Ulfp037556 TM Anexos

ANEXO A: Questionrio de Dados Scio-demogrficos e Profissionais
1.
Falta de segurana ou estabilidade no emprego
2.
Ameaa de violncia por parte dos alunos ou vandalismo
3.
Sentimento de estar bloqueado na profisso
4.
Salrio baixo
5.
Estar isolado dos colegas
6.
Conflitos com a administrao
7.
Contactos negativos com os pais
8.
Imagem pblica dos professores
9.
Falta de servios de apoio para problemas profissionais
muitssimo
Afecta-me
bastante
Afecta-me
moderada/
Afecta-me
um pouco
afecta
professor/a, indicando a opo que melhor reflecte aquilo que sente.
No me
Por favor, assinale com um X a resposta que melhor descreve a sua situao profissional como
Afecta-me
ANEXO B: Questionrio de Burnout para Professores, verso revista CBP-R
10. Falta de servios de apoio para problemas pessoais
12. Os pais esto envolvidos na educao de seus filhos
13. Os professores na minha escola so incentivados a tentar solues novas e criativas para os problemas
existentes
14. Os recursos materiais na minha escola (edifcio, salas, mobilirio) so mantidos adequadamente
15. A minha escola reconhece os professores quando estes realizam o seu trabalho de maneira excepcional
16. Ensinar esgota-me emocionalmente
17. Sinto que qualquer dia poderia ter um ataque de nervos se no deixar de ensinar
de acordo
Totalmente
De acordo
Indeciso
desacordo
Em
desacordo
Indique a sua opinio segundo a classificao ao lado.
em
Por favor, a seguir assinale a resposta que melhor descreve o seu grau de concordncia com cada uma das frases.
Totalmente
11. Ameaa de encerramento da escola
Totalmente
em
desacordo
Em
desacordo
Indeciso
De acordo
Totalmente
de acordo
em
desacordo
Em
desacordo
Indeciso
De acordo
Totalmente
de acordo
Totalmente
18. s vezes tendo a tratar os alunos como objectos impessoais

19. Sinto-me pessoalmente alienado/a pelos meus colegas de trabalho
20. No sei bem quais so as minhas funes e as responsabilidades do meu trabalho
21. Basicamente, eu diria que estou muito contente com o meu trabalho
22. Actualmente a minha vida muito proveitosa
23. Causa-me bastante stress tentar preencher papis e relatrios no tempo solicitado
24. Quando realmente necessito de falar com o(s) meu(s) superior(es), ele/a(s) est(o) interessado/a(s) em escutarme
25. s vezes tenho que passar por cima das regras da escola para poder realizar as minhas tarefas
26. O(s) meu(s) superior(es) convoca(m)-me a mim e aos meus colegas para reunies conjuntas para tomar
decises e resolver problemas comuns
27. Sinto-me ansioso/a e tenso/a ao ir trabalhar todos os dias
28. Sinto que os meus alunos so o inimigo
29. Sinto uma presso constante por parte dos outros para que melhore o meu trabalho
30. H uma diferena entre o modo como os meu(s) superior(es) pensa(m) que as coisas deveriam ser feitas e como
eu acredito que devam ser feitas
31. muito stressante dar uma boa educao num ambiente de pouco apoio financeiro
32. O(s) meu(s) superior(es) leva(m) em considerao o que eu digo

33. Preocupa-me consumir muitas bebidas alcolicas
34. Recebo informao suficiente para levar a cabo o meu trabalho de forma eficiente
35. Chego a passar mal para satisfazer as exigncias dos conflitos entre os alunos, pais, administradores e
professores
36. Sabendo o que sei agora, se tivesse que decidir de novo se voltaria a escolher este trabalho, definitivamente
escolh-lo-ia
37. Os meu(s) superior(es) insiste(m) sempre para que eu resolva os meus prprios problemas de trabalho, mas
est(o) disponvel(eis) para aconselhar-me se necessito
38. Causa-me muito stress a mudana de normas, valoresprofissionais
39. Os meu(s) superior(es) d(o) a cara por ns que trabalhamos na escola
40. Em geral, o meu trabalho adapta-se muito bem classe profissional que eu desejava
41. Sinto que tenho trabalho extra alm do que se deveria esperar normalmente de mim
42. A minha profisso est efectando negativamente as minhas relaes fora do trabalho
43. -me muito difcil voltar ao trabalho depois das frias

