FIA DISCIPLINEI1

1. Date despre program

1.1 Instituia de nvmnt superior
1.2 Facultatea
1.3 Departamentul
1.4 Domeniul de studii
1.5 Ciclul de studii
1.6 Programul de studii/Calificarea
2. Date despre disciplin
2.1 Denumirea disciplinei
2.2 Titularul activitii de curs
2.3 Titularul activitii de
seminar/laborator
2.4 Anul de studiu
2.5 Semestrul
2.6 Tipul de evaluare
2.7 Regimul disciplinei

Universitatea Aurel Vlaicu Arad

Facultatea de tiine Exacte
Departamentul de Matematic-Informatic
Matematic
Licen
Matematic informatic

Analiz numerica
Prof.univ.dr. Octavian Cira
Lect.univ.drd. Anik Szab
III
5
Ex
Disciplin de specialitate/ Disciplin impus

3. Timpul total estimat

3.1 Numr de ore pe sptmn
4
din care 3.2 curs 2
3.3 seminar/laborator
3.4 Total ore din planul de nvmnt 56
din care 3.5 curs 28
3.6 seminar/laborator
Distribuia fondului de timp
Studiul dup manual, support de curs, bibliografie i notie
Documentare suplimentar n bibliotec, pe platforme electronice de specialitate i pe teren
Pregtire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii i eseuri
Tutoriat
Examinri
Alte activiti
3.7 Total ore studiu individual
3.9 Total ore pe semestru
3.10 Numrul de credite

2
28
ore
14
16
20
4
2
56
112
5

4. Precondiii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum
Analiz matematic pe R, pe Rn, programare obiect
4.2 de competene
5. Condiii (acolo unde este cazul)
5.1 de desfurare a cursului
5.2 de desfurare a seminarului/laboratorului

Sal de curs, dotat cu laptop, videoproiector i

software adecvat
Sal de laborator, dotat corespunztor:
calculatoare, reea, legtur la Internet.

Cf. M.Of. al Romniei, Partea I, Nr.800 bis/13.XII.2011, Ordinul ministrului nr. 5703 din 18 oct. 2011

6. Competene specifice acumulate

Competene
C2. Prelucrarea matematic a datelor, analiza i interpretarea unor fenomene i procese.
profesionale C3. Elaborarea si analiza unor algoritmi pentru rezolvarea problemelor
C4. Conceperea modelelor matematice pentru descrierea unor fenomene.
Competene
CT3. Utilizarea eficienta a surselor informaionale i a resurselor de comunicare i
transversale
formare profesional asistat, att n limba romna, ct i ntr-o limba de circulaie
internationala.
7. Obiectivele disciplinei (reieind din grila competenelor specifice accumulate)
7.1 Obiectivul general al
- Formarea deprinderilor de calcul matematic, de modelare matematic,
disciplinei
de rezolvri de ecuaii difereniale, de programare a metodelor numerice,
simulare matematic a fenomenelor. Aceste abiliti sunt necesare pentru
a putea face cercetare tiinific. Cunotinele se pot folosi n anii mai
mari la discipline ca: proiectare asistat, calcul de rezisten, modelare
matematic.
- Studentul s-i dezvolte abilitile de a aplica corect cunotinele
acumulate pentru rezolvarea diferetelor clase de probleme.
- Studentul trebuie s-i formeze i dezvolte capacitatea de analiza.
7.2 Obiectivele specifice
- Studentul este capabil s demonstreze c a dobndit conotiine
suficente pentru a nelege noiuni studiate.
- Studentul este capabil s aplice corect metodele i principiile de baz n
rezolvarea problemelor de analiz numeric .
- Studentul este capabil s recunoasc principalele clase/tipuri de
probleme de analiz numeric i s selecteze metodele i tehnicile
adecvate pentru rezolvarea lor .
- Studentul poate sa realizeze proiecte pentru modelarea matematic a
unei probleme concrete.
8. Coninuturi
8.1 Curs
1. Prezentarea general a pachetului Mathcad
1.1. Fereastra Mathcad. Meniurile Mathcad.
1.2. Paletele Math.
2. Lecii Mathcad
2.01. Calcul de expresii matematice.
2.02. Reprezentri de funcii 2D.
2.03. Reprezentri de funcii 3D.
2.04. Rezolvri de sisteme liniare.
2.05. Rezolvri de ecuaii algebrice.
2.06. Rezolvri de ecuaii transcendente i sisteme
neliniare.
2.07. Interpolarea i extrapolarea.
2.08. Operaii cu matrici.
2.09. Calculul derivatei i al integralei.
2.10. Rezolvarea numeric a ecuaiilor difereniale.

