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DEL F. C. BARCELONA.
Concepto y entrenamiento
Oscar Cano
A Corua 2012
EL JUEGO DE POSICIN
DEL F.
C. BARCELONA.
Concepto y entrenamiento
Oscar Cano
NDICE
Mi ms sincera gratitud:
A Pablo, el excelso fabulista.
A Fabio, mi colosal reto.
A Luis Bonilla, la lcida perseverancia.
A Jos Alfonso, el desprendido compromiso.
A Csar, la delicada presencia incorprea.
A Matas, la confidente lealtad.
A Javier Cordn y Antonio Ruiz, la apacible amistad.
A Javi Zamora, Cristbal Snchez, Paco Montoya, Quique Salvatierra,
la ntegra estima.
A Currs, Agus, lex y Moha, el sosiego colectivo.
A Guille, la ilustre honestidad.
A mis hermanos, la patria afectiva.
A mis padres, la sutileza del amor.
A mis amigos del barrio, el entusiasmo originario.
A Juanma Lillo, el perspicaz manantial.
A Carmen Mara, mi quietud.
Captulo II.
EPLOGO ...................................................................................................
INTRODUCCIN
INTRODUCCIN
DEDICATORIA ESPECIAL
A ti Daniel, la definicin del sentido de la vida, el mejor ejemplo de
que al ser humano le sobra capacidad y le faltan sueos.
1. Mateo, J. y Valle, J. (2007). El trabajo dignifica y cien mentiras ms. LID. Madrid.
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INTRODUCCIN
Despus de diecisiete aos de vivencias, en el camino, poco a poco
voy entendiendo que las cosas no son ajustables a todos los contextos, lle-
con cientos de ejercicios prestos a ser consumidos por los entrenadores que
Hay mayor desvaro que este? Acaso, por ejemplo, Robert Pires, ex - juga-
evidenciarse?
dor del Arsenal y Villarreal entre otros, no puede actuar cerca de las lneas de
Los protagonistas de las sesiones de entrenamiento, lamentablemente, son utensilios que nada tienen que ver con este juego. Vallas, muecotes,
conos, picas, chalecos lastrados, incluso paracadas!, hacen que las horas
dedicadas, se supone, a establecer el funcionamiento acorde con las posibilidades descubiertas, hasta convertirlas en regularidad comportamental,
se desperdicien en tareas absurdas, sin fundamento, y que slo tienen como
finalidad controlar las partes que menos trascendencia tienen en el rendimiento. Sobrevalorar ese control, nos hace parecer mejores entrenadores. Y
con eso, tristemente, nos basta.
Si es necesario, inventan una ciencia que adaptan a esta entelequia
para recubrirla de realidad. Se ha creado una imagen distorsionada de este
deporte y su entrenamiento, y hemos acomodado la ciencia a dicha mentira. Son actividades artificiosas que esconden multitud de carencias, principalmente la de saber de jugadores, y que tratan de convertir en elemental
algo que pertenece a lo quimrico: Que los entrenadores podemos ser tan,
o ms, importantes como los encargados de hacer rodar la pelota. Incluso,
los ms pretenciosos especulan con que los jugadores son elementos secundarios que deben amoldarse a su brillante credo.
Oscar Cano
INTRODUCCIN
ftbol mientras est jugando. Esa es la lgica por la que nuestra conciencia,
un soplo de aire nuevo, algo que necesitaba este deporte, tan acostum-
gian con sus decisiones, haca dnde dirigen sus inquietudes. Vamos a tratar
hacer ver, sin caer en lo pretencioso, cules son las verdaderas responsabi-
jugadores disponibles.
que el juego lleva implcita4, donde las partes se entrenen en el todo al que
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CAPTULO I
EL
La ciencia crea un orden racional, pero un orden racional solamente centrado en sus instrumentos.
Fernando Savater
Y entonces, yo digo: es que el sujeto no sabe nada?,
no vive nada?, no tiene maneras de interpretar el mundo?,
no tiene maneras de conocer?, es que el sujeto no siente, no
tiene miedos, deseos? Y todo eso, porqu no se considera?
Fernando Hernndez
Si el ftbol se pudiera ensear, las canchas de todo el
mundo estaran llenas de jugadores. Y todos sabemos cul es la
muy diferente realidad: estn llenas de planes, palabras, publicidad y casi vacas de jugadores.
Dante Panzeri
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hper-especializacin
A los tcnicos nos cuesta aceptar nuestro cometido dentro del colectivo del que formamos parte activa. ltimamente, incluso nos cuesta encontrar ese nuestro espacio. Asumir que el ftbol es siempre lo que sea el
material humano que lo juega5 nos deja una sola alternativa: La de saber
de jugadores.
Felizmente, son ellos los que nos indican las posibilidades del jugar.
Nosotros nicamente podemos religar, dar trascendencia a las combinaciones ms provechosas y construir a partir de este hecho nuestra organizacin
y su entrenamiento.
Como nos resistimos a dicha reduccin de protagonismo, buscamos
recovecos para prestigiar nuestra labor, aunque sea a travs de la resonancia de aspectos que poco o nada tienen que ver con lo esencial de este
juego.
Para empezar, nos erigimos como el epicentro de la prctica y creemos ser los responsables de todo cuanto le ocurre al futbolista y acontece en
el juego (sobre todo cuando se gana). No nos interesa saber que el aprendizaje no depende tanto de lo que el entrenador haga, como de lo que haga
el jugador por aprender.
Adaptar las posibilidades del jugar al predicado del mster provoca
desencuentros importantes entre lo que quiere el instructor y lo que puede
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hper-especializacin
bol de aspectos que distan bastante de lo que toca hacer los das de com-
Ah empieza a distorsionarse la realidad medular de este juego. El futbolista comienza a recibir informacin inconexa por todas partes, alejada
de la pelota, de lo que puede hacer con ella y con sus compaeros para
mejorar las prestaciones colectivas. Se consigue un sujeto plano, por el que
piensan los que dicen saber. Omitimos que la mente piensa con ideas, no
con informacin .
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Cada especialista traslada sus propias creencias sobre lo determinante en el rendimiento, intentando esculpir el cerebro del jugador con las
enseanzas propias de su especialidad. Comienzan pues, a tener una enorme influencia los juicios relativos a lo fsico, lo estadstico, es decir lo medible,
como lo importante para poder jugar convenientemente.
Cada vez ms musculados, ms resistentes, mejor alimentados, ms
veloces, ms dependientes del pensamiento de los miembros del cuerpo
tcnico,., pero, para qu?, juegan mejor? se juega mejor? Esa es la
cuestin.
Observemos al jugador contemporneo. Atletas que precipitan sus
acciones porque sus capacidades estn maximizadas en contra del juego.
Sujetos impedidos, en la mayora de los casos, para saber aquello que provoca lo que hacen mientras estn jugando al ftbol. Personas entregadas a
la dictadura del yo lo s todo pero no comprendo nada7, desprovistos de
cualquier conato de iniciativa, de expresin del instinto, que no sea la que
ofertan sus superiores. Futbolistas a los que cada vez les gusta menos el ftbol, entre otras cosas, porque lo ven nicamente de domingo a domingo. El
resto de la semana parecen sujetos experimentales dispuestos a cargar con
6. Capra, F; (1998). La trama de la vida. Anagrama. Barcelona.
7. Ren Daumal en Morn, E; (2000). La mente bien ordenada. Seix Barral. Barcelona.
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Pesas controladas, tablas de ejercicios individualizadas, alimentacin vigiladsima uno por uno calibrada al miligramo, pulsmetros, ms ejercicios, montones de anlisis, ms tablas y por supuesto un tened cuidado
ah fuera, como en la serie de polis neoyorquinos, son palabras y expresiones
que se han establecido definitivamente en la finca del ftbol de elite.
