Professional Documents
Culture Documents
Guru: Kementerian akan memastikan pengajaran dan pembelajaran yang berpusatkan murid dan terbeza
dilaksanakan secara berkesan di dalam bilik darjah
(PPPM 5-2)
Dapatan kajian mengenai kualiti guru sememangnya sudah dijangka dan membuktikan bahawa peranan dan
kualiti guru amat besar kesannya terhadap keberhasilan murid. Malah pernah dinyatakan oleh Barber dan
Mourshed (2007) dalam bukunya How the Worlds Best Performing Systems Come Out on Top bahawa kualiti
sesuatu sistem sekolah (pendidikan) tidak boleh melebihi kualiti gurunya. Hakikat bahawa sebaik mana kualiti
sesuatu sistem pendidikan itu dirangka dan dibangunkan tidak memberi sebarang makna jika kualiti individu
guru itu sendiri tidak terlebih dahulu dipertingkatkan dari aspek komitmen dan kompetensi. Menyedari
peranan penting dan perlunya semangat kebersamaan dalam kalangan warga guru untuk menjayakan agenda
transformasi pendidikan negara, ANJAKAN Bil. 5/2015 akan berkongsi maklumat ciri-ciri guru yang cemerlang
dengan ciri-ciri unggul bagi mendepani cabaran pembelajaran Abad ke-21.
Menggunakan
teknologi terkini
Memiliki kemahiran
0
kaunseling
Ciri-ciri Guru
Abad 21
Memahami
perkembangan
murid dan menyayangi
mereka
Memahami psikologi
pembelajaran
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (Pendidikan Tinggi) telah dilancarkan oleh YAB Perdana Menteri
Malaysia pada 10 April 2015. PPPM (PT) merupakan kesinambungan dari segi matlamat, aspirasi dan
penyampaian pendidikan dari peringkat pra-sekolah hinggalah ke peringkat pendidikan tinggi dan seterusnya.
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) daripada Pendidikan Prasekolah hingga Lepas Menengah
diikuti PPPM (Pengajian Tinggi) terus mendukung hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan untuk pendidikan
seimbang sebagai asas aspirasi setiap murid. Kedua-dua pelan ini berfokus untuk membangunkan kemahiran
khusus dan atribut yang boleh diterapkan kepada murid dan mahasiswa bagi membolehkan mereka menerajui
pembangunan ekonomi dan dunia global masa hadapan.
Kementerian telah mengenal pasti kemahiran dan kompetensi yang selaras dengan Falsafah Pendidikan
Kebangsaan yang membolehkan murid Malaysia bersaing pada peringkat antarabangsa. Bagi merealisasikan
Aspirasi Murid yang digariskan dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025, proses
pengajaran dan pembelajaran perlulah disesuaikan dengan keperluan masa hadapan, justeru pedagogi guruguru ditingkatkan untuk mengamalkan pembelajaran abad ke 21. Buletin Anjakan berkesempatan meninjau
pendapat murid, guru dan ibu bapa dari beberapa sekolah di negeri Kelantan baru-baru ini.