MATRICES DE EVALUACIN

PGF-03-R02

COLEGIO
NUESTRA SEORA DEL ROSARIO FUNZA

CDIGO:
FECHA:
MDULO:
REA: EMPRENDIMIENTO
ASPECTO

INTERACCIN

ARGUMENTACIN

INFORME
ESCRITO
(si aplica)

MATRIZ No. 6: TRABAJO EN EQUIPO

ESTUDIANTE:
ASIGNATURA:
COMPETENCIA:
ELEMENTO:
DOCENTE: HENRY PUENTES RAMREZ

CURSO:
IdC:
VAL.
EST.*

CRITERIO

VAL.
DOC.*

1. Participacin: Grado de motivacin e integracin del equipo en el desarrollo de la

actividad propuesta.
2. Disertacin: Grado de discusin y argumentacin de los miembros del equipo y
receptividad de los integrantes a las diversas propuestas.
3. Autonoma: Comprendida como el ejercicio de la responsabilidad individual para
favorecer el bien comn del equipo en el desarrollo de la actividad.
4. Comportamiento: Comprendido como la actitud de colaboracin y liderazgo de los
miembros del equipo.
TOTAL DEL ASPECTO
1. Expresin verbal: Facilidad para expresar las ideas con claridad, seguridad y
fluidez ante el auditorio.
2. Manejo de grupo: Entendido como la capacidad para lograr que el auditorio preste
atencin a la sustentacin, adems de que aporte y participe en forma ordenada.
3. Dominio del tema: Manejo adecuado de los contenidos y capacidad para aclarar
dudas e inquietudes de los asistentes.
4. Explicacin y extrapolacin: Presencia de ejemplos que permitan aclarar,
profundizar y aplicar las temticas abordadas.
5. Recursos didcticos: Adecuada elaboracin de material didctico (incluye
acetatos, diapositivas, etc).
TOTAL DEL ASPECTO
1. Profundizacin del tema: Grado de ampliacin terica del tema previsto.
2. Expresin escrita: Efectividad para redactar con coherencia sus propias ideas
teniendo en cuenta la consulta realizada.
3. Presentacin: Cumplimiento de todos y cada uno de los parmetros establecidos
para la presentacin de trabajos escritos (recomendado: Normas Icontec actualizadas).
Incluye caligrafa para textos manuscritos, comprendida como el grado de desarrollo en
el arte de escribir legible y estticamente.
4. Referencias bibliogrficas: Adecuado sistema de citas y referenciacin al final del
informe en la bibliografa.
5. Redaccin: Adecuado manejo de ortografa y gramtica en la redaccin del informe
escrito.
TOTAL DEL ASPECTO
VALORACIN DEFINITIVA

ESTADO DE
SALUD
* Las valoraciones se enuncian en escala de 1 a 5, donde 1 es el mnimo y 5 es el mximo.
La valoracin definitiva corresponder a cada uno de los rangos cualitativos previstos en Sistema Institucional de Evaluacin de Estudiantes.

MATRICES DE EVALUACIN

PGF-03-R02

COLEGIO
NUESTRA SEORA DEL ROSARIO FUNZA

CDIGO:
FECHA:
MDULO:
REA: EMPRENDIMIENTO
ASPECTO

TRABAJO Y
DESEMPEO
DENTRO DEL
AULA

TRABAJO Y
DESEMPEO EN
AULA
ESPECIALIZADA

TRABAJO EN
CASA

MATRIZ No. 16: SEGUIMIENTO CONTINUO

ESTUDIANTE:
ASIGNATURA:
COMPETENCIA:
ELEMENTO:
DOCENTE: HENRY PUENTES RAMREZ

CURSO:
IdC:

CRITERIO

VAL.
EST.*

1. Disposicin: Entendida como la actitud adecuada frente al desarrollo de

actividades asignadas en clase.
2. Cumplimiento: Entendida como la puntualidad en el desarrollo de actividades
asignadas y la presentacin de los materiales requeridos en clase.
3. Trabajo Individual: Entendido como la capacidad de trabajar autnomamente y
desarrollar actividades de retroalimentacin bajo la asesora del docente
4. Trabajo en equipo: Entendido como la capacidad de trabajar con sentido de
compromiso, respeto, responsabilidad y cooperacin.
5. Calidad: Entendida como el cumplimiento de todos y cada uno de los parmetros
establecidos para la presentacin de las actividades asignadas.
TOTAL DEL ASPECTO
1. Cumplimiento: Entendida como la puntualidad en el momento de ingresar al aula
con los materiales requeridos.
2. Aplicacin: Entendida como el manejo adecuado de los equipos y materiales
propios del aula.
3. Desempeo en el aula: Ejecucin adecuada de las actividades asignadas.
TOTAL DEL ASPECTO
1.Compromiso: entendida como la responsabilidad frente al trabajo propio y personal.
2. Cumplimiento: Entendida como la puntualidad actividades asignadas por el docente
3.Pertinencia: entendida como la coherencia entre el trabajo asignado y el trabajo
entregado
TOTAL DEL ASPECTO
VALORACIN DEFINITIVA

ESTADO DE
SALUD
* Las valoraciones se enuncian en escala de 1 a 5, donde 1 es el mnimo y 5 es el mximo.
La valoracin definitiva corresponder a cada uno de los rangos cualitativos previstos en el Sistema Institucional de Evaluacin de Estudiantes

VAL.
DOC.*

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PGF-03-R02

COLEGIO
NUESTRA SEORA DEL ROSARIO FUNZA

CDIGO:
FECHA:
MDULO:
REA: EMPRENDIMIENTO
ASPECTO

MATRIZ No.9 : PLAN LECTOR

ESTUDIANTE:
ASIGNATURA:
COMPETENCIA:
ELEMENTO:
DOCENTE: HENRY PUENTES RAMREZ

CURSO:
IdC:
VAL.
EST.*

CRITERIO

VAL.
DOC.*

1.Tema: Comprendido como el nivel de coherencia entre los temas vistos y las lecturas.
CONTENIDO

ACUERDOS

INFORME ESCRITO

2. Comprensin: Entendido como la claridad de los conceptos dados en las lecturas.

3. Profundizacin: Comprendido como el progreso obtenido en la asignatura a travs de
los planes lectores.
TOTAL DEL ASPECTO
1.Tiempo: Comprendido como el cumplimiento del momento asignado para la entrega de
planes lectores.
2. Forma: Entendido como el cumplimiento en el modo en que fue programada la entrega
en los planes lectores.
TOTAL DEL ASPECTO
1. Presentacin: Comprendido como el cumplimiento de todos y cada uno de los
parmetros establecidos para la presentacin de planes lectores.
2. Expresin escrita: Adecuado manejo de la redaccin, ortografa y gramtica en la
redaccin del informe escrito.
TOTAL DEL ASPECTO
VALORACIN DEFINITIVA

ESTADO DE SALUD
* Las valoraciones se enuncian en escala de 1 a 5, donde 1 es el mnimo y 5 es el mximo.
La valoracin definitiva corresponder a cada uno de los rangos cualitativos previstos en Sistema Institucional de Evaluacin de Estudiantes.

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NUESTRA SEORA DEL ROSARIO FUNZA

CDIGO:
FECHA:
MDULO:
REA: EMPRENDIMIENTO
ASPECTO

MATRIZ No.9 : PLAN LECTOR

ESTUDIANTE:
ASIGNATURA:
COMPETENCIA:
ELEMENTO:
DOCENTE: HENRY PUENTES RAMREZ

CURSO:
IdC:
VAL.
EST.*

CRITERIO

VAL.
DOC.*

1.Tema: Comprendido como el nivel de coherencia entre los temas vistos y las lecturas.
CONTENIDO

ACUERDOS

INFORME ESCRITO

2. Comprensin: Entendido como la claridad de los conceptos dados en las lecturas.

3. Profundizacin: Comprendido como el progreso obtenido en la asignatura a travs de
los planes lectores.
TOTAL DEL ASPECTO
1.Tiempo: Comprendido como el cumplimiento del momento asignado para la entrega de
planes lectores.
2. Forma: Entendido como el cumplimiento en el modo en que fue programada la entrega
en los planes lectores.
TOTAL DEL ASPECTO
1. Presentacin: Comprendido como el cumplimiento de todos y cada uno de los
parmetros establecidos para la presentacin de planes lectores.
2. Expresin escrita: Adecuado manejo de la redaccin, ortografa y gramtica en la
redaccin del informe escrito.
TOTAL DEL ASPECTO
VALORACIN DEFINITIVA

