UNIVERSIDAD AUTONOMA DE ESTADO DE

HIDALGO SISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL

MAESTRA EN TECNOLOGA EDUCATIVA

Asignatura: La Tecnologa Educativa

Unidad 2. Actores en la educacin en lnea: La
docencia en lnea.

Actividad 2.2 Cuadro Comparativo

Asesor: MTRO. EDGAR OLGUN GUZMN

Equipo 2
DIANA GRANADOS IBARRA
MARTHA RAMOS MERLOS
ESAU VIVEROS RAMIREZ

La virtualidad del saber no supone un saber-menos, o un saber-peor. Tampoco supone un saber-de-segundo-grado o de

segunda categora. Antes bien, corresponde a una transformacin de los procesos mediante los que se aprende, constata
y explica el mundo, con procesos que estn en sintona y en dependencia con nivel de desarrollo de los medios
tecnolgicos del actual momento histrico. Por tal motivo presentamos el siguiente cuadro comparativo, el cual seala las
principales similitudes y diferencias (en el mbito docente), de las principales universidades de Mxico y en el mundo que
presentan un sistema de universidad virtual.
Cuadro comparativo
Denominacin y
Denominacin y
Institucin

caractersticas de quien

educativa

brinda orientacin
disciplinar

caractersticas de quien
brinda acompaamiento
(motivacin,
seguimiento, apoyo

Otros actores
Plataforma

involucrados en el

educativa

proceso y su
descripcin

distinto al disciplinar) en

el proceso educativo
Docente en lnea como Tutor especializado en las Moodle,

Equipo de especialistas en

asesor involucrando en la materias

Metacampus y

diferentes reas como: el

propuesta pedaggica.

Sakai

apoyo

administrativo,

SUV UDG:

soporte

Sistema de

servicios acadmicos.

Universidad
Virtual de la
Universidad

tecnolgico

de
Guadalajara
Docente en lnea como
asesor,

cumplen

la

funcin de distribuir los

a

se

los Existen

en

el

UNADM:

contenidos

Universidad

estudiantes, as como de Acceso

Nacional

resolver sus dudas al Universitario (CAAU)

Abierta y a

respecto de los temas y

y es accesible y Gratuito

Distancia de

orientarlos

totalmente

Mxico

desarrollo

en

Apoyo

estudiante , es un modelo
blackboard

el

de

flexible, inclusivo, utiliza

tecnologa de vanguardia

las

actividades
Profesor experto; disea Profesor
contenidos,

los Centros de

centra

imparte

tutor:

es

el blackboard.

y encargado de acompaar Liferay.

Profesor

facilitador:

se

encuentra fsicamente en

ITESM:

mejora el curso, resuelve al estudiante durante su

el campus del alumno,

Universidad

las dudas acadmicas de trayectoria en el curso,

ayuda al equipo docente

TecVirtual del

los

en

Instituto

enfoca en los contenidos acadmicas y tecnolgicas

acadmicos y logsticos

Tecnolgico y

y conceptos de los temas. o en su caso canalizarte a

(no en todos los campus

estudiantes

se resuelve

reas

dudas

de Estudios

las

apropiadas,

Superiores de

tambin existe la figura del

Monterrey

tutor lder quien es el

responsable del curso, de

los

procesos

se asignan facilitadores)

enviar

avisos

proporcionar materiales al
Asesor:

conduce

asignatura,

rea

resto de los tutores.

la Tutor: ofrece al estudiante BigBlueButton

Experto

o orientacin

especialista que comparte

sistemtica , Blackboard

consultor:

modulo, tiene completo para apoyar su avance Collaborate,

conocimiento

dominio del los temas, acadmico,

habilidades

determina

el

reglas

de situacin

individual

la Moodle.
de

y cada tutorado e identifica

con

los

alumnos y docentes desde

SUAyED:

trabajo,

Sistema

participaciones, elige los reas

Universidad

medios de comunicacin oportunidad para ofrecer

instituciones de educacin

Abierta y

e informacin en las que orientacin

superior, hospital, juzgado,

Educacin a

se apoya el proceso de sobre

aspectos

etc), imparte conferencias,

Distancia

enseanza.

