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questes 10 a 17
questes
(A) A viso de mundo de uma gerao mais jovem teve influncia central aqui.
(B) Intrpretes conhecidos e pesquisadores descobriram o compositor.
(C) Em vida, Mahler foi alvo de intensas polmicas.
(D) Mahler empreendia longas caminhadas que lhe proporcionaram inspirao para
grandiosas sinfonias.
(E) Essas casinhas das alturas alpinas hoje se transformaram em memoriais
12) Consta que, durante o vero, em meio ...... beleza das montanhas dos Alpes, Mahler
buscava ...... inspirao necessria para compor sinfonias que, felizmente, foram legadas
...... geraes futuras.
Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada:
(A) - - as
(B) a - a - s
(C) - a - s
(D) a - - s
(E) - a - as
RESPOSTA: letra C: em meio a + a beleza das montanhas = (encontro de
preposio + artigo. Conceito: em meio a algum lugar, e artigo definido do substantivo
beleza); buscava a inspirao (artigo. Conceito: artigo definido do substantivo
inspirao); foram legadas a + as geraes futuras = s (encontro de preposio +
artigo. Conceito: foram legadas a algum, e artigo definido do substantivo geraes).
(A) Mahler, compositor a quem as geraes seguintes fizeram justia, foi muito
incompreendido em vida.
(B) A obra de Mahler, na qual tantos manifestaram incompreenso, acabou marcando o
sculo XX.
(C) Visitando Steinbach, aonde Mahler tanto se inspirou musicalmente, o turista
reconhecer a paz de que se beneficiou o compositor.
(D) Mahler amava a paz da natureza, em cuja se valeu para concentrar-se e compor.
(E) O sculo XX, ao qual sobressaram grandes compositores, como Mahler, foi
marcado por criaes bastante polmicas.
RESPOSTA:o uso da preposio antes do pronome relativo est adequado na
alternativa A, que poderia ser reescrita da seguinte forma: "as geraes seguintes
fizeram justia a Mahler, compositor que foi muito incompreendido em vida". A
alternativa B deveria apresentar o elemento sublinhado "contra a qual" (manifesta-se
incompreenso contra algo); a alternativa C deveria apresentar o elemento sublinhado
"onde", pois no h no perodo circunstncia que exija o uso da preposio a; a
alternativa D poderia ser redigida da seguinte forma: "Mahler amava a natureza de cuja
paz se valeu....", a alternativa E deveria apresentar o elemento sublinhado "no qual",
uma vez que grandes compositores sobressaram no sculo XX.
(A) Sempre houveram pessoas sensveis o suficiente para perceberem a enorme riqueza
e a profundidade que poderiam atingir a msica de Mahler.
(B) Entre os que reconheceram o talento de Mahler em vida est o escultor francs
Auguste Rodin, que esculpiu, em 1909, vrios bustos do compositor.
(C) Prematuramente falecido, Mahler no chegou a usufruir do prestgio que lhe
dedicaram, anos depois de sua morte, a gerao seguinte.
(D) Mahler foi regente titular da pera Imperial de Viena, da qual se tornou diretor
artstico em 1897, sendo que, depois de anos no cargo, certas perseguies os fizera
abandonar a funo.
(E) No couberam aos contemporneos de Mahler prestar-lhe as justas homenagens que
cabem a um gnio artstico de sua envergadura.
RESPOSTA: na alternativa A "houveram" est no lugar de houve (pois o verbo haver
no sentido de existir deve permanecer no singular); na alternativa C "dedicaram" est no
lugar de dedicou (uma vez que o sujeito simples a gerao seguinte quem pratica a
ao); na alternativa D "os fizera" est no lugar de o fizeram, esse
ltimo elemento concordaria adequadamente com o sujeito perseguies e o objeto
Mahler; na alternativa E "couberam" deveria vir no singular, uma vez que no concorda
com a expresso aos companheiros de Mahler. A concordncia est plenamente
atendida na alternativa B.
15) Abaixo esto listadas cinco proposies a respeito de Maria, Lus, Paula e Raul,
sendo que, entre parnteses, est indicado se a proposio verdadeira (V), ou falsa (F).
(A) 11,5%.
(B) 12%.
(C) 12,5%.
(D) 13%.
(E) 13,5%.
RESPOSTA: aps os aumentos, os veculos A e B apresentam o mesmo preo no ms
de dezembro. Em janeiro A sofre reduo de 20%, ou seja, se valia 100 passou a valer
80, uma vez que 100 - 20% de 100 d 80 (se o preo era 100, ento 100 - 20 % do
preo = 80) ; no mesmo ms, B sofre reduo de 10%, ou seja, se valesse 100 passou a
valer 90, uma vez que 100 - 10% de 100 d 90 (se o preo era 100, ento 100 - 10 % do
preo = 90). Agora v-se que a diferena entre o maior valor, 90, e o menor valor, 80,
de 12,5%, letra C. Utilizando uma regra de 3 simples:
80
_________ 100%
90
_________ X%
80X =
9000
X = 9000 (dividido por) 80 = 112,5%.... logo, 112,5% 100% = 12,5%.
17) Em uma turma de 100 alunos, 63 sabem escrever apenas com a mo direita, 5 no
sabem escrever, 25% dos restantes sabem escrever tanto com a mo direita quanto com
a esquerda, e os demais alunos sabem escrever apenas com a mo esquerda.
Dessa turma, a porcentagem de alunos que sabe escrever com apenas uma das duas
mos de
(A) 86%.
(B) 87%.
(C) 88%.
(D) 89%.
(E) 90%.
RESPOSTA: para encontrar o nmero de alunos restantes: 63 + 5 = 68..... logo, 100 68 = 32.
32 _________ 100%
X _________ 25%
100X = 800 (25 multiplicado por 32)
X = 8.
Para os demais alunos que escrevem apenas com a mo esquerda tem-se que 100 - 68 8 = 24.
Assim, de um total de 100 alunos, 63 so destros, 5 ainda no sabem escrever com
nenhuma das mos, 8 ambidestros (escrevem tanto com a mo direita quanto com a
esquerda), e 24 so canhotos. Ento 63 + 24 = 87 de um total de 100 alunos, ou seja,
87% ( que escrevem apenas com a direita ou apenas com a esquerda. Letra B.