ey (JUGANDO CON LOS SONTDOS 1 CAMINO A LA LECTOESCRITURA ai>X< 2 te Creado por Fonoaudilogas Se NaS ieKOC KOKOXO KO “Jugando con los sonidos 1 surge dela inicitiva de un grupo de foncaudidlogas dela Universidad de Chile, quienes, motivadas par la necesidad de contar con material de apoyo lingustco especic, “Jugando con los sonidos 2 y “Jugande con los sonidos 3: desarrllaron “Jugando con los sonidos El abjtive de esta serie de libros. ex falitar através de diferentes actividades; el desarolla de a conciencia fonolégica abildad fundamental par la organizacion del lenguaje oral yun importan~ te precursor para el aprendizaje dela lecturay escritura Se trata de un testa inelte, ue proporcions a los educadores,profesores,terapeutas y Fania un matetial de trabajo con actividades paraniios en etapa preescolary escolar. Este libro, destinada para nivel preescolar. est drigida anos que recién comienzan e aprendizaje de Ia conciencia Fonoldgica. Es por ello que las diversas actividades encontradas en su interior camienzan desde los primeros niveles de desarrollo de la conciencia fonolgica, Es muy importante «que el aprendizsjede os contenidosincales extécansolidade para que sobre ellos e aienten otros ‘mis complejas coma los que se encuentran en el libra “Jugando con los sonidos 2" yposteriormente fen “Jugando con los sonidos 3 | IAD | “lugando can tos sonidos” cuenta com el respaldo 1 MencenaMann2z3 de a Escuela 6e Fonoaudiologia de la Universidad de Chiley de fo Carera de Fonoaudiologia de fa Pontificia Universidad Cataica de Cite Catigrafix.a/” mHOLA. SOY GUS. Way Neely) tala Rai P A139 AUS RMA eol hs Se Peh4 Mi nombre es: Mi curso es: Mi colegio o jardin es: Miteléfono es: En caso de emergencia avisar a: Caligrafix aSAutorass Claudia Arenas Ampuero:Fonoaudislogatitulada Universidad de Chile Fundadora de Fencaueiloga c Catalina Hernandez Riveros: Fonoaudidloga titulada Uriversidad de Chile. Diploma ‘en Nevcopsicolega Infantil (PUC). iplomada en Aclualzacén en Sindome de Deficit ‘Aencianal (PUC), Magdalena Muvioz Montes: Fenoaucilga litvada Univers de Chile Dplomada en Docencia en Medicina (PUCI.Subdiectora de Docencia del Carera de Fonoaudiolgia de a Pontificia Universidad Catalica de Chil, Danicla Rojas Contreras: Fonoaudiloga titulada Universidad de Chile. Diplomada fn Neuropsicologi Infantil (PUC}, Diplomada en Inlevencion foncoudiolgiea en personas que consuitan por tartamudez (U.San Sebastion, Académico Esevola de Fonoaudiologia dela Universidad de Chile, Michell ScaramelliSoiza:Fonoaucicloga ttuada Universidade Chil, iplomads en Coaching Integral inact, Lorato Tobar Villegas: fonoaudioga litulada Universidad de Chile, Oiplomsda en Trastomo Fspecitico det Lenguaje (U. de Chill Todas las atoras poseen experiencaen a intervencin denifios que se encuentran en etapa preescolary escola, tanto en el contexto educative camo clic, lustracién: Fernanda Urcull Mur Aaradecininto Dacoray nga Carmen Jue Coloma eadnicn oie. ey. tha dela Exalade enaxadnoga ds Unies dee Dingramacién: Alberto Sinchez Muiioz CalgIconos de instrucciones melon 1 | Contd So tia para tener | tn regio dels he | trcotas eased | ‘opr date Seisrniradelndbsjroei | ( Opn die Cris sinter yogecon || prune ct istethngeneae™ "|| Stpenensa ne {ose ain quel in rai {om Cam @ YaoCONCIENCIA FONOLOGICA “Jugande con ls sonidos” es una serie de tres bros que han sie ceados on el prose de desarall la concencia fencégca de una manera loca y entetenid, Lo anterie busca maliva as nifos 2 ee patcps dl mundo de los sonids ya mostarse activs en su proceso de aprendiaje 2006 es la "GoncienclaFonolgiea"? En términos sel, se pusde entender