acadmico-administrativos,

platicas o debates sobre

elabora plan de trabajo

temas

tutoral y da seguimiento a

programa

las actividades acordadas

desarrolla

con sus tutorados, apoya

intervencin

al

investigacin

(UNAM)

las

plan

conoce

de

inters
educativa

estudiante

en

la

su

mbito

de

profesional

accin

(empresa,

concernientes
o

al

plan,

proyectos

de
o

acerca

de

identificacin y logro de

temas

sus

promueve la construccin

metas,

fomenta

la

relacionados,

comunicacin abierta con

de

comunidades

los tutorados, canaliza al

aprendizaje,

propicia

de
el

Asesores:
los

quienes

profesionales

guan,

facilitan

alumno a los servicios de

acercamiento del alumno

apoyo

al campo laboral.

apropiados

la

problemtica identificada.
son Tutor: da seguimiento y

Coordinador

que acompaa al alumno en la

del

y construccin

de

el trayectoria

su

IPN Virtual:

retroalimentan

Instituto

aprendizaje a travs de la brindndole apoyo en el

Politcnico

plataforma

Nacional (Poli

proceso

de

aprendizaje,

virtual)

as como orientacin sobre

aspectos

de

organizacin

acadmica,

programa:

es

el

docente designado para

escolar,

mbito socio-afectivo del

acadmico

coordinar,

el

diseo,

desarrollo y operacin del

Moodle

programa acadmico

la

escolar y administrativa del

programa
El Equipo Docente de la Tutor virtual se ocupa de la ALF

El Defensor Universitario,

asignatura

como

es

el tutorizacin y seguimiento WebCT.

miembro

de

la

responsable del diseo y de corregir las pruebas de

comunidad

(UNED)

el programa, as como de evaluacin

continua

encargado de velar por el

Universidad

los

la propuestas por el equipo

respeto de los derechos y

Nacional de

asignatura

la docente

libertades

Educacin a

evaluacin final

distancia

estudiante en curso.

contenidos
y

de
de

del

docente

universitaria

del
e

profesores

personal

investigador,
tutores,

alumnos.
Participacin

de

investigadores

en

proyectos con un grado de

aplicacin
(UOC)
Universitad
Obierta de
Catalunya

responsabilidad

abre la posibilidad de que

Consultor quien propone

actividades
PEC

llamadas Tutor quien orienta, gua y

(Pruebas

incluso

iTunes U

de asesora

una empresa o institucin

contrate a la universidad
para

evaluacin continua)

actividades

de

consultora y servicios lo
cual abre una gama de
personas

que

en

un

determinado momento se
involucran en el proceso
TUTOR MSTER y su Acompaamiento
tutor

para

orientar

tutorial:

la cuenta con la orientacin,

Institucin

preparacin

de acompaamiento y gua de

Universitaria

evaluaciones,

Politcnico

retroalimentacin, aclarar interacta

Grancolombia

dudas,

no

resolver

recibir un

tutor

con
a

quin

travs

inquietudes, foros, chat, mensajera.

preguntas,

de

EPIC.

educativo.
Seala que cada mdulo

ELLUMINATE

se contar con un tutor

que

ser

gua

del

estudiante (es decir habla

de

diversos

durante
formativo).

el

tutores
proceso

ampliar
orientar

temticas,
procesos

proyectos entre otras.

Sustenta

educativa de los alumnos

(UNADP)
Universidad
Abierta y a
Distancia de
Panam

no

presenta

denominacin alguna son

embargo refieren que se
maneja con apoyo de
profesorados

oferta

educativa en la modalidad

En el video tutorial para el

manejo de la plataforma

su

de educacin a distancia
En el video tutorial para el

semi-presencial y orienta

manejo de la plataforma

sus servicios hacia las

educativa de los alumnos

Moodle

personas adultas que por

no presenta denominacin

distintas razones se les

alguna

dificulta

asistir

universidad presencial.

