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  • Mapa Conceptual Aprendizaje Significativo Ausubel

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    Gonzalo Henao Aguilar
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    El documento describe el modelo de aprendizaje significativo de Ausubel, el cual incluye tres tipos de aprendizaje: 1) la adquisición de representaciones como el vocabulario, 2) el dominio de conceptos de uso general, y 3) el uso de proposiciones que implican dos o más conceptos. También describe cuatro tipos de aprendizaje conceptual - diferenciación progresiva, reconciliación integradora, combinación y dominio de conceptos.

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    Mapa conceptual sobre la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel

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    El documento describe el modelo de aprendizaje significativo de Ausubel, el cual incluye tres tipos de aprendizaje: 1) la adquisición de representaciones como el vocabulario, 2) el dominio de conceptos de uso general, y 3) el uso de proposiciones que implican dos o más conceptos. También describe cuatro tipos de aprendizaje conceptual - diferenciación progresiva, reconciliación integradora, combinación y dominio de conceptos.

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    APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

    Modelo centrado en el
    aprendizaje

    Tipos de Aprendizaje Significativo


    (Segn Ausubel)

    REPRESENTACIONES

    Adquisin de
    vocabulario con
    significado individual

    PROPOSICIONES

    CONCEPTOS

    Dominio de conceptos
    de uso general en el
    entorno

    Diferenciacin Progresiva
    (Ampliacin a conceptos de mayor
    jerarqua)
    Reconciliacin Integradora
    (Adquisicin de conceptos de
    mayor gerarquia)

    Combinacin
    (Adquisicin de conceptos de
    la misma jerarqua)

    Usa estructuras
    simples que implican
    dos o mas conceptos

    Tipos de Aprendizaje Significativo


    (Segn Ausubel)

    REPRESENTACIONES

    CONCEPTOS

    PROPOSICONES

    Dominio de conceptos de uso


    general en el entorno

    Adquisin de vocabulario con


    significado individual
    Usa estructuras simples que implican
    dos o mas conceptos
    Diferenciacin Progresiva
    (Amplacin a conceptos
    de mayor jerarqua)
    Reconciliacin Integradora
    (Adquisicon de conceptos
    de mayor gerarquia)

    Combinacin (Adquisicin
    de conceptos de la misma
    jerarqua)

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