Da Capo - Arco - Violino

Violino
DA CAPO: INSTRUMENTOS DE ARCO

Mtodo Elementar para o Ensino Coletivo de Instrumentos
de Arco
Edio Incompleta
Joel Barbosa
ANO 2011
Copyright by Joel L. da Silva Barbosa
Todos os direitos reservados
IMPRESSO NO BRASIL
Nenhuma parte deste livro poder ser reproduzida ou transmitida sejam quais forem os
meios:
eletrnicos, fotogrco, gravao ou quaisquer outros sem a permisso explcita por
escrito do autor: JOEL L. da SILVA BARBOSA
BARBOSA, J. L. da Silva
DA CAPO: INSTRUMENTOS DE ARCO Violino
2011, p. 50
Didtico/Pedaggico
Editorao: Givaldo de Cidra

Registro na Fundao Biblioteca Nacional
Ministrio da Cultura
Escritrio de Direitos Autorais
Autor: Joel L da Silva Barbosa
Ttulo da Obra: DA CAPO: INSTRUMENTOS DE ARCO
Violino
Da Capo: Instrumentos de Arco
Agradecimentos
A Pedro Kroeger pela consultoria,
A Givaldo de Cidra pela editorao,
A Bertalan Fodor pelas dicas com o programa Lilypond,
Aos colegas que me apoiaram de diversas maneiras,
A UFBA pelo apoio institucional e
Aos cooperadores do programa Lilypond (http://www.lilypond.org), atravs do qual as
partes musicais foram digitalizadas.
Palavras aos alunos e ao professor/regente

O livro Da Capo: Instrumentos de Arco para o ensino coletivo de instrumentos heterogneos:
Violino, Viola, Violoncelo e Contrabaixo. Ele pode ser usado em aulas individuais, em aulas
de pequenos grupos de instrumentos semelhantes ou variados e com todos os instrumentos propostos. Por exemplo, pode-se trabalhar apenas com violino ou, mesmo, violino e violoncelo.
Ele inclui atividades de teoria, leitura, percepo, apreciao musical, performance, prtica de
conjunto, tcnica instrumental, imitao e criatividade. Os contedos de teoria e leitura musical so expostos por meio de exemplos em quadros e, em seguida, colocados em prtica. As
melodias possuem letras que demarcam suas frases e semi-frases para auxiliar sua compreenso e, conseqentemente, sua interpretao. A imitao amplia a capacidade de percepo e
apreciao musical assim como a audio da execuo dos colegas. A performance e a prtica
de conjunto so instrumental e cantada, compreendendo o centro das atividades cotidianas.
Elas mediaro o processo de compreenso musical e de desenvolvimento das habilidades de
leitura musical e tcnica instrumental. Finalmente, a criatividade, habilidade fundamental na
formao do msico, desenvolvida por meio de improvisao, arranjos e composio.
Para
maiores explicaes e dicas, alm das contidas abaixo, indicamos o site:
http://www.dacapo.mus.br.
I - Explicaes e dicas
1. As cabeas de mnimas e semnimas desacompanhadas de hastes indicam notas que devem
ser usadas para improvisao. Quando aparecem cabeas de mnimas e semnimas, as de
mnimas so notas pertencentes ao acorde, consonantes, enquanto que as de semnimas
so notas que causam dissonncias; notas de passagem, por exemplo.
4 D

4
ii
Violino
2. As cabeas de notas em formato de barra indicam atividades de imitao (atividades de

se tocar de ouvido). Elas so notas que servem de dicas para se imitar um improviso
realizado. Informam o conjunto de notas sugerido ao improvisador. O exemplo abaixo
indica o conjunto de notas sugerido ao improvisador no exemplo anterior:
4
4
3. Nas msicas com mais de uma voz, dena diferentes grupos instrumentais para cada voz,
escolhendo, por exemplo, os de registro agudo para a voz superior (melodia), os de registro
mdio para as vozes intermedirias (harmonia) e os de registro mais grave para a inferior
(baixo). Porm, experimente outras distribuies dos instrumentos por vozes, utilizando
apenas violas, por exemplo. Tambm utilize, algumas vezes, apenas um instrumentista
por voz, formando trios, quartetos, quintetos etc.
4. H letras e nmeros nos exerccios e melodias para facilitar as atividades. Nas letras ou
nmeros que no so de improvisao e imitao, pode-se usar: a) a orquestra toda, b)
diferentes grupos instrumentais e/ou c) um instrumentista, mudando-o ou no a cada
letra.
5. Os exerccios de improvisao sobre melodias tm na Parte 1 a melodia, com a letra da
msica, e nas Parte 2 e Parte 3 improvisao ou melodia e improvisao. Repita as
Partes 2 e 3 vrias vezes para que um bom nmero de participantes improvisem.
6. Sobre as notas de improvisao aparecem, em algumas atividades, os acordes (D, G, A7
etc). Eles indicam os acordes a que pertencem as notas da improvisao.
A
XX

X
X

X
4 XX
X
4 X
7
II - Quanto a improvisao
1. Quem deve improvisar no Mtodo?
O professor, os alunos e/ou convidados.
2. Quem escolhe os improvisadores e sua ordem ou seqncia?
O professor e/ou aluno(s).
3. Como determinar a ordem dos improvisadores?
Pela ordem que esto sentados, por nomes (Joo, Maria etc) ou por instrumentos.
ordem pode ser comunicada antes de iniciar a msica ou ir sendo anunciada durante
a improvisao.
Neste ltimo caso, o professor, um aluno ou o improvisador anterior
diz o nome ou aponta gestualmente o prximo improvisador, enquanto o grupo continua

tocando. Para que o improvisador anterior indique o prximo, ele deve deixar, obviamente,
uma pausa no m do improviso.
4. A m de ganhar tempo, pode-se criar ordens xas de improvisadores, seqncias padronizadas,
e nome-las. Por exemplo:
Padro de Improvisao 1 :
Primeiro improvisador: Maria do violino,
iii
Segundo: Joo do violoncelo,

