Guía Orientación Granada 15-16

Gua de Orientacin Acadmica y Profesional
Para el curso 2015-2016

Provincia de Granada
Coordinacin y elaboracin
rea de Orientacin Vocacional y Profesional
Equipo Tcnico Provincial para la Orientacin Educativa y Profesional
Asesora de actividades estudiantiles
Servicio de Ordenacin Educativa
Colaboracin
Coordinacin Educacin Permanente
Servicio de Planificacin y Escolarizacin
Diseo y maquetacin
Miguel ngel Gmez Arqus
Delegacin Territorial de Educacin, Cultura y Deporte en Granada.

Granada, febrero 2015
Gua de Orientacin para el curso 15-16
Presentacin
En la actualidad nos encontramos ante un sistema educativo cada vez ms complejo,
debido, entre otras cosas, a que busca dar respuesta a un amplio abanico de circunstancias y
condiciones en personas de todas las edades.
Por un lado, la velocidad a la que se producen cambios en todos los mbitos de nuestra
sociedad hace que la seleccin de determinadas opciones deba estar fundamentada en informacin
rigurosa y bien seleccionada, controlando en lo posible el componente de azar. Por otro, la creciente
especializacin y profundidad del conocimiento obliga a tomar decisiones con mayor antelacin.
Estas razones conducen a que el proceso de orientacin cobre verdadera importancia, para
que el alumnado sea capaz de manejar todas las alternativas posibles y los itinerarios que dirigen a
diversas enseanzas y salidas profesionales.
Nuestro sistema de orientacin educativa tal y como hoy lo conocemos cumple 25 aos
desde su nacimiento, siendo numerosas las aportaciones y mejoras realizadas en este periodo por
los profesionales de la orientacin. Una de las contribuciones ms significativas en estos ltimos
aos es la elaboracin de cuadernos y guas que contienen la informacin necesaria para conocer
todas las enseanzas que ofrece el sistema educativo andaluz.
Esta Gua de Orientacin para el curso 2015-2016 responde a una serie de preguntas bsicas
que el alumnado, profesorado y familias pueden plantearse sobre la descripcin, acceso, estructura,
titulaciones, etc. de los estudios que se imparten en nuestra Comunidad Autnoma. Por tanto, se
trata de un material de trabajo que sirve para tener una idea general de las diferentes alternativas
que existen a partir de las enseanzas obligatorias.
Asimismo, una lnea de actuacin de esta Delegacin Territorial de Granada es promover la
utilizacin de las nuevas tecnologas para compartir informacin actualizada, accesible, gil y de
calidad. Por ello, este documento se complementa con las publicaciones de las ofertas educativas
concretas y con sitios y herramientas en red, para las personas que deseen ampliar y profundizar
cualquier informacin.
Esperamos que sea de gran utilidad y ayuda.
Granada, febrero de 2015.
La Delegada Territorial de Granada de Educacin, Cultura y Deporte.

Ana Gmez Tapias.
ndice
1. El Sistema Educativo
2. Educacin Secundaria Obligatoria
2.1. Programa de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento
2.2. Programa de Diversificacin Curricular
3. Bachillerato
10
4. Formacin Profesional Inicial
13
4.1. Formacin Profesional Bsica
13
4.2. Formacin Profesional Inicial de Grado Medio

4.2.1.Prueba de acceso a Formacin Profesional Inicial de Grado Medio
15
16
4.3. Formacin Profesional Inicial de Grado Superior

4.3.1. Prueba de acceso a Formacin Profesional Inicial de Grado Superior
18
19
5. Estudios Universitarios
21
5.1. Prueba de acceso a la Universidad (PAU)
21
5.2. Pruebas de acceso a la Universidad para mayores de 25, 40 y 45 aos
24
6. Enseanzas de Educacin Permanente
26
6.1. Educacin Secundaria Obligatoria para Personas Adultas
27
6.2. Pruebas libres para obtencin del Graduado en ESO para mayores de 18 aos
28
6.3. Bachillerato para Personas Adultas
29
6.4. Pruebas libres para obtencin del Ttulo de Bachiller para mayores de 20 aos
30
6.6. Enseanzas de idiomas
31
7. Enseanzas de Rgimen Especial
32
7.1.Enseanzas Artsticas
7.1.1. Enseanzas Elementales de Msica y Danza
32
32
7.1.2. Enseanzas Profesionales de Msica y Danza
32
7.1.3. Enseanzas Profesionales de Artes Plsticas y Diseo
33
7.2. Enseanzas Artsticas Superiores

7.4. Enseanzas Deportivas
34
35
8. Los Programas de Transicin a la Vida Adulta y Laboral (PTVAL)
36
9. Para profundizar ms en la informacin
37
1. El Sistema Educativo
Curso 2015-2016
2. La Educacin Secundaria Obligatoria

Qu es?
La etapa de educacin secundaria obligatoria tiene carcter obligatorio y gratuito y constituye, junto con la educacin primaria, la
educacin bsica.
Qu duracin tiene?
Comprende cuatro cursos acadmicos, que se seguirn ordinariamente entre los doce y los diecisis aos de edad. Con carcter
general, el alumnado tendr derecho a permanecer escolarizado en rgimen ordinario hasta los dieciocho aos de edad cumplidos
en el ao en que finalice el curso. El cuarto curso tiene un carcter preparatorio tanto para los estudios postobligatorios como para
la incorporacin a la vida laboral.
Qu se estudia?
Se pondr especial nfasis en la adquisicin de las competencias bsicas, en las reas de conocimiento que posean un carcter
instrumental, en la deteccin y tratamiento de las dificultades de aprendizaje, en la tutora y orientacin educativa y en la relacin
con las familias.
Qu ttulo se obtiene?
La titulacin bsica dentro del Sistema Educativo: El Ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria.
Cmo se estructura?
Durante el prximo curso 2015-2016 comenzar la implantacin de la nueva Ley Orgnica para la Mejora de la Calidad Educativa
(LOMCE) en 1 y 3 de ESO. Por este motivo tendremos en nuestros centros dos organizaciones simultneas de las materias y sus
currculums.
Segn la LOE la etapa de Educacin Secundaria Obligatoria se organiza en cuatro cursos, el prximo curso 2015-2016 seguir
vigente esta estructura para 2 y 4 de la ESO.
2 ESO
4 ESO
Obligatorias
Tutora
Lengua Castellana
Matemticas
Lengua Extranjera
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Educacin Fsica
Religin o alternativa
Educacin Plstica y Visual
Msica
Tecnologas
Tutora
Lengua Castellana
Matemticas
Lengua Extranjera
Ciencias Sociales
Educacin Fsica
Religin o alternativa
Educacin tico-cvica
Optativas (se cursan dos)
Opcionales (se cursan tres)
Segunda Lengua extranjera

Mtodos de la ciencia
Cambios sociales de gnero
Programas de refuerzo
Biologa y Geologa
Educacin Plstica y Visual
Fsica y Qumica
Informtica
Latn
Msica
Segunda Lengua extranjera
Tecnologa
Optativa
Proyecto integrado

Segn la LOMCE la etapa de Educacin Secundaria Obligatoria se organiza en materias y comprender dos ciclos, el primero de
tres cursos escolares (1, 2 y 3 ESO) y el segundo de uno (4 ESO), teniendo este ltimo un carcter fundamentalmente
propedutico.
En este momento no conocemos la concrecin que la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte realizar del Real Decreto
1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currculo bsico de la Educacin Secundaria Obligatoria y del
Bachillerato. As que se muestra lo que expone dicho Real Decreto.
Materias Primer ciclo
Troncales Generales
Observaciones
1 curso
(2015-2016)
2 curso
(2016-2017)
Biologa y Geologa
Fsica y Qumica
Geografa e Historia
Lengua Castellana y Literatura
Primera Lengua Extranjera
Matemticas
acadmicas
De libre configuracin
autonmica (una o
ms)
Optativas (elegir min. 1, mx 4)
Configuracin Especfica
Obligatorias
Matemticas
Obligatoria
3 curso
(2015-2016)
Biologa y Geologa
Fsica y Qumica
Matemticas
aplicadas
Educacin Fsica
Religin o Valores ticos

Cultura Clsica
Educacin Plstica, Visual y Audivisual
Iniciacin a la actividad Emprendedora y Empresarial
Msica
Segunda Lengua Extranjera
Tecnologa
Religin
Valores ticos
Legua y Literatura Cooficiales
Una especfica no cursada
Optativa
Otra a determinar
-Deben cursarse
obligatoriamente.
-Las matemticas de 3
son obligatorias, pero se
ha de escoger una
opcin. La opcin no ser
vinculante en la eleccin
del 4 curso (va
acadmica o va
aplicada).
-Deben cursarse en cada
uno de los cursos.
-La eleccin entre Religin
o Valores ticos
depender de los padres
o tutores legales o, en su
caso, del alumno/a.
-Las materias optativas
dependern de la
programacin de la oferta
educativa de nuestra
Comunidad Autnoma y,
en su caso, de la oferta
de los centros docentes.
-Podrn ser diferentes en
cada uno de los cursos.
-La Religin o los Valores
ticos slo podrn
escogerse si no se han
escogido anteriormente
(obligatorias).
Andaluca no la posee
Pueden cursarse
dependiendo de la
educativa de cada
Administracin y, en su
caso, de la oferta de los
centros docentes.

Materias Segundo ciclo (4 curso)
(2016-2017)
Observaciones
Opcin de enseanzas acadmicas
Obligatorias
Troncales Generales
Opcin de enseanzas aplicadas -La opcin cursada en 3

no es vinculante para
GENERALES
escoger la opcin del 4
Geografa e Historia
curso.
-Las materias generales
Primera Lengua Extranjera
son obligatorias.
Matemticas acadmicas
Matemticas aplicadas
OPTATIVAS (al menos dos)
dependern de la
Ciencias aplicadas a la actividad
Biologa y Geologa
profesional
educativa de cada
Iniciacin a la Actividad
Economa
Emprendedora y empresarial
Fsica y Qumica
Tecnologa
centros docentes.
Latn
-La eleccin entre Religin
Educacin Fsica
o Valores ticos
depender de los padres
o tutores legales o, en su
Religin o Valores ticos
caso, del alumno/a.
Artes escnicas y danza

dependern de la
Educacin Plstica, Visual y Audivisual
educativa de nuestra
Comunidad Autnoma y,
Filosofa
en su caso, de la oferta
de los centros docentes.
Msica
-Podrn ser diferentes en
cada uno de los cursos.
Segunda Lengua Extranjera
-La Religin o los Valores
Tecnologas de la informacin y de la comunicacin
ticos slo podrn
Una materia de ampliacin de los contenidos de alguna de las materias del escogerse si no se han
escogido anteriormente
bloque de asignaturas troncales
(obligatorias).
Religin
Cultura Clsica
Optativas (elegir min. 1, mx 4)
Configuracin Especfica
Cultura Cientfica
Valores ticos
De libre configuracin
autonmica (una o
ms)
Una materia del bloque de troncales no cursada por el alumno/a

Obligatoria
Optativa
Legua y Literatura Cooficiales
Andaluca no la posee
Pueden cursarse
Una especfica no cursada
dependiendo de la
Materias de ampliacin de los contenidos de alguna de las materias del bloque
educativa de cada
de asignaturas troncales
Otra materia a determinar
centros docentes.

Cmo es la evaluacin?
La evaluacin en esta etapa es continua, no se limita a la nota de un examen puntual, y diferenciada por materias. No superar
alguna materia en la evaluacin de junio implica la realizacin de una prueba extraordinaria de recuperacin durante los primeros
das de septiembre.
Qu criterios se siguen para promocionar al curso al siguiente?
Segn LOE (En el curso 2015-2016 contina vigente en 2 y 4 de la ESO)
Se promociona cuando se tienen superadas todas las materias, o bien, con una o dos materias con evaluacin negativa.
Excepcionalmente, se podr promocionar con evaluacin negativa en tres materias.
Segn LOMCE (En el curso 2015-2016 se implanta en 1 y 3 de la ESO)
- Las decisiones sobre la promocin de los alumnos se adoptan de forma colegiada por el conjunto de profesores.
- Al final de cada curso se entregar a los padres o tutores un consejo orientador (informe del grado de adquisicin de las
competencias ms propuesta de itinerario que podr incluir el acceso a un programa de mejora o a la Formacin Profesional
Bsica).
- Se podr promocionar de curso con dos materias suspendidas como mximo, siempre que estas no sean, simultneamente,
Lengua Castellana y Literatura (o la cooficial) y Matemticas.
- Con carcter general, se repetir el curso con tres materias suspendidas o ms. Tambin se repetir curso con dos materias
suspendidas si estas son, simultneamente, Lengua Castellana y Literatura (o la cooficial) y Matemticas.
- Excepcionalmente, se podr promocionar de curso con tres materias suspendidas si se cumplen simultneamente la siguientes
condiciones:
a) Que dos de las materias suspendidas no sean Lengua Castellana (o lengua cooficial, si la hay) y Matemticas a la vez.
b) Que el equipo docente considere que el alumno o alumna puede seguir con xito el curso siguiente, a pesar de las
materias suspendidas.
c) Que se apliquen al alumno medidas de atencin educativa.
- Podr tambin autorizarse de forma excepcional la promocin de un alumno con evaluacin negativa en dos materias que sean
Lengua Castellana y Literatura y Matemticas de forma simultnea cuando el equipo docente considere que el alumno o alumna
puede seguir con xito el curso siguiente, que tiene expectativas favorables de recuperacin y que la promocin beneficiar su
evolucin acadmica, y siempre que se apliquen al alumnado las medidas de atencin educativa propuestas en el consejo
orientador.
Y si un alumno o una alumna promociona al curso siguiente con materias sin superar?
En este caso el alumnado deber seguir un Programa de Refuerzo para la recuperacin de los aprendizajes no adquiridos.
Y si el alumno o la alumna tiene que repetir curso?
Quien no promocione deber permanecer un ao ms en el mismo curso. Esta medida deber ir acompaada de un plan
especfico personalizado, orientado a la superacin de las dificultades detectadas en el curso anterior.
Existe un lmite de repeticiones en la etapa?
El alumnado podr repetir el mismo curso una sola vez y dos veces como mximo dentro de la etapa. Excepcionalmente podr
repetir una segunda vez en cuarto curso si no ha repetido en cursos anteriores de la etapa. Cuando la segunda repeticin deba
producirse en el ltimo curso de la etapa, se prolongar un ao el lmite de edad establecido anteriormente.
Hasta qu edad se puede estar escolarizado en la ESO?
Se tiene derecho a permanecer hasta los 18 aos, cumplidos en el ao natural en que finalice el curso. Este lmite de edad se
amplia para los alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales.
2.1. Programa de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento.