ESTADO DE SALUD
* Las valoraciones se enuncian en escala de 1 a 5, donde 1 es el mnimo y 5 es el mximo.
La valoracin definitiva corresponder a cada uno de los rangos cualitativos previstos en Sistema Institucional de Evaluacin de Estudiantes.

MATRICES DE EVALUACIN

PGF-03-R02

COLEGIO
NUESTRA SEORA DEL ROSARIO FUNZA

CDIGO:
FECHA:
MDULO:
REA: EMPRENDIMIENTO
ASPECTO

MATRIZ No.9 : PLAN LECTOR

ESTUDIANTE:
ASIGNATURA:
COMPETENCIA:
ELEMENTO:
DOCENTE: HENRY PUENTES RAMREZ

CURSO:
IdC:

CRITERIO

VAL.
EST.*

1.Tema: Comprendido como el nivel de coherencia entre los temas vistos y las lecturas.
CONTENIDO

ACUERDOS

INFORME ESCRITO

2. Comprensin: Entendido como la claridad de los conceptos dados en las lecturas.

3. Profundizacin: Comprendido como el progreso obtenido en la asignatura a travs de
los planes lectores.
TOTAL DEL ASPECTO
1.Tiempo: Comprendido como el cumplimiento del momento asignado para la entrega de
planes lectores.
2. Forma: Entendido como el cumplimiento en el modo en que fue programada la entrega
en los planes lectores.
TOTAL DEL ASPECTO
1. Presentacin: Comprendido como el cumplimiento de todos y cada uno de los
parmetros establecidos para la presentacin de planes lectores.
2. Expresin escrita: Adecuado manejo de la redaccin, ortografa y gramtica en la
redaccin del informe escrito.
TOTAL DEL ASPECTO
VALORACIN DEFINITIVA

ESTADO DE SALUD
* Las valoraciones se enuncian en escala de 1 a 5, donde 1 es el mnimo y 5 es el mximo.
La valoracin definitiva corresponder a cada uno de los rangos cualitativos previstos en Sistema Institucional de Evaluacin de Estudiantes.

VAL.
DOC.*

COLEGIO
NUESTRA SEORA DEL ROSARIO
FUNZA

MATRIZ DE EVALUACIN

MATRIZ NO. 15: TRABAJOS ESCRITOS Y MANUALES

CODIGO:
ESTUDIANTE:
FECHA:
ASIGNATURA:
MODULO:
COMPETENCIA:
ELEMENTO:
AREA EMPRENDIMIENTO
DOCENTE: HENRY PUENTES RAMREZ
ASPECTO

PGF R02

CURSO:
IDC:
VAL.
EST.

CRITERIO

PRESENTACION
Y ENTREGA

EJECUCION

VAL.
DOC.

1. Tiempo: Comprendido como el cumplimiento oportuno en la entrega del trabajo asignado.

2. Forma: Entendida como el cumplimento de las normas establecidas para la entrega de los
trabajos
3. Cumplimiento: Entendido como el tiempo destinado para la entrega del trabajo, desde la
asignacin del tema hasta la entrega al docente.
TOTAL DEL ASPECTO
1. Contexto: Referido a la disposicin y relacin del tema asignado con los contenido /problema
determinados en el Plan Modular para el periodo.
2. Esfuerzo personal: Entendido como el grado de disposicin del estudiante para el desarrollo del
tema.
3. Comprensin: Referida al grado de conocimiento de la problemtica / temtica propuesta
4. Coherencia: Pensada como el grado de vnculo entre lo escrito y la argumentacin en clase.
5. Utilidad: Entendida como el grado de beneficio en el proceso de aprendizaje al evaluar el trabajo
y las habilidades necesarias para alcanzar conclusiones especficas sobre el tema.
6. Referencia: hace relacin al correcto manejo de la bibliografa y crdito a los autores primarios
de la investigacin con las notas y ref. a pie de pgina.
7. Creatividad. Entendida como la utilizacin de recursivos e ideas novedosas en la ejecucin del
trabajo.
TOTAL DEL ASPECTO
VALORACIN DEFINITIVA

ESTADO DE
SALUD
* Las valoraciones se enuncian en escala de 1 a 5, donde 1 es el mnimo y 5 es el mximo.
La valoracin definitiva corresponder a cada uno de los rangos cualitativos previstos en Sistema Institucional de Evaluacin de Estudiantes..

