B4D7E1

Hasil Pembelajaran:
Murid boleh
1. Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan udara, air, tanah dan benda hidup
mempunyai jisim dan memenuhi ruang (B4- Tahu, Faham dan boleh buat
dengan beradab
D7- Menerangkan benda-benda-benda mempunyai jisim dan memenuhi
ruang
E1- Menunjukkan udara, air, tanah dan benda hidup mempunyai jisim dan
memenuhi ruang).
Radas
Bahan

:
:

Neraca elektronik dan bikar

Belon, air dan tanah

Aktiviti
A.

B.

C.

Meniup belon
1. Ambil sebiji belon bulat dan
tiup belon itu. Apakah yang
diperhatikan?
2. Tiup lagi. Apakah yang
berlaku?
3. Lepaskan belon itu. Rekodkan
apa yang berlaku.
Mengisi bikar dengan air.
1. Isikan bikar dengan air.
2. Apakah yang anda perhatikan?

Mengisi bikar dengan tanah.

1. Isikan bikar dengan tanah.
2. Apakah yang diperhatikan?

D.

Pemerhatian
I.

Saiz belon _________________________

II.

Belon bertambah
___________________

III.

___________________ keluar dari

belon.

Ruang bikar dipenuhi oleh ___________________

apabila diisi dengan air.
Ruang bikar dipenuhi oleh ___________________
apabila diisi dengan tanah.

Menyukat jisim cecair.

1. Gunakan neraca elektronik
untuk menentukan jisim sebiji
bikar kosong, m 1.
2. Penuhkan bikar itu dengan air
dan tentukan jumlah jisim
bikar dan air di dalamnya, m
2.

Hitungkan jisim air,m

- m 1.

Jisim bikar kosong, m 1= ________g

Jisim bikar dan air, m 2= ________g
Jisim air = ____________g

E.

F.

Menyukat jisim udara.

Hitungkan jisim udara dalam belon,p

p 1.

1. Gunakan neraca elektronik

untuk menentukan jisim sebiji
belon dan seutas gelang
getah , p 1.
2. Tiup belon itu dan ikatkan
mulutnyadengan gelang
getah tersebut. Tentukan
jumlah jisim belon dan udara
di dalamnya, p 2.

Jumlah jisim belon dan udara di

dalamnya, p 2
= ________g

Menyukat jisim tanah.

Hitungkan jisim tanah,q

1. Gunakan neraca elektronik

untuk menentukan jisim sebiji
bikar kosong, q 1.
2. Penuhkan bikar itu dengan
tanah dan tentukan jumlah
jisim bikar dan tanah di
dalamnya, q 2.

Jisim belon, p 1= ________g

Jisim udara dalam belon =

____________g
2

- q 1.

Jisim bikar kosong, q 1= ________g

Jisim bikar dan air, q 2= ________g
Jisim tanah = ____________g

Perbincangan
1. Apakah yang dapat disimpulkan daripada Aktiviti A hingga Aktiviti C?
Udara, air dan tanah ____________________
2. Apakah yang dapat disimpulkan daripada Aktiviti D hingga Aktiviti F?
Udara, air dan tanah ____________________
3. Apakah yang dapat disimpulkan tentang udara, air dan tanah?
Udara, air danguli adalah ___________________
Kesimpulan
_______________ , _____________ dan ______________ mempunyai _____________ dan

B3D8E1
SUBTOPIK

Memahami Konsep Ketumpatan

HASIL PEMBELAJARAN

Murid boleh mendefinisikan ketumpatan

B3D8E1

Memberi definisi ketumpatan

ARAS

Rendah

Soalan:

Susunkan gambar yang diberi di bawah mengikut ketumptan (B5D2E1)

1. Namakan bahan yang timbul di atas air.

a)
b)

2. Namakan bahan yang tenggelam dalam air.

a)
b)

3. Nyatakan maksud ketumpatan (B3D8E1)