Escoja una de las opciones que mejor completara la informacin, teniendo en

cuenta la razn que se propone.

En el paradigma ______________ se considera el estudio como una compleja

secuencia de acciones como lo son la eleccin del tema, la organizacin del
material, la lectura del texto y la adquisicin de contenidos, porque
________________.

Seleccione una:
a. Cognitivo, porque enfatiza la importancia de
la recuperacin informativa.

la memoria, la codificacin y

b. Conductista, porque busca conocer las situaciones antecedentes de la

conducta de estudio y utilizar refuerzos apropiados que permitan obtener
rendimientos satisfactorios. Correcta
Correcto, el paradigma conductista considera el estudio como una compleja
secuencia de acciones como lo son la eleccin del tema, la organizacin del
material, la lectura del texto y la adquisicin de contenidos, porque busca
conocer situaciones antecedentes de la conducta de estudio y utilizar
refuerzos apropiados que permitan obtener rendimientos satisfactorios.
c. Conductista, porque enfatiza la importancia de la memoria, la codificacin y
la recuperacin informativa.
d. Cognitivo, porque se busca conocer las situaciones antecedentes de la
conducta de estudio y utilizar refuerzos apropiados que permitan obtener
rendimientos satisfactorios.
Retroalimentacin
En el paradigma conductista donde se considera el estudio como una compleja
secuencia de acciones como lo son la eleccin del tema, la organizacin del
material, la lectura del texto y la adquisicin de contenidos, porque busca

conocer situaciones antecedentes de la conducta de estudio y utilizar

refuerzos apropiados que permitan obtener rendimientos satisfactorios.
La respuesta correcta es: Conductista, porque busca conocer las situaciones
antecedentes de la conducta de estudio y utilizar refuerzos apropiados que
permitan obtener rendimientos satisfactorios.
Pregunta 2
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
No marcadasMarcar pregunta
Enunciado de la pregunta
La motivacin es el mvil que incita, mantiene y dirige la accin de un sujeto
para lograr determinados objetivos.

Esta conducta est caracterizada por 6 elementos que son:

Seleccione una:
a. Es innata, propositiva, posee motivos prestablecidos e inexplicables, busca
el conocimiento y sus motivos son externos.
b. Es adquirida, propositiva, fuerte, persistente, posee motivos de superacin y
lucha, y busca la satisfaccin.
c. Es propositiva, fuerte y persistente, tiene motivos comprensibles,
conscientes o inconscientes, tiene motivos intrnsecos o extrnsecos y el ser
humano siempre est buscando cosas nuevas Correcta
Correcta, La motivacin es el mvil que incita, mantiene y dirige la accin de
un sujeto para lograr determinados objetivos. En el lenguaje comn suele
expresarse de diversas formas: amor propio, espritu de lucha o fuerza de
voluntad. Algunas caractersticas de la conducta motivada son las siguientes:
- Es propositiva: est orientada y dirigida a una meta que el individuo quiere
alcanzar. La motivacin integra aspectos cognitivos y afectivos, incrementa la
activacin y organizacin de nuestras acciones.

- Es fuerte y persistente: estas cualidades son necesarias para superar las

dificultades e inconvenientes que surjan en el camino.

- Los motivos estn organizados jerrquicamente. Unos estn dirigidos a la

supervivencia y otros al crecimiento personal (desarrollar nuestras
capacidades).

- Los motivos pueden ser comprensibles o inexplicables, conscientes o

inconscientes. No siempre somos conscientes de la motivacin de nuestra
conducta.

- Los motivos pueden ser intrnsecos (por placer o por responsabilidad) o

extrnsecos (ganar ms dinero o nivel profesional).

- El ser humano nunca est satisfecho, siempre est deseando cosas nuevas:
As, el gnero humano se afana sin cesar, pero en vano, y gasta su vida en
tramas si resultado, porque no conoce los lmites al deseo de poseer, ni sabe
dnde est el verdadero deleite. (Lucrecio).

d. Es adquirida, dbil, poco persistente, sus motivos son relativos, poco

comprensibles y sin explicacin y son extrnsecos
Retroalimentacin
Es propositiva, fuerte y persistente, tiene motivos comprensibles, conscientes o
inconscientes, tiene motivos intrnsecos o extrnsecos y el ser humano siempre
est buscando cosas nuevas.

La motivacin es el mvil que incita, mantiene y dirige la accin de un sujeto

para lograr determinados objetivos. En el lenguaje comn suele expresarse de
diversas formas: amor propio, espritu de lucha o fuerza de voluntad. Algunas
caractersticas de la conducta motivada son las siguientes:

- Es propositiva: est orientada y dirigida a una meta que el individuo quiere

alcanzar. La motivacin integra aspectos cognitivos y afectivos, incrementa la
activacin y organizacin de nuestras acciones.

