25 desviaciones
1 1,6 aos ms tarde de lo
estndar o ms baja.
habitual.
Asincronas en desarrollo de los distintos
componentes; coexisten habilidades
Retraso homogneo en el
lingsticas propias de su edad con
desarrollo lingstico.
ausencia o formulacin errnea de otras
Capacidad
ms simples y primitivas.
Lingstica
Ncleo del problema se centra
Problemas se extienden tanto al plano
fundamentalmente en el aspecto
expresivo como al comprensivo.
expresivo.
Lenguaje receptivo mejor que Hay patrones de error no usuales en los
expresivo.
procesos de adquisicin del lenguaje oral
Las alteraciones fonolgicas y la
Componente morfosintctico es uno de
limitacin del lxico son las
los ms alterados.
conductas ms llamativas.
Alejandro S. Dioses Chocano

23

CRITERIOS
Disfuncin
neurolgica
Audicin
Procesamiento
central auditivo
Memoria de trabajo

Dentro del promedio

TRASTORNO ESPECFICO DEL

LENGUAJE
No se descartan disfunciones
neurolgicas
Dentro del promedio

Dificultades leves

Dificultades severas

Deficitaria

Deficitaria
No se descartan alteraciones en la
interaccin
social
debido
a
problemas de comunicacin.
Posible inmadurez
Ausencia
de
patrones
de
comportamiento,
intereses
y
actividades restringidas, repetitivas o
estereotipadas.
Comparacin entre sujetos con el
mismo diagnstico ofrece perfiles
lingsticos variables.

RETRASO DEL LENGUAJE

Sin evidencias significativas

Interaccin fsica y No hay indicadores de interaccin

social
reciproca alterada.

Posible inmadurez
Ausencia
de
patrones
de
comportamiento,
intereses
y
Conducta e
Intereses
actividades restringidas, repetitivas o
estereotipadas.
Comparacin entre los perfiles de
Comparacin de
sujetos con el mismo diagnstico es
Perfiles
poco variable.
Afectividad

Alejandro S. Dioses Chocano

24

CRITERIOS

RETRASO DEL LENGUAJE

Duracin

Transitorio
Muchos pueden compensar por
s solos este desajuste temporal
si cuentan con un entorno
estimulador
y
buenas
capacidades intelectuales.
Evolucin paralela a la estndar
en los rasgos caractersticos de
cada una de las etapas.
Nio suele responder bien a la
intervencin, mejorando en poco
tiempo
su
competencia
lingstica.
Infrecuente repercusin sobre
lenguaje escrito

Intervencin
y Evolucin

Intervencin
y Evolucin

Lenguaje
Escrito

TRASTORNO ESPECFICO DEL

LENGUAJE

Duradero
Se requiere de una intervencin
temprana y constante en el rea
de lenguaje.
La evolucin no se da de forma
paralela ni mucho menos
homognea.
Respuesta del nio
intervencin es variada.

Frecuente repercusin
lenguaje escrito.

sobre

Alejandro S. Dioses Chocano

la

25

GRACIAS
alediosescho@hotmail.com

Alejandro S. Dioses Chocano

26