como “Conciencia Fong" a la habied para efleinar y manipula de manera consent segments de lnguaje oral Eston dos ivels de concienca fools: uno deel esa concienia sia ye oto esla concioncia fomica Ellas serin deserts al comnzo de sus respectivsunidades. Por ques importante desurollar a concieniafonoégiea? Porque cumple un rol fundamental en el proceso de adquiscion dela lectoscrtura. De hecho exten numerosas investigacones* que demurstran una elacén postive enlre la habildad del io para dscriminar los sonidos que arnponen la palabra oraly su to ena letra yescBra. ‘Ader a concinciafonligia, rif descubre ques palabras rales stn formas por slabaey que eta. 2s ‘yee, s onforman por faneras sonidos) Es as como aprendn adscriminar los sanies incl y finales de bs palabras los secuencias de sonidos que ls constuyen ya formar palabras con sonids diferentes, Td eb les permite alos ris aqui srl de orespendenci entre fonema-rafema, desir de la concenciafoolgica despieta gran ilar on patkesy profesores dado que como se menrené previamente, facta la eserturay unaectra ida {Cuno podlemos empezar a estimular la concioncaFonoligiea? Desde os 3 ais de edad podernas empezar gradvalmente a trabajar esta hablidad Es trascendental que sea abordada desde tapas preosclaresparafacltar el proceso de aprendiaje de lectoscrxa esperado en primero bso 2Cmo utilizar ol ibro“Jogard con los sonidos”? Las actividades san abordadas de manera especifia spin a edad deli, es porlloque se ha consieradola elaboracon SPT ILM clodl a) Q (bserva las manos dels animales Fjate que cada uno muestra el némerode slabas que | tiene su nombre. Pntalacankidad de dedos que debe mostra el gusano, segin a cantidad de slabas de su nombre. Pc hippéta pai cinco ana mapsSemper er) a Otservalsarenin etn soperades en ss Cuena canis sabes Gerace para y ital canted decesqucorespende Aqui grupo prtenecen ests dibs? Tacha ls aliments que na son salable.Riot ites "| oO Oo Oo Q o Oo ° OQ © OQ QO OQ ONS J oR oO ee % oO oO Oo Q oO O° ° Q oO ° ° eQ O° Qo Oo ° dQ Cuenta cusntas silabas tiene cada palabra y pinta la cantidad de circulos que corresponde. : ath : A que propo petenecen ets djs? Tacha el nico animal que veo aqua,Pimueecner ore Lanta vaa la playa, ayédata a vestrse. Pinta las prendas de vestry accesorios que tienen | dos slabas. i es. apis has.Cece ee & JA Vicente see escapan los globos! Ayia a alcanzar los globos que tienen cibujos de tresSegmentacion silabica e Ss Qivccncce livjee qo anen nivale dedlahos qo PL. Lip meses in ei a app, 6 a a % Dal BD cdSegmentacién silabica & Marca con una cruz los dibujos que tienen la misma cantidad de silabas que TREN. en seh cand carbine i trade pe.RTT ol aRLe Lea F x Cuenta cuantasslabas tiene la primera palabra de cada fila. Marca con una cruz los dibujos {que tienen la misma cantidad de sfabas que el modelo, i ata robo. bas pera capa apa ker hi frau bb el ona werne aNRTT cle)Pe ioucteeiee Pega cada slicker en la mano que corespondesegin la cantidad de slabs. ip bt dd prague p,m cir es rtf la ein LaETT uno ledor) ae, o): be BY ©OOOO | OOOGO | OOOO | ©O©© OOOO | ©OOGO | OOOO | ©OOO©OO Q ‘Observa los objetos del hogar: Cuenta cuantas silabas tiene cada palabra y pinta el nimero para nada plea ep ero ol ainEN @( 200 (000K ¢Feu ucRee Lele} iLos personajes del evento venen a jugar! Cuenta cuntasslabas tiene cada personajey ‘nels ala cantidad de coronas segun correspond. Fares hk unica ba quer sr gn ron ‘Que: oe velo favorite? Comenta qv perseraes prtkpan en istoria= | «es EONS | if 19 @ JRCC eelclelerss PP?det ste te ae d% atts al 2 palabra Pinta el primer crculo, que representala slaba |iceXi potafa