Desde hace ms de tres dcadas venan amagando con la invasin,
pero no han sido ellos, los preparadores fsicos de escuela y ordenador, los
que han llamado a la puerta de nadie. O s. El ftbol de hoy tiene mucho de
pescadilla que se muerde la cola, as que han terminado siendo los grandes
clubes (y los que no son tan grandes) los que les han invitado no slo a llegar,
sino a hacerse con los galones. Si el Miln tiene un laboratorio, yo hago otro
ms grande. Si el Liverpool crea superhombres, yo los clono y los mejoro. O
entras por el aro (olmpico) o buscas por los pueblos de frica o Sudamrica
un chamn que convierta a tus chicos en stallones con slo agitar cuarto y
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hper-especializacin
los jugadores, adems de que esa velocidad se construy fuera de las nece-
cmo est el percal y ceden el paso a los otros jefes supremos del ftbol. Hoy
sidades del juego, que la jugada se acelera de tal manera que acaba por
no basta con un preparador fsico. Todo club cinco estrellas debe tener un
de el baln.
bolistas atletas, saba cuando hace 10 aos se hizo entrenador que, llegados ms o menos a estas alturas, terminara comprobando en una pantalla
de plasma cmo evoluciona el bceps femoral de su delantero o la curva de
progresin de su resistencia dependiendo del hierro, fsforo y mandarinas
ingeridas por mes.
Di Salvo es un italiano muy simptico que quiere establecer las lneas
maestras de la preparacin fsica en el Real Madrid en todas sus categoras.
Llega del Manchester United y lo hace por segunda vez (dej huella durante
su primer paso, en la poca de Carlos Queiroz). Su macroproyecto exigir
mucha paciencia y dinero por parte del club. La conviccin de que es ineludible es algo que ya no le discute nadie, que aqu el que no corre, vuela.
El siguiente comentario de Schuster en esa misma sesin al mximo responsable de este ambicioso buffete de preparadores fsicos resume mejor que
bien el estado de las cosas: << Walter, en la escuela de entrenadores deberan incluir una asignatura nueva, que es la de que dnde podemos irnos los
tcnicos mientras vosotros hacis lo vuestro>>.
El panorama es desolador. Interminables jornadas de trabajo dedicadas a obtener un jugador hercleo, de sobresaliente estructura condicional - la fsica -, por aquello de que en el ftbol contemporneo, la demanda energtica requerida por los altsimos ritmos impuestos en competicin,
hace necesario un deportista a la altura de los mismos.
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Ahora, los futbolistas son tan resistentes que, encima, pueden aguantar
la dinmica del culto al tumulto en que se ha convertido el denominado juego moderno, tolerando todo lo que les desordena, es decir, son capaces de
estar jugando mal el tiempo que haga falta, que para eso estn entrenados.
Aunque, ahora que lo pienso, ya s cmo se consigue la mejora de los
aspectos tcticos. El espacio de tiempo que tiene el entrenador (el tiempo
para desarrollar su parte) debe ser aprovechado para tal finalidad.
Perdonen la irona, pero me cuesta creer que an no nos hayamos
dado cuenta de que ninguna capacidad se optimiza al vaco ni al margen
de las dems. Que el objetivo final es jugar. Y si ese es el objetivo, el entrenar
slo puede tener un significado: hacerlo jugando11. Que la parcela que
da sentido a las estructuras condicionales y coordinativas es la forma en la
que hacer las cosas, y la forma de hacer las cosas es la tctica. Lo que le da
sentido a hacer globalmente las cosas es la tctica12.
En definitiva, no debemos aceptar la divisin del conocimiento, as
como tampoco podemos alejar lo que hacemos del para qu lo hacemos.
La hper-especializacin impide ver lo global (que fragmenta en parcelas),
as como lo esencial (que disuelve)13.
11.
Oliveira, B; Amieiro, N; Resende, N; y Barreto, R; (2007). Mourinho, Por qu tantas victorias?. MCSports. Pontevedra.
12. Lillo, J. (2007). Conversacin sobre ftbol. Training ftbol nmero 135. Valladolid.
13. Morn, E; (2000). La mente bien ordenada. Seix Barral. Barcelona.
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El ejercicio de fraccionarlo todo para comprenderlo mejor, acompaado por conceder la mxima importancia a aquello que podemos calibrar
con datos, nos distancia del entendimiento profundo de la naturaleza de los
sujetos que se visten de corto y del ftbol que pueden hacer posible.
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sificar como especialista en una de ellas. Como resea Ral Caneda slo
El propsito no es otro que hacer creer que las cosas pasan por lo
que nosotros pensamos que pasan. La ambicin es dar explicacin a todo.
Si tenemos las respuestas, tenemos el conocimiento. Nada ms lejos de la
realidad.
No se interprete con todo esto que el xito en el ftbol es una voluntad del azar, no. El ftbol tiene lgica, mucha lgica, es casi siempre lgica.
Una gran lgica dentro de una ley constante que seala que en su proceso y culminacin es mucho ms lo que se hace porque sale, que lo que se
que no consigo disociar esos dos momentos, lo que nos obliga a alinear
za del juego.
nuestras ideas en aquello que nos hace engranarnos con la fluidez del pro-
Constituye una amenaza, el hecho de que lo que emerger de la vinculacin activa entre jugadores, pueda modificar lo que creamos, cuando
en realidad en eso consiste nuestra capacitacin, en gestionar la incertidumbre esencial de todo proceso relacional. Preferimos resguardarnos ante
lo complejo con el abrigo de la certidumbre, algo que irremediablemente
nos limita los momentos de reflexin, y que, curiosamente, nos deja desabrigados. Encontramos refugios en la ruptura artificial de lo complejo y, encima,
eso nos hace parecer conocedores del juego, pero simplificar el comporta-
18. Caneda, R. (2009). Lo sensato frente a lo pretencioso. Columna de Opinin. Diario La Voz
de Galicia. 28 de Noviembre de 2009.
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Podemos vivir creativamente, no pese a la incertidumbre sino debido a ella. La incertidumbre puede inspirarnos porque crea condiciones en las que debemos elegir. Nos brinda
libertad y establece las condiciones necesarias para que asumamos nuestra responsabilidad
Danah Zohar e Ian Marshall
...me volv ms reflexivo y menos evidente
Marcelo Bielsa
Ninguna conducta, ningn gesto o postura corporal particular, constituye por s slo un elemento del lenguaje, sino que es parte de l slo en la
medida en que pertenece a un fluir recursivo de coordinaciones conductuales consensuales22, no hay mejora personal sin considerar a los dems, y
considerarlo es incluirlo en las sesiones de entrenamiento, nunca suprimirlo o
escindirlo. Lo particular slo puede ser planteado, observado y corregido en
lo total, en total fusin con su entorno.
Orintese as; ocupe ese espacio; recorra esa distancia, a tal ritmo;
pase de esta forma; desmrquese de este modo;, es parte de la informacin formulada desde el cerebro de los versados en formacin individualizada. Espero que algn da, uno de esos sujetos experimentales en los que se
han convertido los jugadores, pregunte: mster, en base a qu hago todo
esto?, ha tenido en consideracin mis capacidades en relacin a las del
resto de mis compaeros?
Y es que, nicamente los dems, aquellos con quienes jugamos, nos
muestran el conjunto de las posibilidades particulares. De ah la necesidad
de tener una conciencia profunda de las interacciones y de todas sus manifestaciones para comprender lo particular.
mulgar la idea de que sin tener en cuenta las facultades de los futbolistas
para jugar al ftbol de nada servir el tiempo empleado en incrementar el
rendimiento del equipo al que dirigimos. Evitar que nuestros prejuicios y limitaciones impidan ver las posibilidades actuales (circunstanciales) y ayuden
a descifrar las futuras (potenciales) sera la actividad capital de todo tcnico
de ftbol. Recuerden que el jugador de ftbol nicamente puede reconocer lo que l mismo produce, as pues las decisiones deben ajustarse a sus
capacidades.
Tristemente, seguimos prefiriendo aquello que nos inscribe en el registro de entrenadores progresistas, que nos impulsa a esa corriente que
acaba por alejar definitivamente al futbolista del juego, y lo que es peor an,
lo que les extrava de lo que son para jugar al ftbol. Tan difcil es entender
que al jugador es imposible hacerle ver aquellas cosas que es incapaz de
sentir, que no forman parte de su natural construccin?
Fernando Savater, en su esplndida obra La aventura del pensar,
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recibimos de los datos de los sentidos, pero stos tienen que configurarse
lista, nosotros slo podemos ayudarlo para que sea lo que potencialmente
que no conocemos nada sin que los sentidos nos proporcionen datos experimentales. Pero tambin es cierto que la informacin experimental se recibe
y se configura de acuerdo con la propia organizacin de nuestra forma de
conocer23, con lo que es prcticamente ilusorio hacer algo contrario al intento por conocer las riquezas de los que juegan, respetarlas y descifrar lo
que pueden llegar a componer y que an no hacen. Generarles conciencia
de lo que desencadenan mientras juegan, ya que por ms empeo del tcnico en cuestin, lo que producimos son manifestaciones de quines somos.