- Es fuerte y persistente: estas cualidades son necesarias para superar las

dificultades e inconvenientes que surjan en el camino.

- Los motivos estn organizados jerrquicamente. Unos estn dirigidos a la

supervivencia y otros al crecimiento personal (desarrollar nuestras
capacidades).

- Los motivos pueden ser comprensibles o inexplicables, conscientes o

inconscientes. No siempre somos conscientes de la motivacin de nuestra
conducta.

- Los motivos pueden ser intrnsecos (por placer o por responsabilidad) o

extrnsecos (ganar ms dinero o nivel profesional).

- El ser humano nunca est satisfecho, siempre est deseando cosas nuevas:
As, el gnero humano se afana sin cesar, pero en vano, y gasta su vida en
tramas si resultado, porque no conoce los lmites al deseo de poseer, ni sabe
dnde est el verdadero deleite. (Lucrecio).

La respuesta correcta es: Es propositiva, fuerte y persistente, tiene motivos

comprensibles, conscientes o inconscientes, tiene motivos intrnsecos o
extrnsecos y el ser humano siempre est buscando cosas nuevas
Pregunta 3
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta

A la hora de aprender, no basta una simple lectura y la toma desmesurada de

notas, este proceso va ms all, refirindonos a un acto virtuoso con el que nos
podemos proveer de convicciones y criterios, que abren expectativas a nuevos
y mejores horizontes.

De lo anterior podemos inferir que:

Seleccione una:
a. Los hbitos de estudio son tan importantes como aprender a comer o
proveerse de un buen vestido
b. La implementacin de hbitos de estudio no forma parte de una decisin
personal, no es un acto libre y consiente de querer estudiar.
c. La implementacin de tcnicas de estudio mejora la adquisicin de
habilidades y conocimientos.
d. Los procesos de aprendizaje son exitosos cuando se implementan hbitos de
estudio que nos proveen de convicciones y criterios. CorrectaDe acuerdo a la
afirmacin, el proceso de aprendizaje no se basa solamente en la lectura y la
toma de notas, sino que, si se hace de la forma correcta, se convierte en un
proceso virtuoso que nos provee de convicciones y criterios, es decir se
vuelven voluntarias, y parte de nuestra autonoma que generan expectativas y
por ende motivacin.
Retroalimentacin
De acuerdo a la afirmacin, el proceso de aprendizaje no se basa solamente en
la lectura y la toma de notas, sino que, si se hace de la forma correcta, se
convierte en un proceso virtuoso que nos provee de convicciones y criterios, es
decir se vuelven voluntarias, y parte de nuestra autonoma que generan
expectativas y por ende motivacin.
La respuesta correcta es: Los procesos de aprendizaje son exitosos cuando se
implementan hbitos de estudio que nos proveen de convicciones y criterios.
Pregunta 4
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta
El tiempo es un elemento importante y se debe planear de forma:
Seleccione una:
a. Correcta.
b. Realista CorrectaEn el texto AUTONOMA Y DISCIPLINA, hay una frase que
busca ser resaltada al ponerse en letra cursiva que dice: Hay que planificar el
tiempo de manera realista.
c. Especifica
d. Prioritaria.
Retroalimentacin
En el texto AUTONOMA Y DISCIPLINA, hay una frase que busca ser resaltada al
ponerse en letra cursiva que dice: Hay que planificar el tiempo de manera
realista.
La respuesta correcta es: Realista
Pregunta 5
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
No marcadasMarcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Catalina es la lder de un grupo de trabajo para el foro se la semanas 5 y 6 y
lleg a ese cargo porque tom la iniciativa desde el comienzo: organiz el
grupo, construy un mapa conceptual bastante completo y claro, y propuso
una forma novedosa de participar en el foro: se invent el audio para el aula
para que el foro se hiciera de viva voz. Siempre de acuerdo con la opinin e sus
compaeros.

El anterior es un perfil de una persona:

Seleccione una:
a. Autnoma pues tiene iniciativa y es responsable Correcta
Catalina es totalmente autnoma en su decisin, no est esperando la
aprobacin de nadie, ni que estn de acuerdo, pero piensa en los dems y en
ella misma. Podramos crear un perfil sobre una persona autnoma pero eso
sera ambicioso, lo cierto que es que cada sujeto tiene en sus manos la
posibilidad de convertir su propia existencia en un escenario de autonoma con
dos palabras fundamentales: iniciativa (entendida como capacidad de
proponer, construir, crear y renovar) responsabilidad (Facultad de responder
por lo que se hace, poder dar respuesta a los hechos e ideas que se poseen).

b. Heternoma pues si bien decide por s misma est siempre esperando la

aprobacin de su grupo.
c. Egosta pues no deja que sus compaeros participen
d. Solidaria pues crea todo un escenario para que sus compaeros pasen.
Retroalimentacin
Catalina es totalmente autnoma en su decisin, no est esperando la
aprobacin de nadie, ni que estn de acuerdo, pero piensa en los dems y en
ella misma. Podramos crear un perfil sobre una persona autnoma pero eso
sera ambicioso, lo cierto que es que cada sujeto tiene en sus manos la
posibilidad de convertir su propia existencia en un escenario de autonoma con
dos palabras fundamentales: iniciativa (entendida como capacidad de
proponer, construir, crear y renovar) responsabilidad (Facultad de responder
por lo que se hace, poder dar respuesta a los hechos e ideas que se poseen).