Durante 2015-2016 se implanta en 3 de la ESO
Qu es?
Es un programa educativo en los que se utilizan una metodologa especfica a travs de la organizacin de contenidos, actividades
prcticas y, en su caso, de materias diferente a la establecida con carcter general, con la finalidad de que los alumnos y alumnas
puedan cursar el cuarto curso por la va ordinaria y obtengan el ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria.
A quin van dirigido?
El equipo docente podr proponer a los padres, madres o tutores legales la incorporacin al programa de aquellos alumnos y
alumnas que cumplan los siguientes requisitos:
-Que hayan repetido al menos un curso en cualquier etapa, y que una vez cursado el primer curso de Educacin Secundaria
Obligatoria no estn en condiciones de promocionar al segundo curso, o que una vez cursado segundo curso no estn en
condiciones de promocionar al tercero.
-Presenten dificultades relevantes de aprendizaje que no se atribuyen a su falta de estudio o esfuerzo.
-Evaluacin tanto acadmica como psicopedaggica y la intervencin de la Administracin educativa en los trminos que esta
establezca, y se realizar una vez odos los propios alumnos o alumnas y sus padres, madres o tutores legales.
Qu se ensea y cmo?
Se prestar atencin en la adquisicin de las competencias que permitan al alumnado promocionar a cuarto curso al finalizar el
programa y obtener el Ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria. Adems, se potenciar la accin tutorial como
recurso educativo que pueda contribuir de una manera especial a subsanar las dificultades de aprendizaje y a atender las
necesidades educativas de los alumnos.
Qu duracin tiene?
Se desarrollar a lo largo de los cursos segundo y tercero, o slo en tercer curso. Aquellos alumnos y alumnas que, habiendo
cursado tercer curso de Educacin Secundaria Obligatoria, no estn en condiciones de promocionar al cuarto curso, podrn repetir
excepcionalmente tercer curso participando en el programa.
Cmo se estructura?
Las Administraciones educativas podrn optar por organizar estos programas de forma integrada, o por materias diferentes a las
establecidas con carcter general:
a) En el supuesto de organizacin de forma integrada, el alumnado del programa cursar en grupos ordinarios todas las materias
del segundo y tercer curso, si bien stas sern objeto de una propuesta curricular especfica, en la que los contenidos podrn
agruparse por mbitos de conocimiento, por proyectos interdisciplinares o por reas de conocimiento y que requerir en todo caso
de una orientacin metodolgica adaptada.
b) En caso de optar por un programa organizado por materias diferentes a las establecidas con carcter general se podrn
establecer al menos tres mbitos especficos, compuestos por los siguientes elementos formativos:
1. mbito de carcter lingstico y social, que incluir al menos las materias troncales Lengua Castellana y Literatura y Geografa e
Historia, y la materia lengua Cooficial y Literatura.
2. mbito de carcter cientfico y matemtico, que incluir al menos las materias troncales Biologa y Geologa, Fsica y Qumica, y
Matemticas.
3. mbito de lenguas extranjeras.
En esta modalidad, se crearn grupos especficos para el alumnado que siga estos programas, el cual tendr, adems, un grupo de
referencia con el que cursar las materias no pertenecientes al bloque de asignaturas troncales.
Qu se evala?
La evaluacin tendr como referente fundamental las competencias y los objetivos de la Educacin Secundaria Obligatoria, as
como los criterios de evaluacin y los estndares de aprendizaje evaluables.
2.2. Programa de Diversificacin Curricular. Durante el curso 2015-2016 contina en 4 de la ESO.

Qu es?
Es un programa de atencin a la diversidad que conlleva una organizacin de los contenidos, actividades prcticas y materias del
currculo diferente a la establecida con carcter general y de una metodologa especfica, para alcanzar los objetivos y competencias
bsicas de la etapa y el ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria.
A quin van dirigido?
El alumnado en el que concurran las siguientes circunstancias:
- Haber realizado el tercer curso, promocionar a cuarto con materias pendientes y presentar dificultades evidentes para alcanzar el
ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria siguiendo el currculo con la estructura general de la etapa.
- Haber cursado cuarto curso, presentar dificultades evidentes para alcanzar la titulacin siguiendo el currculo general de la etapa,
y existir posibilidades de que con la incorporacin al programa pueda alcanzar los objetivos y competencias bsicas de la etapa y el
ttulo de Graduado en ESO.
Cmo se incorpora el alumnado al programa?
En el proceso de evaluacin continua, cuando el progreso del alumno/a no sea el adecuado, el equipo educativo, valorar la
conveniencia de proponer su incorporacin al programa. La incorporacin a dicho programa requerir el informe correspondiente
del departamento de orientacin una vez odo el alumno/a y su familia. La Jefatura de estudios, con el visto bueno del director/a,
adoptar la decisin que proceda.
Cunto dura?
Ser de un ao para el alumnado que se incorpore desde tercero de la ESO y si al finalizar el programa no est en condiciones de
obtener el ttulo de Graduado en ESO y cumpla los requisitos de edad, podr permanecer un ao ms en el programa.
Cmo es su estructura?
- mbito lingstico y social: incluir los aspectos bsicos del currculo de las materias de Ciencias sociales, geografa e historia y
Lengua Castellana y literatura.
- mbito cientfico-tecnolgico: incluir los aspectos bsicos del currculo de las materias de Matemticas, Ciencias de la naturaleza
y Tecnologas.
- Tres materias obligatorias u opcionales y que sern cursadas por el alumnado en su grupo ordinario. Entre estas materias se
deber incluir, en todo caso, Primera lengua extranjera, y si el alumno/a es de tercero, se cursar tambin Educacin para la
ciudadana y los derechos humanos.
- Tutoras con su grupo clase, desarrolladas por el tutor/a y de carcter especfico, desarrolladas por el orientador/a.
- Los centros podrn incluir materias optativas de las que componen la oferta de tercero o cuarto.
- Asimismo se podr establecer un mbito de carcter prctico que incluir los contenidos correspondientes a Tecnologas, en cuyo
caso esta materia no formar parte de las del mbito cientfico-tecnolgico.
Qu se evala y cmo?
La evaluacin del alumnado que curse un programa de diversificacin curricular tendr como referente las competencias bsicas y
los objetivos de la educacin secundaria obligatoria, as como los criterios de evaluacin especficos del programa. La evaluacin de
los aprendizajes del alumnado ser realizada por el equipo educativo que imparte el programa.
Qu criterios se tienen en cuenta para titular?
-
El alumnado no tendr que recuperar las materias no superadas de cursos previos a su incorporacin a dicho programa.
El alumnado que se ha incorporado al programa desde el tercer curso y no promocione a cuarto en rgimen ordinario, continuar
un ao ms en el programa.
Los mbitos no superados del primer ao del programa de diversificacin curricular se recuperarn superando los mbitos del
segundo ao.
En el caso de materias no superadas que tengan continuidad en el curso siguiente, se proceder conforme al apartado anterior. En
otro caso, el alumnado seguir un programa de refuerzo para la recuperacin de los aprendizajes no adquiridos y deber superar la
evaluacin de dicho programa.
El alumnado que se ha incorporado al programa desde cuarto curso o que est en el segundo ao de realizacin del mismo
obtendr el ttulo de Graduado en ESO si ha superado todos los mbitos y materias que integran el programa.
Asimismo podrn obtener dicho ttulo quienes, habiendo superado los mbitos, tengan evaluacin negativa en el mbito prctico, en
su caso, y en una o dos materias y, excepcionalmente, en tres, si el equipo educativo lo considera oportuno.
El alumnado que al trmino del programa de diversificacin curricular, no haya alcanzado los objetivos generales de la etapa,
recibir un certificado de escolaridad en el que consten los aos y materias cursados.
9
3. Bachillerato
Qu es?
- El bachillerato forma parte de la educacin secundaria postobligatoria y comprende dos cursos acadmicos.
- Se desarrolla en modalidades diferentes, se organiza de modo flexible y, en su caso, en distintas vas dentro de cada modalidad, a
fin de que pueda ofrecer una preparacin especializada al alumnado acorde con sus perspectivas e intereses de formacin o
permita la incorporacin a la vida activa una vez finalizado el mismo.
- Segn la LOMCE el Bachillerato se puede cursar en tres modalidades diferentes: Artes, Ciencias y Humanidades y Ciencias
Sociales.
Cmo se accede?
Podrn acceder a los estudios del Bachillerato los estudiantes que cumplan alguno de los siguientes requisitos:
- Estar en posesin del ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria: Acceso directo a todas las modalidades.
- Estar en posesin del ttulo de Tcnico de formacin profesional: Acceso directo a todas las modalidades.
- Estar en posesin del ttulo de Tcnico Deportivo: Acceso directo a todas las modalidades.
- Estar en posesin del ttulo de Tcnico de Artes Plsticas y Diseo: Acceso directo a la modalidad de Artes.
A partir de 2018 ser necesario tambin haber superado la prueba de evaluacin final de la ESO por la opcin de enseanzas
acadmicas.
Cmo es su estructura?
Segn el calendario de implantacin de la LOMCE, durante el curso 2015-16 se implantar en 1 de Bachillerato. Por tanto, el
prximo curso convivirn un 1 de Bachillerato (LOMCE) y un 2 de Bachillerato (LOE). La comunidad andaluza, an debe publicar
su propia normativa que concretar la oferta de materias. Por tanto la estructura de 1 y 2 de Bachillerato LOMCE que se presenta
se basa en el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currculo bsico de la Educacin Secundaria
Obligatoria y del Bachillerato.
1 bachillerato (LOMCE)
Curso 2015-2016
Bloque de asignaturas Troncales
Modalidad
Materias generales
Ciencias
Humanidades y
Ciencias Sociales
Artes
-Filosofa
-Lengua Castellana y Literatura I
-Primera Lengua Extranjera I
-Matemticas I
Itinerario Humanidades:
-Filosofa
-Latn I
Itinerario Ciencias Sociales:
-Filosofa
-Matemticas Aplicadas a las
Ciencias Sociales
-Filosofa
-Fundamentos del Arte
Materias de opcin
(cursar 2)
-Fsica y Qumica
-Biologa
-Dibujo Tcnico I
-Economa
-Griego I
-Historia del Mundo
Contemporneo
-Literatura Universal
-Cultura Audiovisual
-Historia Del Mundo
Contemporneo
10
Bloque de asignaturas
especficas
a) Educacin Fsica
b) Se cursan un mnimo
de 2 y mximo de 3 de
las siguientes:
-Anlisis Musical I
-Anatoma Aplicada
-Cultura Cientfica
-Dibujo Artstico I
-Dibujo Tcnico I
-Lenguaje y Prctica
Musical
-Religin
-Segunda Lengua
Extranjera I
-Tecnologa Industrial I
-Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin I
-Volumen
-Una del Bloque de
Troncales no cursada
Libre
configuracin
-Alguna del
bloque
especfico no
cursada
-Alguna de
ampliacin del
bloque troncales
o especficas
-Otras a
determinar por
la Comunidad
Autnoma

2 bachillerato (LOMCE)
Curso 2016-2017
Bloque de asignaturas Troncales
Modalidad
Materias generales
Ciencias
-Historia de Espaa
-Lengua Castellana y Literatura II
-Primera Lengua Extranjera II
-Matemticas II
Humanidades y
Ciencias Sociales
Itinerario Humanidades:
-Historia de Espaa
-Latn II
Itinerario Ciencias Sociales:
-Historia de Espaa
-Matemticas Aplicadas a las
Ciencias Sociales II
Artes

-Historia de Espaa
-Fundamentos del Arte II
Materias de opcin
(cursar 2)
-Fsica
-Qumica
-Biologa
-Geologa
-Dibujo Tcnico II
-Economa de la
empresa
-Geografa
-Griego II
-Historia del Arte
-Historia de la Filosofa
-Cultura Audiovisual II
-Artes Escnicas
-Diseo
Bloque de asignaturas
especficas
Se cursan un mnimo de
2 y mximo de 3 de las
siguientes:
-Anlisis Musical II
-Ciencias de la Tierra y
del Medio Ambiente
-Dibujo Artstico II
-Dibujo Tcnico II
-Fundamentos de
Administracin y Gestin
-Historia de la Filosofa
-Historia de la Msica y
de la Danza
-Imagen y Sonido
-Psicologa
-Religin
-Segunda Lengua
Extranjera II
-Tcnicas de Expresin
Grfico-Plstica
-Tecnologa Industrial II
-Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin II.
-Una del Bloque de
Troncales no cursada
Libre
configuracin
Modalidad de
Humanidades y
Ciencias Sociales
Materias optativas
-Alguna del
bloque
especfico no
cursada
-Alguna de
ampliacin del
bloque troncales
o especficas
-Otras a
determinar por
la Comunidad
Autnoma
Durante el prximo curso se mantiene la estructura LOE para el 2 de bachillerato.
Materias Comunes
-Lengua Castellana
y Literatura II
-Primera Lengua
extranjera II
-Historia de
Espaa
-Historia de la
Filosofa.
Materias de modalidad
(se cursan tres materias en cada curso)
Modalidad de Artes
Modalidad de
Va Artes
Ciencias y
Va Artes plsticas,
escnicas, msica
Tecnologa
diseo e imagen
y danza
-Matemticas II
(oblig.)
-Biologa*
-Dibujo Artstico II* -Anlisis Musical II
-Ciencias de la
-Dibujo Tcnico II
-Ha de la Msica y
Tierra y
-Historia del Arte*
la Danza*
Medioambientales
-Tcnicas de
-Literatura
-Qumica*
expresin grficoUniversal*
-Fsica *
plsticas
-Lenguaje y
-Dibujo Tcnico II
-Diseo
Prctica Musical
Tecnologa
Industrial
-Electrotecnia
*Una de ellas se debe cursar obligatoriamente
11
-Latn II*
-Griego II
-Historia del Arte*
-Matemticas
aplicadas a CCSS II
-Economa de la
empresa
-Geografa*
-Proyecto integrado
II (para todo el
alumnado)
-Tecnologas de la
Informacin y de la
Comunicacin
-Segunda Lengua
Extranjera
-Materias propias
de la modalidad
-Optativas de
configuracin
propias del centro

La evaluacin del aprendizaje del alumnado ser continua y diferenciada segn las distintas materias, tendr un carcter formativo
y ser un instrumento para la mejora tanto de los procesos de enseanza como de los procesos de aprendizaje.
Qu criterios se establecen para promocionar al siguiente curso?
Segn la LOMCE, los alumnos y alumnas promocionarn de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las
materias cursadas o tengan evaluacin negativa en dos materias, como mximo. En todo caso, debern matricularse en segundo
curso de las materias pendientes de primero. Los centros docentes debern organizar las consiguientes actividades de recuperacin
y la evaluacin de las materias pendientes. Para superar las materias pendientes se podr realizar una prueba extraordinaria.
En el caso de las materias que tienen continuidad, la superacin de las materias de 2 estar condicionada a la superacin de las
de 1.
Qu duracin tiene?
El bachillerato se organiza en dos cursos acadmicos. Aunque los alumnos y las alumnas podrn permanecer cursando bachillerato
en rgimen ordinario durante cuatro aos, consecutivos o no. Se puede repetir cada uno de los cursos una sola vez y,
excepcionalmente, alguno de los cursos una segunda vez previo informe favorable del equipo docente.
Qu titulacin se obtiene?
Quienes cursen satisfactoriamente el bachillerato en cualquiera de sus modalidades recibirn el ttulo de Bachiller, que tendr
efectos laborales y acadmicos. Y a partir del curso 2018 ser necesario tambin superar la evaluacin final de Bachillerato.
Con qu estudios se puede continuar?
El ttulo de Bachiller permite el acceso a las siguientes enseanzas:
- Los Ciclos Formativos de Grado Superior.
- Los Estudios Universitarios, a travs del sistema de acceso establecido.
- Las Enseanzas Artsticas Superiores, a travs del sistema de acceso establecido.
- Las Enseanzas Profesionales de Artes Plsticas y Diseo de Grado Superior.
- Las Enseanzas Deportivas de Grado Superior.
12
4. Formacin Profesional Inicial