Descubre el ecorride que debe seguir el funicular marcando | i a Pi. i i jer pelo, te, vela. pp pil, ida {%: Las arias Papay Mini perdoron algunos objtas en su earafa. Urea Papa ls abetos ave camerzan con PA ya Mis qv erpezan cn Mga qv sume, olga REM e leSilaba inicial E> j Ds{rbot est leno de manzanas.Descubre cules son verdes y cuales son rojas, pintando on rojo las palabras que empiezan con LA con verde las que comienzan con ME.Silaba inicial "corals dibujos de ambos cohete Une las palabras qv comienzan cn a isa siaba. | {ata toils nn cn a reCiETENOIGeL Sa~> encontrar la plabra esconida! Une ls primera flabasdecada dibujo y descubre la para queseform. Une cons o.com el mode,Boy STEP E aed ly O00 cid. GRY O00 QOo0°0 ida palabra. Pinta el rculo del medio, que representala |ta con azul los copas de nieve que tienen lasilaba medial PA | ial DE.QX Marca con una cruz os dibujos que tienen laslaba medial BA y encierra los dibujos que tienen lasilaba medial Ml Quedaran dibyjos sin marcar ni encerrar, Cain cra ik ag beta ca ct con ra Raa.Se Sie euace le @) ¢) @) () % & iE cia de cumpeaios! Ayuda aordenar los regaos, uniendo los que tienen la misma ‘silaba medial. _Recverdasl regalo que recite l da dtu cumplais? ibaa en paqueede absSilaba medial QX ‘Ha legadocartaléPara quién? Une cada carta con el animal que tiene la misma slaba medial. | I cto elt coeur eka ia cn en i Ea.WETS re TE lle) 96 my Eo x eC a vento sop spl hasta que se worn las primerassabas de las uncut sisacars a primera sake Diba enelrervaco, i \ Ha lleg el oto QeERE retei vet tte bra que queda sisacamoslasilabatachada,Dibujala | 0, i como ene ejempeos Q iQuiteros silabas! Descubre la palabra que queda si sacamos la silaba tachada. Unela con tna linea al cibujo que corresponde, ela care; dads kcal cain po, boConciencia fonémica Desc Es la habla que permit reflexonary manipula fos Fonemas que consttuyen una palabra, 1 fonema en trminos preticos se entionde como of sonid de una lea, sonido" noes lomismo que ol “nombre da ta por logue cadaver qu trabajemas cons siguientes pigins, Adebemas hacerlo corel sonido delat, jempla- Suna Palabra comienzaconM hay que dec aio “mn” yorembrarlacero ame’ Por estarazonlaHalnotener Sonido propo en algunas actividades no fue consierada jp el sonido ina de HILD os En un nici se recomienda tabs alagnolos sonidos de las palabras. Por ejemplo si querames encontrar Sonido Men una palabra, una ayuda para ni es decir MIMIEL en verde MEL. Hay letras que tienen el misma sonido. Par ejemplo en LD y CASA o primer sonido en ambos casos es igual Esta concordncia de sonidos ecu a veces entre ls siguientes grupos de letras: /$-2-0/K0.C/ LLY /, 1 desaralo de st rvl seve acelerad pore proceso de aprendzaje dela lect y a escrtura. Ales S aos de edad losis ya comienzan a jug onl sonidos. Caligrafix..4SD ores sere ocala Se Elnifiogrita AAA... La oveja dice EEEE...La nia llora ll. vijto pascuero serie 0000 y | Etfantasma nos asista UUUU BaEolas ial tele Unedited Se ‘Sigue la Forma de cara vocal con bu dedo rientras haves el sonido inca de cada palaba, Ejerplo:Aaaaaaavin, ‘Re lca ritTTC Malu cen Llberon Elan gush ene pen cordéojdon qe corinan on voc |. Descubre cudles son y marcalos con una cruz. 5 xd nth i. bic pears LaSLT ITN efol I {ete} dQ Enano empieza con E. Ayudemos al enano a encontrar los hongos que empiezan con la vocal. Pintalos.