Nadie puede ser por el jugador. Ningn entrenador puede reflexionar por un
futbolista. Por fortuna, cada cual se crea a s mismo a travs del sistema al
que pertenece.
En este sentido, deberamos grabarnos a fuego que nuestra influencia
es intrascendente, a no ser que nuestro modo de mediar tenga que ver con
no importunar lo que les facult para llegar a ser jugadores de ftbol, esas
sus condiciones innatas, y contribuir a la implementacin de aquella organizacin que se origina en lo que naturalmente acontece de su participacin
compaginada. Ah emerge el modelo, de esas disposiciones espontneas,
correspondientes a su interaccin. Recordemos que el mtodo a desarrollar
debe avenirse a la perspectiva interior del que juega, ante todo, porque es
ah donde nace, donde tiene su procedencia. En sntesis, la accin exigida
al jugador en el plano de la percepcin debe estar en acuerdo con sus conocimientos y capacidades24.
Pero el entrenador de hoy, el tecnolgico, no slo trata de adaptar
la organizacin del juego a su ideario, ajustarlo a sus creencias, sino que,
adems, infravalora de tal modo la inteligencia de sus jugadores que les
someten, durante las sesiones de entrenamiento, a la ejecucin de acciones
distanciadas no slo de las posibilidades reinantes, sino adems lejanas de
las caractersticas concretas del propio juego del ftbol. Quieren adaptar la
organizacin del equipo a lo que ellos saben, o creen saber.
Fernando Signorini, colaborador de Diego Maradona en la albiceleste durante la disputa del Mundial 2010, comentaba al respecto que, al futbo-
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26.
Garca, R, (2006). Sistemas complejos. Concepto, mtodo y fundamentacin epistemolgica de la investigacin interdisciplinaria. GEDISA. Barcelona.
CAPTULO II
BASES CONCEPTUALES DE LA CONSTRUCCIN DE UN MO-
DELO DE JUEGO.
La cultura (usos, costumbres, saberes de diferentes tipos, valores) nos hace, en cierto modo quienes somos, y poder
apropiarnos de ella, revisarla crticamente y contribuir a renovarla supone, a su vez, responsabilizarnos de la elaboracin de
nuestra identidad
Csar Coll
El avance individual en la produccin de conocimiento
est conectado a condiciones y posibilidades colectivas
Mara Da Conceio De Almeida
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28. Extrado del libro de Mara Da Conceio De Almeida Para comprender la complejidad
publicado en Abril de 2008 en Mxico.
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nificacin. Para adquirir una identidad rigurosa con los recursos emergentes,
man las circunstancias, que atesoran un sinfn de grandes ideas con las que
van definiendo el jugar a la vez que son definidos por el mismo proceder.
30. Morn, E; (1982). Ciencia con conciencia. Multidiversidad Mundo Real. Mxico.
31. Lillo, J. M; en Surez O; (2011). Palabra de entrenador. Crner. Barcelona.
nada que ver que el destinatario sea Xavi o Keita. Con las mismas premisas
conceptuales ocurren cosas distintas, de ah que sea en la interaccin, entre los que participan, donde podamos localizar lo que demandamos para
construir una forma de jugar fiable.
Les podr parecer poco profesional, pero los inicios de pretemporada
los paso proponiendo mezclas entre los distintos jugadores, buscando las de
mayor trascendencia. No pierdo el tiempo en parecerle a los dems un entrenador actualizado. Para ello, obvio esas desdichadas reglas exageradas
de provocacin que desfiguran el juego y de las cuales llenamos las situaciones de entrenamiento, y me limito a observar, dejndoles jugar, sin imposiciones, para ir al encuentro de esos estados de confluencia que marcan el
estilo a seguir.
Me gusta conocer a medida que observo, sin prejuicios, porque me
niego a inventar sin el previo descubrimiento. As, hallo la confirmacin de
que cada jugador es una emergencia29, que ms que adaptarse transfor-
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32. Pol, R; (2011). La preparacin fsica? en el ftbol. El proceso de entrenamiento desde las
ciencias de la complejidad. MC Sports. Vigo.
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cin entre causas y efectos. Son estas dinmicas caticas y no-lineales las
que hacen que tan slo podamos estudiar las probabilidades de los hechos,
desde el fondo.
Haba pues que razonar en busca de nuevas soluciones que volvieran a estabilizar al sistema. En resumidas cuentas, la situacin obligaba a
35. Pol, R; (2011). La preparacin fsica? en el ftbol. El proceso de entrenamiento desde las
ciencias de la complejidad. MC Sports. Vigo.
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Esta norma, ineludible para ellos, les permite acceder con mayor desahogo a las constantes funcionales de su juego, lo que nos revela que el
colmo de la paradoja es que el hombre consigue una parcial libertad usando mecanismos deterministas .
sacrifica el significado original del modelo. La forma de proceder global vara, se transforma para acrecentar la concepcin embrionaria de su ftbol.
Tradicin y actualizacin se entrelazan en un impulso colosal para no
formar parte de esa coleccin ilimitada de conjuntos, tristemente mecani-
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modificaciones observadas.
37. Ibid.
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CAPTULO III
EL JUEGO DE POSICIN DEL FTBOL CLUB BARCELONA. UN
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los conceptos bsicos del juego no le bastaban para superar los obstculos
que, da a da, crecen y se multiplican, el entrenador opt por avanzar en
la bsqueda de la fluidez y todas las decisiones adoptadas caminan en dicha direccin: abandono de la solidez, desaparicin de las formas clsicas,
apuesta por el equipo liquido, del que no se adivina su principio ni su final, ni
quin es quin. Donde todo es disimulo y nada es lo que parece, ni el portero
ni el extremo, ni el lateral ni el goleador. Equipo impostor que parece una
cosa y hace la contraria: sin gente en las reas, golea y se defiende mejor
que cualquiera. Carente de forma reconocible, su fluidez le hace huir de los
dibujos estticos y las formas definibles, consiguiendo que el contrario no
pueda atrapar nunca ese fantasma en forma de agua que se desliza entre
las manos sin hacer ruido, casi sin mojar.
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otros recursos.
Frank Rijkaard continu con el hilo argumental, aadiendo conceptos
como el de intentar recuperar la posesin de manera inminente a la prdida.
Aunque los equipos precedentes tambin se reunan en campo contrario, derivado de las largas posesiones que aseguraban el traslado simultneo de la pelota y los jugadores, haca falta que alguien recordara a los propios futbolistas la necesidad de defender atacando una vez que quedaban
unidos por la utilizacin inteligente del baln previo a perderlo.
Samuel Etoo, Ludovic Giuly o Mark Van Bommel encadenaban prdida con recuperacin con la misma fluidez que Rafa Mrquez, Xavi y el
taimado Deco agrandaban las capacidades de los suyos, o Ronaldinho serpenteaba mgicamente y le mostraba la delicia resultante a la audiencia.
Y en la actualidad el Bara de Guardiola. Un entrenador que ha sabido aprovechar todo lo construido, no olvidemos que l contribuy en lo
hecho haciendo como jugador; aprender del error ajeno, expeliendo cualquier sntoma de desconexin emocional; entregar la responsabilidad a los
que mejor saben el significado de la cultura cul, los que dignifican la tenencia prolija de la pelota; y postularse en la innovacin constante, diluyendo lo
arraigado con lo emergente.
Sobre los pilares de Gerard Piqu, Xavi, Iniesta y Messi, el de Santpedor ha extendido los lmites. Es un vanguardista que halla en sus futbolistas las
razones que hacen progresar el manual de estilo.
Linea de tres para empezar las jugadas siendo uno ms y mejor enclavado, como otrora con Cruyff o Van Gaal; conducciones, del que tiene
la pelota, que fijan a individuos o bloques completos de defensores, para
as hallar rutas de progresin contrarias a la posicin del baln; modificar
las profundidades y las anchuras de los jugadores, especialmente la de Alves, Messi, Pedro o Villa, para evitar relaciones unvocas; han sido las ltimas
aportaciones del tcnico blaugrana.
