IESE

Instituto de Estudios Superiores del Estado

Procesos y ambientes de aprendizaje
Martha Montalvo De la Cruz

Ambientes de aprendizaje
Un ambiente de aprendizaje es el espacio en el que se da una enseanza
aprendizaje entre los alumnos y el docente, en el cual se desarrollan aprendizajes
y nuevos conocimientos a travs de experiencias y actividades las cuales son
guiadas por el docente. Para que se lleve un aprendizaje es necesario tener
objetivos claros, los cuales guiaran hacia los aprendizajes esperados y de esta
manera obtener resultados favorables.
Para que un espacio logre un buen ambiente de aprendizaje es necesario tener en
cuenta los siguientes aspectos que definirn su estructura
1.- Actividades de aprendizaje individuales y colaborativas con resultados
medibles y evaluados pedaggicamente (lecturas, investigaciones, solucin de
problemas) y actividades de soporte administrativas (la planificacin,
organizacin, seguimiento y evaluacin) los cuales requieren de la utilizan de
recursos.
2.- Herramientas - son instrumentos que se utilizan en el proceso de aprendizaje
mental (el lenguaje) y fsico (simuladores software). Dirigidos al alumno tomando
en cuenta los modelos de enseanza aprendizaje desde los conductistas
centrados en el profesor, hasta los constructivistas donde el profesor y el alumno
estn constantemente aprendiendo y construyendo conocimientos conjuntamente.
Herramientas de soporte, video conferencias, pizarras compartidas, espacios de
trabajo compartido. Entre otras podemos mencionar el correo electrnico, los
foros de debate, los tableros de noticias, las agendas, etc.
3.- Los actores son elementos clave en los ambientes de aprendizaje - docentes y
alumnos- cada uno con diferente rol, con ellos y para ellos que se realizan las
actividades de aprendizaje.
El docente debe cumplir con funciones administrativas (organizar actividades de
aprendizaje, de seguimiento y evaluacin) as como de facilitador (crea los
espacios de discusin y argumentacin, y apoya a los procesos metacognitivos).
Los alumnos protagonistas de su propio aprendizaje, participante activo, debe
desarrollar habilidades de comunicacin en grupo as como resolver conflictos
adems de interactuar de diferentes maneras haciendo uso de la tecnologa.

4.- Ambiente socio - cultural y las normas sociales que afectan el funcionamiento y
creacin de ambientes de aprendizaje. En este aspecto juega un papel muy
importante el contexto ya que bsico para disear actividades de aprendizaje que
logren mejores resultados, el cual determina la manera de relacionarnos y
comunicarnos.
5.- Los componentes pedaggicos hacen referencia a los objetivos pedaggicos
los cuales deben estar definidos claramente ya que son los que determinan los
resultados que deben ser alcanzados y sirven de base para el proceso de
evaluacin y mejora. Los mtodos definen el cmo ensear y aprender, y son
un insumo que el docente debe tener. Es por ello que es importante enfatizar
cuales son los componentes pedaggicos. Objetivos, contenido instruccional. Los
mtodos, las formas de organizacin, las tcnicas y los mecanismos de
evaluacin.
Para generar un buen ambiente de aprendizaje es necesario tener en cuenta
todos estos aspectos ya que cada uno se relaciona. Desarrollar un espacio en el
que los alumnos se sientan en confianza y motivados requiere de constante
trabajo el cual se ver reflejado en los salones de clase.