El Sistema Educativo Superior

Latinoamericano Venezolano y la Aldea Global

La evolucin de la humanidad y el fenmeno de la globalizacin como
sinnimo de la expansin creciente de las redes socioculturales a escala
mundial y por ende de la Educacin han pasado por diversas etapas de
organizacin y produccin, como consecuencia del desarrollo social,
econmico y cultural que n os han conducido a una nueva forma de
pensamiento y aprendizaje. A este respecto surge el trmino de Aldea Global
desarrollado por el socilogo canadiense Marshall McLuhan en 1962, como
una manera para explicar las consecuencias del desarrollo de los medios de
comunicacin masiva, quien lo define como la interconectividad humana
global generada por los medios electrnicos de comunicacin.
De manera que la visin de aldea global se refiere al cambio producido
principalmente por el cine, la radio, la televisin y los medios de
comunicacin audiovisual suponiendo la desaparicin de las distancias
fsicas para generar conocimiento, superando las fronteras y barreras para
integrarse en todos los aspectos, como una consecuencia de las
innovaciones tecnolgicas, as mismo Velsquez (2013) concluyo La aldea
global es el resultado de la inmediatez con la que se conoce una
informacin.
Con base a lo expuesto nos peguntamos entonces: Est el sistema
educativo latinoamericano y en especial el Venezolano en sintona con esta
propuesta?
Para responder a esta interrogante, debemos entonces recordar que la
influencia tecnolgica lleva consigo un sin nmero de efectos en la educacin
y la forma de aprender y comunicar lo aprendido, lo que ha estado sometido
a un constante cambio de paradigmas, pues

McLuhan plantea que la

innovacin, se vuelve parte del ser humano una vez que sta ha sido

adaptada al modo de vida de las personas; sin embargo, esto obliga al ser
humano a poner ms atencin a unas cosas que otras
Haciendo un poco de historia vemos como en la dcada de los 90 surge
una nueva tendencia de pensamiento dada por la internacionalizacin de los
mercados y de los conocimientos, con este proceso nace el concepto global,
donde se tiende a ver al mundo como un espacio nico de redes en todos los
aspectos de la comunicacin volvindonos ciudadanos globales, hiendo
desde los local hacia lo global, en una sinergia donde la educacin se ve
sumergida como parte de la actividad social de las naciones.
Con base a lo expuesto la Economista Falck (2013) concluye que este
proceso ha favorecido grandemente el desarrollo de la ciencia y la gestin
del conocimiento; dejando ver que el concepto de aldea global ha permitido
la transferencia de los conocimientos, generando un gran impacto en las
telecomunicaciones horizontales unificadas, agrandando las reas de
desarrollo y de vinculacin de la educacin superior.
Otro de los aspectos que nos conllevan a este anlisis es el concepto de
transdisciplinariedad definido por Morn (1999) como que las disciplinas
estn totalmente justificadas intelectualmente a condicin que mantenga un
campo de visn que reconozca y conciba la existencia de vnculos y
solidaridades; es decir nos llevan a la integracin y conciliacin a travs de
las formas de construccin compleja del conocimiento extendindose de un
lado a otro, articulando y aportando elementos dinmicos como una unidad
del conocimiento global ms all de las disciplinas.
En este sentido, dada la desigualdad o inequidad en los pases en
desarrollo como consecuencia propia del nuevo orden civilizatorio, aunado a
los costos de equipos, costos de conexin a la red, altos costos de
entrenamiento de los usuario entre otros, constituye una marcada diferencia
en la creacin de una aldea educativa; generando entonces que la labor de
las universidades en Latinoamrica como parte del proceso de unificacin,
sea el de generar las bases y proveer la asistencia tcnica para que puedan

vincularse con sus pares en pro de la excelencia a acadmica desde

diferentes mbitos, con el propsito que el aporte de los conocimientos sea
compartido con la sociedad.
Esta idea es hoy da un reto para todos los centros educativos de nuestro
pas dada la situacin econmica, social, poltica y cultural que ha
atravesado en los ltimos aos, evidencindose con la bien llamada prdida
de cerebros, que vista con ms profundidad ha generado una triangulacin
del conocimiento. A pesar que es sabido que la circulacin del conocimiento
tiene infinitas posibilidades dado los bajos costos de reproduccin la
inequidad sigue siendo la mayor barrera para los pases en vas de
desarrollo, sin embargo la internacionalizacin puede llegar a fortalecer el
concepto de aldea global para estos pases a travs de la insercin de
profesores en el extranjero, a travs de convenios que puedan aportar a
nuestros pases, as como poniendo en marcha los intercambios y trabajar en
lo motivacional a fin que puedan devolver lo aprendido en la perspectiva de
las posibilidades de cada quien.
Aunque la tendencia en Latinoamrica ha sido la suscribir convenios, la
cooperacin es un mrito pues a facilitado el trabajo y ha reducido los costos
con la educacin virtual especficamente. A pesar de los pocos avances y de
la incredulidad del tema se estn estableciendo las redes para el desarrollo
cientfico, dado que la relacin entre docentes, e investigadores no se
circunscribe nicamente a un convenio sino que el cara a cara entre pares a
nivel de estudiantes ha sido xito en los ltimos aos, pues el 60% de las
universidades ya no suscriben convenios sino que utilizan la comunicacin
directa facilitando el proceso a travs de fundaciones y centros de
investigaciones, funcionando de manera natural con el uso de redes de
universidades y de investigadores a travs de consorcios que trabajan todas
reas del conocimiento, en alianzas con organismos de cooperacin.
En conclusin es necesario para el desarrollo de la educacin superior,
avanzar en este tema, continuar impulsando los medios, y realizar una

revisin completa y exhaustiva de las fortalezas y debilidades de manera tal

que en unin con el proceso de educacin a distancia contribuyan a eliminar
las marcadas diferencias con el resto de las naciones; pues necesitamos de
un verdadero proceso educativo, fundamentado en contenidos que aborden
las incertidumbres actuales de las sociedades acerca del tipo de cambio que
se desea, el futuro social que se quiere y de la forma de participacin
individual para construir ese cambio, es decir ir del modelo rentista por un
modelo productivo, ya que queda demostrado que la globalizacin del
conocimiento permite reducir los tiempos de las investigaciones y lo acertado
de los resultados de forma simultanea indistintamente de su localizacin
geogrfica; as mismo contribuye a fomentar la calidad de los profesores,
mejorar la administracin universitaria, enriquece los programas curriculares,
examina la calidad de formacin y facilita la movilidad de los estudiantes y
docentes.

La nueva interdependencia electrnica reconstruye el

mundo en la imagen de una aldea global.
Herbert Marshall McLuhan.