Un equipo que aplasta cualquier plan, porque te achata contra tu
propia rea, te deforma para que, en caso de agarrar el baln, no dispongas de las circunstancias mnimas de poder volver a reorganizarte. Donde los
que administran los planes, los criados en La Masa, discurren para que todo
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concurra, donde se sabe que sin secuencias largas de pase, los jugadores
por el estruendo futbolero, lo que les hace bastante ms aptos para ha-
El Bara propone un ftbol donde los centrocampistas, en la configuracin decidida por Pep, hacen sobresalir esa gradacin de pases intencionados, codificados para unos opositores que creen poder llegar a interrumpirlos y en el intento despejan pasillos, que proporciona posibilidades
de gol, y reduce el peligro, sin necesidad de alinear demasiados jugadores
lindando ambas reas. Pases que se ajustan al receptor: su trayectoria, sus
habilidades tcnicas, su maniobra posterior y su perfil preferido44 en un hermoso paradigma de concordia, donde cada habilidad es complementaria
y potenciadora de las otras45.
Un juego respetuoso con la autonoma de sus jugadores, donde no se
entiende la profundidad sin pases laterales, ni el juego ancho sin el pase pro-
deporte, desde la cooperacin de quienes miran con la intencin de repensar los acontecimientos, con el empeo de ir ms all, sin otro ruin inters.
BARA: LO TRIVIAL Y LO FUNDAMENTAL.
La creatividad, la construccin, la tcnica, la identidad y el liderazgo,
ideario del equipo.
Empecemos por lo trivial, que, como se sabe, est en la raz de todo
lo fundamental. He aqu una secuencia de trivialidades: (1) gana el equipo
que marca ms goles, (2) es muy improbable marcar un gol mientras el baln est en posesin del rival, por lo que (y 3) a mayor posesin, mayor probabilidad de ganar el encuentro.
equipo es la incertidumbre del resto del mundo que incluye, sobre todo, la
frecuente. En este modelo de juego, los jugadores sin pelota blindan su terri-
torio mientras confan en que los jugadores con pelota se cansarn de tan-
Sirva el siguiente artculo de Jorge Wagensberg47, divulgador cientfico y muselogo cataln, que condensa, de forma original, lo que suscita
el juego del actual Bara. Es interesante e imprescindible que las mentes
preparadas, provenientes de otros mbitos y educadas en la observacin,
que este Bara se equivoque no es una estrategia barata en energa. Contra este Bara, la estrategia del contraataque cansa, cansa mucho, cansa
fsicamente y cansa mentalmente. Contra este Bara el defensor suele llegar casi siempre un poco tarde a casi todo. Es como golpear con fuerza un
especula ms con el fallo del contrario que con la creatividad propia. Nadie
lona.
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juegue ni contra quin, ni dnde, ni cunto falta para el final del encuentro.
Es casi un automatismo individual y colectivo de este Bara: atrs se construye cuando no se est destruyendo; delante se destruye cuando no se est
construyendo. Para eso hace falta tcnica.
La tcnica.
La tcnica es el conjunto de automatismos capaces de liberar el espritu creador. Los pies, las piernas, el pecho y otros apndices del cuerpo
deben pensar por s solos para no robar espacio ni tiempo al cerebro. Algo
muy parecido sucede con un virtuoso del violn. Sus dedos deben saber por
s solos cmo deben moverse y dnde y cmo deben presionar las cuerdas.
Los dedos de Jascha Heifetz no esperaban rdenes detalladas del cerebro,
solo una declaracin de intenciones. Un violinista no puede sublimar la interpretacin de la Chacona de Bach (Partita n 2 para violn solo) si tiene
que concentrarse en la precisa afinacin de cada nota o en el rigor de la
frecuencia de cada vibrato. Para decir bien dicha una frase de la Chacona
la mente tiene que independizarse de las manos. En este Bara hay automatismos individuales y automatismos colectivos, pero lo primero no implica lo
segundo. Los automatismos resueltos dan paso al conocimiento, a la creacin de una jugada con posibilidad de culminar en gol. Es la continuacin
de la tcnica por otros medios.
En un equipo hay tres conceptos relacionados con la creacin de
una jugada con pretensiones de culminar en gol y los tres tienen su significado individual y colectivo. El primero es la complejidad, es decir, la riqueza
de alternativas disponibles para un jugador o un equipo como solucin ante
una situacin determinada. Un jugador con un solo regate se hace demasiado previsible por mucho que domine el baln. Lo mismo ocurre con un
equipo poco complejo. El segundo concepto es la incertidumbre que no es
otra cosa que la complejidad del rival. Y el tercer concepto es un concepto mixto: la capacidad de anticipacin (de un individuo o de un equipo)
respecto del juego contrario. En este Bara, Busquets es algo as como la
solucin que precede a un problema. Xavi es el mariscal de campo que clava las banderitas en el mapa. Iniesta es el inventor contra la incertidumbre
ajena para cada momento y cada lugar. Messi es una fbrica continua de
incertidumbre para el adversario y el compositor con tcnica para inventar
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teora inicial para que otros como Pedro o Villa transformen una hiptesis de
dores como Ronaldinho, Etoo e Ibrahimovic no asimilaron del todo bien este
clave: individuos anulados por colectivos demasiados rgidos o desorientados por colectivos demasiado flojos. La buena armona entre los individuos
y sus colectivos en la sobreconvivencia poltica est en algn punto frgil y
delicado entre la anarqua y el totalitarismo.
lento. Por ello, un equipo del filial puede saltar al csped, desplegar el juego
derrocha lealtad que nadie le exige (hacia arriba) y que exige lealtad que
La identidad.
En cualquier colectivo, como el azulgrana, coexisten dos identidades
El gozo intelectual.
El gozo intelectual por ver jugar al ftbol tambin tiene su punto de-
ga: conseguir la armona entre las identidades individuales (cada cual con
la suya) y una identidad colectiva (una comn para todos). Es tan trgico
que la identidad colectiva sea dbil por defecto de cohesin entre los indivi-
duos (en cuyo caso el individuo se llama asocial y anda perdido e indefenso
necesita sangre para funcionar, el cerebro necesita una dosis mnima de in-
puede soportar. La cuestin es delicadsima por una razn: solo existe una
sinfona de una sola nota. El cerebro no tiene razn de ser en este extremo.
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en este otro extremo. El gozo intelectual por la msica est en algn punto
entre la ofensa y la frustracin del cerebro. El gozo intelectual por ver jugar a
este Bara se parece mucho al gozo intelectual musical. En un buen partido
Representacin grfica 1: Distribucin inicial bsica cuando se alinean dos centrales, laterales, medio centro, interiores, extremos
y delantero.
damentos que nos constituyen. Esos momentos para jugar a lo que sabemos
y podemos jugar.
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ambos delanteros, que partan con mayor ventaja que si su presencia fuese
ms cercana a las lneas de banda. El argentino sacaba de sitio a los zague-
ros con lo que los intervalos directos hacia el punto de penalti se ampliaban.
Tambin, hemos podido comprobar durante los primeros compases
de la temporada 2011-2012, la presencia de tres jugadores en el fondo, con
Busquets junto a Xavi, aunque en lneas diferentes para alargar longitudinalmente a los contrincantes, con Messi y Cesc prximos, y Alexis como ms
adelantado; mientras por fuera Iniesta y Alves han sido los extremos.
En definitiva, variaciones que buscan la consecucin de superioridades posicionales en determinadas zonas, y facilitar as ciertos recorridos
durante la circulacin de la pelota, que obedecen a detalles estratgicos
derivados de las regularidades del rival de turno.
La posicin de cada jugador, el dnde y cmo situarse, ordena una
estructura desde la cual todo el funcionamiento posterior es condicionado
positivamente. Este es un hecho irrefutable.
No obstante, es evidente que el ubicarse de una forma concreta no
garantiza un ftbol sencillo, que tenga continuidad. Esto nicamente ayuda.
Siempre ser ms importante quin es el que ocupa cada espacio. La pro-
Ante el acoso de los Delanteros: Emplazamiento muy abierto de Centrales y presencia de Medio Centra Retrasado como tercer
Central para facilitar progresin. Actuar en funcin de las intenciones de los oponentes.
Si los dos Delanteros se decantan por controlar a Centrales, Medio Centro Retrasado ser hombre libre.
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Vctor Valds as lo expresa cuando asegura que una buena parada y un buen pase que supere una lnea de presin me generan las mismas
sensaciones48, en un reconocimiento notorio de cules son los cometidos de
todo guardameta en el desarrollo del juego de posicin.
Acertar en el inicio, tomando decisiones ms o menos complejas en
funcin de las circunstancias vigentes, y que tienen que ver con el funcionamiento de los que intentan recuperar el baln, es el empeo repetido.