Terceiro: Jos do contrabaixo e
Quarto: Luiza da viola.
Assim, em vez de criar e explicar uma diferente ordem cada vez que for tocar um dado
exercico, basta dizer com que Padro ele ser tocado.
5. Com que acompanhamento improvisar?
Mude o acompanhamento rtmico proposto nas lies que tm improvisao, variando, de
acordo com as possibilidades da melodia. Utilize, por exemplo, ritmos de samba, marcha,
baio, xaxado, maracatu, coco etc.
III - Quanto a imitao

1. Quem faz imitaes no Mtodo?
Um aluno, um grupo (violino, viola, contrabaixo, meninas, meninos etc) ou todos.
2. Quem escolhe os imitadores e sua ordem ou sequncia?
O professor, um aluno e/ou um grupo de alunos.
3. Como determinar a ordem dos imitadores?
Da mesma forma que se faz com a improvisao. Por nomes (Joo, Maria etc), gneros
(meninos, meninas), instrumentos, naipes (viola, contrabaixo) ou pela ordem que esto
sentados (linha da frente, primeiro da linha etc).
A ordem pode ser denida antes de
iniciar a msica ou ir sendo comunicada durante a improvisao. Neste ltimo caso, o

professor, um aluno ou o improvisador diz o nome ou aponta gestualmente quem, ou que
grupo, imitar o improvisador. Isto desenvolve a concentao dos participantes.
4. A m de ganhar tempo, pode-se criar tambm ordens xas de imitadores, sequncias
padronizadas, e nome-las. Por exemplo:
Padro de Imitao A:
Primeiros imitadores: Violino e Viola,

Segundos: Violoncelo e Contrabaixo,
Terceiros: Violino e Violoncelo,
Quartos: Viola e Contrabaixo.
5. Utilize as letras ou nmeros colocados sobre os compassos e semi-frases das melodias para
distribuir a ordem dos alunos que faro a imitao.
iv
Violino
Quadro 1: Rudimentos de Teoria
A Clave de Sol B Compasso C Barra de Compasso
D Compasso Quaternrio
E Barra Final
Barra de Compasso
Clave de Sol
Compasso Quaternrio
Barra Final
Compasso
Quadro 2: Cordas Soltas em Pizzicato
A Notas
Sol
1
2
3
4
B Sinal de Repetio
Mi
1
2
3
4
1
2
3
4
C Mnima
1
2
3
4
D Semnima E Pausa de Semibreve F Pausa de Mnima

Instrues para as atividades de 1 a 7:
1. Os alunos de violino e viola devem tocar, primeiramente, os exerccios 1 a 7 segurando o

instrumento como se segura o cavaquinho (no peito), enquanto os de violoncelo e contrabaixo tocam na posio normal.
2. Em seguida, repete-se os exerccios 1 a 7 com todos tocando na posio normal.
Beliscando a corda L
pizzicato
44 - - - 2
----
---- ----
Cordas R e L
pizzicato
44 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 3
Improvisando com as notas R e L

pizzicato
44 - a
- -
- -
- -
Instrues para este e os demais exerccios e melodias.
1. As notas de improvisao, letras b, d, e f , devem ser tocadas por diferentes instrumentistas.
2. As notas normais, letras a, c, e, g, e h, podem ser tocadas por toda a orquestra
ou, cada uma delas, por diferentes grupos de instrumentos.
3. Repita o exerccio diversas vezes, sem interrupo, para que todos possam improvisar.
Improvisando e imitando com as notas R e L

pizzicato
a
44
A
A

d

e

Mais instruo para este e os demais exerccios e melodias!

Siga as intrues do exerccio anterior e acrescente o seguinte: Cada compasso de imitao,
letra "c", pode ser tocado por um instrumentista, um grupo ou a orquestra toda, tendo a ordem
dos imitadores estabelecida antes de se tocar ou sendo anunciada durante a execuo.
Solarr
pizzicato
4 ---4
---- ---- ---- ---- ---- - -- --

--- - -

-
2
Violino
Improvisando e imitando em Solarr

pizzicato
44
7

A
A

Cinco Cordas
d 44
pizzicato

Quadro 3: Cordas Soltas com Arco
A Semibreve
B Mnima Pontuada
C Pausa de Semnima D Arcadas
Tocando o R
44
9
Arco para baixo
Arco para cima
Improvisando com uma nota

4
4
a
10
Improvisando e imitando com o R
44
11
44

Trocando de cordas em semnimas
Improvisando e imitando com as notas R e L

arco
4
4
a
16

44
15
h
Mnima Pontuada
44
14
Tocando o L
a
13
Tocando mnimas
44
12

b

d
A
A

e
Arco nas quatro cordas
Vamos repetir as atividades 5 - Solarr, da pgina 2, e 7 - Cinco Cordas, da pgina 3, tocando

com o arco.
Violino
Quadro 4: Corda R
A Notas
Mi
F sustenido
B Dedilhado
Sol

Mi
F#Sol
2 3
1
2
3
4
C Mo Esquerda D Compasso Ternrio E Compasso Binrio

1 2
F Tonalidade: R Maior G Da capo al ne
D.C. al ne
Voltar
ao
comeo
terminar no ne .
17
Bambalalo com variaes
3 A
4

fine

C
Bam ba la lo, Se nhor ca pi to, Es pa da na cin ta-e gi ne te na mo.
3 pizzicato