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PGF-03-R02

COLEGIO
NUESTRA SEORA DEL ROSARIO FUNZA

CDIGO:
FECHA:
MDULO:
REA: EMPRENDIMIENTO
ASPECTO

MATRIZ No. 16: SEGUIMIENTO CONTINUO

ESTUDIANTE:
ASIGNATURA:
COMPETENCIA:
ELEMENTO:
DOCENTE: HENRY PUENTES RAMREZ

CURSO:
IdC:

CRITERIO

TRABAJO Y
DESEMPEO
DENTRO DEL AULA

TRABAJO Y
DESEMPEO EN
AULA
ESPECIALIZADA

TRABAJO EN
CASA

VAL.
EST.*

1. Disposicin: Entendida como la actitud adecuada frente al desarrollo de actividades

asignadas en clase.
2. Cumplimiento: Entendida como la puntualidad en el desarrollo de actividades asignadas
y la presentacin de los materiales requeridos en clase.
3. Trabajo Individual: Entendido como la capacidad de trabajar autnomamente y
desarrollar actividades de retroalimentacin bajo la asesora del docente
4. Trabajo en equipo: Entendido como la capacidad de trabajar con sentido de
compromiso, respeto, responsabilidad y cooperacin.
5. Calidad: Entendida como el cumplimiento de todos y cada uno de los parmetros
establecidos para la presentacin de las actividades asignadas.
TOTAL DEL ASPECTO
1. Cumplimiento: Entendida como la puntualidad en el momento de ingresar al aula con
los materiales requeridos.
2. Aplicacin: Entendida como el manejo adecuado de los equipos y materiales propios del
aula.
3. Desempeo en el aula: Ejecucin adecuada de las actividades asignadas.
TOTAL DEL ASPECTO
1.Compromiso: entendida como la responsabilidad frente al trabajo propio y personal.
2. Cumplimiento: Entendida como la puntualidad actividades asignadas por el docente
3.Pertinencia: entendida como la coherencia entre el trabajo asignado y el trabajo
entregado
TOTAL DEL ASPECTO
VALORACIN DEFINITIVA

ESTADO DE SALUD
* Las valoraciones se enuncian en escala de 1 a 5, donde 1 es el mnimo y 5 es el mximo.
La valoracin definitiva corresponder a cada uno de los rangos cualitativos previstos en el Sistema Institucional de Evaluacin de Estudiantes

