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Alumno/a: __________________________________________________________________________________________
Nivel: DP
Asignatura: Espaol
Profesora: ______________________________________________________________
Grado: 11.
Fecha: _____/03/2015
Para compartir:
1. Cul es el significado del color verde en este captulo?
2. Cul es el tipo de relacin entre sueo realidad en los acontecimientos que presencia y
experimenta Montero.
FICHA DE LECTURA
Curso Espaol: Lengua A / Miss Norka Flores Chinarro
Aura Captulo IV
Carlos Fuentes
Alumno/a: ______________________________________________________________________________________
Nivel: DP
Asignatura: Espaol
Profesora: __________________________________________________________
Grado: 11.
Fecha: _____/03/2015
1. Por qu est viviendo Aura en la casa de la seora, segn Montero? Qu est haciendo en la
cocina cuando l entra?
2. Qu efecto tiene sobre la escena la presencia de Montero? A dnde se dirige al abandonar la
cocina? Qu presencia entonces? Qu est haciendo Aura en la cocina al mismo tiempo?
3. Qu suscita todo esto en Montero? con qu suea al quedarse dormido?
4. Quin lo acompaa en el comedor? Qu encuentra debajo de la servilleta? De qu se
entera con respecto a sus acciones mientras come? Qu sensacin experimenta al salir? Qu
objetos encuentra en la recamara de Aura?
5. Cmo ha cambiado Aura desde ayer?
6. Qu clase de luz ilumina el cuarto de Aura? qu hace cuando Felipe Montero queda
descalzo?
7. Qu hace Aura al caer sobre la cama?
8. Qu asociacin hace Montero con la figura de Cristo? Qu quiere Aura que l le jure?
9. Qu descubre Felipe al despertarse? Quin ms est en el cuarto de Aura? Qu hace l
despus que salen?
Para compartir:
1. Cul es la relacin que emerge entre Aura y la anciana en esta parte de la obra?
2. Cul es el significado del chivo que despelleja Aura?
3. Existir algn simbolismo religioso en las acciones de Aura cuando baa los pies de Montero?
FICHA DE LECTURA
Aura Captulo V
Carlos Fuentes
Alumno/a: ______________________________________________________________________________________
Nivel: DP
Asignatura: Espaol
Profesora: __________________________________________________________
Grado: 11.
Fecha: _____/03/2015
Para compartir:
1. Discutir en grupo el concepto de identidad individual tomando en cuenta a Aura y a Montero.
2. Discutir el concepto del tiempo y de la historia y su transformacin en esta obra.
3. A lo largo de la obra el lector se enfrenta con una serie de animales: gatos, ratas, conejos, un
chivo Cul ser el significado de estos animales como smbolos o metforas en el contexto de
la obra?