4

Variao 1
3 a1
4 - - -
b1
- - - -
d1
c1
- - - - - - - - - -
Variao 2
3 a3
4 - - - -
b3
c3
- - - -
d3
- - - -
-
Variao 3
3 a2
4 - - -
- b2
c2
d2
- - - - - - - - -
Variao 4 - Esta voc escreve!
3
4
d
18
D.C. al fine
Berimbau
Aprenda de ouvido o toque de berimbau da msica Berimbau de Baden Powell e Vincius
de Moraes. Encontre no lbum: Baden Powell-E-Collection (disc 1). Use as notas R e Mi.
Decore-o, improvise e depois escreva uma variao para ele.
Melodia
Variao
M
19
Arranjos com Berimbau
Vamos fazer, individual e coletivamente, arranjos com o refro da msica Berimbau.
20
Bambaleando com outras notas
Mantenha o dedo 1 na nota Mi.
3
4

21
Parte 1
a
fine
-
Bam ba la lo, Se nhor ca pi to, Es pa da na cin ta-e gi ne te na mo.
Parte 2
a1
D D
D D
b1
D D
D D
c1
D D
D D
d1
D D
D D
Encontrando notas erradas
Mantenha o dedo 1 na nota Mi enquanto tocar a nota F#.
4 a
4

Depois de todos tocarem a melodia algumas vezes, algum deve toc-la trocando uma ou
mais notas, enquanto os demais dizem quais notas foram trocadas. Tambm se pode brincar de
seguir o lder. O lder toca a melodia com notas erradas e outros (todos, alguns ou um) tocam,
em seguida, com os mesmos erros. O lder pode tocar a melodia toda de uma s vez ou ir por
parte, letra por letra. Faa essa atividade com outras melodias do livro.
Violino
22
Vamos terminar a melodia
3
4
23
Aprendendo o sol com A Barquinha
Mantenha os dedos 1 e 2 nas notas Mi e F#, respectivamente, enquanto tocar a nota Sol.
C
B
D
2 A
4
A bar qui nha li gei ri nha vo ga, vo ga sem pa rar.
24
Dlim-dlim-dlo
Mantenha o dedo 1 na nota Mi enquanto tocar a nota Sol.
4
4

Dlim dlo, dlim dlim dlo, Vai ca sar o

Joo Ra to. Os dois si nos to ca ro.
Quadro 5: Cordas R e L
A Nota
B Ligadura
Descanso
Tocar as duas notas conectando-
C Divisi
as no mesmo golpe de arco.
D Tonalidade: Sol Maior
Dividir as vozes entre os integrantes do naipe.
25
Aquecendo
2
3
5
6
7
8
9
10
4

4

4
11
12
13
15
16
17
14

---- ------- ---- ---- ---- ---18
19
20
21
22

---- ----
---- --- ---23
24
25

- - - - - - -- - - - - - - - - -
1
26
Divertindo-se com cinco notas

44
9

*
1
16
*
10
17
19
13
26
*
21
22
*
28
15
14
27
20
*
25
12
11
18
24
27
29
30
23

31
Dlim-dlim-dlo com variaes

44
divisi
-- -- - - -- -
-- --
--
-- -- -- -- -- --
Variao 1

44
a1
- -
b1
- - - - - -
fine
c1
- - - - - -
Violino
Variao 2

44
a2
b2
c2
Variao 3
4
4
a3

b3
c3

4
4

28
a4
b4
Dlim-dlim-dlo com improviso

Parte 1 - Melodia
a 1 a voz

44

2 a voz

44
3 a voz
4

4

Parte 2 - Improviso
d

fine

D.C. al fine
c4

f

D.C. al fine

29
Perguntas e respostas

d 43
1
3
d 4
4
43
2

43
3

3

4 -

3
4

43
43

43
3
4 - - -
14

3
4
3
4 - - -
3

4
10
13
16
3

4 - - -

3
4 -- -

43 - - -
19

43
22
25
28
31

3
4 -

3
4
3
4

11
d
17

3

4 - - -

43 - - 20

43 - - 23

d 43
26
29
3
4

43
32
12
15
18
3

4 - - -
3

4 - - -

43 - - 21

43
24

43
27

3
4 -

43
30
33
Brincadeiras:
1. Um instrumentista toca qualquer um dos trechos da primeira coluna pergunta, em
seguida, um outro executa qulaquer um dos trechos da segunda coluna, nalmente, outro
encerra tocando um trecho qualquer, resposta, da terceira. Repete-se isso at que todos
toquem, enquanto a percusso toca continuamente.
2. Uma outra brincadeira fazer a seqncia proposta no item anterior, enquanto os instrumentistas que no tocam anotam quais nmeros foram tocados pelos colegas. Cada
10
Violino
acerto marca um ponto. Vence, obviamente, quem marcar mais pontos.

3. Um instrumentista pergunta, tocando um trecho da primeira coluna.
Outro d con-
tinuidade ao dilogo, mas tem que tocar o trecho correspondente da segunda coluna, ou
seja, o trecho que est na mesma linha.
Ele tem que descobrir, certamente, qual foi o
nmero tocado pelo anterior para poder tocar o seu. E outro naliza, respondendo com
o trecho da mesma linha da terceira coluna.
30
Criando suas respostas
2
1

- 43

---- ---4
5
6

8
9
10

---
----- ----- - - 12
13
14

- -- ------ ---16
17
18

- -- ------ ---20
21
22

31
----
----

7
11

15
19
----- --------
----
----
----

Margarida
Parte 1 - Melodia
A 1 a voz

44 D
D D D
Que

44
4

4
da Mar ga
ri
da? O
D D
DD
D
DDD
que, o
que, o
que?
Que
2 voz
divisi
3 a voz
DD
D
DDD
DDD
11
DD
D
DD DD DD
D D D

da
Mar ga
ri
da?