VAL.
DOC.*

MATRICES DE EVALUACIN

PGF-03-R02

COLEGIO
NUESTRA SEORA DEL ROSARIO FUNZA

CDIGO:
FECHA:
MDULO:
REA: EMPRENDIMIENTO
ASPECTO

MATRIZ No. 16: SEGUIMIENTO CONTINUO

ESTUDIANTE:
ASIGNATURA:
COMPETENCIA:
ELEMENTO:
DOCENTE: HENRY PUENTES RAMREZ

CURSO:
IdC:
VAL.
EST.*

CRITERIO

TRABAJO Y
DESEMPEO
DENTRO DEL AULA

TRABAJO Y
DESEMPEO EN
AULA
ESPECIALIZADA

TRABAJO EN
CASA

VAL.
DOC.*

1. Disposicin: Entendida como la actitud adecuada frente al desarrollo de actividades

asignadas en clase.
2. Cumplimiento: Entendida como la puntualidad en el desarrollo de actividades asignadas
y la presentacin de los materiales requeridos en clase.
3. Trabajo Individual: Entendido como la capacidad de trabajar autnomamente y
desarrollar actividades de retroalimentacin bajo la asesora del docente
4. Trabajo en equipo: Entendido como la capacidad de trabajar con sentido de
compromiso, respeto, responsabilidad y cooperacin.
5. Calidad: Entendida como el cumplimiento de todos y cada uno de los parmetros
establecidos para la presentacin de las actividades asignadas.
TOTAL DEL ASPECTO
1. Cumplimiento: Entendida como la puntualidad en el momento de ingresar al aula con
los materiales requeridos.
2. Aplicacin: Entendida como el manejo adecuado de los equipos y materiales propios del
aula.
3. Desempeo en el aula: Ejecucin adecuada de las actividades asignadas.
TOTAL DEL ASPECTO
1.Compromiso: entendida como la responsabilidad frente al trabajo propio y personal.
2. Cumplimiento: Entendida como la puntualidad actividades asignadas por el docente
3.Pertinencia: entendida como la coherencia entre el trabajo asignado y el trabajo
entregado
TOTAL DEL ASPECTO
VALORACIN DEFINITIVA

ESTADO DE SALUD
* Las valoraciones se enuncian en escala de 1 a 5, donde 1 es el mnimo y 5 es el mximo.
La valoracin definitiva corresponder a cada uno de los rangos cualitativos previstos en el Sistema Institucional de Evaluacin de Estudiantes

MATRICES DE EVALUACIN

PGF-03-R02

COLEGIO
NUESTRA SEORA DEL ROSARIO FUNZA

CDIGO:
FECHA:
MDULO:
REA: EMPRENDIMIENTO
ASPECTO

MATRIZ No. 16: SEGUIMIENTO CONTINUO

ESTUDIANTE:
ASIGNATURA:
COMPETENCIA:
ELEMENTO:
DOCENTE: HENRY PUENTES RAMREZ

CURSO:
IdC:

CRITERIO

TRABAJO Y
DESEMPEO
DENTRO DEL AULA

TRABAJO Y
DESEMPEO EN
AULA
ESPECIALIZADA

TRABAJO EN
CASA

VAL.
EST.*

1. Disposicin: Entendida como la actitud adecuada frente al desarrollo de actividades

asignadas en clase.
2. Cumplimiento: Entendida como la puntualidad en el desarrollo de actividades asignadas
y la presentacin de los materiales requeridos en clase.
3. Trabajo Individual: Entendido como la capacidad de trabajar autnomamente y
desarrollar actividades de retroalimentacin bajo la asesora del docente
4. Trabajo en equipo: Entendido como la capacidad de trabajar con sentido de
compromiso, respeto, responsabilidad y cooperacin.
5. Calidad: Entendida como el cumplimiento de todos y cada uno de los parmetros
establecidos para la presentacin de las actividades asignadas.
TOTAL DEL ASPECTO
1. Cumplimiento: Entendida como la puntualidad en el momento de ingresar al aula con
los materiales requeridos.
2. Aplicacin: Entendida como el manejo adecuado de los equipos y materiales propios del
aula.
3. Desempeo en el aula: Ejecucin adecuada de las actividades asignadas.
TOTAL DEL ASPECTO
1.Compromiso: entendida como la responsabilidad frente al trabajo propio y personal.
2. Cumplimiento: Entendida como la puntualidad actividades asignadas por el docente
3.Pertinencia: entendida como la coherencia entre el trabajo asignado y el trabajo
entregado
TOTAL DEL ASPECTO
VALORACIN DEFINITIVA

ESTADO DE SALUD
* Las valoraciones se enuncian en escala de 1 a 5, donde 1 es el mnimo y 5 es el mximo.
La valoracin definitiva corresponder a cada uno de los rangos cualitativos previstos en el Sistema Institucional de Evaluacin de Estudiantes

VAL.
DOC.*

MATRICES DE EVALUACIN

PGF-03-R02

COLEGIO
NUESTRA SEORA DEL ROSARIO FUNZA

CDIGO:
FECHA:
MDULO:
REA: EMPRENDIMIENTO
ASPECTO

MATRIZ No. 7: EVALUACIONES ESCRITAS

ESTUDIANTE:
ASIGNATURA:
COMPETENCIA:
ELEMENTO:
DOCENTE: HENRY PUENTES RAMREZ

CURSO:
IdC:

CRITERIO

VAL.
EST.*

1. Tiempo: Comprendido como el cumplimiento del momento asignado para la prctica evaluativa.
2. Forma: Entendida como el cumplimiento de la manera en que fue pactada la evaluacin (tipo y nmero
de preguntas, etc).
3. Espacio: Comprendido como el respeto guardado al lugar acordado para la realizacin de la evaluacin.
4. Duracin: Entendida como el grado de cumplimiento en el tiempo asignado para la prueba.
TOTAL DEL ASPECTO
1. Ambiente: Referido a la disposicin ptima de las condiciones para presentar la evaluacin escrita.
2. Esfuerzo personal: Entendido como el grado de aplicacin del estudiante en la preparacin de la
prueba.
3. Pertinencia: Comprendida como el nivel de coherencia entre lo estudiado y la problemtica / temtica a
evaluarse.
4. Comprensin: Referida al grado de conocimiento de la problemtica / temtica al momento de preparar
la prueba.
5. Coherencia: Pensada como el grado de vnculo entre lo orientado por el docente y lo preguntado en la
prueba.
6. Utilidad: Entendida como el grado de beneficio en el proceso de aprendizaje al evaluar la prueba,
habilidades necesarias para alcanzar competencias especficas.
TOTAL DEL ASPECTO
VALORACIN DEFINITIVA

ACUERDOS

CONDICIONES

ESTADO DE SALUD
* Las valoraciones se enuncian en escala de 1 a 5, donde 1 es el mnimo y 5 es el mximo.
La valoracin definitiva corresponder a cada uno de los rangos cualitativos previstos en Sistema Institucional de Evaluacin de Estudiantes.

VAL.
DOC.*

MATRICES DE EVALUACIN

PGF-03-R02

COLEGIO
NUESTRA SEORA DEL ROSARIO FUNZA

CDIGO:
FECHA:
MDULO:
REA: EMPRENDIMIENTO
ASPECTO

MATRIZ No.12: AUTOEVALUACION

ESTUDIANTE:
ASIGNATURA:
COMPETENCIA:
ELEMENTO:
DOCENTE: HENRY PUENTES RAMREZ

CURSO:
IdC:
VAL.
EST.*

CRITERIO

COMPORTAMENTAL

ACTITUDINAL

VAL.
DOC.*

1. Centramiento en la clase: Pretende hacer consciencia de su actitud respecto de la

continuidad o discontinuidad de su atencin durante todas y cada una de las clases.
2. Asistencia a Clase: Traducida como la medida de cumplimiento presencial puntal a
clase. .
3. Presentacin Personal: Referido al adecuado uso del uniforme y pulcritud del mismo.
4. Relaciones personales: Vistas bajo el concepto aplicable de Respeto ; traducido en
buenas maneras, receptividad positiva de comentarios, disposicin para la clase y la forma
en como expresa sus ideas.
TOTAL DEL ASPECTO
1. Motivacin: Entendido como inters que incentiva el deseo por aprender o desarrollar
las actividades, sin presin externa.
2. Sentido de Pertenencia: Visto con fiel reflejo de la aplicacin del manual de
convivencia social de la institucin.
3. Compromiso con la auto evaluacin: Referido a la importancia del ejercicio auto
evaluativo permanente, que tiene en cuenta factores como la honestidad, objetividad, y
auto reflexin.
TOTAL DEL ASPECTO
VALORACIN DEFINITIVA

ESTADO DE SALUD
* Las valoraciones se enuncian en escala de 1 a 5, donde 1 es el mnimo y 5 es el mximo.
La valoracin definitiva corresponder a cada uno de los rangos cualitativos previstos en Sistema Institucional de Evaluacin de Estudiantes.

