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Introduccin

Lo que se pretende en el presente informe es hacer hincapi en la msica (clsica,


mayoritariamente obras de Mozart) y su impacto, y relacin con las capacidades cognitivas
de una persona. Cabe destacar que dicho mtodo es considerado una estimulacin temprana
que favorece el aprendizaje y el desarrollo de otras capacidades cognitivas.
Es por esto que mi punto de inters se produjo al ver a una mujer embarazada escuchando
msica clsica (con los auriculares en su vientre obviamente), por los resultados que
producir en su hijo/a. Este informe se realiz con el fin de corroborar y autentificar los
resultados de este tratamiento, y tambin se le informar al lector sobre el efecto
tomatis, el cual sirve como herramienta para la rehabilitacin de personas con problemas
en el lenguaje, es por esto que la realizacin de este trabajo consisti en la recopilacin y
anlisis de informacin obtenida de diversos sitios.

El cerebro humano y la msica como herramienta para su estimulacin


El cerebro humano es el rgano nervioso ms importante y complejo dentro de lo que es el
sistema nervioso, est dividido por dos hemisferios (derecho e izquierdo, donde en el
derecho se encuentra el desarrollo de

la percepcin y procesamiento de la msica,

percepcin de las formas y del espacio; mientras que en el hemisferio izquierdo es el que se
especializa en el desarrollo del lenguaje, las matemticas y las ideas), compuesto por
lbulos y cubiertos por una estructura llamada corteza cerebral, en la cual se encuentran las
reas del desarrollo humano. Este rgano funciona por medio de conexiones nerviosas,
denominadas sinapsis, las que son realizadas por nuestras neuronas y as determinando el
comportamiento de cada persona.
Es por esto que el desarrollo del cerebro humano dentro de los primeros aos de vida del
individuo es fundamental si se cuenta con los apropiados estmulos, y en este informe
puntualmente, estmulos relacionados con el mbito musical.
El efecto Mozart y el efecto tomatis
A mediados del siglo XX, el otorrinolaringlogo francs Alfred Tomatis, llev a la prctica
la rehabilitacin de personas que padecan de dificultades auditivas o de lenguaje. Para este
tratamiento teraputico utiliz la estimulacin musical, y de esta manera sus pacientes
tenan que escuchar obras de Mozart y de otros autores de msica clsica. Es por esto que
gracias a la aplicacin de estos tratamientos y estudios con sus pacientes, quienes con el
paso del tiempo logr evidenciar cambios significativos en el desarrollo del lenguaje y el
desarrollo del habla, lleg a la conclusin de que el ser humano, aun estando dentro del
vientre de su madre es capaz de escuchar los latidos del corazn, la circulacin sangunea,
los movimientos de la digestin y adems la respiracin de la madre.
Adems cabe destacar que en el ao 1993 Rauscher y colaboradores de la Universidad de
California experimentaron con msica clsica, donde a estudiantes universitarios se les
haca escuchar sonatas de Mozart durante 10 minutos, haciendo de que las puntuaciones
obtenidas se acrecentaran en pruebas de habilidades cognitivas y visual/espacial. A este
fenmeno se le atribuy el nombre de efecto Mozart.

De esta manera, somos capaces de deducir, y realizar la relacin que se presenta entre la
msica clsica y su efecto en el desarrollo neuronal al exponerse a esta, para ser precisos, al
escuchar obras de Mozart. Cabe destacar una vez ms que los experimentos realizados
reflejan un incremento en las capacidades neuronales, haciendo de esta manera que el
sujeto posea mayor sinapsis.
Dados tambin resultados de estas investigaciones, se debe apremiar la accin ejercida en
el cerebro del nio/a, ya que produce la activacin de la corteza cerebral, en las zonas
frontal y occipital, zonas de cerebro relacionadas con la capacidad espacio/temporal.
La msica y sus efectos en el desarrollo del cerebro
A los sujetos de prueba en estos experimentos, cabe destacar que para corroborar estos
resultados, el Doctor Eduardo Gonzales nos cuenta que alguno de los resultados obtenidos
provenientes de electroencefalogramas realizados en los pacientes para as poder
monitorear la actividad elctrica cerebral mientras se escucha msica, donde se pueden
apreciar algunos de los beneficios de estos tratamientos tratamientos, donde destacan los
siguientes:
-

Aumento en la capacidad de memoria, atencin y concentracin de los nios.


Mejora la habilidad para resolver problemas matemticos y de razonamiento

complejos.
Aprenden que la msica es una manera para expresarse.
Introduce a los nios a los sonidos y significados de las palabras y fortalece el

aprendizaje.
Estimula la creatividad y la imaginacin infantil.
Provoca la evocacin de recuerdos e imgenes, lo cual enriquece el intelecto.

La relacin que se infiere entre el efecto Mozart y el efecto tomatis, est en los beneficios
que podran resultar si a los bebes an en etapa gestacional se les hace escuchar obras de
Mozart, ya que l bebe es capaz de escuchar a su madre y algunas cosas del entorno de
ambos. Es por esto el nfasis en realizar este estmulo, ya que se supone que obtendr
resultados en el mbito cognitivo del bebe.

Comentario final
En el presente informe lo que se intent mostrar no es tan solo la importancia de la msica
como compaera y/o consejera de cada uno a lo largo del transcurso de la vida, o como una
herramienta distractora de la realidad. Lo que se pretende en este, es mostrar a la msica
clsica como una herramienta para el desarrollo de capacidades cognitivas, no tan solo de
los nios, sino que tambin dentro de su etapa gestacional hasta su adolescencia, etapas en
donde el cerebro se va desarrollando, y adems su capacidad para ayudar a afrontar los
diversos problemas en el lenguaje.

Bibliografa
-

Carranza Jose. (2012). Entrevista a Stefan Koelsch. 2016, de musicoterapia online


Sitio

web:

http://www.musicoterapiaonline.com/2012/03/entrevista-a-stefan-

koelsch/.
Dr Hernndez Gonzlez, Eduardo R. (2012). La Msica y el Desarrollo Cerebral
Infantil. 2016, de psicologa online Sitio web: http://www.psicologiaonline.com/infantil/musica.shtml.
Anayanci Mazariegos Orantes. (2002). La Influencia de la Msica en Nuestros
Nios. 2016, de de padres a hijos Sitio web:
http://www.depadresahijos.org/educacion_psicologia/influencia_musica.html.

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