Parte 2 - Improviso
A1
D D D D D D D D D D

DDD
D
DDD

DD

D D D D D D D D D

DDD DDD DDD

fine

que
se
vai
fa
zer?

C1
B1
D D D D D D D D D D D
DDD
D1
D
DDD
DDD
DDD
DDD DDD DDD
D
D D D D
DDD
D.C. al fine
DDD

Em todas as atividades que tiverem acordes, eles devem ser tocados como divisi.
32
Asa Branca
Aprenda de ouvido a msica Asa Branca de Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira. Decore-a,
improvise e depois escreva uma variao para ela.
4
M 4
M
Melodia
Variao

12
Violino
33
Escolha um dos trs nais

4
4

2
34

3

Criando o meio da melodia

44
Quadro 6: Corda L
A Nota
B Tonalidade: L Maior

Si
1
2
3
4
C Colcheias
D Pausa de Colcheia E Cnone

Composio a duas ou mais vozes, onde a voz
principal imitada pelas outras. No caso da
atividade 38 - Variaes sobre Zabelinha, a
segunda voz deve iniciar no nmero 1 somente quando a primeira voz estiver no 2.
35
O Trenzinho
2
4

13
36
Aquecendo e divertindo-se com seis notas
Parte 1
4
4
Parte 2
1

9
16
4
4
10
17
- -
- -
25
26
19
13
20
* *
15
28
29
22
23
* *
- -
* *
- -
* *
14
21
27
* *
* *
18
* *
12
11
- -
24
* *
* *

30
- 31
* *
Parte 3

44
9

* *
1
*
10

d
17
T 13
* *
19
20
12
11
18
21
22
15
14
16
* *
23
24
25
Parte 4

44
1
--
--
14
*
*
--
10

Violino
37
Variaes sobre De Marr
2 A
4 -
r.
r.
- -
po bre, po bre,
ri ca, ri ca,
Eu sou
Eu sou

- -
- -
- -
po bre, de mar
ri ca, de mar
D
r, mar r, mar
r, mar r, mar
fine
C1
B1
A1
Eu sou po bre, po bre, po bre, de mar r

Eu sou ri ca, ri ca, ri ca, de mar r
Variao 1
2
M 4
de
de
ci.
ci.
D1
Variao 2
B2
D2
C2
2 A2
4
Variao 3
D3
B3
C3
2 A3
4

38
2
4
A4
B4
D.C. al fine
D4
C4
Variaes sobre Zabelinha
Cnone
2 1 A
4 D D

D
Za be
res
to
D D
D D
li nha co me po,
no
fo
go,
D D
no
15
co me po,
fo
go,
D D
co me po!
no
fo
2 C
Dei xa-o
fine
go!
Variao 1
D1
2

4
A1
C1
B1
Variao 2
C2
A2
2
4

B2
D2
Variao 3
A3
B3
C3
D3
C4
D4

2

4

2
4
A4
B4
D.C. al fine
Quadro 7: Corda L (Continuao)
A Notas
D sustenido
39
B Dedilhado
Si
D# R
2 3
C Acento
1
2
3
4
Po Quentinho
Mantenha o dedo 1 na nota Si enquanto tocar o D#.
2

4

16
Indica que a nota dever ser tocada com

mais intensidade que
as outras.
Violino
40
A Barquinha com improvisao
Mantenha o dedo 1 na nota Si enquanto tocar o D# e os dedos 1 e 2 nas notas Si e D#,

respectivamente, quando tocar o R.
Parte 1 - Melodia
A 1 a voz

42 D D
D D
D D
D D
D D
D D
A bar qui nha li gei ri nha vo ga, vo ga
2 2 voz
4 D DD D
2 3 a voz
4
a
DD
DD
sem pa
rar.
DD D
D
Parte 2 - Improviso
fine

al fine
A1 D D D D D D B1 D D D D D D C1 D D D D D D D1 D D.C.
D
DD D D
DD
DD
DD
DD
DD
DD

D

D

D
D
DD
DD
D
DD D

D
41
Improvisando e imitando em R Maior
Parte 1

44

44

4

17

Parte 2
A
4
4

- - -
- - -
*
* *
- - -
*
* *
- - -
*
* *
F
*
* *
- - -
- - -
*
* *
G
*
* *
Parte 3
4
4
*
A
42
- D
- -

- -

*
F

Divertindo-se em R Maior
4
4

A
18

Violino
43
Escolha um dos quatro nais para a melodia
3

4
1
- - - - - - -
3

44

4
4
- - - - - - 4

Solando com a orquestra
ooo o
1 a voz
4
4
2 a voz
*
o o o o
ooooo

o o o o o
*
*
ooo o
ooo

o o o o o o o
*
* *
* *
* Use o ritmo dado com as notas em forma de X para inventar melodias.
** Toque qualquer som nas notas em forma de barra.
19

Quadro 8: Aprendendo o Quarto Dedo
A Mais Golpes de Arco

B Dedilhado
4o Dedo
Mi
F# Sol
2 3
C Andamentos
1
2
4 3
4
Marcial
Moderato
Tocar em andamento de marcha.
Tocar em andamento mdio.
C Dinmicas
piano
forte
mezzo forte
decrescendo
crescendo
45
Improvisando em A Manquinha
Parte 1
A
1 a voz

42

On de vais be
Vou pas sear l
2

4
2 3 a voz
4

2 a voz

4

goi,
goi,
goi,
goi,
goi.
goi.

la man qui nha? Goi,

na flo
res ta.
Goi,
20
Violino

On de vais be
Vou pas sear l

4

Parte 2 - Improvise somente

com as notas dos acordes.
A1
Sol

Parte 3
A2

goi.
goi.