4.1. Formacin Profesional Bsica
Qu es?
Son ciclos formativos que forman parte de la Formacin Profesional Inicial del sistema educativo, pero se inscribe dentro de la
formacin bsica (ESO) y es de oferta obligatoria y gratuita, a pesar de que solo ser implantada en los centros que determinen
las Administraciones educativas.
A quin van dirigida?
Aquellos alumnos y alumnas que cumplan los siguientes requisitos simultneamente:
- Tener cumplidos 15 aos, o cumplirlos durante el ao natural en curso, y no superar los 17 aos en el momento de acceso ni
durante el ao natural en curso.
- Haber cursado el primer ciclo de ESO (3 de ESO) o, excepcionalmente, haber cursado el segundo curso de ESO.
- Haber sido propuesto por el equipo docente a la familia (quienes darn su consentimiento).
Las administraciones educativas, cuando exista disponibilidad de plazas, podrn completar los grupos de la oferta obligatoria con
personas que cumplan los siguientes requisitos: superar los 17 aos y no estar en posesin de un ttulo de Formacin Profesional o
de cualquier otro ttulo que acredite la finalizacin de estudios secundarios completos. (El alumnado matriculado en esta oferta
podr obtener convalidaciones de mdulos de la FP Bsica acreditando la superacin de determinadas materias del cuarto curso de
ESO).
Qu se ensea?
Se prestar atencin en la adquisicin de competencias del aprendizaje permanente y las necesarias para obtener una
Cualificacin de nivel 1 del Catlogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales.
Qu duracin tiene?
Su duracin ser de dos aos, pero se podr permanecer hasta cuatro.
Cmo se estructura?
Los Ciclos de organizan de manera semejante al resto de la Formacin Profesional, lo hacen de la siguiente forma:
1 Curso de FP Bsica
2 Curso de FP Bsica
Mdulos asociados a aprendizajes permanentes
Mdulos asociados a aprendizajes permanentes
Mdulo de Comunicacin y Sociedad I

- Lengua Castellana
- Lengua Extranjera
- Ciencias Sociales
Mdulo de Ciencias Aplicadas I
- Matemticas Aplicadas al Contexto Personal y de
Aprendizaje de un Campo Profesional.
- Ciencias Aplicadas al Contexto Personal y de
Mdulo de Comunicacin y Sociedad II

- Lengua Castellana
- Lengua Extranjera
- Ciencias Sociales
Mdulo de Ciencias Aplicadas II
- Matemticas Aplicadas al Contexto Personal y de
- Ciencias Aplicadas al Contexto Personal y de
Tutora (1 hora)
Tutora (1 hora)
Mdulos asociados a unidades de competencia del

Catlogo Nacional de Competencias Profesionales.
Cualificacin del nivel 1
Mdulos asociados a unidades de competencia del

Catlogo Nacional de Competencias Profesionales.
Cualificacin del nivel 1
Unidad Formativa de Prevencin de Riesgos

Laborales1
Mdulo de Formacin en Centro de Trabajo I
Mdulo de Formacin en Centro de Trabajo II
Observaciones
Tienen como
referente el
currculo de las
materias de la
ESO
Debern
superarse para
recibir la
Formacin en
centros de
Trabajo
Se cursarn en
las jornadas
escolares finales
de cada curso
acadmico
Esta unidad se impartir en los 5 das siguientes a la finalizacin del mnimo de jornadas lectivas. Podr cursarse en modalidad semipresencial o distancia.
13

Cmo se evala?
La evaluacin tendr carcter continuo, formativo e integrador, permitir orientar sus aprendizajes y las programaciones educativas
y se realizarn por mdulos profesionales. De manera que se obtendr una calificacin por mdulo. Esta evaluacin estar
adaptada a las necesidades y evolucin de los alumnos y las alumnas, que garantice una participacin no discriminatoria en las
pruebas de evaluacin.
Qu criterios se tienen en cuenta para promocionar al curso siguiente?
El alumno o alumna promocionar cuando haya superado todos los mdulos profesionales y el mdulo de Formacin en centro de
trabajo de primero. Adems, podr promocionar a 2 el alumnado con las siguientes circunstancias:
- Que haya superado los dos mdulos profesionales de aprendizaje permanente y los mdulos asociados a unidades de
competencia pendientes no superen el 20% del horario semanal de stos.
- Que haya superado todos los mdulos profesionales de 1, aunque tenga pendiente el mdulo de Formacin en centros de
trabajo.
- Excepcionalmente, cuando a juicio del equipo docente tenga la madurez suficiente para cursar con xito 2, teniendo uno de los
mdulos profesionales de aprendizaje permanente y la formacin en centros de trabajo no superados.
Y si un alumno o una alumna promociona al curso siguiente con mdulos sin superar?
En este caso el alumnado deber matricularse en 2 curso de los mdulos profesionales pendientes de 1 y se le realizar un plan
de recuperacin personalizado para la superacin de los mismos. En el caso del mdulo de Formacin en Centros de Trabajo
deber cursarla durante el primer y segundo trimestre del 2 curso, en horario diferente al de los mdulos profesionales de dicho
curso.
El alumnado que supere un ciclo de FP Bsica obtendr el Ttulo Profesional Bsico correspondiente a las enseanzas cursadas,
con valor acadmico y profesional. Por otro lado, las personas que se encuentren en posesin de un ttulo profesional bsico
podrn obtener el Ttulo de Graduado en ESO por cualquiera de las dos opciones previstas, mediante la superacin de la prueba de
evaluacin final de la ESO.
Adems, el ttulo permitir el acceso a los ciclos formativos de grado medio.
Finalmente, el alumnado que finalice sus estudios sin haber obtenido el Ttulo Profesional Bsico recibir la certificacin de los
mdulos profesionales superados, as como de las unidades de formacin correspondientes, que tendr efectos acadmicos y de
acreditacin parcial acumulable de las competencias adquiridas en relacin al Sistema Nacional de Cualificaciones y Formacin
Profesional.
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4.2. Formacin Profesional Inicial de Grado Medio

Cul es el objetivo de la Formacin Profesional Inicial?
Adquirir la competencia profesional de un conjunto de puestos de trabajo y ocupaciones.
Cmo se estructura?
Se estructura en 26 Familias Profesionales.
Cada Familia Profesional se divide en Ciclos de Grado Medio y de Grado Superior.
Cada Ciclo se organiza en Mdulos Profesionales configurados as:
- Mdulos asociados a unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
- Mdulo de formacin y orientacin laboral.
- Mdulo de empresa e iniciativa emprendedora.
- Mdulo de formacin en centros de trabajo.
- Mdulo de proyecto, slo para ciclos formativos de grado superior.
- Otros mdulos profesionales no asociados a unidades de competencia.
Qu duracin tienen?
Todos los ciclos tienen 2000 horas, repartidas en 2 cursos acadmicos en la modalidad presencial.
Qu requisitos son necesarios para acceder al grado medio?
Se accede directamente a la formacin profesional de grado medio estando en posesin de alguna de las siguientes titulaciones o
estudios:
- Ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria.
- Ttulo de Tcnico o de Tcnico Auxiliar.
- Segundo curso de Bachillerato Unificado Polivalente (BUP).
- Segundo curso del primer ciclo experimental de la reforma de las enseanzas medias.
- De las enseanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artsticos, tercer curso del plan de 1963 o segundo de comunes experimental.
- Otros estudios declarados equivalentes a efectos acadmicos con alguno de los anteriores.
- Si no se tiene el requisito acadmico, los aspirantes podrn realizar una prueba de acceso, siendo necesario tener, como mnimo,
diecisiete aos cumplidos en el ao de realizacin de la prueba.
Cul es el procedimiento de acceso?
La adjudicacin de plazas se realiza teniendo en cuenta los siguientes cupos:
- El 80% de las plazas se ofrece a los alumnos y las alumnas que poseen el Ttulo de Graduado en Educacin Secundaria. El criterio
de prioridad es la nota media del expediente acadmico.
- El 20% de las plazas se ofrece a los alumnos y las alumnas con Prueba de Acceso. El criterio de prioridad es la nota final en la
prueba de acceso
- Del total de puestos escolares, se reservar un 5% para estudiantes cuyo grado de discapacidad sea igual o superior al 33%.
Se obtiene el ttulo de Tcnico en la correspondiente profesin, permitiendo la insercin laboral en dicho campo o continuar
estudios.
Dnde permite trabajar?
De forma autnoma gestionando un taller o pequea empresa, o bien, por cuenta ajena, como jefe de equipo, organizando,
programando y supervisando procesos productivos.
El ttulo de Tcnico permite el acceso directo a Bachiller en cualquier de sus modalidades. Adems, se accede a los Ciclos
Formativos de Grado Superior, mediante la superacin de una prueba de acceso que se celebra, en su convocatoria ordinaria en el
mes de junio de cada ao. Si quedan plazas vacantes, se realiza una convocatoria extraordinaria cuyo examen se celebra en el
mes de septiembre.
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4.2.1. Prueba de acceso a la Formacin Profesional Inicial de Grado Medio

Para quin es esta prueba?
Para las personas que quieran cursar algn ciclo formativo de la FP de Grado Medio y no posean el Ttulo de Graduado en
Educacin Secundaria podrn realizar una prueba de acceso.
Cules son los requisitos?
Tener 17 aos como mnimo, o cumplirlos en el ao de realizacin de la prueba.
Cundo es la inscripcin y se celebra la prueba?
Existen dos convocatorias:
- Ordinaria
Plazo de presentacin solicitud inscripcin: 1 al 15 mayo (ambos inclusive)
Realizacin de las pruebas : Primeros das del mes de junio.
- Extraordinaria
Plazo de presentacin solicitud inscripcin. 15 al 31 julio (ambos inclusive)
Realizacin de las pruebas : Primeros das del mes de septiembre.
Dnde se presenta la solicitud de la inscripcin?
Las solicitudes para realizar la prueba se presentarn en la secretara de los centros pblicos en los que se vayan a celebrar
pruebas de acceso a Grado Medio.
Qu se obtiene tras realizar la prueba?
Quienes hayan superado la prueba de acceso a los ciclos formativos de formacin profesional de grado medio o grado superior tras
obtener una puntuacin de cinco puntos o superior en la calificacin global podrn solicitar, en el Instituto de Educacin Secundaria
en el que haya realizado la prueba, la expedicin del certificado de superacin de la misma.
La superacin de las pruebas de acceso a los ciclos formativos de formacin profesional de grado medio y grado superior tendr
validez en todo el territorio nacional.
En el mbito de la Comunidad Autnoma de Andaluca, las personas que, no habiendo superado la prueba de acceso a los ciclos
formativos de grado medio o de grado superior, hayan superado alguna de sus partes, sern eximidas de la realizacin de las
mismas en futuras convocatorias. A tales efectos, solicitarn la certificacin de superacin de la misma. En la calificacin final de la
prueba se tendr en cuenta la calificacin que se hubiera obtenido en dichas convocatorias anteriores.
Con el certificado de superacin de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio se podr solicitar plaza para cursar
cualquier ciclo formativo de grado medio dentro del cupo de pruebas de acceso.
Qu exenciones totales o parciales de la prueba existen?
a) Quedarn exentos de realizar la totalidad de la prueba, los que tengan superada la prueba de acceso a la Universidad para
mayores de 25 o los que tengan superada la prueba de acceso a la FP de Grado Superior. Para esto es imprescindible inscribirse
en dicha prueba y solicitar la correspondiente exencin.
A efectos de la calificacin en la exencin total de la prueba, la nota que se otorga es de 5.
b) Quedarn exentos de realizar una parte de la prueba de acceso quienes se encuentren en alguna de las siguientes
circunstancias:
- Tener superados los mdulos obligatorios de un Programa de Cualificacin Profesional Inicial.
- Estar en posesin de un certificado de profesionalidad, conforme al Real Decreto 34/2008 de 18 de enero, por el que se regulan
los certificados de profesionalidad.
- Haber cursado un Programa de Garanta Social derivado de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del
Sistema Educativo y presentar una acreditacin de aprovechamiento satisfactorio de al menos 90 horas de ampliacin de
conocimientos.
- Acreditar una experiencia laboral de, al menos, el equivalente a un ao con jornada completa. Para justificar esta situacin ser
necesario aportar el Certificado de la Tesorera General de la Seguridad Social o de la Mutualidad Laboral para los trabajadores por
cuenta ajena ; o el Certificado del periodo de cotizacin en el Rgimen Especial de Trabajadores Autnomos; o certificado de la
inscripcin en el censo de Obligados Tributarios, en el caso de los trabajadores por cuenta propia.
c) Quienes tengan superadas determinadas materias de 4 curso de la Educacin Secundaria Obligatoria o 2 curso de BUP,
podrn quedar exentos de realizar una o varias partes de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio, conforme
Anexo IV de la Orden de 23 de abril de 2008 (BOJA nm. 90, de 07.05.2008).
16

d) Quedarn exentos de realizar la parte de la prueba de acceso correspondiente, quienes tengan superado algn mdulo voluntario
de un PCPI o el nivel II de alguno de los mbitos de la Educacin Secundaria Obligatoria para personas adultas, o algn grupo o
mbito de la prueba para la obtencin del Ttulo de Graduado en Educacin Secundaria para mayores de 18 aos.
e) Las exenciones contempladas en los apartados b), c) y d) sern acumulables. La parte de la prueba a la que se aplicar la
exencin contemplada en el punto b) podr ser elegida por la persona interesada en el momento de realizacin de la prueba de
acceso.
d) En Andaluca, las personas que, no habiendo superado la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio, hayan
superado algunas de sus partes, sern eximidas de la realizacin de la misma en futuras convocatorias.
Tabla de correspondencias para la exencin de partes de la prueba de acceso a CFGM

4 ESO materias superadas
Parte de la prueba
2 BUP materias superadas
Comunicacin
Lengua Castellana y Literatura y Lengua

Extranjera
Ciencias Sociales Geografa e Historia

y, al menos una de las dos materias
siguientes: Educacin Plstica y Visual
o Msica
Social
Geografa humana y econmica y

Enseanza y actividades tcnico
profesionales (EATP)
Matemticas y, al menos una de las

cuatro materias siguientes: Biologa y
Geologa; Fsica y Qumica; Informtica
o Tecnologa
Cientfico tecnolgica
Matemticas y Fsica y Qumica
Dnde se pueden preparar las pruebas?