Metode de predare
Prelegerea participativ,
dezbaterea, expunerea,
problematizarea.
Prelegerea participativ,
dezbaterea, expunerea,
problematizarea,
documentarea pe web,
exemplificarea.

Observaii
6 ore

22 ore

8.2 Seminar/laborator
1. Prezentarea general a pachetului Mathcad
1.1. Fereastra Mathcad. Meniurile Mathcad.
1.2. Paletele Math.
2. Lecii Mathcad
2.01. Transformarea unitilor de msur.
2.02. Calcul de expresii matematice.
2.03. Reprezentri de funcii 2D.
2.04. Reprezentri de funcii 3D.
2.05. Rezolvri de sisteme liniare.
2.06. Rezolvri de ecuaii algebrice.
2.07. Rezolvri de ecuaii transcendente i sisteme
neliniare.
2.08. Interpolarea i extrapolarea.
2.09. Operaii cu matrici.
2.10. Calculul derivatei i al integralei.
2.11. Rezolvarea numeric a ecuaiilor difereniale.

Metode de predare
Exerciiul, discuiile i
dezbaterea, modelarea,
proiectul.
Exerciiul, discuiile i
dezbaterea, modelarea,
proiectul, documentarea pe
web.

Observaii
6 ore

22 ore

Bibliografie
1. Cira, O., Lecii de Mathcad, Ed. Albastr Cluj-Napoca, 2000-2002 (3 ediii).
2. Cira, O., Lecii de Mathcad 2001, Ed. Albastr Cluj-Napoca, 2003-2005 (2 ediii).
3. Cira, O., Aplicaii, probleme i exerciii rezolvate cu Mathcad-ul, Ed. MatrixRom, Bucureti,
2010.
4. Cira, O., Mruter, t., Metode numerice pentru ecuaii neliniare, Ed. MatrixRom, Bucureti,
2008.
5. Cira, O., Metode numerice pentru rezolvarea ecuaiilor algebrice, Ed. Academiei, Bucureti,
2005
6. ***, Mathcad 14 Users Guide, Mathsoft Engineering & Education, Inc. Cambridge, USA,
2007.
7. ***, http://www.ptc.com/products/ptc-university
9. Coroborarea coninuturilor disciplinei cu ateptrile reprezentanilor comunitii epistemice,
asociailor profesionale i angajatori reprezentantivi din domeniul aferent programului
Coninutul disciplinei este n concordan cu ceea ce se face n alte centre universitare din tara i din
strintate. Pentru o mai buna adaptare la cerinele pieei muncii a coninutului disciplinei au avut loc
ntalniri att cu reprezentai ai mediului de afaceri ct i cu profesori de matematic i informatic din
nvmntul preuniversitar ardean.
10. Evaluare
Tip activitate

10.1 Criterii de
evaluare

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota

final

10.4 Curs

- corectitudinea i
completitudinea
cunotinelor;
- coerena logic;
- gradul de asimilare a
limbajului de
specialitate;
- criterii ce vizeaza
aspectele atitudinale:
contiinciozitatea,
interesul pentru studiu
individual.

Evaluare orala (final n

25%
sesiunea de examene):
- Expunerea liber
a studentului;
- Conversaia de
evaluare;
- Chestionare oral.
Evaluare scrisa (n timpul 10%
semestrului): referat.
Participarea activ la
10%
cursuri.

- capacitatea de a
Lucrri scrise curente:
10%
opera cu cunotinele teme, proiecte.
Evaluare scrisa final (n 35%
asimilate;
sesiunea de examene)
- capacitatea de
aplicare n practic;
Participare activ la
10%
- criterii ce vizeaza
seminarii.
aspectele atitudinale:
contiinciozitatea,
interesul pentru studiu
individual.
10.6 Standard minim de performan: cunoaterea elementelor fundamentale de teorie, rezolvarea unei
aplicaii simple.
10.5 Seminar/laborator

Data completrii

Semntura titularului de curs

Semntura titularului de seminar

10.01.2012

Prof.univ.dr. Octavian Cira

Lect.univ.drd. Anik Szab

Data avizrii n departament

13.01.2012

Semntura directorului de departament

Prof.univ.dr. Mariana Nagy