21
B2
R

D1

goi,
goi,
Sol

goi,
goi,

R

B1

fine
C1
Sol

la man qui nha? Goi,

na flo
res ta.
Goi,

C2

D D

D
46
D D D D
D D
D.C. al fine
Sol
D2
R
D
D
D
D
D D
D D
D D
D D
DD
D
DD
D
DD
D
DD
D
Improvisando em Trs Galinhas

Moderato
Parte 1
1 a voz
4
4
A

4

4
Trs ga
-

li nhas a can tar,

chi nhos pro cu
rar.
Vo pro cam po-a pas se
4 2 a voz

4 ---

4 3 a voz

4 -

C
D
4
4
4
4

D D D D D D D D D D

D D D D
ar.
A da fren te- a pri mei ra; Lo go-as ou tras, em car

DD
DD
DD
DD
DD
DD
DD
DD

D
D
D
D
D
D
D
D

D
D
D
D
D
D
D
D
4
4
4
F
fine
E

D D D D D D
D D D D D D D D

rei ra, Vo as
DD
D
sim, a pas se
DD
D
DD
D
D
ar.
Os bi
DDD
D
DDD
D
D
22
DDD D
D DD
DD
D
D
Violino
Parte 2

A2
47

D2
B2

C2

D.C. al fine

Samba de Uma Nota S
Aprenda de ouvido a primeira parte do Samba de Uma Nota S de Tom Jobim e Newton
Mendona. Decore-a, improvise e escreva uma variao para ela.
M
M
48
Arranjo do Samba de Uma Nota S
Faa um arranjo desta melodia com seus colegas.
23
49
Marcha Soldado
4 A
- - - - - - - -
44
p
B

mf
C

- - - - - - - - -
f
D

- - - -

- - - - - - - - - - - - - -
Marcial
- - - - -
-
- -
- - p
- - -
f
Quadro 9: Corda Sol
A Corda Sol
K K K
L
Si D
2 3
D Spiccato
1
2
3
4
B Fermata
C Staccatto
E Ligadura
F Andamento
de
Prolongamento
Arcada que comea e termina
Andante
fora da corda.
Manter as duas notas com a
Um pouco mais lento que o
mesma arcada.
Moderato
24
Violino
50
Variaes sobre So Bento de Angola
4 Spiccato
4

{
51
Fine Variao 1
D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D

Variao 2

D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D

D.C. al Fine
Brincando em sol maior
Parte 1

4
4

p

f

p
f
C

p

25
Parte 2
A
44

O
52
* *

J
* *
- -

- --
- -

L
* *
- - - Q

- - - - - -
- -
- - -
- - -
Improvisando em So Bento de Angola

Andante
A 1a voz
42
2 2 a voz
4

a
3 voz
42

4 a voz
2

4

C

Repetir a Parte B diversas vezes para permitir a participao do maior nmero possvel
de improvisadores.
26
Violino
53
Que belos castelos
1 a voz
4
4 8
8 8
8 8
Que be
8 8
los cas te los! Ma ta,
8 8 8 8
ti
ra, ti
ra
rou.
Queos
4 2 a voz

4 8
8
8 8 8 8 8 8 8 8 8 8

8 8 8 8 8 8 8 8
8 8 8 8
nos sos so mais be los! Ma ta,
ti ra, ti ra
rou.

8 8 8 8 8 8 8 8
8 8 8 8
Quadro 10: R Mixoldio
A Nota
B Dedilhado
Si D D# R
1 2 2 3
D Anacruse de Colcheia
Note
que
Ciranda,
Variaes
Cirandinha
o
comea no 2
54
lio
na
C Pausa de Colcheia
1
2
3
4
E Andamento
Allegro
sobre
pgina
29
Tocar em andamento
tempo do compasso.
rpido.
Escala de R mixoldio
Parte 1
Andante
1 a voz

44
4 2 a voz
4
4 3 a voz
4

27

- -
- -
- -
- -
- -
- -

Parte 2
A
4
4
H
J

- - - *
P
Q
* * *

W
AE

d
Q
55

K
*
*
- -
*
AC
AM
AL

*
*
O
- -
* *
* *
AD
- - -
AK
AB
AJ

AH
*
R
AA
- - -
AG
Parte 3
4
4
H
-
AF
Transposio
Toque a lio 53 - Que belos castelos, primeiramente, uma oitava acima e, depois, em R maior.
28
Violino
56
Variaes sobre Ciranda, Cirandinha