En los IES se impartirn cursos de preparacin de las pruebas de acceso a ciclos Formativos de Grado Medio. El curso de
preparacin de las pruebas de acceso a grado medio durar 300 horas. Estos cursos se finalizarn antes del 25 de Mayo. Podrn
realizarlo quienes tengan cumplidos, al menos, 16 aos de edad. El plazo de presentacin de solicitudes: del 15 al 25 de junio.
Quienes hayan superado el curso de preparacin no podr volver a inscribirse en el mismo.
Para ms informacin consultar: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/formacionprofesional
Ms informacin acerca de las exenciones de la prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio:
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/formacionprofesional/index.php/pruebas-de-acceso/1642-exenciones-grado-medio
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4.3 Formacin Profesional Inicial de Grado Superior

Cul es el objetivo de la Formacin Profesional Inicial?
Adquirir la competencia profesional de un conjunto de puestos de trabajo y ocupaciones.
Cmo se estructura?
Se estructura en 26 Familias Profesionales.
Cada Familia Profesional se divide en Ciclos de Grado Medio y de Grado Superior.
Cada Ciclo se organiza en Mdulos Profesionales configurados as:
- Mdulos asociados a unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
- Mdulo de formacin y orientacin laboral.
- Mdulo de empresa e iniciativa emprendedora.
- Mdulo de formacin en centros de trabajo.
- Mdulo de proyecto, slo para ciclos formativos de grado superior.
- Otros mdulos profesionales no asociados a unidades de competencia.
Qu duracin tienen?
Todos los ciclos tienen 2000 horas, repartidas en 2 cursos acadmicos en la modalidad presencial.
Qu requisitos son necesarios para acceder al grado superior?
Para acceder al grado superior ser necesario reunir alguno de los requisitos acadmicos siguientes:
- Estar en posesin del ttulo de Bachiller.
- Haber superado el segundo curso de cualquier modalidad de Bachillerato Experimental.
- Haber superado el curso de orientacin universitaria (COU) o preuniversitario (PREU).
- Estar en posesin del ttulo de Tcnico Especialista, Tcnico Superior o equivalente a efectos acadmicos.
- Titulacin universitaria o equivalente.
Para las personas que no renen ninguno de estos requisitos, anualmente se convocan unas pruebas de acceso a los ciclos
formativos en junio y otras en septiembre.
Para acceder por esta va a los ciclos formativos de grado superior, se requiere tener 19 aos cumplidos en el ao de celebracin
de la prueba o dieciocho se si acredita estar en posesin de un ttulo de Tcnico relacionado con aquel al que se desea acceder.
Adems, quedan exentos de realizar la prueba de acceso aquellos aspirantes que hayan superado la prueba de acceso a la
universidad para mayores de 25 aos.
En el caso de oferta parcial, se puede acceder sin requisito acadmico, siempre que se tenga experiencia laboral de, al menos, 2
aos y 18 aos de edad.
Cul es el procedimiento de acceso?
La adjudicacin de plazas se realiza teniendo en cuenta los siguientes cupos:
- El 80% de las plazas se ofrece a los alumnos y las alumnas que poseen el Ttulo de Bachiller. El criterio de prioridad es la nota
media del expediente acadmico referido a las modalidades de bachillerato vinculadas a cada ttulo.
- El 20% de las plazas se ofrece a los alumnos y las alumnas con Prueba de Acceso. El criterio de prioridad es la nota final en la
prueba de acceso
- Del total de puestos escolares, se reservar un 5% para estudiantes cuyo grado de discapacidad sea igual o superior al 33%.
Se obtiene el ttulo de Tcnico Superior en la correspondiente profesin, permitiendo la insercin laboral en dicho campo o
continuar estudios.
Dnde permite trabajar?
De forma autnoma gestionando un taller o pequea empresa, o bien, por cuenta ajena, como jefe de equipo, organizando,
programando y supervisando procesos productivos.
El ttulo de Tcnico Superior permite el acceso a determinados estudios universitarios relacionados con las enseanzas de FP
cursados, en las condiciones que se determinen.
18
4.3.1. Prueba de acceso a la Ciclos de Formacin Profesional de Grado Superior

Para quin es esta prueba?
Para las personas que quieran cursar algn ciclo formativo de la FP de Grado Superior y no posean los requisitos acadmicos, se
realizar una prueba de acceso. Se reserva el 20% de las plazas a los alumnos y las alumnas que acceden por este sistema.
Cules son los requisitos?
- Tener 19 aos o cumplirlos a lo largo del ao natural de realizacin de la prueba.
- Tener 18 aos o cumplirlos a lo largo del ao de realizacin de la prueba y poseer el ttulo de Tcnico relacionado con aqul al
que se desea acceder. Hasta tanto se establezcan los ciclos formativos relacionados a que hacen referencia los artculos 13
apartado b) y 15 apartado 1.b).1, de la Orden de 23 de abril de 2008 se entendern como ciclos formativos relacionados los que
pertenecen a las familias profesionales comprendidas en la misma opcin de la parte especfica, conforme al cuadro que figura en
el Anexo VI de la Orden de 23 de abril de 2008.
Cundo es la inscripcin y se celebra la prueba?
Existen dos convocatorias:
- Ordinaria
Plazo de presentacin solicitud inscripcin: 1 al 15 mayo (ambos inclusive)
Realizacin de las pruebas : Primeros das del mes de junio.
- Extraordinaria
Plazo de presentacin solicitud inscripcin. 15 al 31 julio (ambos inclusive)
Realizacin de las pruebas : Primeros das del mes de septiembre.
Dnde se presenta la solicitud de la inscripcin?
Las solicitudes para realizar la prueba se presentarn en la secretara de los centros pblicos en los que se vayan a celebrar
pruebas de acceso a Grado Superior.
Qu estructura tiene la prueba?
La prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior constar de dos partes:
- Parte comn, que tiene como objetivo apreciar la madurez e idoneidad de los candidatos para seguir los estudios de formacin
profesional de grado superior, as como su capacidad de razonamiento y de expresin escrita. Consta de tres ejercicios
diferenciados: lengua espaola, matemticas y lengua extranjera (a elegir entre ingls o francs). Los contenidos sobre los que
versar cada ejercicio figuran en el Anexo V de la Orden de 23 de abril de 2008.
- Parte especfica, que tiene como objetivo valorar las capacidades de base referentes al campo profesional de que se trate. Consta
de dos ejercicios diferenciados. Las materias sobre las que versar esta parte estn organizadas en tres opciones, en funcin del
ciclo formativo al que se desee acceder, conforme figura en el Anexo VI de la Orden de 23 de abril de 2008. Cada una de las
opciones consta de tres materias, de las que el aspirante elegir dos en el momento de realizar la prueba. Los contenidos
correspondientes a cada una de ellas estn relacionados en el Anexo VII de la Orden de 23 de abril de 2008.
Qu calificacin es necesaria para superar la prueba?
- La calificacin de cada una de las partes se puntuar de 0 a 10. La nota final de la prueba se calcular siempre que se obtenga al
menos un 4 en cada una de las partes y ser la media aritmtica de stas, expresada con dos decimales.
- Se considerar superada la prueba cuando la nota final sea igual o superior a 5.
- La parte general, que consta de tres ejercicios, se considerar superada cuando, habiendo obtenido el candidato al menos la
calificacin de cuatro puntos en cada ejercicio, la media aritmtica sea igual o superior a 5.
- La parte especfica, que consta de dos ejercicios, se considerar superada cuando, habiendo obtenido el candidato al menos la
calificacin de 4 puntos en cada ejercicio, la media aritmtica sea igual o superior a 5.
- A los efectos del clculo de la nota final de la prueba de acceso no se tendrn en cuenta las partes de la prueba de las que el
participante haya sido declarado exento.
Qu exenciones totales o parciales de la prueba existen?
a) Quedarn exentas de la realizacin de la totalidad de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior, quienes
hayan superado la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25. Para esto es imprescindible inscribirse en dicha prueba
y solicitar la correspondiente exencin.
A efectos de la calificacin en la exencin total de la prueba, la nota que se otorga es de 5.
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b) Quedarn exentos de la realizacin de la parte especfica de la prueba de acceso quienes se encuentren en alguna de las
siguientes situaciones:
- Estar en posesin de un ttulo de Tcnico relacionado con aqul al que se desea acceder.
- Estar en posesin de un certificado de profesionalidad, conforme al Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, de alguna de las
familias profesionales incluidas en la opcin por la que se presenta, de un nivel competencial dos o superior.
- Acreditar una experiencia laboral de al menos el equivalente a un ao con jornada completa en el campo profesional
correspondiente a alguna de las familias de la opcin por la que se presentan.
- Para justificar esta situacin ser necesario aportar el certificado de la Tesorera General de la Seguridad Social o de la mutualidad
laboral para los trabajadores por cuenta ajena o el certificado del periodo de cotizacin en el Rgimen especial de trabajadores
autnomos o certificado de la inscripcin en el censo de Obligados Tributarios, en el caso de los trabajadores por cuenta propia.
- Quienes acrediten mediante certificado del centro en el que realizaron, haber superado la prueba de acceso a un ciclo formativo
de grado superior en convocatorias anteriores a la publicacin de la presente Orden y deseen acceder a un ciclo formativo distinto,
quedarn exentas de realizar la parte comn de la prueba.
- Aquellas personas que acrediten mediante certificacin acadmica tener aprobadas las materias de bachillerato que corresponden
a un ejercicio de la prueba de acceso, quedarn exentas de la realizacin del mismo, de acuerdo con el cuadro que figura en el
Anexo VIII de la Orden de 23 de abril de 2008 (BOJA nm.90, de 07.05.2008).
c) En Andaluca, las personas que, no habiendo superado la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior, hayan
superado algunas de sus partes, sern eximidas de la realizacin de las mismas en futuras convocatorias.
d) Las exenciones contempladas en los apartados anteriores del presente artculo sern acumulables.
e) Se debern solicitar las exenciones, presentando la documentacin, en los mismos plazos y centros que la solicitud de
realizacin de la prueba.
Qu certificados y efectos se obtienen tras realizar la prueba?
- Quienes hayan superado la prueba de acceso a los ciclos formativos de formacin profesional de grado superior tras obtener una
puntuacin de cinco puntos o superior en la calificacin global podrn solicitar, en el Instituto de Educacin Secundaria en el que
haya realizado la prueba, la expedicin del certificado de superacin de la misma.
- La superacin de las pruebas de acceso a los ciclos formativos de formacin profesional de grado superior tendr validez en todo
el territorio nacional.
- En el mbito de la Comunidad Autnoma de Andaluca, las personas que, no habiendo superado la prueba de acceso a los ciclos
formativos de grado superior, hayan superado alguna de sus partes, sern eximidas de la realizacin de las mismas en futuras
convocatorias. A tales efectos, solicitarn la certificacin de superacin de la misma. En la calificacin final de la prueba se tendr
en cuenta la calificacin que se hubiera obtenido en dichas convocatorias anteriores.
- Con el certificado de superacin de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior slo se podr solicitar plaza para
cursar cualquiera de los ciclos formativos reflejados en el mismo, para el cupo de pruebas de acceso.
Para ms informacin consultar: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/formacionprofesional
Ms informacin acerca de las exenciones de la prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior:
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/formacionprofesional/index.php/pruebas-de-acceso/1643-exenciones-grado-superior
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5. Estudios Universitarios
Qu son?
Son enseanzas superiores otorgan una formacin general, en una o varias disciplinas, orientada a la preparacin para el ejercicio
de actividades de carcter profesional.
Cmo se estructura?
Comprende dos niveles:
- Estudios de Grado: Consta de 1 Ciclo.
- Estudios de Postgrado: Consta de 2 Ciclo (Mster) y del 3 Ciclo (Doctorado).
Cmo se accede?
Quienes renan los siguientes requisitos:
- Mediante la superacin de una prueba por parte de quienes se encuentren en posesin del ttulo de Bachiller L.O.E.
- Para los que se encuentren en posesin de los ttulos de Tcnico Superior correspondiente en las enseanzas de Formacin
Profesional y Enseanzas Artsticas o de Tcnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseanzas Deportivas reguladas en la
L.O.E.
- Para los que estn en posesin de un ttulo universitario oficial de Grado o ttulo equivalente.
- Para los que estn en posesin de un ttulo universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Tcnico, Ingeniero Tcnico,
Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenacin de las enseanzas universitarias o ttulo equivalente.
- Estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unin Europea o de otros Estados con los que
Espaa haya suscrito Acuerdos Internacionales, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo pas para el acceso a la
universidad.
- Estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros previa solicitud de homologacin del ttulo de origen al ttulo espaol
de Bachiller.
- Los que hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habindolos finalizado, no hayan obtenido su homologacin
en Espaa y deseen continuar estudios en una universidad espaola. En este supuesto, ser requisito indispensable que la
universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 crditos.
- Con prueba de acceso para mayores de veinticinco, cuarenta y cuarenta y cinco aos.
5.1. Prueba de acceso a la Universidad (PAU)

Qu finalidad tiene la PAU?
La prueba de acceso tiene por finalidad valorar de forma objetiva la madurez acadmica del estudiante, sus conocimientos y
capacidades adquiridas en Bachillerato y su capacidad para seguir con xito las enseanzas universitarias de Grado. Versar sobre
las materias de segundo curso de Bachillerato y su valoracin se expresar con una calificacin numrica.
Cmo se estructura?
La prueba se estructura en dos fases:
1.
Fase general: valora la madurez y las destrezas bsicas del estudiante especialmente en lo que se refiere a la comprensin de
mensajes, el uso del lenguaje para analizar, relacionar, sintetizar y expresar ideas, la comprensin bsica de una lengua extranjera
y los conocimientos o tcnicas fundamentales de una materia de modalidad.
o Primer ejercicio: comentario, por escrito, de un texto no especializado y de carcter informativo o divulgativo, relacionado
con la materia de Lengua Castellana y Literatura. El ejercicio presentar dos opciones diferentes entre las que se deber
elegir una.
o Segundo ejercicio: respuesta por escrito de una serie de cuestiones adecuadas a las capacidades y contenidos de una de
las siguientes materias comunes de 2 de bachillerato: Historia de la filosofa, Historia de Espaa y, en su caso, Ciencias
para el mundo contemporneo y Filosofa y Ciudadana. El ejercicio presentar dos opciones diferentes entre las que se
deber elegir una.
o Tercer ejercicio: ser de lengua extranjera y tendr como objetivo valorar la comprensin oral y lectora y la expresin oral
y escrita. El ejercicio presentar dos opciones diferentes entre las que se deber elegir una.
o Cuarto ejercicio: consistir en la respuesta por escrito a una serie de cuestiones adecuadas al tipo de conocimientos y
capacidades de una materia de modalidad de segundo de bachillerato. El ejercicio presentar dos opciones diferentes
entre las que se deber elegir una. A efectos de organizacin el estudiante indicar en la solicitud de inscripcin la
materia de modalidad de la que se examinar.
21