MATRICES DE EVALUACIN

PGF-03-R02

COLEGIO
NUESTRA SEORA DEL ROSARIO FUNZA

CDIGO:
FECHA:
MDULO:
REA: EMPRENDIMIENTO
ASPECTO

MATRIZ No.12: AUTOEVALUACION

ESTUDIANTE:
ASIGNATURA:
COMPETENCIA:
ELEMENTO:
DOCENTE: HENRY PUENTES RAMREZ

CURSO:
IdC:
VAL.
EST.*

CRITERIO

COMPORTAMENTAL

ACTITUDINAL

VAL.
DOC.*

1. Centramiento en la clase: Pretende hacer consciencia de su actitud respecto de la

continuidad o discontinuidad de su atencin durante todas y cada una de las clases.
2. Asistencia a Clase: Traducida como la medida de cumplimiento presencial puntal a
clase. .
3. Presentacin Personal: Referido al adecuado uso del uniforme y pulcritud del mismo.
4. Relaciones personales: Vistas bajo el concepto aplicable de Respeto ; traducido en
buenas maneras, receptividad positiva de comentarios, disposicin para la clase y la forma
en como expresa sus ideas.
TOTAL DEL ASPECTO
1. Motivacin: Entendido como inters que incentiva el deseo por aprender o desarrollar
las actividades, sin presin externa.
2. Sentido de Pertenencia: Visto con fiel reflejo de la aplicacin del manual de
convivencia social de la institucin.
3. Compromiso con la auto evaluacin: Referido a la importancia del ejercicio auto
evaluativo permanente, que tiene en cuenta factores como la honestidad, objetividad, y
auto reflexin.
TOTAL DEL ASPECTO
VALORACIN DEFINITIVA

ESTADO DE SALUD
* Las valoraciones se enuncian en escala de 1 a 5, donde 1 es el mnimo y 5 es el mximo.
La valoracin definitiva corresponder a cada uno de los rangos cualitativos previstos en Sistema Institucional de Evaluacin de Estudiantes.

MATRICES DE EVALUACIN

PGF-03-R02

COLEGIO
NUESTRA SEORA DEL ROSARIO FUNZA

CDIGO:
FECHA:
MDULO:
REA: EMPRENDIMIENTO
ASPECTO

COMPORTAMENTAL

ACTITUDINAL

ESTADO DE SALUD

MATRIZ No.12: AUTOEVALUACION

ESTUDIANTE:
ASIGNATURA:
COMPETENCIA:
ELEMENTO:
DOCENTE: HENRY PUENTES RAMREZ

CURSO:
IdC:

CRITERIO
1. Centramiento en la clase: Pretende hacer consciencia de su actitud respecto de la
continuidad o discontinuidad de su atencin durante todas y cada una de las clases.
2. Asistencia a Clase: Traducida como la medida de cumplimiento presencial puntal a
clase. .
3. Presentacin Personal: Referido al adecuado uso del uniforme y pulcritud del mismo.
4. Relaciones personales: Vistas bajo el concepto aplicable de Respeto ; traducido en
buenas maneras, receptividad positiva de comentarios, disposicin para la clase y la forma
en como expresa sus ideas.
TOTAL DEL ASPECTO
1. Motivacin: Entendido como inters que incentiva el deseo por aprender o desarrollar
las actividades, sin presin externa.
2. Sentido de Pertenencia: Visto con fiel reflejo de la aplicacin del manual de
convivencia social de la institucin.
3. Compromiso con la auto evaluacin: Referido a la importancia del ejercicio auto
evaluativo permanente, que tiene en cuenta factores como la honestidad, objetividad, y
auto reflexin.
TOTAL DEL ASPECTO
VALORACIN DEFINITIVA

VAL.
EST.*

VAL.
DOC.*

* Las valoraciones se enuncian en escala de 1 a 5, donde 1 es el mnimo y 5 es el mximo.

La valoracin definitiva corresponder a cada uno de los rangos cualitativos previstos en Sistema Institucional de Evaluacin de Estudiantes.