una

1. Conclusiones
En los sistemas de educacin superior a distancia nacionales e internacionales,
encontramos diversas universidades que los implementan como aulas o espacios
virtuales para que el alumno pueda tener acceso a estas modalidades, inclusive en
algunas universidades como la UNED se habla de la implementacin de una diversidad
de plataformas virtuales educativas para planes educativos en especfico, as como de
aprendizaje en lnea e incluso para el estudio de otros idiomas, resulta interesante
verificar que en sin nmero de instituciones educativas promueven estas modalidades,
con un sistema de enseanza en el que el docente es el asesor quien facilita y
retroalimenta el aprendizaje a travs de la plataforma, encontramos un tutor quien
brinda acompaamiento (motivacin, seguimiento, apoyo distinto al disciplinar) en el
proceso educativo, y a un equipo de especialistas en diferentes reas como: el apoyo
administrativo, soporte tecnolgico y servicios acadmicos. Los cuales, se someten a
las leyes de las redes virtuales, lo que significa que se estructura de acuerdo con
parmetros

de

versatilidad,

facilidad

de

acceso,

rapidez

de

descarga

multimediaticidad, a lo que se agrega la posibilidad de ser manipulado e interactuado

por cualquier usuario remoto.
Sin embargo, la virtualidad del conocimiento no estriba tanto en la metodologa que
gua a ste cuanto en los fenmenos a que da lugar. La Teora de la Relatividad no
posee mayor cualidad epistemolgica por el hecho de que, en el momento en que fue
formulada, apenas diez o doce personas en Europa se hallaban en condiciones de
entenderla. Posiblemente, su importancia deriva de que ha conducido a una
explicacin del universo que, a juicio de la comunidad cientfica, supera e integra, las
cosmologas ptolemaica y newtoniana, y, adems, ha llevado al hombre a la luna (y a
los japoneses a perecer bajo un par de bombas atmicas). Pero la comunidad nocientfica nada ha podido argir al respecto. De la misma manera, el conocimiento
dependiente

y circulante por las redes virtuales (y, por tanto, sometido a sus

constreimientos') no posee menor ni mayor cualidad epistemolgica por la forma en

que se produce, ni por las leyes a que se sujeta.

2. Referencias
SUV UDG, Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara,
consultado el 28/03/2016, sitio web: www.udgvirtual.udg.mx/
UNADM, Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Mxico, consultado el
28/03/2016, sitio web: www.unadmexico.mx/
ITESM Universidad TecVirtual del Instituto Tecnolgio y de Estudios Superiores de
Monterrey, consultado el 28/03/2016, sitio web: http://www.tecvirtual.mx/
SUAyED, Sistema Universidad Abierta y Educacin a Distancia (UNAM), consultado el
28/03/2016, sitio web: suayed.unam.mx/que_es.php
IPN Virtual: Instituto Politcnico Nacional (Poli virtual), consultado el 28/03/2016, sitio
web :www.polivirtual.ipn.mx/
UNED Universidad Nacional de Educacin a Distancia, consultado el 28/03/2016, sitio
web: www.uned.es/
UOC
Universitat Oberta de Catalunya, consultado el 28/03/2016, sitio web:
www.uoc.edu/portal/es/
Universidad Nacional de Educacin a distancia (UNED), consultado el 28/03/2016, sitio
web: http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,1&_dad=portal&_schema=PORTAL
Universitat Oberta de Catalunya (UOC), consultado el 28/03/2016, sitio web:
http://www.uoc.edu/portal/ca/index.html
Universidad Abierta y a Distancia de Panam (UNADP), consultado el 28/03/2016, sitio
web: http://www.unadp.ac.pa/
Institucin Universitaria Politcnico Grancolombiano, consultado el 28/03/2016, sitio
web: http://www.poli.edu.co/content/actividades-de-la-plataforma-de-aprendizaje-3
Guillermo Cardona Ossa. (2002). TENDENCIAS EDUCATIVAS PARA EL SIGLO XXI
EDUCACION VIRTUAL , ONLINE Y @LEARNING ELEMENOS PARA LA DISCUSION.
28/03/2016, de Edutec. Revista Electrnica de Tecnologa Educativa Nm. 15./mayo 02
Sitio web: http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec15/car.htm#_Toc519250786