Cada uno de los ejercicios de la fase general tendr una duracin mxima de hora y media, debindose establecerse un intervalo
mnimo de 45 minutos entre el final de un ejercicio y el inicio del siguiente.
Cada uno de los ejercicios mencionados se calificarn de 0 a 10 puntos, con dos cifras decimales. La calificacin de la fase
general, ser la media aritmtica de las calificaciones de todos los ejercicios expresada en forma numrica de 0 a 10 puntos,
redondeada a la milsima ms prxima y en caso de equidistancia a la superior.
2.
Fase especfica: de carcter voluntario. Tiene por objeto la evaluacin de los conocimientos y la capacidad de razonamiento en
unos mbitos disciplinares concretos relacionados con los estudios que se pretenden cursar y permite mejorar la calificacin
obtenida en la fase general. Cada estudiante podr examinarse de un mximo de cuatro materias, que elegir de entre las materias
de modalidad de segundo de bachillerato. Dichas materias debern ser distintas a la materia elegida para realizar el cuarto ejercicio
correspondiente de la fase general, siempre que el estudiante se examine de la fase general y de la fase especfica en la misma
convocatoria. Los ejercicios de cada una de las materias elegidas consistirn en la respuesta por escrito de una serie de cuestiones.
Cada ejercicio presentar dos opciones diferentes entre las que el estudiante deber elegir una. La duracin de cada uno de los
ejercicios ser de una hora y media, debindose establecer un intervalo mnimo de 45 minutos entre el final de un ejercicio y el
inicio del siguiente.
A efectos de organizacin el estudiante indicar en la solicitud de inscripcin las materias de modalidad de las que se examinar.
Cada una de las materias se calificar de 0 a 10 puntos con dos cifras decimales. Se considerar superada la materia cuando se
obtenga una calificacin igual o superior a 5 puntos.
Cundo se supera la PAU?
Se considerar que un estudiante ha superado la prueba cuando haya obtenido una nota igual o mayor a 5 puntos como resultado
de la media ponderada del 60 por ciento de la nota media de bachillerato y el 40 por ciento de la calificacin de la fase general,
siempre que haya obtenido un mnimo de 4 puntos en la calificacin de la fase general.
La nota media del bachillerato se expresar con dos decimales, redondeada a la centsima ms prxima y en caso de equidistancia
a la superior.
Cul ser la nota de admisin a las enseanzas universitarias oficiales de Grado
Para la admisin a las enseanzas universitarias oficiales de Grado en las que se produzca un procedimiento de concurrencia
competitiva (cuando el nmero de solicitudes sea superior al de plazas ofertadas), las universidades pblicas utilizarn para la
adjudicacin de las plazas la nota de admisin que corresponda, que se calcular con la siguiente frmula y se expresar con tres
cifras decimales, redondeada a la milsima ms prxima en caso de equidistancia a la superior.
Nota de admisin: 0,6*NMB + 0,4*CFG + a*M1 + b*M2
NMB= Nota media del Bachillerato
CFG= Calificacin de la fase general
M1,M2= Las calificaciones de un mximo de dos materias superadas de la fase especfica que proporcionen mejor nota de
admisin.
a, b = parmetros de ponderacin de las materias de la fase especfica. Los parmetros a y b sern igual a 0,1. Las universidades
podrn elevar dichos parmetros a 0,2 en aquellas materias que consideren ms idneas para seguir con xito dichas enseanzas
universitarias oficiales de Grado. Al inicio del curso correspondiente a la prueba, las universidades debern hacer pblicos los
valores de dichos parmetros para las materias seleccionadas. Ver Tabla de parmetros de ponderacin en:
http://www.juntadeandalucia.es/economiainnovacionyciencia/sguit/documentacion/Parametros_AyB_UA_Bachillerato_2014_201
5.pdf
La nota de admisin incorporar las calificaciones de las materias de la fase especfica en el caso de que dichas materias estn
adscritas a la rama de conocimiento del ttulo al que se quiera ser admitido.
Cuntas convocatorias existen?
Anualmente se celebrarn dos convocatorias. Los estudiantes podrn presentarse en sucesivas convocatorias para mejorar la
calificacin de la fase general o de cualquiera de las materias de la fase especfica. Se tomar en consideracin la calificacin
obtenida en la nueva convocatoria siempre que sta sea superior a la anterior.
La superacin de la fase general tendr validez indefinida.
La calificacin de las materias de la fase especfica tendr validez para el acceso a la universidad durante los dos cursos
acadmicos siguientes a la superacin de las mismas.
22

Se puede reclamar la nota?
Cada estudiante podr, sobre la calificacin otorgada tras la primera correccin, presentar ante la presidencia del tribunal la
solicitud de una segunda correccin de los ejercicios que considere oportunos. El plazo de presentacin de estas solicitudes ser de
tres das hbiles contados a partir de la fecha de la publicacin de las calificaciones.
Los ejercicios sobre los que se haya presentado la solicitud de segunda correccin sern corregidos por un profesor o profesora
especialista distinto al que realiz la primera correccin. La calificacin ser la media aritmtica de las calificaciones obtenidas en
las dos correcciones. En el supuesto de que existiera una diferencia de dos o ms puntos entre las dos calificaciones, un tribunal
distinto efectuar, de oficio, una tercera correccin. La calificacin final ser la media aritmtica de las tres calificaciones. Este
procedimiento deber efectuarse en el plazo mximo de cinco das hbiles, contados a partir de la fecha de finalizacin del plazo
establecido en el punto anterior. Sobre la calificacin otorgada tras el proceso de doble correccin se podr presentar reclamacin
ante la comisin organizadora en el plazo de tres das hbiles, contados a partir de la fecha en que se haga pblica la calificacin
sobre la que se vaya a formular la reclamacin. El estudiante tendr derecho a ver el examen corregido una vez finalizado en su
totalidad el proceso de correccin y reclamacin establecido en este real decreto, en el plazo de diez das.
Cmo se accede con otras titulaciones?
Quines estn en posesin de los ttulos de tcnico superior de formacin profesional, tcnico superior de artes plsticas y diseo, o
tcnico deportivo superior, o ttulos equivalentes, podrn acceder sin necesidad de prueba a las enseanzas universitarias.
Cuando el nmero de solicitudes sea superior al de plazas ofertadas (procedimiento de concurrencia competitiva), los estudiantes
titulados podrn presentarse a la fase especfica para mejorar la nota de admisin. Esta fase especfica se ajustar a los siguientes
criterios:
- Cada estudiante podr realizar un mximo de cuatro ejercicios a su eleccin. Cada ejercicio estar relacionado con un tema del
temario establecido a este efecto para cada una de las enseanzas relativas a los ttulos de Tcnico Superior, Tcnico Superior de
Artes Plsticas y Diseo y Tcnico Deportivo Superior. El MEC definir y desarrollar los tres temarios y adscribir cada tema a las
ramas de conocimiento en que se estructuran las enseanzas universitarias oficiales de Grado. Estos temarios se corresponden con
las materias de modalidad de segundo de bachiller
- Cada ejercicio presentar dos opciones diferentes entre las que el estudiante deber elegir una.
- Cada uno de los ejercicios de los que se examine el estudiante en esta fase especfica se calificar de 0 a 10 puntos, con dos
cifras decimales. Se considerar superado el ejercicio cuando se obtenga una calificacin igual o superior a 5 puntos.
- Las universidades pblicas utilizarn para la adjudicacin de las plazas la nota de admisin que corresponda, que se calcular con
la siguiente frmula y se expresar con tres cifras decimales, redondeada a la milsima ms prxima y en caso de equidistancia a
la superior.
Nota de admisin: NMC + a*M1 + b*M2
NMC = Nota media del ciclo formativo
M1,M2 = son las dos mejores calificaciones de las materias de la fase especfica a la que pueden presentarse los estudiantes
procedentes de ciclos formativos, que multiplicada por los respectivos parmetros, a y b, otorguen la mejor de las notas de
admisin para cada una de las carreras solicitadas por el alumnado. Estas materias son las materias de modalidad del Bachillerato.
Calculada con 3 cifras decimales exactas.
a, b = parmetros de ponderacin de los ejercicios de la fase especfica. Ver Tabla de parmetros de ponderacin en:
http://www.juntadeandalucia.es/economiainnovacionyciencia/sguit/documentacion/Parametros_AyB_UA_Bachillerato_2014_201
5.pdf
- La nota de admisin incorporar las calificaciones de los ejercicios de la fase especfica, en el caso de que los temas sobre los que
versan estn adscritos a la rama de conocimiento del ttulo al que se pretende acceder.
- El parmetro de ponderacin (a o b) de los ejercicios de la fase especfica a que se refiere este apartado ser igual a 0,1. Las
universidades podrn elevar dicho parmetro hasta 0,2 para aquellos temarios que consideren ms idneos para seguir con xito
las enseanzas universitarias oficiales de Grado. Las universidades debern hacer pblicos los valores de dichos parmetros al
inicio del curso correspondiente a la prueba.
- Para la realizacin de los ejercicios, los candidatos podrn utilizar, a su eleccin, cualquiera de las lenguas oficiales de la
Comunidad Autnoma en la que se halle el centro en que se examinan. No obstante, si algn ejercicio est relacionado con una
lengua extranjera deber desarrollarse en esa lengua.
- Cuando se produzca empate para la adjudicacin de plazas, tendrn opcin preferente los estudiantes cuyos ttulos, estn
adscritos a las ramas del conocimiento en las que se encuentren las enseanzas de grado que deseen cursar.
Para ms informacin acerca del acceso a la Universidad de Granada consultar la siguiente direccin:
http://serviciodealumnos.ugr.es/pages/pruebas_acceso
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5.2. Pruebas de acceso a la universidad para personas mayores de 25, 40 y 45 aos

Qu son?
Son pruebas libres que conducen al acceso directo de los estudios universitarios.
5.2.1. PAU para mayores de 25 aos

Qu requisitos se necesitan?
Quienes tengan cumplidos los veinticinco aos o los cumplan en el ao natural de la prueba Prueba de Acceso y que no estn en
alguna de las siguientes situaciones:
- Tener superada la Prueba de Acceso a la Universidad habiendo superado el bachillerato o el Curso de Orientacin Universitaria.
- Estar en posesin de un ttulo de Tcnico Superior de Formacin Profesional o equivalente.
- Estar en posesin de un ttulo universitario de carcter oficial.
- Haber superado el Curso de Orientacin Universitaria con anterioridad al curso 74/75.
- Haber superado el curso Preuniversitario y las Pruebas de Madurez.
- Estar en posesin de ttulo de bachillerato conforme a planes de estudios anteriores a 1953.
- Haber superado cualquier otros estudios que, por homologacin o equivalencia, otorguen acceso a la Universidad (militares,
eclesisticos, etc).
No obstante, se podrn presentar nuevamente a la prueba para mejorar la nota, quienes habindola superado con anterioridad, no
renen alguna de las situaciones excluyentes anteriores.
Qu estructura tiene?
La prueba consta de dos fases: General y Especfica, ambas obligatorias.
a) Fase General: Tiene por objetivo apreciar la madurez e idoneidad de los candidatos para seguir con xito estudios universitarios,
as como su capacidad de razonamiento y de expresin escrita. Esta fase consta de 3 ejercicios:
1. El primer ejercicio Comentario de texto o desarrollo de un tema general de actualidad.
2. El segundo ejercicio Lengua Castellana.
3. El tercer ejercicio Lengua extranjera. Traduccin de un texto en lengua extranjera a elegir entre Alemn, Francs, Ingls, Italiano
o Portugus.
La duracin de cada uno de los ejercicios de la Fase General ser de una hora. Entre el final de un ejercicio y el comienzo del
siguiente habr un descanso de 30 minutos.
b) Fase Especfica: Tiene por finalidad valorar las habilidades, capacidades y aptitudes de los candidatos para cursar con xito las
diferentes enseanzas universitarias vinculadas a cada una de las remas de conocimiento en torno a las cuales se organizan los
ttulos universitarios oficiales de Grado.
El candidato deber elegir una de las cinco ramas de conocimiento, y dentro de ella, dos de las materias que le pertenecen, si bien
al menos una de las materias escogidas deber ser de entre las que se encuentran resaltadas en negrita, tal como se indica a
continuacin :
- Artes y Humanidades: Dibujo tcnico; Dibujo artstico; Geografa; Historia general y del arte; Historia de la
msica y de la danza; Latn y Literatura universal.
- Ciencias: Biologa; Fsica; Matemticas y Qumica.
- Ciencias de la Salud: Fsica; Matemticas; Biologa y Qumica.
- Ciencias Sociales y Jurdicas: Economa de la empresa; Geografa; Latn y Matemticas aplicadas a las ciencias
sociales.
- Ingeniera y Arquitectura: Dibujo tcnico; Matemticas; Fsica y Tecnologa industrial.
La duracin de esta Fase Especfica ser de tres horas continuadas para responder a los dos ejercicios que la componen, dejando a
criterio del candidato la distribucin de dicho horario
Cundo es la inscripcin y la celebracin de la prueba para este curso?
- Presentacin de solicitudes: Del 2 al 20 de marzo de 2015.
- Fecha examen: Das 17 y 18 de abril de 2015.
Para ms informacin consultar el siguiente enlace: http://serviciodealumnos.ugr.es/pages/pruebas_acceso/mayores25
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- Tener los 40 aos o cumplirlos en el ao en que se adquiera el requisito de acceso.
- Poseer experiencia laboral y profesional.
- No poseer otros requisitos que habiliten para acceder a los estudios que desea cursar.
- Podrn volver a solicitar una nueva valoracin, quienes ya participaron en este procedimiento.
Se accede mediante acreditacin de experiencia laboral o profesional. El procedimiento se compone de dos fases:
- Fase I: Valoracin de la experiencia profesional.
- Fase II: Entrevista.
Cundo es la inscripcin y la celebracin de la prueba para este curso?
- Presentacin de solicitudes: del 24 de Noviembre al 5 de Diciembre de 2014.
- Publicacin de los resultados de la valoracin de mritos y el calendario de entrevistas: 13 de Febrero de 2015
- Plazo de reclamaciones: 16, 17 y 18 de febrero.
- Publicaciones de las calificaciones definitivas: 20 de marzo de 2015.