Si se organizan para neutralizar el pase sobre los centrales, si son uno,
dos, o tres los que abanderan dicha presin; si son acompaados por el resto;
si el bloque se divide; si presenta asimetra, es decir, si de un lado hay mayor
profundidad defensiva que del opuesto porque alguien se adelanta; son algunas de las variables que debe examinar el guardin de la meta azulgrana.
Ya no basta con alejar el supuesto peligro de las inmediaciones del
rea propia, no es suficiente con que se encuentre un destinatario cualquiera, sino que se deben estimar las posibilidades de seguir creando superiori-
Representacin grfica 2: Sobre Centrales, facilitado por el hecho de que slo un Delantero se opone a los mismos.
En este caso, la posicin de ambos Centrales no debe ser excesivamente abierta, para que no limiten espacialmente las acciones
sucesivas.
Ante el acoso de dos Delanteros que deciden centrarse: Emplazamiento muy abierto de Centrales y presencia de Medio Centro
retrasado como tercer Central para facilitar progresin. Actuar en funcin de las intenciones de los oponentes. Si los dos Delanteros estn centrados, Centrales quedarn con espacio para ser receptores potenciales.
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Ante el acoso de un Delantero y un jugador exterior: Reconocer a Lateral libre de oposicin para relacionarse con l.
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Ante imposibilidad de salir con Centrales o Medio Centro Retrasado: Centrales y Medio Retrasado adelantan su posicin para
simular que vamos a sacar buscando a los situados en campo contrario, siendo los Laterales los que retroceden para ser
receptores potenciales. Realizarlo cuando los defensores estn girados para replegar.
Ante imposibilidad de salir con Centrales o Medio Centro Retrasado: Saque sobre Extremos con equipo abierto. Utilizar trayectorias ascendente-descendentes para evitar disputas. El resto de compaeros deben aclarar el espacio de recepcin.
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Ante imposibilidad de salir con Centrales o Medio Centro Retrasado: Saque sobre Interiores con equipo abierto. Utilizar trayectorias ascendente-descendentes para evitar disputas. El resto de compaeros deben aclarar el espacio de recepcin.
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Si se detienen en los grficos 2 y 3, apreciarn como el desplazamiento con el baln del central tiene como objetivo polarizar la atencin y, con
ello, la presencia concentrada de los delanteros. Conducir hasta tenerlos
prximos y pasar en el momento oportuno, aquel que los descarta para seguir presionando momentneamente, sern dos de los elementos a considerar.
Del mismo modo, se puede contemplar la asistencia de un tercer jugador, el medio centro, que afianza la salida por el lado opuesto, ya sea de
manera directa o tras persuadir a uno de los defensores.
En todos los casos mencionados, los laterales cooperarn movindose
de manera lateral, bien para abrir una ruta en profundidad, o para ser receptores en caso de que el central encuentre dificultad para realizar su maniobra.
Les pasamos a mostrar, en las sucesivas ilustraciones, diferentes interacciones que convierten en beneficiario al lateral, algunas de ellas recibiendo la ayuda de un tercer compaero, que hace posible la conexin con
l una vez ganada la espalda de su par.
Representacin grfica 2:
Ante equipos que alinean dos Delanteros a la misma altura.
Medio Centro Retrasado se ubica como tercer Central para conducir y pasar liberando a alguno de sus compaeros de lnea o
encontrando a jugadores de lneas siguientes.
Central se relaciona con Lateral colindante, una vez atrada la presencia del opositor del mismo, que supera a oponente
directo. La lnea de pase es significativa porque la permite la ubicacin del Interior o Extremo.
Representacin grfica 3:
Liberar a Central, por parte del Medio Centro Retrasado, mediante la conduccin sobre uno de los Delanteros.
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Lateral con baln y con dificultades para progresar o relacionarse sobe Central colindante: Atraer y pasar sobre Central
alejado para dar continuidad eficaz.
Medio Avanzado como asistente para liberar a Lateral, cuando ste haya ganado el espacio detrs de su oponente directo.
Extremo fija la posicin de su oponente directo, ubicndose a la mxima anchura y profundidad posible para ampliar el espacio de
recepcin al Lateral.
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Extremo como auxiliar para liberar a Lateral, cuando ste haya ganado el espacio detrs de su oponente directo. Medio
Centro cercano moviliza a su par para ampliar lnea de pase.
Delantero como posibilitador de la recepcin del Lateral, cuando ste haya ganado el espacio detrs de su oponente
directo. Interior moviliza a su defensor directo y genera el espacio de recepcin al Delantero. Extremo fija la posicin de su
oponente directo, ubicndose a la mxima anchura y profundidad posible para ampliar al Lateral.
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50. Reflexin contenida en la columna El ftbol con trampa, divulgada por el diario Pblico
el 25 de Enero de 2012.
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Sin duda, una admirable demostracin de inteligencia, como la presenciada en el Nou Camp, con motivo de la visita de la U. D. Almera, dirigida
por Hugo Snchez durante la temporada 2009-2010.
El entrenador mexicano, haba encomendado a Chico, central almeriense, perseguir por todo el campo a un Xavi Hernndez que, aislndose de
vamos como los interiores del Bara se saltan la directriz y remedian cualquier dificultad que puedan encontrar los componentes de la primera lnea
en la salida de la pelota.
Este hecho suele verse cuando los jugadores nuevos estn familiarizndose con el modelo y sus conceptos esenciales.
las proximidades del que llevaba la pelota sugera a sus compaeros los re-
corridos oportunos. Y todo sin entrar en contacto con el baln. Rafa Mrquez,
los momentos de pase y, con ello, favorecan la eficacia de los que trataban
central derecho, avanzaba una y otra vez sin que nadie pudiera obstruir su
Si se detienen a observar un partido del Bara, vern como, en funcin de quin sea el poseedor y cules sean las contingencias posibles, Xavi
se hace ms visible o permanece esttico una lnea ms adelante.
Ubicacin escalonada de los interiores. Ser receptores detrs de la lnea directa de oposicin.
Es importante comprender que la participacin del que gana dicho espacio no es siempre inminente, por lo que deber mantener su
emplazamiento para facilitar la labor del resto.
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Interior ubicado por detrs de lnea de centrocampistas rival. Desmarque de posesin aprovechando restricciones del campo visual
para recepciones facilitadas.
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Desmarque como interior contrario a la posicin del baln, apareciendo por el costado del oponente directo, que ve dificultada as la
visin del movimiento.
Representacin grfica 5: Abandono del espacio entre lneas para volver a incrementar las distancias entre ellas.
Como reconocimiento a estos legtimos artfices del juego de posicin, incluimos el artculo, publicado por David Trueba51 en el que se pondera la figura de Xavi como conductor del ftbol cul.
Igualmente, y para no obviar la notabilidad de Iniesta, como genuino
productor de conceptos relativos a este tipo de juego, aadimos otro artculo realizado por un servidor en la previa de la final de Champions del 2009, y
editado por el extinto Diario La Opinin de Granada.
Representacin grfica 4: Penetracin de interior valindose de la errnea alineacin de los componentes de la ltima lnea
defensiva.
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La referencia
Cualquiera que gusta de mirar las estrellas conoce el secreto. Al principio todo es un desorden de luces expandidas por la bveda celeste. Pero
si eres capaz de encontrar una referencia, entonces das con una disposicin
hasta ese momento oculta. Finalmente ah est, trazado ese dibujo imaginario reconoces la constelacin, te familiarizas con ella e incluso en las noches
solitarias, mirarla, ubicarla, reconocerla, es la mejor compaa. Pero nada
sera posible si no logras establecer la referencia, la primera luz que tiene
sentido, que ordena a todas las dems.
El ftbol y la astronoma tienen poco en comn, salvo que en ambos
casos, las estrellas parecen protagonistas exclusivos. Pero para establecer un
dibujo lgico la referencia es imprescindible. Y ah es donde Xavi Hernndez
resulta ser un futbolista prodigioso. Porque ordena la lgica de un sistema
desde su colocacin referencial. No me digan por qu, pero cuando miro al
mejor Barcelona o a la mejor seleccin espaola de nuestra historia, cuando
logro evadirme del rodar de la pelota, siempre busco a Xavi. Porque desde
l comprendemos la constelacin completa.
