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Inicio - Realizan una dinmica descubriendo sonidos- La docente

tocar varios instrumentosmusicales, sin que los nios ven cuales son.Luego se les preguntara los nios que objetoprodujo el sonido? Enseguida se
le ensear elobjeto para que puedan verificar si acertaron ono- Responden
a las preguntas con que parte delcuerpo escucharon los sonidos Cmo se
llamaese sentido? Qu pasa si no tuviramos odos?podemos escuchar
con otra parte de nuestrocuerpo? Qu debemos hacer par cuidar
nuestrosentido del odo? Etc.InstrumentosmusicalesPizarra, plumnProceso Con los aportes que dan los nios y nias, laprofesor habla sobre el sentido
del odo y lesmuestra una lmina.- Entre todos elaboran las normas para el
cuidadodel odo como no introducirse objetos extraos,no escuchar la
msica y el televisor convolumen muy alto, que la mamita limpie losodos
con cuidado, etc.- En grupos buscan en revistas figuras de objetosque
podeos escuchar, las recortan y las peganen un pepelgrafo- Pintan en una
ficha de trabajo la figura que sepuede
escucharlminapapelote,plumonesRevistas,hojas, gomaHoja,
coloresTransferencia - Los nios expresan lo que pueden hacer coneste
sentido1. Tema : Siento lo que toco2. Aprendizaje esperado : Discriminan
texturasutilizando el sentido deltacto3. Actitudes : Colaboracin4.
Evaluacin : Observacin directaFases EstrategiasMedios ymateriales114