MATRICES DE EVALUACIN

PGF-03-R02

COLEGIO
NUESTRA SEORA DEL ROSARIO FUNZA

CDIGO:
FECHA:
MDULO:
REA: EMPRENDIMIENTO
ASPECTO

AUTO- CONDUCCIN

ORGANI- ZACIN

IMAGEN
INSTITUCIONAL

PROYECCIN

MATRIZ No. 4: DESEMPEO EXTRAINSTITUCIONAL

ESTUDIANTE:
ASIGNATURA:
COMPETENCIA:
ELEMENTO:
DOCENTE: HENRY PUENTES RAMREZ

CURSO:
IdC:
VAL.
EST.*

CRITERIO

VAL.
DOC.*

1. Lxico: Utilizacin adecuada del lenguaje correspondiente a una estudiante

Rosarista.
2. Relaciones interpersonales: Esmero visible en su cordialidad y respeto
con los dems.
3. Aprovechamiento del Tiempo: Empleo adecuado de los espacios y los
tiempos asignados para la actividad.
TOTAL DEL ASPECTO
1. Uso de material: Empleo correcto de materiales utilizados para el
desarrollo del evento.
2. Respeto al entorno: Uso adecuado de elementos, instalaciones,
estructuras y materiales del medio.
TOTAL DEL ASPECTO
1. Sentido de Pertenencia: Grado de correspondencia entre el horizonte
institucional, su comportamiento y rendimiento.
2. Presentacin personal: Comprendida como el porte adecuado de
uniformes o elementos propios del evento.
3. Logros alcanzados: Grado de respuesta final a los objetivos del evento y
posicionamiento alcanzado.
4. Impacto: proyeccin del trabajo realizado por las estudiantes en otras
instituciones.
TOTAL DEL ASPECTO
VALORACIN DEFINITIVA

ESTADO DE
SALUD
* Las valoraciones se enuncian en escala de 1 a 5, donde 1 es el mnimo y 5 es el mximo.
La valoracin definitiva corresponder a cada uno de los rangos cualitativos previstos en Sistema Institucional de Evaluacin de Estudiantes..

MATRICES DE EVALUACIN

PGF-03-R02

COLEGIO
NUESTRA SEORA DEL ROSARIO FUNZA

CDIGO:
FECHA:
MDULO:
REA: EMPRENDIMIENTO
ASPECTO

CONTENIDO

PROCESO DE
LECTURA

TRABAJO
ESCRITO

MATRIZ No. 14: RELATORIA

ESTUDIANTE:
ASIGNATURA:
COMPETENCIA:
ELEMENTO:
DOCENTE: HENRY PUENTES RAMREZ

CURSO:
IdC:

CRITERIO

VAL.
EST.*

1Tesis: Entendida como la postura o el compromiso asumido por el autor del texto
frente al tema. No debe confundirse con el tema (asunto sobre el que se escribe),
ni con el resumen global del texto.
2. Argumentacin: Se refiere a las justificaciones y/o razones que el autor utiliza
para sustentar la tesis que propone.
3. Nociones y categoras: Se trata de identificar las ideas clave que se exponen en
el texto, permite presentar de manera jerrquica las proposiciones o afirmaciones bsicas
para iniciar la discusin acerca del tema. (Ttulos o subttulos)
4. Conclusiones: Son el resultado de la reflexin del autor desde la tesis por l
propuesta. Estas pueden ser inquietudes, problemas, preguntas soluciones o
conclusiones definitivas.
TOTAL DEL ASPECTO
1. Reestructuracin: Se trata de presentar las ideas que aprendi con la lectura
y mostrar cmo encajan o no con sus concepciones anteriores.
2. Dificultades: Requiere exponer los aspectos del texto que no comprendi o se
le dificult entender, y explicitar que informacin o procesos se requieren para
hacer una mejor lectura.
3. Subjetivacin: entendida cmo el impacto a nivel personal que tuvo la lectura
en la estudiante y la manera cmo fue asumida la temtica por la estudiante.
TOTAL DELSPECTO
1. Cumplimiento: Entendida como la oportuna entrega del trabajo con las
caractersticas estipuladas.
2. Redaccin: Entendida como la implementacin de nuevo vocabulario,
coherente con la lectura, y del uso correcto de la ortografa en su informe escrito.
TOTAL DEL ASPECTO
VALORACIN DEFINITIVA

ESTADO DE
SALUD
* Las valoraciones se enuncian en escala de 1 a 5, donde 1 es el mnimo y 5 es el mximo.
La valoracin definitiva corresponder a cada uno de los rangos cualitativos previstos en Sistema Institucional de Evaluacin de Estudiantes.

VAL.
DOC.*