No creo que tenga sentido entregarle a otro futbolista este ao el Baln de Oro. Los premios son caprichosos, pero tarde o temprano se dan de
bruces contra el sentido comn. Puede que suceda este curso, si no, quiz
habr que esperar a que Xavi se retire para darnos cuenta de lo que ha significado. Existen pocos ejemplos de alguien que haya ejercido un orden tan
exacto en el juego, que haya potenciado en tal medida las cualidades de
sus compaeros, que haga una lectura de los ritmos y cadencias de un partido. Cuando l no est sobre el campo, y en las ltimas semanas los dolores
del taln de Aquiles le han apartado del juego, hay algo espeso, indescifra-
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lente. Sociabilidad registrada en el rectngulo aceitunado, cohesin agenciada a travs de la esfera de cuero, de lo que pueden hacer con ella.
El campo es un lienzo donde, a travs de un orden fantstico, el color
que origina cada jugador ayuda a la consecucin del tono deseado, aquel
este juego. Esperemos que sea una idea, un credo, con carcter coloniza-
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Lateral y Medio Avanzado colindantes movilizan a sus respectivos par es para que aparezca el extremo como receptor.
El extremo debe separarse de su oponente para garantizar la recepcin adecuada y la prolongacin de la accin.
Ante tal circunstancia, la salida se ve orientada hacia las zonas exteriores, rumbo a la periferia. En esas demarcaciones, Alves, Alexis, Pedro, Tello
y Cuenca se deben responsabilizar de que la pelota se traslade a menor
velocidad para que los tiempos se prolonguen y todo quede regulado.
Sin embargo, los de fuera son, precisamente, los que menos tiempo se
toman para ejecutar las decisiones, y, con ello, los que impiden que los dems encuentren lugares y acomodo para recomponer el juego de posicin.
Por ello, y atendiendo a la necesidad de serenar ese ida y vuelta incesante que desestructura el estilo azulgrana, quiz, a veces, sea oportuno
cambiar los nombres de quienes se emplazan cerca de los bordes del terreno de juego.
Se hace imprescindible que Thiago, tal y como lo hizo en la final del
Mundial de clubes, Iniesta, en sus recitales del Bernabu, e incluso Dos Santos, intervengan posados en dichas latitudes a fin de encontrar el reposo que
Fijacin de un grupo de defensores para encontrar libres alejados. El compaero que recibe puede ser el extremo opuesto.
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Recepcin como alejado cuando el equipo rival ha basculado en exceso y el que lleva el baln tiene pocas posibilidades de jugar
sobre cercanos.
Penetracin ante lnea adelantada y oponente directo muy prximo. En este caso, el desmarque se realiza por delante del defensor
al existir un intervalo significativo entre l y el central colindante.
Penetracin ante lnea adelantada y oponente directo muy prximo. En este caso, el desmarque se realiza por detrs del defensor.
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Sntesis Conceptual
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Sntesis conceptual
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de
que pasamos a
mencionar:
- Respetar aquellas distancias entre jugadores para mantener constantemente una estructura espacial que faculte al equipo a ordenar sus procesos especficos:
Una vez conseguida la posesin de la pelota, el primer paso ser alejarlo enseguida de las oportunidades de acoso de los rivales.
53.
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Debemos mucho de nuestra comprensin del juego de posicin a Juanma Lillo. Sus reiteradas participaciones como comentarista de los encuentros del Bara han descubierto
numerosos de estos conceptos.
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Sntesis Conceptual
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un lado, y a pertrecharse, por otro, en los lmites del rea de penal. Nadie
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CAPTULO IV
EL ENTRENAMIENTO RELEVANTE
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Verlo entrenar a Csar es asistir a una funcin de creatividad. Slo prepara las pautas esenciales del entrenamiento.
Piensa lo que quiere mejorar o corregir y sobre eso improvisa,
inventa. Va guiando a los jugadores mediante la palabra, los
alienta, les seala los ritmos, les destaca los aciertos, les modifica actitudes incorrectas. Juega. En realidad la mejor palabra
que define sus entrenamientos es esa: juego. Juegan a jugar
al ftbol. De un ejercicio se pasa a otro, de un concepto a otro
concepto, todo jugando
ngel Cappa sobre Csar Luis Menotti
Entrenar es lograr que cada persona sea capaz de poner en juego todas las facultades a las que fue habilitado por la
naturaleza
Marcelo Bielsa
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El entrenamiento relevante
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El entrenamiento relevante
lota para que el gol tenga validez; que no podemos devolvrsela al que nos
un punto,..., todo para que suceda, muchas veces ni eso, de forma artificial,
mento conveniente, para resolver los problemas que vaya generando la dinmica sorprendente del ftbol.
en la parte final del libro, observarn como muchas de las tareas presentadas
obvie el sosiego, nada mejor que asociar a quienes tienen dicha vocacin.
Mara o Callejn, no hay que exigir celeridad en el juego. Ellos son la preste-
za, sus interacciones conllevan brevedad para llegar al rea, por lo que la
hemos de huir del simplismo que considera primordial coaccionar a los fut-
Si a David Silva, actualmente en las filas del Manchester City, le incluimos en un ejercicio de contraataque, seguramente valorar la posibilidad
de ralentizar el proceso y buscar otras vas, ante la imposibilidad de encontrar el xito apresuradamente, aunque con ello se demoren los tiempos. No
timas para ello, por lo que igual, si no somos capaces de entender que las
56. Pol, R; (2011). La preparacin fsica? en el ftbol. El proceso de entrenamiento desde las
tendamos.
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Necesitamos jugadores motivados hacia las situaciones de entrenamiento. Ellos van a dirigir sus motivaciones hacia lo que les conecta con sus
propios recursos. Si lo que les pedimos mientras entrenan no empieza en ellos,
difcilmente podemos decir que estamos acertando en las propuestas.
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punto por punto, golpe por golpe, de cada uno de sus partidos: del 15-40 al
deuce y del tie break al desenlace final. Nadal tiene una cmara de vdeo
da sus regates ni los galopes, ni cmo conduca con el baln metido dentro
se ustedes.
que abati. Sabe que ocurri un milagro, pero no conoce cmo fue, ni qu
ocurri o por qu. Simplemente, sucedi. Sin pensarlo.
El 22 de octubre de 2006, hace ya mucho tiempo por tanto, el periodista Lu Martn, de El Pas, le pregunt: Trabaja los regates durante la
semana? Y Messi respondi, susurrando: Nunca. Agarro la pelota y salen.
As, en un momento. No imagino los partidos ni pienso las jugadas. Sale lo
que sale en el momento, cuando tengo la pelota. Ese es Messi, un irreflexivo
fabricante de sueos: Tampoco soy de los que suean en cmo marcar un
gol. Nunca. Messi, carente de sueos grandiosos y de palabras deliciosas.
Incomprensible para s mismo. Inexplicable. Inconsciente de su milagro creativo permanente.
No se me ocurre forma ms acertada para comenzar a hablar sobre
los procesos de aprendizaje que este admirable relato, escrito por Mart Perarnau en el diario Sport de Barcelona el 24 de Enero de 2012, despus de
que Leo Messi dedicara a todos los amantes del ftbol una nueva noche
memorable. El estadio de La Rosaleda fue testigo directo de la movilidad
imaginativa del diez del Bara.
El argentino es un verdadero ejemplo de la sinrazn de planificar en
un mbito de mltiples agitaciones. l tiene el don de la mutabilidad incorporado a su gentica. Cuando toca decidir, slo va ataviado de su verstil
inventiva. No puede saber el momento en el que el que se opone a l realizar la entrada, no conoce si la ayuda defensiva llegar a tiempo, si lo har
sobre su perfil derecho o por la izquierda. l piensa mientras va haciendo.
Si hay algo que muestra la vanidad en los entrenadores, no es otra
cosa que la de sostener que somos los causantes del progreso de los deportistas. Es una conviccin generalizada.
He logrado sacar lo mejor de s mismo, es una de las frases ms
redundantes entre los tcnicos. Es como admitir que Iker Casillas intuye por
donde le van a lanzar porque Mourinho le entrena, o estar de acuerdo en
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En mi opinin, son precisamente sus entrenadores los que se han enriquecido, a todos los niveles, al contar con la fortuna de haber coexistido
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con ellos.
Al jugador no se le ensea, nadie tiene la capacidad de ensear, el
ser humano aprende. Y lo hace a travs de sus propios procesos internos, de
su actividad experiencial. Ningn otro puede ocupar dicho lugar. No tenemos licencia para prepararlos, ya vienen preparados. El entrenador no es
un repartidor de saberes, no puede transferir nada que el aprendiz no lleve
como propio. Como mucho, puede ser alguien que mantenga vivo el sentimiento por aprender.
