DISEO DE INTERVENCIONES EDUCATIVAS

Dr. Pere Marqus Graells, 2000

Uno de los factores que asegura ms el xito de una intervencin educativa es la
planificacin previa de la actuacin docente. Aunque cuando se lleve a la prctica
la intervencin sea necesario realizar algunas modificaciones, e incluso improvisar
para dar respuesta a las incidencias que se produzcan, disponer de un buen plan
bsico de actuacin, llevar bien pensadas las actividades de aprendizaje que se
van a proponer a los estudiantes y tener a punto los recursos educativos que se
van a utilizar siempre facilitar las cosas.
Los principales aspectos a considerar al preparar una intervencin educativa son:
mbito de la intervencin: etapa educativa y curso Los estudiantes: edad,
capacidades, estilos cognitivos, conocimientos y habilidades previas, experiencias,
actitudes, intereses. Nmero de estudiantes que integran el grupo. El contexto
educativo: marco general, caractersticas fsicas y socio-econmicas de la zona y
del centro docente.

Objetivos y contenidos, y recursos que se utiizarn.

Qu aportan en este caso a los procesos de enseanza y aprendizaje?

Funciones que desarrollarn los recursos que se utilicen:
Motivacin del alumno, fuente de informacin y transmisin de contenidos,
funcin informativa y de apoyo a la explicacin del profesor, entrenamiento,
ejercitacin y adquisicin de habilidades procedimentales, instruir, guiar los
aprendizajes de los estudiantes.
Entorno para la exploracin, expresin, opiniones, evaluacin, estrategia didctica,
enseanza dirigida y guiada.
Los roles en el desarrollo de las actividades, la evaluacin, las observaciones, los
modos didcticos.

Las

actividades

constructivas,

autorreguladas,

interactivas

con

apoyo

tecnolgico.
ESQUEMA PARA UN PROGRAMA DE FORMACIN CONTINUA
Deteccin del problema.
Diagnstico a partir de los indicios: identificacin de efectos y causas
Determinacin de las personas afectadas por el problema.
Identificacin de las causas sobre las que se puede incidir con formacin; y
de otras causas sobre las que no se puede incidir as.
Definicin de indicios que permitan comprobar los resultados obtenidos por
la formacin.
Ejecucin de la formacin, procurando un enfoque prctico-situacional, en
el que los alumnos generen conocimiento y lo apliquen prcticamente en su
vida real
Anlisis de resultados; no se evala la formacin sino los resultados de la

misma en el puesto de trabajo a partir de los indicios.

Por ltimo, las fuentes de informacin.

Integrantes:
Escobedo Domnguez Irving
Garca de la Torre Carlos
Medina Prez Zugey Alitzel.
6to. Semestre A Lic. en educacin primaria.