Cumplir, o haber cumplido, 45 aos de edad en el ao natural en el que se celebre la prueba. Que no posean otra va de acceso a
la universidad, ni puedan acreditar experiencia laboral o profesional que le habilite a las titulaciones que desean cursar.
El proceso costa de dos fases: Prueba de Acceso y Entrevista, ambas obligatorias.
a) Prueba de Acceso: La prueba tendr como objetivo apreciar la madurez e idoneidad de los candidatos para seguir con xito
estudios universitarios, as como su capacidad de razonamiento y de expresin escrita. Esta fase consta de 2 ejercicios:
1. El primer ejercicio Comentario de texto o desarrollo de un tema general de actualidad.
2. El segundo ejercicio Lengua Castellana.
La duracin de cada uno de los ejercicios de la Fase General ser de una hora. Entre el final de un ejercicio y el comienzo del
siguiente habr un descanso de 30 minutos.
b) Entrevista: Quienes hayan superado la Prueba de Acceso debern superar una entrevista, cuyo resultado ser de APTO o NO
APTO.
Quienes hayan superado las fases descritas anteriormente obtendrn una credencial en la que figurar adems de la convocatoria,
la nota de admisin.
Cundo es la inscripcin y la celebracin de las pruebas para este curso?
- Presentacin de solicitudes.- Del 2 al 20 de marzo de 2015
- Fecha de examen.- Da 17 de abril de 2015.
- Comienzo del proceso de entrevistas para quienes hayan superado los exmenes: A partir del 27 de abril de 2015.
- Publicacin resultados: Hasta el 29 de mayo de 2015.
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6. Enseanzas de Educacin Permanente

Qu son las enseanzas de Educacin Permanente?
Son enseanzas regladas y planes educativos de carcter no formal, que pretenden ofrecer a la poblacin adulta, a travs de su red
de centros pblicos procesos de formacin abiertos y flexibles encaminados a adquirir, completar o ampliar la formacin bsica
para la obtencin de la correspondientes titulaciones acadmicas, posibilitando el acceso a otros niveles del sistema educativo o su
insercin en el mercado laboral.
A quin van dirigidas?
- A personas mayores de 18 aos .
- Exceptuando a las enseanzas de idiomas que para acceder a la modalidad presencial ser requisito imprescindible tener
diecisis aos cumplidos en el ao en que se comiencen los estudios. Podrn acceder, asimismo, las personas mayores de catorce
aos para seguir las enseanzas de un idioma distinto al que estn cursando como primer idioma en la educacin secundaria
obligatoria.
Dnde se reciben estas enseanzas?
-Centros y Secciones de Educacin Permanente (CEPER y SEPER)
-Institutos de Educacin Secundaria (IES)
-Institutos Provinciales de Educacin Permanente (IPEP)
-Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI)
-Instituto de Enseanzas a Distancia de Andaluca (IEDA)
Qu enseanzas se imparten?
- Plan Educativo de Formacin Bsica. Se imparte en CEPER y SEPER.
- Educacin Secundaria Obligatoria para personas adultas. Se imparte en CEPER, SEPER, IES e IPEP.
- Bachillerato para personas adultas. Se imparten en IES e IPEP.
- Enseanzas de Idiomas. Se imparten en CEPER, SEPER y EOI.
- Preparacin para pruebas libres para la obtencin del ttulo de la ESO. Se imparten en CEPER y SEPER
- Preparacin para pruebas libres para la obtencin del ttulo de Bachillerato. Se imparten en IPEP
- Preparacin para las pruebas de acceso a Formacin Profesional Inicial de Grado Medio. Se imparten en CEPER, SEPER e IEDA
- Preparacin para la pruebas de acceso a Formacin Profesional Inicial de Grado Superior. Se imparten en CEPER, SEPER e IEDA
- Preparacin para pruebas de acceso a la universidad para mayores de 25, 40 y 45 aos. Se imparten en CEPER, SEPER, IPEP e
IEDA
Qu modalidades existen?
- Modalidad Presencial: para personas con tiempo, ya que requiere la presencia directa del alumnado en el centro 20 horas
semanales.
- Modalidad Semipresencial: que permite la combinacin de menos sesiones presenciales en el centro educativo con trabajo y
tareas realizados desde casa y enviados a travs de internet.
- Modalidad a Distancia (on-line): para cuando la disposicin del tiempo no permite acudir a ningn centro. Toda la formacin se
hace a travs de Internet, excepto los exmenes trimestrales y finales, que son presenciales y se realizan en cada provincia.
- A travs de pruebas libres: en una o dos convocatorias anuales.
- Posibilidad de acreditar los aprendizajes adquiridos, mediante un sistema de equivalencias que evita volver a cursar mdulos o
mbitos ya superados con anterioridad.
Para ms informacin consultar las enseanzas que se ofrecen:
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/educacion-permanente/planes-educativos-y-ensenanzas
Para ms informacin consultar qu centros imparten las enseanzas:
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/educacion-permanente/oferta-de-ensenanzas
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6.1. Educacin Secundaria Obligatoria para Personas Adultas

Qu es?
La Educacin Secundaria Obligatoria para Personas Adultas (ESPA) est fundamentada en criterios de flexibilidad y busca adaptarse
a los intereses y necesidades de la poblacin adulta.
La ESPA tiene currculo propio, estructurado en dos niveles, cada uno con tres mbitos de conocimiento (Comunicacin, Cientficotecnolgico y Social). Los contenidos que se estudian estn integrados (esto es, dentro de cada mbito no se distinguen materias), y
adaptados a las caractersticas de la poblacin adulta.
Est organizado en dos niveles de un curso de duracin cada uno. Cada nivel contiene tres mbitos y cada mbito tres mdulos.
Nivel I
- mbito de comunicacin
- mbito cientfico-tcnolgico
- mbito Social
Nivel II
- mbito comunicacin
- mbito cientfico-tecnolgico
- mbito Social
- Modalidad Presencial: para personas con tiempo, ya que requiere la presencia directa del alumnado en el centro 20 horas
semanales.
- Modalidad Semipresencial: que permite la combinacin de menos sesiones presenciales en el centro educativo con trabajo y
tareas realizados desde casa y enviados a travs de internet.
- Modalidad a Distancia (on-line): para cuando la disposicin del tiempo no permite acudir a ningn centro. Toda la formacin se
hace a travs de Internet, excepto los exmenes trimestrales y finales, que son presenciales y se realizan en cada provincia.
- A travs de pruebas libres: en una o dos convocatorias anuales.
Dnde se reciben estas enseanzas?
-Centros y Secciones de Educacin Permanente (CEPER y SEPER)
-Institutos de Educacin Secundaria (IES)
-Institutos Provinciales de Educacin Permanente (IPEP)
-Instituto de Enseanzas a Distancia de Andaluca (IEDA)
Qu posibilidades existen de matrcula y cmo se evala?
Es posible realizar una matrcula parcial, de un mbito, o dos, en vez del nivel I II completo (cada uno compuesto por 3 mbitos).
En cada nivel, el mbito se puede evaluar hasta un mximo de seis veces entre convocatorias ordinarias (junio) y extraordinarias
(septiembre y febrero, esta ltima voluntaria). Como no es posible anular matrcula, conviene elegir slo aquello que se puede
asumir, puesto que al matricularte de un mbito te cuentan al menos dos convocatorias. En caso de agotar todas las posibilidades
en uno o varios mbitos, stos se podrn superar slo a travs de la prueba libre para mayores de 18 aos.
Cada mbito recibe una sola calificacin y es impartido por un/a profesor/a. Los trimestres o mdulos aprobados se mantienen as
en futuras convocatorias en Andaluca, con lo que slo hay que aprobar los mdulos/trimestres restantes para obtener el ttulo.
Para ms informacin consultar la siguiente direccin: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/educacionpermanente/oferta-educativa/educacion-secundaria
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6.2. Pruebas libres para obtencin del Graduado en ESO para mayores de 18 aos
Podrn participar las persona mayores de 18 aos o que cumplan esta edad dentro del ao natural que se presenten a las mismas.
Cules son las convocatorias y plazos de inscripcin?
1. Para la convocatoria de abril, el plazo de presentacin de solicitudes ser el comprendido entre el da 1 y el 15 del mes de
febrero de cada ao, ambos incluidos. Este curso hasta el 16 de febrero.
2. Para la convocatoria de junio, el plazo de presentacin de solicitudes ser del 13 de abril al 6 de mayo, ambos incluidos.
Para el curso 2015 la celebracin de las pruebas son:
-La convocatoria de abril: sbado 11 de abril.
-La convocatoria de junio: sbado 27 de junio.
Cmo se realiza la inscripcin a las pruebas?
- Si la persona solicitante cuenta con certificado digital en vigor, el proceso se realiza completamente por va telemtica, a travs de
la Secretaria Virtual. Este enlace estar disponible disponible del 1 al 16 de febrero.
- Sin certificado digital: se puede realizar la inscripcin rellenando el formulario que se habilitar a travs de la Web de la
Consejera de Educacin, Cultura y Deporte y en el Portal de Educacin Permanente (disponible del 1 al 15 de febrero) . Una vez
cumplimentados los campos, se imprimirn tres copias (una para la persona solicitante y dos para la Administracin). La solicitud
de inscripcin firmada slo quedar formalizada cuando se entregue en los registros de la Delegacin Territorial de Educacin,
Cultura y Deporte de la provincia en la que se desee realizar la prueba, o bien a travs de envo postal o en cualquiera de los
registros y oficinas a que se refiere Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del
Procedimiento Administrativo Comn. Si se opta por el envo postal, es imprescindible que las tres copias vayan selladas y fechadas
por la oficina de Correos.
Qu contenidos tienen las pruebas?
Las pruebas se estructuran en torno a tres mbitos de conocimiento:
- mbito cientfico-tecnolgico: Aspectos bsicos del currculo de las materias de Matemticas, Ciencias de la Naturaleza,
Tecnologas y los aspectos relacionados con la salud y el medio natural de la materia de Educacin Fsica.
- mbito de comunicacin: Aspectos bsicos del currculo correspondientes a las materias de Lengua Castellana y Literatura y
Primera Lengua Extranjera.
- mbito social: Aspectos bsicos del currculo de las materias de Ciencias Sociales, Geografa e Historia, Educacin para la
Ciudadana y los derechos humanos, y los aspectos de percepcin correspondientes a las materias de Educacin Plstica y Visual y
Msica.
Qu exenciones existen?
- Haber cursado y superado uno o dos mbitos de conocimiento de la Educacin secundaria obligatoria para personas adultas.
- Haber cursado y superado algn mdulo voluntario de Programas de cualificacin profesional inicial.
- Haber superado alguno de los grupos de las pruebas para la obtencin del ttulo de graduado en educacin secundaria para
personas mayores de 18 aos de convocatorias anteriores.
- Haber cursado y superado materias o asignaturas del nivel de educacin secundaria en su rgimen ordinario o de personas
adultas.
Para mayor informacin acerca del desarrollo, la estructura las pruebas, pruebas anteriores y equivalencias en las exenciones
consultar la direccin: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/educacion-permanente/secundaria
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6.3. Bachillerato para Personas Adultas

A) Podrn acceder a cualquier modalidad de Bachillerato:
- Quienes estn en posesin del Ttulo de Graduado en Educacin Secundaria
- Quienes estn en posesin del Ttulo de Tcnico, o Tcnico Deportivo
B) Podrn acceder al Bachillerato de Artes quienes est en posesin del Ttulo de Tcnico en Artes Plsticas y Diseo. Y tengan, al
menos dieciocho aos o cumplan esa edad en el ao natural en que comienza el curso.
C) Excepcionalmente, podrn cursar estas enseanzas, los mayores de 16 aos o que cumplan esa edad en el ao natural en que
comienza el curso escolar y que acrediten algunas de las siguientes situaciones:
Desarrollar una actividad por cuenta propia o ajena que no les permita acudir a centros educativos en rgimen ordinario.
Ser deportista de alto rendimiento.
Encontrarse en situacin personal extraordinaria de enfermedad o discapacidad o cualquier otra situacin de carcter
excepcional que le impida cursar las enseanzas en rgimen ordinario.
El Bachillerato para personas adultas se impartir en las modalidades presencial, semipresencial y a distancia.
El alumnado podr solicitar el cambio de modalidad de enseanza, en una o varias materias durante el perodo de solicitud de
admisin para el siguiente curso escolar.
- Modalidad Presencial: Se basa en la asistencia regular y el seguimiento directo del alumnado en cada una de las materias. Se
podr organizar por curso completo a lo largo de dos cursos acadmicos o por bloques de materias en tres cursos acadmicos.
- Modalidad Semipresencial: La enseanza se llevar a cabo mediante la combinacin de perodos o sesiones lectivas de carcter
presencial y otras actividades de seguimiento del alumnado que tendrn carcter no presencial. El seguimiento de estas actividades
de carcter no presencial se llevar a cabo mediante el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin a travs de una
plataforma educativa virtual.
- Modalidad a Distancia: Se basa en la ausencia del alumnado del centro educativo, salvo para realizar las pruebas de evaluacin,
que tendrn carcter presencial.
Cmo y cundo es la inscripcin?
- El alumnado podr matricularse del curso completo o de forma parcial por materias, hasta un mximo de doce por curso
acadmico en cualquiera de las modalidades.
- En la modalidad presencial el alumnado podr optar por la matrcula en bloques de materias.
- El alumnado podr matricularse de una o varias materias en la modalidad presencial y otra u otras en la modalidad
semipresencial, siempre que todas ellas se oferten en un mismo centro. Adems, podr cursar una o varias materias en la
modalidad a distancia, aunque stas se oferten en otro centro educativo.
- No se podr anular matrcula.
- Las personas interesadas en cursar estas enseanzas presentarn una nica solicitud de admisin y matrcula en un solo centro
educativo.
- El plazo de presentacin de solicitudes de admisin ser el comprendido entre el 1 y 15 de Junio de cada ao y el plazo de
matriculacin ser el comprendido entre el 1 y el 10 de Julio del mismo.
- En las enseanzas de Bachillerato, de formacin profesional y profesionales de artes plsticas y diseo no ser posible estar
matriculado en un mismo ao acadmico en ms de una de ellas, salvo en el caso de Bachillerato y ciclos formativos de formacin
profesional, que podrn cursarse simultneamente siempre que el alumno/a le quede por superar para la obtencin de unos de los
dos ttulos un nmero igual o inferior a tres materias o mdulos y curse alguna de dichas enseanzas en rgimen de Educacin de
personas adultas.
El alumnado que curse satisfactoriamente el bachillerato en cualquiera de sus modalidades recibir el ttulo de Bachiller. Para
obtener el ttulo ser necesaria la evaluacin positiva en todas las materias de los dos cursos del bachillerato.
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6.4. Pruebas libres para obtencin del Ttulo de Bachiller para mayores de 20 aos
Podrn participar en estas pruebas las personas que cumplan los siguientes requisitos:
- Ser mayor de veinte aos o cumplir esa edad dentro del ao natural en que se celebren las mismas.
- No estar en posesin del ttulo de Bachiller o equivalente, cursado u obtenido por cualquier modalidad o va.
- No se podr participar en aquellas pruebas especficas cuyas materias hayan sido superadas con anterioridad por cualquiera de
los procedimientos establecidos o enseanzas equivalentes.
Cules son las convocatorias y plazos de inscripcin?
Para la convocatoria de abril de 2015, el plazo de presentacin de solicitudes ser el comprendido entre el da 30 de enero y 16 de
febrero, ambos incluidos.
Para este curso 2015 la celebracin de las pruebas son en dos sesiones: 11 y 18 de abril.
Cmo se realiza la inscripcin a las pruebas?
Las personas interesadas en realizarlas presentarn una nica solicitud en la que especificarn la modalidad, y en su caso va,
elegida y, dentro de esta, en cada bloque, las pruebas en las que se desea inscribir para esa convocatoria.
En el caso de las materias mencionadas en el Anexo I de la Orden de 26 de agosto de 2010, por la que se regulan las pruebas para
la obtencin del ttulo de Bachiller para personas mayores de veinte aos, realizarn el ejercicio correspondiente a la agrupacin de
materias cuando no se tenga superada ninguna de las materias correspondientes de primero o segundo curso.
La solicitud se presentar preferentemente en el centro docente elegido para realizar las pruebas. Tambin se podr formular la
solicitud de forma electrnica. A dicha solicitud se adjuntar la documentacin oficial acreditativa de la edad, declaracin expresa
conforme al Anexo III de la orden y certificacin oficial acreditativa de materias aprobadas para aquellas personas que hayan
cursado estudios de bachillerato o equivalentes con evaluacin positiva en materias con objeto de exenciones oportunas.
Qu contenidos tienen las pruebas?
Se organizarn de forma diferenciada segn las distintas modalidades o vas de Bachillerato organizndose en:
- Bloque de pruebas correspondientes a materias comunes.
- Bloque de pruebas correspondientes a materias de modalidad.
- Bloque de pruebas correspondientes a materias optativas.
Las materias de 1 y 2 de Bachillerato con idntica denominacin, contenidos progresivos o relacionados, sern englobadas,
dentro de cada bloque, en un solo ejercicio (ver Anexo I de la Orden de 26 de agosto de 2010, por la que se regulan las pruebas
para la obtencin del ttulo de Bachiller para personas mayores de veinte aos. De estas materias las personas que tengan
superada la materia correspondiente a primer curso solo realizarn una prueba que versar sobre el contenido curricular del
segundo curso, excepto en los casos de Filosofa y Ciudadana e Historia de la Filosofa, as como de Economa y Economa aplicada
a la empresa, en las que los solicitantes slo realizarn el ejercicio correspondiente a la materia de primer o segundo curso de
bachillerato no superada.
El resto de las materias de bachillerato de cada modalidad o va sern evaluadas, dentro de cada bloque, mediante pruebas
individualizadas.
El referente curricular para las materias objeto de examen ser el correspondiente al currculo de Bachillerato en Andaluca.
La estructura general de las pruebas se establece en el Anexo II de la orden.
Qu exenciones existen?
Sern reconocidas como superadas las materias de bachillerato cursadas con anterioridad o sus equivalentes con calificacin
positiva , segn el Anexo V de la Orden de 29 de septiembre de 2008, por la que se regulan las enseanzas de bachillerato para
personas adultas.
Las materias superadas en pruebas para la obtencin del ttulo de Bachiller para mayores de veinte aos de convocatorias
anteriores.
Se podr aportar para su reconocimiento una sptima materia de modalidad para exencin por una materia optativa siempre que
se acredite haber superado seis materias de la modalidad por la que se opt para acceder a la titulacin.
Para mayor informacin acerca del desarrollo, la estructura las pruebas, pruebas anteriores y equivalencias en las exenciones
consultar la direccin: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/educacion-permanente/bachillerato
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6.5. Enseanzas de Idiomas