La respuesta correcta es: Autnoma pues tiene iniciativa y es responsable

Pregunta 6
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta
Lea atentamente y luego conteste segn la situacin propuesta.

Venimos de unas prcticas de estudio que muy posiblemente son dbiles, es

decir entendemos el estudio como una obligacin que nos duele, algunos ven
los textos como un enemigo al cual hay que enfrentarse, o en el mejor de los
casos slo preparamos la actividad evaluativa que corresponde. Cunde la
improvisacin, los estudiantes se quedan slo con lo que el profesor dice, no se
vara en las fuentes de consulta. Si se le preguntara a los estudiantes,
especialmente en la secundaria, qu es lo que ms disfrutan del colegio diran
muchas cosas (los compaeros, la recreacin, los paseos, las actividades
deportivas etc.) pero muy probablemente dejaran de ltimo o ni siquiera
mencionaran el estudio. Sin embargo no podemos ser pesimistas, ya traemos
unos hbitos, hay unas relaciones con el estudio, de lo que se trata es de
mejorarlas o de modificarlas, es posible transformar los comportamientos para
ponerlos en tono positivo. Esto depende del nivel de autonoma, de capacidad
de construccin de los propios criterios, en la medida en que se asume la
propia norma hay capacidad de cambiar el comportamiento en relacin con el
estudio.

Durante el proceso acadmico se adoptan prcticas de estudio que poco

contribuyen al proceso de aprendizaje, ya que, generalmente, el estudiante ve
el estudio como una obligacin, se siente amenazado por los textos, se limita a
lo que el profesor explica y poco se remite a otras fuentes de consulta. Dichos
hbitos, de acuerdo al texto, pueden ser modificados para transformarlos en
comportamientos positivos cuando:

Seleccione una:
a. No existe una motivacin de por medio.
b. No, porque aunque la motivacin no modifica los hbitos de estudio, es
necesaria para generar procesos de autonoma, y es por la autonoma que se
pueden generar cambios.
c. Existe la autonoma. Correcta

Correcta. De acuerdo al texto: Sin embargo no podemos ser pesimistas, ya

traemos unos hbitos, hay unas relaciones con el estudio, de lo que se trata es
de mejorarlas o de modificarlas, es posible transformar los comportamientos

para ponerlos en tono positivo. Esto depende del nivel de autonoma, de

capacidad de construccin de los propios criterios, en la medida en que se
asume la propia norma hay capacidad de cambiar el comportamiento en
relacin con el estudio.
1. Organiza tu tiempo, elaborando un plan de actividades diarias.
2. Toma nota de lo ms importante.
3. Estudia todos los das, de preferencia a la misma hora y en el mismo lugar.
4. Utiliza alguna tcnica para estudiar.
5. Ten siempre una actitud positiva ante la vida, incluso ante los problemas
(con eso vencers los malos hbitos del miedo, el desaliento y la derrota
d. Hay esfuerzo y paciencia.
Retroalimentacin
De acuerdo al texto es necesaria la Autonoma: Sin embargo no podemos ser
pesimistas, ya traemos unos hbitos, hay unas relaciones con el estudio, de lo
que se trata es de mejorarlas o de modificarlas, es posible transformar los
comportamientos para ponerlos en tono positivo. Esto depende del nivel de
autonoma, de capacidad de construccin de los propios criterios, en la medida
en que se asume la propia norma hay capacidad de cambiar el
comportamiento en relacin con el estudio.
La respuesta correcta es: Existe la autonoma.
Pregunta 7
Correcta
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Enunciado de la pregunta
El estudiante de hoy debe saber cmo indagar, utilizar y manipular la
informacin para construir a partir de ella. El nuevo aprendizaje depende de los
intereses, gustos, cuestionamientos y dudas del estudiante. Solo l es quien
aprehende lo que est en su medio. Es necesario que sea, pues, el hacedor del
futuro, protagonista de los cambios, sto es Aprender a aprender.