Andante
A
2
4
p
fine
B1

mf

mf
Variao 1
Allegro
A1
2
4
p
mf
Variao 2
Moderato
A2
2
4

mf
B2
Variao 3
Allegro
A3
2
4
p
B3
mf
42
Allegro
A4
B4
29
D.C. al fine
57
Pata Choca
Esta composio faz uso de ritmos de maracatu e pode ser tocada de vrias maneiras. Uma
maneira toc-la em forma de cnone. Divida a orquestra em cinco grupos e dena a ordem
com que eles comearo a tocar. O primeiro inicia a tocar no nmero 1 (um) e, quando ele
passar para o nmero 2 (dois), o segundo grupo comea a tocar o nmero 1 (um). Quando
o segundo passar para o nmero 2 (dois), o terceiro grupo inicia no nmero 1 (um) e, assim,
sucessivamente. Pode-se terminar de vrias maneiras. Todos grupos podem terminar juntos ou
um de cada vez, ao sinal do regente.
Uma outra maneira de se tocar tambm requer que a orquestra seja dividida em cinco
grupos. Cada grupo toca um mesmo nmero continuamente, enquanto outros msicos revezam
improvisando com a escala de R mixoldio.
Os grupos podem iniciar juntos ou um aps o
outro.
Por ltimo, toque-a no formato de brincadeira de mesmo nome que, em alguns lugares, se
chama chicotinho queimado. So seis jogadores. Cinco deles cam responsveis em tocar os
30
Violino
cinco nmeros do jogo, cada um com um nmero pr-determinado. Eles iniciam tocando juntos,
ou um aps o outro, mas cada um tocando apenas seu nmero. O sexto participante comea por
ltimo. Ele deve tocar todos os nmeros no sentido horrio ou anti-horrio, sem interrupo
entre eles e fazendo o sinal de repetio de cada um.
Se compararmos com a brincadeira,
como se ele estivesse rodando em torno dos cinco participantes.
Se ele no zer o sinal de
repetio de um dos nmeros, ou seja, toc-lo uma ou trs vezes em vez de duas, ou mesmo no
toc-lo, pul-lo, o participante deste nmero deve interromper o jogo. Se ele no interromper,
ele eliminado. Se ele interromper, ser eliminado quem estava rodando e ele passa a rodar no
lugar do eliminado. Vencem, certamente, aqueles que no forem eliminados.
58
Duo e Orquestra
Andante
1 a voz* Solo **
44 T
2 a voz*
4
4 T
Solo **
T
T

p

T
T
T
4

4

p
f
C
B T T

T
T

T T

T

p

T
T
T

p f
f
f pf p
f

p
p
f
f

p
p
f
f

3 a voz***
Banda ****
31

p

p

* Notas em formato de X = Toque qualquer nota, mas siga o ritmo indicado. ** Solo =
Apenas um instrumento por voz. *** Notas em formato de barra = Toque qualquer nota grave
ou aguda de acordo com a notao. **** Orquestra = Indica que a terceira voz pode ser feita
pela orquestra completa ou parte dela.
59
Abra a Porta e a Janela
Aprenda de ouvido a melodia de Abra a Porta e a Janela, a voz principal e a segunda voz.
Inicie a voz principal com a nota R e a segunda com o F#. Decore-a, improvise e depois
escreva uma variao para ela.
Ela uma melodia de origem tradicional que cantada na
msica Preta Pretinha de Moraes Moreira.
Melodia
Variao
M
60
Variaes sobre A Mucama

Moderato
A
3 D
4
Mu
ba
gai-es
gai-es
ca
ci
ma
a-
bo
de
te
te
me
me
ni
ni
ni
ou
ta,
ro,
Vin
La
da
vai
da
com
Ba
sa
hi a,
bo.
Pe
Pe
Fine
la
ves
no-E
no-E
vai
ti
na
seu
ba
rou
ci
po.
a.-A
Variao 1
3
4
Allegro
A1
B1

32
C1
D1
Violino
Variao 2
3
4
Moderato
A2
B2
D2
C3
D3
C4
D4
C2
Variao 3
3
4
Allegro
A3
B3
3
4
61
Allegro
A4
B4
Improvisando em A Mucama
Alegro
1 a voz

43
3 2 a voz

4
3 3 a voz
4

C

da da Ba hi a, Pe
vai com sa bo. Pe

D.C. al fine
Parte 1 - Melodia
A
B

Mu ca ma bo ni ta, Vin
ba ci a- de ou ro, La

Fine
gai-es te me ni no-E la vai na ba ci a.-A

gai-es te me ni no-E ves ti seu rou po.
33


Sol
R
C1
Parte 2 - Improvise somente com as notas dos acordes.
A1

Sol
Parte 3 - Improvise com as notas das escalas.
A2

34

C2

D.C. al fine
Violino
62
Mos e p + O balo de Joo

B
Moderato
1 a voz - cantar ou tocar.
A
- -
O ba lo
de Jo o
So be, so be
44 -
4
4
4
4
E

Mas
pe
tiz,

o
prar,
ven
to
so
ro
ta
can
'St fe liz
Le
va
ba
Fi ca,en to,

o
35

A cho ra min gar.

lar.
lo pe lo-ar
Jo o
-

3 a voz
Bater os ps, alternando entre direito e esquerdo.

pe lo ar.
2 voz
Bater palmas

G
-
- -
- - - -
63
Samba Lel
Aprenda de ouvido a msica Samba Lel. Decore-a, improvise e depois escreva uma variao.
Inicie com a nota Sol.
M
M
64
Boi da Cara Preta
Adagio A
4 8
4

Quadro 11: D Maior
A Nota
B Dedilhado
Mi F F# Sol
1 2 2 3
1
2
3
4
C Dinmica D Tonalidade: D Maior

pp pianssimo
36

Violino
65
Escala de D maior a trs vozes
Parte 1
44
p
2 a voz
44
4
4
Andante
1 a voz

p
3 a voz

p
A

f

f

f

Parte 2
1
---pp
----
10
*
* *
* *

p
-----
* * *
* *
13
*
* *
* *
-----
14
--
12
11
* * *
* *
-f
**
**
*
*
**
Parte 3
44
mf
Do

Fa
Do
Sol
Do
37
Do
Sol
l
l
l
ll
l
l
l
l
C
Fa
l
l l
l
l l

1. Pratique este nmero substituindo o f natural pelo f sustenido, escala ldia.
66
Improvisando em Engenho Novo

Parte 1
Allegro
1 a voz
A1
42 D D D D D D D D D D D D D D
D
f
mf
42 D D D D D D D D D
D
f
3 a voz

2
4 D
D
D
D
f
C1

D DD D D DD DD D D
En ge nho No vo bo ta-a ro da pra ro

DDDD
DDDD
2 a voz

C1'

No vo,
B1

D

D D D D D
En ge nho No vo,

DD DD
D D
mf

D D
mf
D D

DDD DDD
dar!