Ellos observan, atienden, conjeturan, calculan, eligen, evalan, y mil
funciones ms, sin que nadie pueda consumarlo por ellos. Y todo sobre un
contexto colmado de imprevistos, de repentinas oscilaciones, que le obligan
a auto-organizarse frecuentemente, a ser diferentes cada vez, para responder con eficiencia, ya que no conoce previamente lo que an est por llegar
en el juego.
Y lo hace provisto de su espontaneidad, sin saber, en innumerables
ocasiones, porqu procede de una u otra forma. En cierto modo, somos un
enigma hasta para nosotros mismos.
Los jugadores de ftbol no son ignorantes como muchos piensan. Saben hacer a pesar de que no todos sepan decir lo que hicieron. El aprendizaje es una realidad interior, fruto del contacto del aprendiz consigo mismo,
con el medio y sus contingencias, que conoce a medida que va conociendo, sin que de mucho le sirva el pasado conocido. Se reinventa en cada
intencin, nunca es el mismo pues sus proyectos cambian incesantemente.
El entrenamiento debe dejar expuesto al jugador a idear en el espacio de lo indeterminado. Deben decidir afrontando la ambigedad, algo
irrealizable si nos empeamos en darles los estmulos desglosados, listos para
su consumo.
EL JUEGO DE POSICIN DEL F. C. BARCELONA. Concepto y entrenamiento.
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El ENTRENAMIENTO RELEVANTE
El juego flucta entre la regularidad y lo indito. Que el entrenamiento tenga como finalidad primaria la exhibicin del patrn de organizacin
que tiene en cuenta las facultades del nio para llevar a cabo dicha forma
de jugar.
que tiene la gran oportunidad de consolidar sus aptitudes con la ayuda del
mtodo.
para desorientar a los competidores, tal vez sea necesario dejarles, senci-
colocado que los rivales, entre ellos; si acaban por desocuparse determina-
das zonas para que se puedan concluir las jugadas, es porque la coordina-
58
Que las virtudes queden expuestas hasta encontrarse, sin intervencionismos, que lo hagan en el entorno especfico, en el que se juega, sin
la contaminacin de cortapisas, sin ciencia-ficcin, nos hara entrenadores
cualificados.
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Oscar Cano
las cosas, los que aseguran hacer mejores a sus jugadores desde sus certeros
planes, les queda el reto de volver a configurar un equipo tan majestuoso
como este Bara cuando estos comiencen su declive. No se demoren, por
favor, el planeta ftbol les necesita. Apresrense en aleccionar a sus disciplinados futbolistas para que sean los sucesivos Iniestas o Xavis. Esculpan al
nuevo Messi, indicndole cul es la finta ms idnea para dejar atrs a los
distintos defensores que salen al paso.
Los dems seguiremos dudando, con el objetivo de estar ms cerca
de la verdad59, creyendo en los lderes que parten de los liderados, para
arrinconar esa mendaz jerarqua, responsabilizndonos de la bsqueda de
las relaciones ms convenientes, explorando en las interacciones para, desde ese marco privilegiado, establecer el guin metodolgico propio de nuestro equipo. Continuaremos insistiendo en que las exigencias demandadas a
los jugadores deben corresponderse con sus posibilidades, postulndonos
como curiosos que observan sin prejuicios, para sencillamente plantearles
un tipo de prctica que tenga que ver con sus consustanciales condiciones.
Nada ms, sin otro tipo de nimias pretensiones.
59.
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El ENTRENAMIENTO RELEVANTE
Puede que tengamos la enorme fortuna de poder elegir a los jugadores que queremos que conformen nuestro equipo. Aunque suene a quimera,
todava existen clubes donde la figura del entrenador es respetada. En ese
caso, y siempre que nuestra eleccin se decante por futbolistas de rasgos semejantes a los que se reparten por las distintas categoras del F. C. Barcelona,
el empleo de estas prcticas tendra algo de ms sentido.
De cualquier modo, les invito a adentrarse en muchas de las situaciones que han formado parte del corpus procedimental de los ltimos equipos
a los que he podido entrenar.
Les adelanto que, con independencia de los resultados, ya que ha
habido de todo, la experiencia me ha regalado el hecho de poder asistir
a la increble amplitud del talento del jugador cuando acertamos a proponerles contextos favorables a su peculiar forma de asociarse con el resto.
La lucidez de la que hablo nace de esa liberal determinacin mutua, y es,
precisamente, la que activa el beneficio de un orden superior al que tienen
las organizaciones excesivamente dirigidas.
Y es que el modelo no admite autmatas, sino jugadores inteligentes
CONTENIDOS: Generar ventajas desde los centrales. Provocar hombres liberados de oposicin durante la
progresin. Reconocerse hombre libre.
ENUNCIADO: 6x6 con 5 comodines distribuidos segn grfico, intentando permanentemente llegar a zona
contraria.
REGLAS DE PROVOCACIN: Defender nicamente en zona asignada.
OBSERVACIONES: Tarea indicada para empezar a familiarizarse con las posibilidades de avanzar creando
ventajas desde la propia lnea de fondo.
A medida que se vayan dominando los contenidos, podemos permitir que en las zonas donde se hallan los
centrales puedan ingresar dos defensores.
que entiendan el porqu de las cosas a fin de estar preparados para elegir
la mejor decisin en cada momento60.
Son situaciones de diversa complejidad, donde el ciclo de percepcin-accin dado en el ejecutante queda siempre abierto a su responsabilidad, dado que, a pesar de que se intente llegar a fines concretos, en ningn
momento se logra saber el nmero de veces que van a suceder determinados acontecimientos, ni los momentos en que se van a producir.
60. Perarnau, M; (2011). Senda de campeones. De La Masa al Camp Nou. 10 Books. Barcelona.
CONTENIDOS: Crear superioridad posicional a la espalda de una lnea. Conducir-pasar eliminando opononentes.
ENUNCIADO: 6x6 con 3 comodines distribuidos segn grfico, intentando permanentemente llegar a zona
contraria.
REGLAS DE PROVOCACIN: Defender nicamente en zona asignada. Presencia de tres atacantes en la
zona colindante a la del poseedor del baln.
OBSERVACIONES: A medida que avanzamos, el comodn u otro atacante debe progresar y conseguir superioridades numricas y posicionales.
Respetar los espacios especficos de intervencin, excepto para ganar una lnea.
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CONTENIDOS: Generar ventajas desde los centrales. Provocar hombres liberados de oposicin durante la
progresin. Reconocerse hombre libre. Sujetarse como extremo para ser beneficiario. 1x1 de extremos.
CONTENIDOS: Progresar de manera ventajosa desde los centrales con la colaboracin del medio centro.
ENUNCIADO: 8x8 con 1 comodn distribuidos segn grfico, intentando permanentemente llegar a zona
contraria.
REGLAS DE PROVOCACIN: En las zonas cercanas al portero nicamente podrn ingresar dos defensores.
ENUNCIADO: 7x7 con 2 comodnes distribuidos segn grfico, intentando permanentemente progrersar en ventaja.
OBSERVACIONES: Los medio centro (comodines) debern alternar el ser tercer hombre a la espalda de los delanteros
que presionan, o alinearse con ellos, en funcin de la conducta de los mismos. El comodn ms alejado representar para
los poseedores un compaero que est situado a la espalda de una lnea.
No invadir espacios del portero.
ENUNCIADO: 5x5 con 4 comodnes distribuidos segn grfico, manteniendo la posesin del baln.
OBSERVACIONES: Al no existir reglas de provocacin, los defensores se van a ir organizando de diferentes formas lo
que permitir a los poseedores de pelota decidir cmo progresar en base a ello.
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Se van a dar permanentes relaciones portero/centrales con laterales, aparicin de un tercer hombre para habilitar al
lateral,...
Insistir a los laterales que deben jugar a la espalda de su par directo.
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CONTENIDOS: Facilitar posibilidades de penetracin detrs de la ltima lnea defensiva. Movilizaciones en beneficio de
los compaeros que penetran.
CONTENIDOS: Construir situaciones de ataque condicionando la organizacin del adversario. Juntarnos en campo
contrario para posibilitar la recuperacin inmediata de la pelota.
ENUNCIADO: 6x6 con 2 comodnes distribuidos segn grfico, manifestando desmarques de penetracin ante defensa
adelantada.
ENUNCIADO: 9x9 con 1 comodn que interviene con el equipo en posesin de baln.