Qu son?
Las enseanzas de idiomas de rgimen especial tienen como objeto capacitar al alumnado para el uso adecuado de los diferentes
idiomas, fuera de las etapas ordinarias del sistema educativo.
Cmo se organizan?
Se organizan en los siguientes niveles:
- Bsico: son dos cursos acadmicos y tendr como referencia el nivel A2 del Consejo de Europa.
- Intermedio: un curso acadmico y tendr como referencia el nivel B1 del Consejo de Europa.
- Avanzado: son dos cursos acadmicos y tendr como referencia el nivel B2 del Consejo de Europa.
Estas enseanzas se podrn impartir en las modalidades presencial, semipresencial y a distancia. Asimismo el alumnado podr
cursar estos estudios en rgimen de enseanza oficial o de enseanza libre.
Cmo se accede?
- Ser requisito imprescindible tener diecisis aos cumplidos en el ao en que se comiencen los estudios. Tambin podrn
acceder los mayores de catorce aos para seguir las enseanzas de un idioma distinto del cursado en la Educacin Secundaria
Obligatoria.
- El certificado acreditativo de haber superado el nivel bsico permitir el acceso a las enseanzas del nivel intermedio del idioma
correspondiente. Asimismo, el certificado acreditativo de haber superado el nivel intermedio permitir el acceso a las enseanzas
del nivel avanzado del idioma correspondiente.
- El ttulo de Bachiller habilitar para acceder directamente a los estudios del idioma de nivel intermedio de la primera lengua
extranjera cursada en el Bachillerato.
- El alumno o alumna que acredite el dominio de competencias suficientes en un idioma podr incorporarse a cualquier curso de los
niveles bsico, intermedio y avanzado. No obstante, la adscripcin directa del alumnado a un curso determinado, a travs de estos
procedimientos, no supondr el reconocimiento de haber superado los cursos anteriores, ni la obtencin de los certificados de nivel
correspondientes, que slo podrn obtener una vez que supere los cursos del nivel al que se haya incorporado el alumno o alumna.
Qu certificaciones se obtienen y qu son las pruebas unificadas de certificacin (PUC)?
- Certificacin del nivel bsico:
Se obtendr el mismo si el alumnado supera el ltimo curso.
Las Escuelas Oficiales de Idiomas podrn organizar pruebas anuales para la obtencin de este certificado para el alumnado que no
haya cursado este nivel en rgimen de enseanza oficial.
- Certificacin de los niveles intermedio y avanzado: A la finalizacin del nivel intermedio (B1) y del nivel avanzado (B2), tendrn
lugar unas pruebas terminales especficas de certificacin para la obtencin de los certificados correspondientes a dichos niveles
por parte del alumnado que cursa las enseanzas de idiomas en el rgimen de enseanza oficial. En dichos cursos, la calificacin
final vendr dada por el resultado obtenido en las citadas pruebas. Asimismo, podr inscribirse en dichas pruebas, en el rgimen de
enseanza libre, el alumnado que no curse las enseanzas en el rgimen de enseanza oficial. La matrcula se formaliza
directamente, sin necesidad de solicitar admisin, del 1 al 15 de abril de cada ao, y permite realizar la prueba en la convocatoria
de junio y en la de septiembre.
- Certificaciones parciales por destrezas: Al alumnado que no obtenga el certificado del nivel bsico, del nivel intermedio o del nivel
avanzado se le podr expedir, a peticin del mismo, una certificacin acadmica de haber alcanzado el dominio requerido en
algunas de las destrezas que las pruebas correspondientes evalen.
Qu es el Thats English!?
El Programa Thats English! es producto del convenio del Ministerio de Educacin y la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte
de la Junta de Andaluca para la enseanza del ingls mediante un curso de autoaprendizaje con seguimiento presencial voluntario.
Las enseanzas que se imparten son las correspondientes a los Niveles Bsico (A2) e Intermedio (B1) del idioma ingls de Escuelas
Oficiales de Idiomas (EE.OO.II), con las oportunas adaptaciones curriculares.
Ms informacin en las siguientes direcciones:
Thats English!: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/educacion-permanente/thats-english
Prueba Unificada de Certificacin (PUC): http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/educacionpermanente/prueba-unificada-de-certificacion
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7. Enseanzas de Rgimen Especial

7.1.Enseanzas Artsticas
Qu son?
Tienen como finalidad proporcionar al alumnado una formacin artstica de calidad y garantizar la cualificacin de los futuros
profesionales de la msica, la danza, el arte dramtico, las artes plsticas y el diseo.
7.1.1. Enseanzas Elementales de Msica y Danza

Qu se estudia y cmo se estructura?
Tienen como finalidad proporcionar al alumnado una formacin artstica de calidad y garantizar el conocimiento bsico de la msica
y la danza.
Se organizan siguiendo un doble modelo:
- Enseanzas bsicas: Se desarrollarn en dos ciclos de dos cursos de duracin cada uno (4 cursos), y estn especialmente
pensadas para nios y nias en edad escolar. Se podr acceder al primer curso de estas enseanzas con 8 aos de edad como
mnimo o si se cumplen stos en el ao natural en el que se inicie el curso y adems superar una prueba de aptitud. Tambin se
podr acceder a cualquier otro curso sin haber comenzado por el primero siempre que se supere una prueba de acceso. La
superacin de las enseanzas bsicas dar derecho a la obtencin del Ttulo Elemental correspondiente en Msica o Danza.
- Enseanzas de iniciacin: Se organizarn en cursos o ciclos de duracin y estructura variable y van dirigidas a todas las personas
sin distincin de edad o preparacin previa. Al trmino de las mismas se expedir credencial o diploma de los estudios o niveles
cursados y del aprovechamiento obtenido.
7.1.2. Enseanzas Profesionales de Msica y Danza

Cmo se organizan?
Enseanzas Profesionales de Danza: Se organizarn en un grado de seis cursos de duracin. Las especialidades son: Baile
flamenco, Danza clsica, Danza contempornea y Danza espaola. Para acceder al primer curso ser preciso superar una prueba
especfica de acceso. Asimismo se podr acceder a cada curso sin haber cursado los anteriores a travs de una prueba. La
superacin de estas enseanzas conllevar la obtencin del Titulo Profesional de Danza en la especialidad cursada. El alumnado
que finalice estas enseanzas obtendr el ttulo de Bachiller si supera las materias comunes del Bachillerato, aunque no haya
realizado el mismo en la modalidad de artes en su va de msica y danza. Asimismo se podr simultanear las enseanzas artsticas
profesionales y la educacin secundaria y se establecern convalidaciones entre asignaturas optativas de estas enseanzas con
asignaturas optativas de ESO y de Bachillerato.
Enseanzas Profesionales de Msica: Se organizarn en un grado de seis cursos de duracin. Las especialidades reguladas son 25,
a saber: arpa, cante flamenco, canto, clarinete, clave, contrabajo, fagot, flauta travesera, flauta de pico, guitarra, guitarra flamenca,
instrumentos de cuerda pulsada del renacimiento y barroco, oboe, rgano, percusin, piano, saxofn, trombn, trompa, trompeta,
tuba, viola, viola de gamba, violn y violoncello. Para acceder al primer curso ser preciso superar una prueba especfica de acceso.
Asimismo se podr acceder a cada curso sin haber cursado los anteriores a travs de una prueba. La superacin de estas
enseanzas conllevar la obtencin del Titulo Profesional de Msica en la especialidad cursada. El alumnado que finalice estas
enseanzas obtendr el ttulo de Bachiller si supera las materias comunes del Bachillerato, aunque no haya realizado el mismo en
la modalidad de artes en su va de msica y danza. Asimismo se podr simultanear las enseanzas artsticas profesionales y la
educacin secundaria y se establecern convalidaciones entre asignaturas optativas de estas enseanzas con asignaturas optativas
de ESO y de Bachillerato.
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7.1.3. Enseanzas Profesionales de Artes Plsticas y Diseo

Cmo se organizan?
Enseanzas Profesionales de Artes Plsticas y Diseo: Se organizarn en ciclos de grado medio y grado superior agrupados en
familias profesionales artsticas y que conducirn a la obtencin de los ttulos de Tcnico y de Tcnico Superior de Artes Plsticas y
Diseo.
Cmo se accede al grado medio de estas enseanzas?
1. Para acceder a estas enseanzas con requisitos acadmicos:
a) Para acceder al grado medio ser necesario estar en posesin del ttulo de Graduado en ESO o ttulo declarado equivalente.
b) Tambin se podr acceder si se rene alguno de los siguientes requisitos:
- Estar en posesin del ttulo de Tcnico de Artes Plsticas y Diseo.
- Haber superado en las enseanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artsticos el tercer curso de enseanzas comunes del plan de
estudios establecido por el Decreto 2127/1963 o el segundo curso del plan experimental previsto en el Real Decreto 799/1984 y
en el Real Decreto 942/1986.
- Estar en posesin del ttulo de Tcnico Auxiliar o de Tcnico, de las enseanzas de formacin profesional.
- Haber superado otros estudios declarados equivalentes a efectos acadmicos a alguno de los anteriores.
c) Adems de los requisitos acadmicos se deber superar una prueba especfica que permita demostrar las aptitudes y los
conocimientos artsticos necesarios.
Estarn exentos de realizar la prueba especfica:
- Quienes estn en posesin de un ttulo de Tcnico o Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo de una familia profesional
relacionada con las enseanzas que se deseen cursar.
- Quienes hayan superado los cursos comunes de Artes Aplicadas y Oficios Artsticos de los planes de estudios establecidos por el
Decreto 2127/1963, de 24 de julio, los establecidos con carcter experimental al amparo del Real Decreto 799/1984, de 28 de
marzo, sobre regulacin de experiencias en centros de Enseanzas Artsticas, as como por el Real Decreto 942/1986, de 9 de
mayo, por el que se establecen normas generales para la realizacin de experimentaciones educativas en centros docentes.
- Tambin estarn exentos de realizar esta prueba especfica de acceso a los grados medio quienes, estando en posesin de los
requisitos acadmicos de acceso, acrediten tener experiencia laboral de al menos un ao, relacionada directamente con las
competencias profesionales del ciclo formativo de grado medio o de grado superior al que se quiere acceder.
2. Asimismo se podr acceder a estas enseanzas sin requisitos acadmicos:
- Para acceder al grado medio, superar una prueba de acceso y tener como mnimo 17 aos cumplidos en el ao de realizacin de
la prueba.
- Las pruebas de acceso constarn de dos partes:
a) La parte general, que para el grado medio versar sobre las capacidades bsicas de la ESO y para el grado superior versar
sobre los conocimientos y capacidades bsicas de las materias comunes del bachillerato.
b) La parte especfica que permitir valorar las aptitudes y los conocimientos artsticos necesarios para cursar con
aprovechamiento las enseanzas correspondientes.
Estarn exentos de la realizacin de la parte especfica de la prueba de acceso quienes acrediten tener experiencia laboral de al
menos un ao, relacionada directamente con las competencias profesionales del ciclo formativo de grado medio o de grado
superior al que se quiere acceder. Asimismo quedarn exentos de la parte general de la prueba quienes hayan superado la prueba
de acceso a la universidad para mayores de 25 aos.
Cmo se accede al grado superior de estas enseanzas?
1. Para acceder a estas enseanzas con requisitos acadmicos:
a) Para acceder al grado superior ser necesario estar en posesin del ttulo de Bachiller, o ttulo declarado equivalente.
b) Tambin se podr acceder si se rene alguno de los siguientes requisitos:
- Estar en posesin del ttulo de Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo.
- Estar en posesin del ttulo de Graduado en Artes Aplicadas y Oficios Artsticos correspondientes al plan de estudios establecido
por el Decreto 2127/1963, de 24 de julio, o el segundo curso del plan experimental, segn lo previsto en el Real Decreto
799/1984, de 28 de marzo, y en el Real Decreto 942/1986, de 9 de mayo.
- Estar en posesin del ttulo de Tcnico Especialista o de Tcnico Superior, de las enseanzas de Formacin Profesional.
- Haber superado otros estudios declarados equivalentes a efectos acadmicos a alguno de los anteriores.
- Estar en posesin de una titulacin universitaria o equivalente.
c) Adems de los requisitos acadmicos se deber superar una prueba especfica que permita demostrar las aptitudes y los
conocimientos artsticos necesarios.
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Estarn exentos de realizar la prueba especfica:
- Quines estn en posesin de cualquier ttulo de Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo de una familia profesional
relacionada con las enseanzas que se deseen cursar o ttulo declarado equivalente.
- Asimismo estarn exentos de realizar esta prueba especfica de acceso a los grados medio y superior quienes se encuentren en
posesin de alguna de las siguientes titulaciones: Ttulo de Bachiller, modalidad de artes, o de Bachillerato artstico experimental,
Ttulo superior de Artes Plsticas y ttulo superior de Diseo, en sus diferentes especialidades, o ttulos declarados equivalentes,
Ttulo superior de Conservacin y Restauracin de Bienes Culturales, en sus diferentes especialidades, Licenciatura en Bellas Artes,
Arquitectura, Ingeniera Tcnica en Diseo Industrial.
- Tambin estarn exentos de realizar esta prueba especfica de acceso a los grados medio y superior quienes, estando en posesin
de los requisitos acadmicos de acceso, acrediten tener experiencia laboral de al menos un ao, relacionada directamente con las
competencias profesionales del ciclo formativo de grado medio o de grado superior al que se quiere acceder.
2. Asimismo se podr acceder a estas enseanzas sin requisitos acadmicos:
- Para acceder al grado superior, superar una prueba de acceso y tener como mnimo 19 aos cumplidos en el ao de realizacin
de la prueba, o 18 aos, si se acredita estar en posesin de cualquier ttulo de Tcnico de una familia profesional relacionada con
las enseanzas a las que se desea acceder.
- Las pruebas de acceso constarn de dos partes:
a) La parte general, que para el grado medio versar sobre las capacidades bsicas de la ESO y para el grado superior versar
sobre los conocimientos y capacidades bsicas de las materias comunes del bachillerato.
b) La parte especfica que permitir valorar las aptitudes y los conocimientos artsticos necesarios para cursar con
aprovechamiento las enseanzas correspondientes.
Estarn exentos de la realizacin de la parte especfica de la prueba de acceso quienes acrediten tener experiencia laboral de al
menos un ao, relacionada directamente con las competencias profesionales del ciclo formativo de grado medio o de grado
superior al que se quiere acceder. Asimismo quedarn exentos de la parte general de la prueba quienes hayan superado la prueba
de acceso a la universidad para mayores de 25 aos.
7.2. Enseanzas Artsticas Superiores