$e Y ORO) =O UE) sta losdinjosqve comin i nda cf i onaora nen inSonido inicial vocalico Qe specttoaiscn aya oninal pain Bb yucbesbiepacr todos los dibujos que comienzan igual. armitage brn nonin a ginTCM IIE UN Cele Mere) X Encerra losdibujes que coriencen con el sonido U y descubre alera que'se Formas Luago rps quae ncuron ae “s sk sere nin mira a ea none ZaSonido inicial vocalic Ce oR! = X ‘Ayuda Gus a ordenar sus legos. Une los dibujo ala tore que corresponda segin su ‘sonido inicial. aA 0 z Once. earn pra pj hen espaEncierralos dibujos que empiezan con A Pinta los que comienizan con E. Marca con una cruz losque empiezan con| i iat mala i 7 ps. nn spn. i.. 1 (24 | és] (Belle) | (G2) (42) (Se) (a a} [SEEEE |Carrera de animales Descubrela vocal con la que comienza cada animal pega en su pista los cibujos que comienzan igual 0 rs ane naa wr eres animal gana? orga eran es onto lca igh | V4STU MAMIE UN cedetalee t ®OOOO ®@OOOO @OOOOO @OOOO “ae. @®@OOOO ®OOOO 1 ®OOOO ®@OOOO>)CCUG EUa eller) X Gus observa su album de fotos. Debe llevar al colegio las fotos que terminan con la vocal E, ‘mircalas con una cruz. iovocal de su bicicleta. 7a & Los nifios deben encontrar sus bolsos! Une cada nifio con el dibujo que termina con la misma:ie + Une los dibujos que empiezan con la vocal Ea la cabeza de Gus y los dibujos que terminan conEasucda aa: skal, xd, esp fe. perSonido inicial vocalico EST tele Lm corscaliised y w (2h G p ey oa X Descubre la vocal nical y Final de cada dibujo. Luego escribe la vocal en el recuadro correspondiente. sete ies. ella ind rs BaETC CMA Un olor rs) rele TEU ere) Q Encierra las palabras que comienzan con la vocal O yterminan con A, como ola. alas ala... epartapscs en uh ergs,Tu Ma Cotslealncelsrallccred EYRE Morera Q Nombra os nstruentos musicals y pinta las slabas que tienen fa vocal A kei a ra po iseRCT MCT Uncle le) iPenales! El equipo que tiene mas vocales U ganara el partido. Descubre el equipo ganador, pintando la slabas q cada palabra.Q Encierra los dibujos que tengan la misma secuencia vocalica que el modelo. i TR iota ft tro esac tn i: Peitoireemer ee Marca con una cruz os dbyjos que tengan la misma secuencia vcdlica que el modelo, esa praca pes pia pracub Wasa Qs 0 e A - eT. @ X Reehecleuederge mmecmicgrenealas nla clave de color y luego escribelas en su: respondiente, coma en el ejemplo. Nj sol pn dad, Ea& 000 gemalh) 00 Q eons Joegestipcas de hfe Namba vocal decade stab pnts cecles agin | laclave decolor, at tin ypeAICI - Pe md Go Bs Wen X Completa los sonidos que hacen los animales con las vocales correspondientes. Sinecesitas apoyo latenlas vrs ue etna i 1 on di ran di CROAK el gala de MA plod Help AK prDOO OCD Rial \ L-P.z ee" _ST_CH. 6_M_ PL_-M_N R_6L TJ_R- Descubre las vocales que faltan en cada palabra y luego escribelas en su espacio correspondiente. Sinecesitas apoyo fijate en las vocales que estan arriba. in eg ra Lig ements go gut propo pelencen eles jp? Comal,BECO HDaAD) Sigua rd Gusse fue de campamento, Observa los cibujs yescribe las vocales que faltanen las palabras. Sinecesitas apoyo fate en las vocales que estan aria, sin pl sol xp op ik Za.Silaba - Sonido %~ BY D las slabas qe te dn. Une con una lnea aul ada bj consusiaba roja con su sonido inicial, i inEa (Mie ei eee Q Lamama debe guardar en el mueble todos los alimentos que comienzan con el sonidoM XS como mama. Encierals. i 1) iecsectaennche . lca mn ues eas bn i,Observa los seres vivos que estén en el océano. Pinta ls animales que comienzan con el sonido P. i hoToul CoM ACH Ue oo saA UM ese Q En cada ila encierra con negro el dibujo que comienza con P como pantera y con rojo el «que comienza con M como manzana, pla rr pra pe er apa ATSC ‘qu propo pestenecen lo dup deca i? Coméntal.iHASTA PRONTO! NOS VEMOS EN EL PROXIMO LIBRO Caligrafix A FVGANDO CON LOS SONEZDOS 1@ RR xX B=—H @ oi @ & J 7enoa_ ewe 7 ost 4) hh & oy orm Wyewes 4 ost a> & 2 e 9 rRr