PROPOSAL

SATUAN ACARA BERMAIN

TERAPI BERMAIN PLAYDOUGH
Pada Anak Usia 3 6 tahun di RS dr. Soepraoen

Disusun oleh :
Susanti
14.1.112

PROGRAM STUDI KEPERAWATAN

POLTEKKES RS Dr. SOEPRAOEN MALANG
2016

TERAPI BERMAIN
Topik

: Terapi Bermain Pada Anak di Rumah Sakit

Sub Topik

: bermain Playdough

Sasaran

:anak pra sekolah (3-6 tahun)

1.
2.
3.
4.

An. Rozi
An. Zahra
An. Bila
An. Frans

umur : 5 tahun
umur : 5 tahun
umur : 4 tahun
umur : 4 tahun

Tempat

: ruang perawatan anak nusa indah RST Malang

Waktu

:40 menit

TUJUAN
1. TIU (Tujuan Instruksional Umum)
Setelah diajak bermain, diharapkan dapat meningkatkan kemampuan dalam
bersosialisasi yang baik pada semua klien (anak) dalam bentuk bermain berkelompok
dan sebagai lahan untuk tempat bermain serta mengurangi trauma hospitalisasi anak
terhadap rumah sakit.
2. TIK (Tujuan Instruksional Khusus)
a. Mengenal benda
b. Penggunaan plaudough dapat membantu anak melatih keterampilan fisik dengan
tangan ketika mereka memanipulasi playdough dengan jari mereka. Anak dapat
berlatih seperti seperti mencubit, meremas, atau menyodok saat mereka bermain
dengan playdough
c. Membantu anak dalam melatih imajinasi dan kemampuan kognitif lainnya seperti
imitasi, simbolisme dan pemecahan maslaah. Hal ini membantu anak belajar
lebih banyak tentang lingkungan saat ia meniru bentuk benda sehari hari
dengan playdough
d. Membantu anak untuk tenang disaat frustasi atau marah. Memegang dan
meremas adonan bermain dapat menghasilkan efek menenangkan pada si anak
dan berguna untuk mengajarkan keterampilan manajemen kemarahan, dan lebih
nyaman untuk mengekspresikan.
e. Mengembangkan keterampilan sosial saat ia bermain bersama dengan anak
anak lain dan dapat memberikan kesempatan bagi anak untuk latihan bekerja
sama dan berbagi.

f. Anak mampu mengembangkan kemampuan gerak halus.

g. Dapat mengenal warna warna
PERENCANAAN
1. Jenis program bermain
Bermain merubah bentuk playdough dengan playdough (plastisin), alat
pendukung merubah bentuk, tissue
2. Karakteristik bermain
Berdasarkan karakteristik sosial : cooperative play
Berdasarkan isi permainan : skill play
3. Karakteristik peserta
a. Usia 3-6 tahun
b. Jumlah peserta : 4 orang
4. Metode : demonstrasi
5. Alat alat yang digunakan (media):
a. Playdough (plastisin)
b. Alat pendukung merubah bentuk
c. Tissue

TATA LETAK

= MEJA UTAMA
= KLIEN

= LEADER

= CO LEADER
= FASILITATOR

STRATEGI PELAKSANAAN
N
O

FASE KEGIATAN

1. Persiapan (pre
interaksi)
a. Menyiapkan
ruangan
b. Mengiapkan alat
alat
c. Menyiapkan klien
2. Fase orientasi
a. Leader
membuka proses
terapi bermain
dengan
mengucapkan

KEGIATAN TERAPIS
a. Menata ruangan
b. Menyiapkan alat
c. Klien berkumpul di
dalam ruangan
menduduki tempat
masing - masing

KEGIATAN
SASARAN
Ruangan, alat,
anak siap

a. assalamualaikum,
Menjawab salam
selamat pagi adek
dan menjawab
adek, apa kabarnya jargon
hari ini? Baik semua
kan? Untuk lebih
semangat tiap kakak

WAKT
U
5
menit

5
menit

salam dan jargon

b. Leader
memperkenalkan
diri dan anggota
terapis yang
lainnya

c. Leader membuat
kontrak waktu,
tempat dan
tujuan terapi
bermain pada
anak dan
keluarga

d. Leader
menjelaskan
aturan bermain

e. Leader
memberikan
kesempatan

bilang selamat pagi,

adek jawabnya
pagiku indah pagiku
ceria, Ya
b. Adek adek, kita
perkenalkan diri
kakak kakak dulu
ya.. nama kakak
adalah Susanti,
siapa nama kakak?
yang sebelah sini
ada kakak zera,
siapa dek
namanya? yang
terakhir ini adalah
kakak...
c. adek adek hari ini
kita berkumpul
disini, untuk
melaksanakan
terapi bermain,
tujuannya adalah
agar adek adek bisa
tetap bermain
walaupun sedang
sakit dan juga
supaya adek adek
bisa berteman
dengan perawat
perawatnya, kita
akan bermain 40
menit ya
d. nah, sudah tidak
sabar ya pengen
bermain ya?
Sebelum itu, adek
adek tahu dulu yuk,
aturan atau cara
mainnya, setuju