DDD DDD
mf

D D
En ge nho No vo,

D D

B1'

D DD D D
D D D
En ge nho
D1

38
DD DD
D D
A1'
En ge nho No vo bo ta-a ro da pra ro dar!
En ge nho No vo,

Eu dei um
Violino
E1

pu lo, dei dois pu los, dei trs pu los des ta vez pu lei o

Parte 2
Fine

mor ro de pu lar.

D

A2
mu ro qua se

E2

D2

B2
C2

Sol

D.C. al Fine

Sol
39

Quadro 12: R Menor
A Nota
Si bemol
1
2
3
4
67
Escala de R menor
44
1 a voz
2 voz
4

4 T
3 a voz
4 T

4
68
Variaes sobre Terezinha

Andante
A
{ 43
p

Te re si
nha de Je sus,
O pri mei ro
foi seu pai,
di ram trs ca va
cei ro
foi a

De tra ves sa
O se gun do

foi ao cho,
seu ir mo,
A cu
O ter
fine
lei ros, To dos

trs de cha pu na
que le
A quem e
deu a
la
mo.
mo.
Variao 1
Moderato
43
A1
B1

40
C1
D1
Violino
Variao 2
Allegro
43
A2
B2
C2
D2
Variao 3
Andante
B3
A3
43 - - - - - - - p
f
- - - - - - D3
C3
- f
p

p
Variao 4
Moderato
43
B4
A4

C4
D4

3
4
A5
B5
C5
D5
41
D.C. al fine
69
Improvisando em Terezinha
1 a voz
Parte 1
Lento
A
43
p
43
Te re
O pri
2 a voz
3
4
3 a voz
D

di
cei
si
nha de Je sus,
mei ro
foi seu pai,

p

p
R menor

D D

D
lei
que
ros,
le

A1

p
42

D
To dos
A quem
trs
e
D D

Parte 2
De tra ves sa foi ao cho,

O se gun do seu ir mo,

ram trs ca va
foi a
ro

fine
mo.
mo.

D D
de cha pu na
deu a
la

Sol menor

B1
A cu
O ter

Violino

R menor
L menor

C1

L menor

D1
43

R menor

70
Amarelinha Vertical
44
Violino
Este jogo semelhante a brincadeira de amarelinha. O objetivo atingir o cu, partindo

da terra. Para alcan-lo, necessrio galgar uma casa de cada vez, sempre partindo da casa
1 e retornando a ela. Por exemplo: 1-2, 1-2-3-2, 1-2-3-4-3-2, 1-2-3-4-5-4-3-2 etc. Se voc errar
uma nota, um ritmo ou um sinal de expresso, perde a vez e outro comea. Quando voltar a
sua vez, recomece da casa 1. Vencem aqueles que atingirem o cu. Toque, primeiramente, com
todos os alunos juntos para treinar.
71
Compondo em R menor
44

72

Escala de D ldio-mixoldio
44
- 1
- - - -
- -
- - -

45
73
Amarelinha Espiral
Siga as instrues de 70 - Amarelinha Vertical, na pgina 44. A terra e o cu de Amarelinha
Vertical correspondem a casa 1 e 16 de Amarelinha Espiral, respectivamente.
74
Escolha uma msica para aprender de ouvido e apresente a seus colegas.
46
Violino
75
Roda e Chicotinho Queimado
Para tocar, siga as mesmas indicaes de 57 - Pata Choca, na pgina 30
47
76
Componha uma msica e toque para seus colegas.
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
48
SUMRIO
Violino
Sumrio
Agradecimentos .
ii
Palavras aos alunos e ao professor/regente
ii
Explicaes e dicas
ii
.
.
.
.
.
.
.
.
Quanto a improvisao .
iii
Quanto a imitao.
iv
Beliscando a corda L .
Cordas R e L .
Improvisando com as notas R e L .
Improvisando e imitando com as notas R e L .
Solarr
Improvisando e imitando em Solarr .
Cinco Cordas
Tocando o R
Improvisando com uma nota .
10
Improvisando e imitando com o R
11
Tocando mnimas .
12
Tocando o L
13
Mnima Pontuada.
14
Trocando de cordas em semnimas .
15
Improvisando e imitando com as notas R e L .
16
Arco nas quatro cordas
17
Bambalalo com variaes .
18
Berimbau .
19
Arranjos com Berimbau .
20
Bambaleando com outras notas .
21
Encontrando notas erradas .
22
Vamos terminar a melodia .
23
24
Dlim-dlim-dlo .
25
Aquecendo
26
Divertindo-se com cinco notas
27
Dlim-dlim-dlo com variaes.
28
Dlim-dlim-dlo com improviso
29
Perguntas e respostas .
30
Criando suas respostas
31
Margarida .
32
Asa Branca
33
Escolha um dos trs nais .
34
Criando o meio da melodia .
35
O Trenzinho .
36
37
Variaes sobre De Marr
38
Variaes sobre Zabelinha .
39
Po Quentinho .
40
A Barquinha com improvisao .
41
42
Divertindo-se em R Maior .
43
.
.
Aprendendo o sol com A Barquinha .
10
11
11
12
13
13
13
Aquecendo e divertindo-se com seis notas.
14
15
15
16
17
Improvisando e imitando em R Maior .
17
18
Escolha um dos quatro nais para a melodia .
19
.
.
.
49
44
Solando com a orquestra .
19
45
Improvisando em A Manquinha .
20
46
Improvisando em Trs Galinhas .
22
47
Samba de Uma Nota S .
23
48
Arranjo do Samba de Uma Nota S
23
49
Marcha Soldado
24
50
Variaes sobre So Bento de Angola
25
51
Brincando em sol maior .
25
52
Improvisando em So Bento de Angola.
26
53
Que belos castelos
27
54
Escala de R mixoldio
27
55
Transposio .
28
56
Variaes sobre Ciranda, Cirandinha.
29
57
Pata Choca
30
58
Duo e Orquestra .
31
59
Abra a Porta e a Janela .
32
60
Variaes sobre A Mucama .
32
61
Improvisando em A Mucama .
33
62
Mos e p + O balo de Joo.
35
63
Samba Lel
36
64
Boi da Cara Preta
36
65
Escala de D maior a trs vozes .
37
66
Improvisando em Engenho Novo
38
67
Escala de R menor .
40
68
Variaes sobre Terezinha
40
69
Improvisando em Terezinha
42
70
Amarelinha Vertical .
44
71
Compondo em R menor .
45
72
Escala de D ldio-mixoldio
45
73
Amarelinha Espiral .
46
74
Escolha uma msica para aprender de ouvido e apresente a seus colegas.
75
Roda e Chicotinho Queimado.
76
Componha uma msica e toque para seus colegas.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
SUMRIO
.
.
.
.
.
.
.
.
50
46
47
48
LISTA DOS QUADROS
Violino
Lista dos Quadros

