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Luego la autora habla de analizadores, estos son una herramienta fundamental para el
anlisis de lo institucional. Pueden ser artificiales, como un microscopio o un ecualizador, o
naturales, como el ojo o el cerebro. Los analizadores producen la descomposicin de la
realidad en sus elementos sin la intervencin del pensamiento consciente.
La autora usa como analizador tcnicas que surgen desde el marco tcnico por el cual ella
opera sobre la realidad. Basndose en la pedagoga social y el psicoanlisis, para que las
instituciones y sus grupos visualicen, comprendan y transformen su propia realidad, loas
dinmicas grupales y la multiplicacin dramtica.
Tambin nos habla de los componentes bsicos de un establecimiento educativos, que son:
1)
2)
3)
4)
5)
Un espacio material
Un conjunto de personas
Un proyecto vinculado a un modelo del mundo valorado
Una tarea global vehiculizada por una finalidad y la divisin del trabajo para esto.
Una serie de sistemas de organizacin que regulan las relaciones.
La interaccin entre los componentes bsicos a lo largo del tiempo arroja como resultado una
serie de productos materiales y simblicos que llamamos cultura institucional. Estos
productos culturales pueden dividirse en niveles de complejidad.
El primero incluye:
-
Objetos materiales
Lenguaje (asigna sentidos propios al lenguaje pblico)
Representaciones de distinta figuracin acerca de la institucin, sus aspiraciones, fines,
logros, valores, tareas, valores y componentes centrales.
Producciones simblicas (p.ej. mitos sobre el origen, leyendas, novelas sobre los
fundadores)
Conocimientos derivados de la conceptualizacin de la experiencia.
Concepciones sobre los resultados posibles y deseados.