Mendengarkan
dan mengulangi
nama masing
masing anggota
leader

Mendengarkan

Mendengarkan

Memperhatikan
dan
memperkenalkan

pada masing
masing anak
untuk
memperkenalkan
dirinya masing masing

3.

a. leader
menjelaskan
cara
menggunakan
alat permainan
yang benar dan
dibantu oleh
leader dan
fasilitator

ya?
e. sebelum kita
memulai, kakak
kakak perawatnya
kan belum tahu
namanya adek
adek, ayo satu
persatu perkenalan
ya.. ayo sayang,
dimulai dari kamu...
adek namanya
siapa, nama
panggilannya siapa
dan hobinya apa?
bagus.. pinter
sekali adek (tepuk
tangan)
a. adek adek,
kakak
perawat akan
menjelaskan
dulu ya, cara
bermainnya
seperti apa,
boleh?

diri

Memperhatikan

b. leader memberi
contoh

b. begini
caranya, ayo
sayang
perhatikan
yaa.. nanti
adek harus
lebih bagus
ya
bentuknya

Memperhatikan
dan mengamati

c. leader meminta

c. Ayo kakak

Menerima

15
menit

fasilitator
membagikan alat
permainan
kepada peserta
terapi bermain

d. mengajak anak
bermain

4.

e. terapis
memperhatikan
keadaan umum
peserta terapi
bermain
Penutup
a. Akhiri
kegiatan

b. Leader
mengeval
uasi
secara
subyektif
dan

kakak boleh
dipersilahaka
n alatnya
dibagikan ke
adek
adeknya

d. (mendamping
i dan
memotivasi
anak untuk
terus bermain
dan
mengeksplor
asi skillnya

e. (mengamati
kondisi umum
pasien)
a. Adek adek, sudah
selesai semua,
berhubung
waktunya sudah
habis, sekarang
saatnya kakak
kakak melihat hasil
karya kalian.. ayo
sini coba kakak lihat
ya

b. bagaimana
perasaan adek
adek, siapa yang
sekarang sedang
senang? Ayo angkat
tangannya (amati

dengan antusias
dan bahagia

obyektif
dengan
menanyak
an
perasaan
masing
masing
anak
terhadap
terapi
bermain
yang telah
dilaksanak
an
c. Terapi
memberik
an reward

d. Leader
menyamp
aikan
tindak
lanjut

e. Leader

juga secara objektif)

c. nah berhubung
hasilnya semua
bagus bagus, kakak
kasih hadiah
sayamh, ini, semua
mendapatkan
bintang emas tepuk
tangannya mana ?

d. adek adek, selamat

ya sudah
mendapatkan
bintaang emasnya,
sebagai hadiah lagi
karena adek adek
semua pintar, maka
permainannya boleh
dibawa ke ruang
perawatan, boleh
dibawa pulang ya.
Jangan lupa nanti
ajak ibu bermain
juga ya

menyamp
aikan
terima
kasih dan
mengucap
kan salam

e. nah sekarang, adek

adek boleh kembali
ke ruang perawatan,
terima kasih ya
sudah mau bermain
disini da.. da..
(lambaikan tangan)

LAMPIRAN MATERI
EVALUASI YANG DIHARAPKAN
a. Adek adek dapat mengenali benda
b. Anak dapat memainkan playdough dan membuat bentuk beraneka ragam dari
c.
d.
e.
f.
g.

permainan ini
Anak dapat mengembangkan imajinasi berfikir dan kreatifitasnya
Anak dapat melatih dan mengontrol emosi dengan memainkan permainan.
Anak dalpat bekerjasama.
Anak mampu mengembangkan kemampuan gerak halus.
Anak dapat mengenal warna warna
DAFTAR PESERTA TERAPI BERMAIN

NO

NAMA

ALAMAT

TTD

LEMBAR OBSERVASI
NO

KEGIATAN

AN.

AN.

AN.

AN.

ROZI

ZAHR

BILA

FRANS

1
2
3
4
5
6
7
8

Mampu menyebutkan nama lengkap

Mampu menyebutkan nama panggilan
Mampu menyebutkan umur
Mampu menyebutkan alamat
Mengikuti kegiatan dari awal sampai akhir
Bersikap baik kepada teman
Mampu menyebutkan jargon dengan lancar
Kooperatid dengan terapis, teman,

lingkungan
Dapat melakukan permianan dengan baik

Keterangan:

Pada kolom peserta ditulis nama panggilan masing masing peserta terapi

bermain
Setiap point yang dilakukan anak, diisi dengan tanda ()
Point yang tidak dilakukan diisi dengan (-) sesuai dengan kolom yang telah
disediakan

Kesimpulan :
Daftar pustaka

Mengetahui,

mahasiswa

Pembimbing praktik

(...................................)

(...........................)