Qu son?
Las enseanzas artsticas superiores son consideradas como enseanzas de Grado.
Tienen como finalidad la obtencin de una formacin general, en una o varias disciplinas, y una formacin orientada a la
preparacin para el ejercicio de actividades de carcter profesional.
Qu titulaciones se obtienen?
La superacin de estas enseanzas dar lugar a la obtencin del ttulo de Graduado o Graduada en enseanzas artsticas. Dichos
ttulos son:
- Graduado o Graduada en Msica, especialidades de Composicin, Direccin, Interpretacin, Musicologa, Pedagoga, Produccin y
gestin y Sonologa.
- Graduado o Graduada en Danza, especialidades de Coreografa e interpretacin y Pedagoga de la danza.
- Graduado o Graduada en Arte Dramtico, especialidades de Direccin escnica y dramaturgia, Escenografa e Interpretacin.
- Graduado o Graduada Conservacin y Restauracin de Bienes Culturales, especialidades de Bienes arqueolgicos, Documento
grfico, Escultura, Mobiliario, Pintura y Textiles.
- Graduado o Graduada en Diseo, especialidades en Diseo Grfico, Producto, Interiores y Moda.
- Graduado o Graduada en Artes Plsticas, especialidades de Cermica y Vidrio.
Cmo se accede?
Para acceder a las enseanzas artsticas superiores se requerir estar en posesin del ttulo de bachiller o haber superado la
prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 aos, as como la superacin de las correspondientes pruebas especficas.
Para los mayores de diecinueve aos de edad que no cumplan los requisitos las Administraciones educativas regularn y
organizarn una prueba que acredite que el aspirante posee la madurez en relacin con los objetivos del bachillerato y los
conocimientos, habilidades y aptitudes necesarios para cursar con aprovechamiento las correspondientes enseanzas. La
superacin de dicha prueba tendr validez permanente para el acceso a las enseanzas artsticas superiores en todo el Estado.
Podrn acceder directamente a las enseanzas artsticas de grado en Artes Plsticas, Diseo y Conservacin y Restauracin de
Bienes Culturales sin necesidad de realizar la prueba especfica de acceso, quienes estn en posesin del Ttulo de Tcnico
Superior de Artes Plsticas y Diseo, en el porcentaje que las Administraciones educativas determinen.
34
7.4. Enseanzas Deportivas

Qu son?
Las enseanzas deportivas tienen como finalidad preparar a los alumnos y las alumnas para la actividad profesional en el sistema
deportivo en relacin con una modalidad o especialidad deportiva, y facilitar la adaptacin de los tcnicos formados a la evolucin
del mundo laboral y deportivo y a la ciudadana.
Cmo se estructuran?
Se estructurarn en dos grados tomando como base las modalidades deportivas y, en su caso, sus especialidades, a saber:
- Grado Medio: organizado en dos ciclos, ciclo inicial de grado medio y ciclo final de grado medio, que formarn parte de la
educacin secundaria postobligatoria. La duracin mnima ser de 1.000 horas, de las que al menos 400 correspondern al ciclo
inicial.
- Grado Superior, que se organizar en un nico ciclo de grado superior que formar parte de la educacin superior. La duracin
mnima ser de 750 horas.
Cmo se accede?
a) Los requisitos generales son:
- Para el ciclo inicial de grado medio ser necesario tener el ttulo de Graduado en ESO o equivalente a efectos acadmicos.
- Para el ciclo final de grado medio ser necesario haber superado el ciclo inicial de grado medio en la correspondiente modalidad o
especialidad deportiva.
- Para el ciclo de grado superior ser necesario tener el ttulo de Bachiller o equivalente a efectos acadmicos, as como el ttulo de
Tcnico deportivo en la correspondiente modalidad o especialidad deportiva.
b) Adems de los requisitos generales establecidos se podr requerir la superacin de una prueba de carcter especfico. El
requisito de la prueba especfica no se exigir a los deportistas de rendimiento de esa modalidad o especialidad deportiva (que
participen en competiciones nacionales e internacionales).
Para los alumnos que no tengan el ttulo de la ESO ni de Bachillerato, se ofrece la posibilidad de acceder mediante la superacin de
una prueba de madurez, siempre que tengan cumplidos los 17 aos para el caso del grado medio y los 19 aos para el grado
superior.
Qu titulaciones se obtienen?
- La superacin de los ciclos inicial y final de enseanza deportiva dar lugar a la obtencin del ttulo de Tcnico Deportivo que
corresponda.
- El alumnado que recupere el ciclo inicial del grado medio recibirn un certificado acadmico oficial, que permite continuar
estudios en el ciclo final del grado medio de la misma modalidad o especialidad deportiva.
- El ttulo de Tcnico deportivo permitir el acceso a cualquiera de las modalidades de bachillerato.
- La superacin de un ciclo superior de enseanza deportiva dar lugar a la obtencin del ttulo de Tcnico Deportivo superior que
corresponda.
- El ttulo de Tcnico deportivo superior dar derecho al acceso directo a los estudios universitarios.
Para ms informacin sobre las enseanzas deportivas: http://www.juntadeandalucia.es/temas/estudiar/otras/deportes.html
35
8. Los Programas de Transicin a la Vida Adulta y Laboral (PTVAL)

Qu son?
La funcin esencial de esta enseanza ser la promocin del mximo grado de desarrollo y la preparacin de los alumnos y
alumnas con necesidades educativas especiales para que puedan acceder y participar de forma activa en situaciones y actividades
sociales que faciliten su transicin a otros contextos de desarrollo y socializacin.
A quines van destinados?
Est dirigido a los jvenes que hayan finalizado la formacin bsica de carcter obligatorio en un aula o en un centro especfico de
educacin especial con adaptaciones muy significativas del currculo. Al finalizar el perodo de formacin bsica de carcter
obligatorio, el equipo educativo decidir, en funcin de las capacidades, habilidades y destrezas alcanzadas por el alumnno/a, qu
tipo de programa ha de cursar para lograr los objetivos del periodo de formacin para la transicin a la vida adulta y laboral.
Qu duracin tienen?
Tendrn una duracin mxima de cuatro cursos, pudiendo comenzar el primer curso en el ao natural en el que cumpla los 16
aos de edad y prolongarse hasta los 20 aos de edad.
Dnde se imparten los programas?
Se podrn impartir en centros especficos de educacin especial, en institutos de educacin secundaria y en centros privados con
los que se haya formalizado el correspondiente concierto educativo, que sean autorizados para ello por la Consejera de Educacin.
Tambin podrn ser impartidos por entidades sin nimo de lucro de acuerdo con lo que a estos efectos determine la Consejera de
Educacin.
Cmo es la estructura?
Se organizan en un solo ciclo formado por dos cursos. En cada curso se podr permanecer un ao ms.
Se impartirn durante 25 horas semanales. El currculo se estructura en mbitos de experiencia:
- El mbito de la autonoma personal en la vida diaria, entre 7 y 10 horas
- El mbito de la integracin social y comunitaria, entre 6 y 8 horas
- El mbito de las habilidades y destrezas laborales, entre 7 y 10 horas
Quin imparte los programas?
Impartidas por maestros/as con la especialidad de educacin especial o de pedagoga teraputica y por profesores/as tcnicos de
formacin profesional o profesionales expertos del rea de empleo correspondiente al perfil del programa .
Trimestralmente, el tutor/a de cada grupo informar a los representantes legales del alumno/a sobre la evolucin de su proceso de
aprendizaje, aportndoles valoraciones cualitativas del mismo.
Al finalizar el programa, cada alumno/a recibir un certificado acreditativo: Para los Programas de Formacin para la Transicin a
la Vida Adulta y Laboral la certificacin se ajustar al modelo del Anexo I de la Orden de 19 de septiembre de 2002, regula el
periodo de formacin para la transicin a la vida adulta y laboral, destinado a los jvenes con necesidades educativas especiales,
en el mbito de competencias de la Comunidad Autnoma de Andaluca.
El certificado se acompaar de un informe elaborado por el profesorado que ha impartido el programa.
36
9. Para profundizar ms en la informacin

Sitios oficiales
Consejera de Educacin: http://www.juntadeandalucia.es/educacion
Delegacin Territorial de Educacin en Granada: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/delegacion-granada
Buscador de Centros Educativos: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/vscripts/centros/index.asp
Portal de Inspeccin Educativa de Andaluca: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/inspeccion
Portal de Formacin Profesional de Andaluca: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/formacionprofesional
Portal Educacin Permanente: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/educacion-permanente
Instituto de Enseanzas a Distancia de Andaluca: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/ieda/
Portal de becas y ayudas: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/becas-y-ayudas
Portal de formacin profesional para el empleo:
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/formacion-profesional-empleo
Portal de acreditacin de competencias:
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/iacp/acreditacion-competencia
Distrito nico Andaluz-Oferta de grados: http://www.juntadeandalucia.es/economiainnovacionyciencia/sguit/g_catalogo_top.php
Distrito nico Andaluz-Notas de corte:
http://www.juntadeandalucia.es/economiainnovacionyciencia/sguit/g_not_cor_anteriores_top.php
Portal de Formacin Profesional del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte: http://www.todofp.es
Servicio de alumnos de la Universidad de Granada: http://serviciodealumnos.ugr.es/pages/informacion_general
Herramientas 2.0 para la Orientacin Educativa

Blog del Equipo Tcnico Provincial para la Orientacin Educativa y Profesional de Granada:
https://equipotecnicoorientaciongranada.wordpress.com
Twitter del Equipo Tcnico Provincial para la Orientacin Educativa y Profesional de Granada: @EquipoTcnico
Symbaloo de Orientacin Acadmica y Profesional de Granada: http://www.symbaloo.com/mix/orientaciongranada-aovp
Symbaloo de Accin Tutorial de Granada: http://www.symbaloo.com/home/mix/recursosacciontutorial
Relacin de blog de orientacin destacados a diciembre de
2014 va blog orientapas:
Relacin de web de orientacin destacadas a diciembre de

2014 va blog orientapas:
http://orientaguia.wordpress.com/
http://entrepasillosyaulas.blogspot.com.es
http://orientafer.blogspot.com.es/
http://orientacioncondesa.blogspot.com.es/
http://tutoriasdeliesfrios.blogspot.com.es/
http://elorientablog.blogspot.com.es/
http://monicadizorienta.blogspot.com.es/
http://orientaguadalpin.blogspot.com.es/
http://orientacioneducativaytutoria.blogspot.com.es/
http://silvinaorienta.blogspot.com.es/
http://buscatucamino.com/blog/
http://orientaponiente.blogspot.com.es/
http://rincones.educarex.es/diversidad/
http://orientandoqueesgerundio.wordpress.com/
http://orientacascales.wordpress.com/
http://dejaqueteoriente.wordpress.com/
http://orientacion.blogia.com/
http://orientacionmachado.wordpress.com/
http://orientateenperillo.blogspot.com.es/
http://blog.educastur.es/orientados/
http://elorientadordelbartolo.blogia.com/
http://queduquequeducuando.blogspot.com.es
http://familiaycole.com/
http://www.orientagarciabernalt.com/
http://www.educaweb.com/
https://sites.google.com/site/webdeorientacionmariamoliner/
http://www.educarueca.org/
http://www.ambezar.com/
http://orientacionconchamendez.wikispaces.com/
https://sites.google.com/site/tallerid11
https://sites.google.com/site/eoepespecificotgdcc/
https://sites.google.com/site/ciberconvive/
http://www.tfp20.es/
http://www.asosgra.org
http://apoclam.org/
37

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Gua de Orientacin Acadmica y Profesional

Para el curso 2015-2016

Delegacin Territorial de Educacin, Cultura y Deporte en Granada.

Gua de Orientacin para el curso 15-16

La Delegada Territorial de Granada de Educacin, Cultura y Deporte.

Gua de Orientacin para el curso 15-16

2. Educacin Secundaria Obligatoria

2.1. Programa de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento

2.2. Programa de Diversificacin Curricular

4. Formacin Profesional Inicial

4.1. Formacin Profesional Bsica

4.2. Formacin Profesional Inicial de Grado Medio

4.3. Formacin Profesional Inicial de Grado Superior

5.1. Prueba de acceso a la Universidad (PAU)

5.2. Pruebas de acceso a la Universidad para mayores de 25, 40 y 45 aos

6. Enseanzas de Educacin Permanente

6.1. Educacin Secundaria Obligatoria para Personas Adultas

6.3. Bachillerato para Personas Adultas

6.6. Enseanzas de idiomas

7. Enseanzas de Rgimen Especial

7.1.2. Enseanzas Profesionales de Msica y Danza

7.1.3. Enseanzas Profesionales de Artes Plsticas y Diseo

7.2. Enseanzas Artsticas Superiores

8. Los Programas de Transicin a la Vida Adulta y Laboral (PTVAL)

9. Para profundizar ms en la informacin

Gua de Orientacin para el curso 15-16

Gua de Orientacin para el curso 15-16

2. La Educacin Secundaria Obligatoria

Optativas (se cursan dos)

Opcionales (se cursan tres)

Segunda Lengua extranjera

Gua de Orientacin para el curso 15-16

Optativas (elegir min. 1, mx 4)

Religin o Valores ticos

Gua de Orientacin para el curso 15-16

Opcin de enseanzas acadmicas

Opcin de enseanzas aplicadas -La opcin cursada en 3

-Las materias optativas

Optativas (elegir min. 1, mx 4)

Una materia del bloque de troncales no cursada por el alumno/a

Legua y Literatura Cooficiales

Gua de Orientacin para el curso 15-16

Gua de Orientacin para el curso 15-16

2.1. Programa de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento.

Gua de Orientacin para el curso 15-16

2.2. Programa de Diversificacin Curricular. Durante el curso 2015-2016 contina en 4 de la ESO.

Gua de Orientacin para el curso 15-16

Gua de Orientacin para el curso 15-16

-Lengua Castellana y Literatura II

Durante el prximo curso se mantiene la estructura LOE para el 2 de bachillerato.

Gua de Orientacin para el curso 15-16

Gua de Orientacin para el curso 15-16

4. Formacin Profesional Inicial

Mdulos asociados a aprendizajes permanentes

Mdulos asociados a aprendizajes permanentes

Mdulo de Comunicacin y Sociedad I

Mdulo de Comunicacin y Sociedad II

Mdulos asociados a unidades de competencia del

Mdulos asociados a unidades de competencia del

Unidad Formativa de Prevencin de Riesgos

Mdulo de Formacin en Centro de Trabajo II

Gua de Orientacin para el curso 15-16

Gua de Orientacin para el curso 15-16

4.2. Formacin Profesional Inicial de Grado Medio