1
Rudimentos de Teoria
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cordas Soltas em Pizzicato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cordas Soltas com Arco
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Corda R
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cordas R e L
Corda L
Corda L (Continuao)
Aprendendo o Quarto Dedo
Corda Sol
10
11
D Maior
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
36
12
R Menor
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
40
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
20
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
24
R Mixoldio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
27
51

Da Capo - Arco - Violino

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DA CAPO: INSTRUMENTOS DE ARCO

eletrnicos, fotogrco, gravao ou quaisquer outros sem a permisso explcita por

escrito do autor: JOEL L. da SILVA BARBOSA

Editorao: Givaldo de Cidra

Da Capo: Instrumentos de Arco

Palavras aos alunos e ao professor/regente

maiores explicaes e dicas, alm das contidas abaixo, indicamos o site:

2. As cabeas de notas em formato de barra indicam atividades de imitao (atividades de

Neste ltimo caso, o professor, um aluno ou o improvisador anterior

diz o nome ou aponta gestualmente o prximo improvisador, enquanto o grupo continua

Primeiro improvisador: Maria do violino,

Da Capo: Instrumentos de Arco

Segundo: Joo do violoncelo,

III - Quanto a imitao

A ordem pode ser denida antes de

iniciar a msica ou ir sendo comunicada durante a improvisao. Neste ltimo caso, o

Primeiros imitadores: Violino e Viola,

Quadro 1: Rudimentos de Teoria

A Clave de Sol B Compasso C Barra de Compasso

Quadro 2: Cordas Soltas em Pizzicato

D Semnima E Pausa de Semibreve F Pausa de Mnima

1. Os alunos de violino e viola devem tocar, primeiramente, os exerccios 1 a 7 segurando o

Da Capo: Instrumentos de Arco

Improvisando com as notas R e L

Instrues para este e os demais exerccios e melodias.

Improvisando e imitando com as notas R e L

Mais instruo para este e os demais exerccios e melodias!

Improvisando e imitando em Solarr

Quadro 3: Cordas Soltas com Arco

C Pausa de Semnima D Arcadas

Arco para baixo

Arco para cima

Improvisando com uma nota

Da Capo: Instrumentos de Arco

Improvisando e imitando com o R

Trocando de cordas em semnimas

Improvisando e imitando com as notas R e L

Arco nas quatro cordas

Vamos repetir as atividades 5 - Solarr, da pgina 2, e 7 - Cinco Cordas, da pgina 3, tocando

C Mo Esquerda D Compasso Ternrio E Compasso Binrio

F Tonalidade: R Maior G Da capo al ne

Bambalalo com variaes

Bam ba la lo, Se nhor ca pi to, Es pa da na cin ta-e gi ne te na mo.

Da Capo: Instrumentos de Arco

Variao 4 - Esta voc escreve!

Arranjos com Berimbau

Vamos fazer, individual e coletivamente, arranjos com o refro da msica Berimbau.

Bambaleando com outras notas

Mantenha o dedo 1 na nota Mi.

Bam ba la lo, Se nhor ca pi to, Es pa da na cin ta-e gi ne te na mo.

Encontrando notas erradas

Mantenha o dedo 1 na nota Mi enquanto tocar a nota F#.

Vamos terminar a melodia

Aprendendo o sol com A Barquinha

A bar qui nha li gei ri nha vo ga, vo ga sem pa rar.

Mantenha o dedo 1 na nota Mi enquanto tocar a nota Sol.

Dlim dlo, dlim dlim dlo, Vai ca sar o

Joo Ra to. Os dois si nos to ca ro.

Tocar as duas notas conectando-

as no mesmo golpe de arco.

D Tonalidade: Sol Maior

Dividir as vozes entre os integrantes do naipe.

Da Capo: Instrumentos de Arco

eletrnicos, fotogrco, gravao ou quaisquer outros sem a permisso explcita por

A ordem pode ser denida antes de

F Tonalidade: R Maior G Da capo al ne

Escolha um dos trs nais

Escolha um dos quatro nais para a melodia

Arranjo do Samba de Uma Nota S

Se ele no zer o sinal de