Aprender a aprender en el contexto virtual implica un nuevo rol del estudiante

y del profesor y el aprendizaje se da de forma mucho ms autnoma porque

Seleccione una:
a. El profesor es ahora orientador y el estudiante depende de su propia
motivacin para avanzar y construir conocimiento. CorrectaEl profesor es ahora
orientador y el estudiante depende de su propia motivacin para avanzar y
construir conocimiento.
b. El profesor es quien dicta la clase y el estudiante recibe los conocimientos
c. El profesor est motivado y el estudiante aprende gracias a eso
d. El profesor y el estudiante se ponen de acuerdo para aprender
Retroalimentacin
El profesor es ahora orientador y el estudiante depende de su propia
motivacin para avanzar y construir conocimiento. Depende ms del
compromiso y habilidades del estudiante que del tutor.
La respuesta correcta es: El profesor es ahora orientador y el estudiante
depende de su propia motivacin para avanzar y construir conocimiento.
Pregunta 8
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
No marcadasMarcar pregunta
Enunciado de la pregunta
La lectura sobre la autonoma recurre al pensador Kant para rescatar el
concepto de mayora de edad, cuando el hombre es capaz de valerse por s
mismo.

Es decir, cuando es:

Seleccione una:
a. autnomo CorrectaCorrecto, Autnomo: Nada ms importante que la
metfora que expone aqu el autor entre mayora de edad y autonoma.
b. Sumiso
c. Valiente
d. Entregado
Retroalimentacin
Respuesta correcta

Autnomo: Nada ms importante que la metfora que expone aqu el autor

entre mayora de edad y autonoma.

La respuesta correcta es: autnomo

Pregunta 9
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta
Diferentes definiciones han descrito que el hallarse en un espacio especfico,
realizar una prctica repetida, un hecho mecnico o interiorizado, adoptado de
manera voluntaria, ms all de la prctica social y cultural, que puede
convertirse en una virtud, es conocido como:

Seleccione una:
a. Tcnica
b. Mtodo
c. Hbito CorrectaCorrecta Por lo tanto un hbito puede ser un hecho mecnico
o definitivamente puede estar interiorizado, al estar interiorizado, al estar
consciente del mismo, al ser aceptado de manera voluntaria, ms all de la
prctica social y cultural, puede convertirse en una virtud

d. Procedimiento
Retroalimentacin
Un hbito es cualquier acto adquirido por la experiencia y realizado regular y
automticamente. un hbito puede ser un hecho mecnico o definitivamente
puede estar interiorizado, al estar interiorizado, al estar consciente del mismo,
al ser aceptado de manera voluntaria, ms all de la prctica social y cultural,
puede convertirse en una virtud.
La respuesta correcta es: Hbito
Pregunta 10
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
No marcadasMarcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Ricardo es un estudiante que cursa primer semestre de Administracin de
empresas en la modalidad virtual. Desde que ingres, tuvo ciertos problemas
para socializar con sus compaeros de aula porque no particip en el foro
general ni en el de las semanas 5 y 6. Cuando el tutor y sus compaeros
reclamaron por su nula participacin grupal, l argument que en lo que haba
ledo y entendido sobre el tema, lo que l deba era ser absolutamente
autnomo y, por ende, no quera depender de los dems para su nota, porque
no todos eran responsables y lo podan perjudicar.

Seleccione una:
a. Contradice lo que plantea la lectura pues la autonoma se consigue de
manera absoluta entendiendo que el ser humano es siempre independiente, al
ser relacional. Al estar en permanente contacto con sus semejantes va a tener
algn grado de dependencia de ellos.
b. Es de haber hecho caso omiso pues segn la lectura sobre la autonoma l
debera estar enmarcado en un escenario autnomo que no tiene qu ver con
lo que los otros hagan o dejen de hacer.

c. Es errnea porque la autonoma implica responder por lo que cada uno

piensa, por su sistema de valores y creencias, por la concepcin de s mismo
por s mismo y no por los dems, pero siempre mostrando respeto frente al
otro.. CorrectaCorrecta. la posicin de Ricardo es errnea porque la autonoma
implica responder por lo que cada uno piensa, componentes de responsabilidad
y libertad propia, por su sistema de valores y creencias en las que se
desarrollan los sujetos por lo que corresponde el reconocimiento de s mismo y
los dems como seres sociales e interdependientes; por la concepcin de s
mismo por s mismo, en cuanto la aceptacin de s mismo y del autoestima, y
siempre mostrando respeto frente al otro como.
d. Es correcta porque l no puede arriesgar su propio beneficio en bien de otros
que no quieren trabajar.
Retroalimentacin

Es errnea porque la autonoma implica responder por lo que cada uno piensa,
por su sistema de valores y creencias, por la concepcin de s mismo por s
mismo y no por los dems, pero siempre mostrando respeto frente al otro.
La respuesta correcta es: Es errnea porque la autonoma implica responder
por lo que cada uno piensa, por su sistema de valores y creencias, por la
concepcin de s mismo por s mismo y no por los dems, pero siempre
mostrando respeto frente al otro..