REGLAS DE PROVOCACIN: No se puede ingresar en zonas cercanas a portera hasta que no se haya producido el
pase.
OBSERVACIONES: Al simular una defensa adelantada, debemos valorar bien el ajuste pase-desmarque para no caer
en fuera de juego. Los comodines generan superioridades por el interior para desequilibrar significativamente a las
lneas adversarias y provocar que los pasillos sean significativos.
CONTENIDOS: Recuperar el baln de manera inminente a la prdida y sobre los espacios donde se malogr.
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ENUNCIADO: 8x8+2 comodnes, uno en cada mitad de terreno, tratando de recuperar el baln rpidamente tras
prdida.
CONTENIDOS: Interacciones del portero para generar ventajas al progresar. Reconocer a hombres liberados de
oposicin.
REGLAS DE PROVOCACIN: Defensa en zona asignada excepto para recuperar una vez perdido el baln. Habr
que recuperar el espacio especfico de defensa una vez el equipo poseedor haya encontrado a algn compaero
liberado de oposicin. En ataque no se puede abandonar la zona asignada. Si se recupera el baln en la misma mitad
de campo que donde se pierde se obtendr un punto.
ENUNCIADO: 7x7 con 3 comodnes distribuidos segn grfico, intentando permanentemente llegar a zona contraria.
OBSERVACIONES: Ningn compaero debe quedarse aislado del trabajo de recuperacin. Habr quien se oponga al
jugador con baln y aquellos que debern responsabilizarse de los receptores potenciales prximos y alejados.
OBSERVACIONES: El portero, en funcin de las circunstancias podr relacionarse con los cercanos o con los alejados. Del mismo modo, sus compaeros irn tomando conciencia de la ayuda ms efectiva.
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REGLAS DE PROVOCACIN: Intervenir en zonas asignadas, excepto comodines que irn ocupando los lugares
oportunos para facilitar el avance.
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El ENTRENAMIENTO RELEVANTE
CONTENIDOS: Distinguir momento de acelerar para aprovechar desequilibrios momentneos, o prolongar posesin,
alargando el proceso, a partir de la recuperacin del baln.
ENUNCIADO: 8x8 con 2 comodines distribuidos segn grfico, generando condiciones de contraataque y de paso a ataque
organizado.
ENUNCIADO: 6x6 con 2 comodnes distribuidos segn grfico, manteniendo la posesin con la permanente intencin
de progresar.
REGLAS DE PROVOCACIN: Los comodines nicamente intervienen en los momentos inmediatos a la recuperacin. Una
vez se haya ralentizado la accin deben regresar a sus espacios y esperar hasta nueva recuperacin.
REGLAS DE PROVOCACIN: En la zona donde ingresa la pelota, el defensor directo del que la posee deber recibir
la ayuda defensiva del compaero cercano. Los atacantes no pueden abandonar espacios asignados. Los comodines
tendrn libertad para moverse y poder favorecer la continuidad de las acciones.
OBSERVACIONES: Aunque no es una caracterstica distintiva del Bara, es importante que los jugadores interpreten los
momentos precisos de aceleracin de la jugada y de saber pausarla en caso de no tener garantas de una finalizacin
exitosa.
El facilitar el trnsito veloz, no debe conllevar el precipitarse. El jugador debe elegir en base a las constancias presentes.
CONTENIDOS: Originar posibilidades de progresin desde una lnea de tres componentes. Movilizaciones en
beneficio de los compaeros que penetran.
CONTENIDOS: Defender atacando. Acostar constantemente al par y soltarse sobre el nuevo receptor. Controlar a
receptores potenciales cercanos. Salir de espacio especfico para recuperar el baln y regresar toda vez que no se
produjo la recuperacin.
ENUNCIADO: 9x9 con 1 comodn distribuidos segn grfico, tratando de avanzar superando rivales.
ENUNCIADO: 5x5 con 2 comodines distribuidos segn grfico, acosando a oponentes directo y a no directo.
REGLAS DE PROVOCACIN: En las zonas cercanas al portero, nicamente pueden defender los dos delanteros.
REGLAS DE PROVOCACIN: El defensar directo del que porta la pelota debe soltarse a acosar al jugador que
recibe el pase de su par. En ese caso, el compaero colindante deber abandonar a su oponente y controlar al del
compaero que acosa a impar.
OBSERVACIONES: Situacin para familiarizarse con las formas preferentes de interaccin generadas desde una
lnea compuestas por tres integrantes.
Una vez superada la primera lnea de presin, la ayuda del comodn permitir seguir encontrando a compaeros
libres.
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OBSERVACIONES: Con esta situacin se privilegia la defensa activa, es decir, aquella que prioriza la recuperacin
rpida de la pelota por encima de reaccionar ante lo que propongan los atacantes. En el juego del F.C. Barcelona se
hace patente este hecho con jugadores que no tienen oponente directo definido.
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El ENTRENAMIENTO RELEVANTE
Eplogo
Eplogo
Dudar no slo te ayuda a crecer, sino que te libera de
la obligacin de estar siempre en lo cierto, que no deja de ser
una forma de esclavitud
Andrea Bocelli
Este Barcelona es una mquina de regalar belleza.
Siempre digo que la inspiracin son ngeles que andan dando
vueltas por los estadios. Ac en Argentina los echamos a pelotazos, desplumados los ngeles se fueron; pasaron por Brasil,
tampoco pudieron, y se fueron todos. Me parece que estn
todos en el Camp Nou, se quedaron ah, ah estn todos, nadie
les da un pelotazo. Entonces ah andan los ngeles, posndose una vez en la cabeza de Iniesta, otra vez en la de Xavi,
muchas veces en la de Piqu, alguna en la de Puyol o en la
de Alves, pero estn ah. Podrn perder , pero ganarles en el
juego va a ser muy difcil
Csar Luis Menotti
CONTENIDOS: Descentralizar el del equipo contrario a travs de conductas disuasorias. Rechazar penetraciones detrs
de la ltima lnea defensiva.
ENUNCIADO: 7x7 con 2 comodines distribuidos segn grfico, orientando la progresin del adversario.
REGLAS DE PROVOCACIN: Los tres jugadores ms adelantados de cada equipo nicamente podrn defender en la
mitad de campo del rival.
OBSERVACIONES: En ocasiones, el grupo de presin sobre la pelota y cercanos ser superado. Se van a dar espordicamente situaciones de defensa en inferioridad. Los tres ltimos defensores y el medio centro debern, mediante desplazamientos disuasorios, impedir que se manifieste tal superioridad adversaria, dificultando determinadas relaciones, as como
obstaculizando las penetraciones de los atacantes ms cercanos a propia portera.
Este libro no ofrece respuesta a nada, no ha sido elaborado con esa insoportable determinacin. Somos conscientes de que las grandes respuestas
estn llenas de preguntas.
Si acaso, expresa una queja ante los que creen estar capacitados
para donar saberes, o entregar conceptos a los que deben saltar a jugar.
Dispensar el conocimiento es una voluntad delirante.
Es un amasijo de letras en defensa de la incertidumbre y contra la
confusa exactitud, que se opone a aquellos que creen estar gobernando
algo que naturalmente es ingobernable, obstinados que, invariablemente,
se muestran luego sorprendidos cuando el destino se muestra inasible61.
Estas pginas se enganchan a la concepcin que considera al jugador el tutano de este deporte. Nuestros objetivos, los planes para conseguirlos, el mtodo, todo yace en ellos, en su inconfundible manera de colectivizarse.
Tambin pretende elogiar a un club que, en contra de lo habitual, se
subleva ante el ftbol que evita riesgos, que es, por otra parte, lo ms arries61. Solari, S; (2011). Decisiones. Blog El Charco. Diario El Pas.
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Referencias bibliogrficas
gado. Donde todos optan por quitarse el baln de encima, ellos apuestan
por retenerlo y describir desde ah esa su creatividad altruista: jugar haciendo jugar mejor a los dems.
A eso se dedican, por ejemplo, Xavi e Iniesta, a agremiar perspicaz-
referencias bibliogrficas
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lo novedoso desde el plpito que levantaron los que creyeron que otro ftbol
- Lillo, J. (2007). Conversacin sobre ftbol. Training ftbol nmero 135. Valladolid.
todo aquellos que se apasionan en torno a este ideario, han moldeado una
cultura tan atractiva que ser difcil desatender.
Para todo ello, se requieren entrenadores que se hagan notar en base
a encumbrar a quienes acumulan los mejores recursos para jugar acertada-
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