44. Sinto que me impossvel produzir alguma mudana positiva na vida dos meus alunos
45. A minha escola rene condies suficientes para que os professores possam cumprir eficientemente o seu
trabalho
46. Sinto que meus alunos no gostam de mim
47. Sinto que o meu trabalho est afectando negativamente a minha sade
48. Colocam-me obrigaes relacionadas com a minha escola sem ter os recursos e materiais adequados para
cumpri-las
49. Tentar impedir que o meu trabalho seja muito rotineiro e aborrecido causa-me muito stress
de acordo
Totalmente
De acordo
Indeciso
desacordo
Em
desacordo
em
Totalmente
50. Tenho-me dado conta que desfruto bastante da minha vida
51. Com frequncia sinto-me deprimido/a com respeito minha profisso

52. Quando tenho conflitos com pais ou alunos, o(s) meu(s) superior(es) d(o)-me o tipo de apoio que necessito
53. Os meus colegas e eu temos tempo, regularmente, durante as horas escolares, para discutir temas relacionados
com o trabalho
54. Eu teria srias reservas em recomendar a minha escola, caso um bom amigo/a me dissesse que estava
interessado/a em vir a trabalhar nela
55. Ter que participar nas actividades escolares fora das horas habituais de trabalho muito stressante para mim
56. Informam-me das coisas importantes que ocorrem na minha escola
57. Os critrios para o bom funcionamento do meu trabalho so muito elevados
58. impossvel tratar os alunos a nvel pessoal e individual
59. Posso predizer o que se esperar do meu trabalho amanh
60. Percebo como muito stressante estar atento aos problemas e necessidades individuais dos alunos
61. Actualmente sinto a minha vida muito aborrecida
62. Do-me muita responsabilidade sem a autoridade necessria para cumpri-la
63. Sinto que intil fazer sugestes sobre o meu trabalho, porque as decises so tomadas apesar das minhas
tentativas para influir nelas
64. Preocupa-me tomar demasiadas drogas
65. Minha escola oferece incentivos aos alunos para motiv-los
66. Tenho sentimentos de intranquilidade acerca do meu futuro profissional
Moreno-Jimnez, Garrosa & Gonzlez (2000)

Patro & Santos Rita (Traduo para Portugus de Portugal, 2009)
1.
Senti a boca seca
2.
No consegui sentir nenhum sentimento positivo
3.
Senti dificuldades em respirar
4.
Tive dificuldade em tomar iniciativa para fazer coisas
5.
Senti tremores (por ex., nas mos)
6.
Preocupei-me com situaes em que podia entrar em pnico e fazer figura ridcula
7.
Senti que no tinha nada a esperar do futuro
8.
Senti-me desanimado e melanclico
9.
Senti-me quase a entrar em pnico
das vezes
maior parte
a mim a
Aplicou-se
vezes
muitas
a mim
vezes
Aplicou-se
algumas
a mim
aplicou
aplicou-se a mim a maior parte das vezes
No se
Por favor, leia cada uma das afirmaes abaixo e assinale aquela que se aplicou a si durante a semana passada3-
nada a mim
Aplicou-se
ANEXO C: Verso reduzida da Escala de Ansiedade, Depresso e Stress EADS-21
10. No fui capaz de ter entusiasmo por nada

11. Senti que no tinha muito valor como pessoa
12. Senti alteraes no meu corao sem fazer exerccio fsico
13. Senti-me assustado sem ter tido uma boa razo para isso
14. Senti que a vida no tinha sentido
Pais-Ribeiro, Honrado & Leal (2004)

Lovibond & Lovibond (1995)
ANEXO D: Frequncias absolutas (n) e frequncias relativas em percentagem das variveis Scio-demogrficas e Profissionais
sexo
Cumulative
Frequency
Valid
Valid Percent
Percent
Feminino
423
82,5
83,1
83,1
Masculino
86
16,8
16,9
100,0
509
99,2
100,0
,8
513
100,0
Total
Missing
Percent
System
Total
grupetario
Cumulative
Frequency
Valid
Total
Valid Percent
Percent
[23-32]
105
20,5
20,7
20,7
[33-42]
155
30,2
30,6
51,3
[43-52]
167
32,6
32,9
84,2
[53-66]
80
15,6
15,8
100,0
507
98,8
100,0
1,2
513
100,0
Total
Missing
Percent
System
estcivil
Cumulative
Frequency
Valid
Valid Percent
Percent
,6
,6
,6
Solteiro
123
24,0
24,2
24,8
Casado/Unio de Facto
325
63,4
64,0
88,8
49
9,6
9,6
98,4
1,6
1,6
100,0
508
99,0
100,0
1,0
513
100,0
Divorciado/Separado
Vivo
Total
Missing
Percent
System
Total
tipoensino
Cumulative
Frequency
Valid
Percent
Valid Percent
Percent
Ensino Bsico
219
42,7
51,4
51,4
Ensino Secundrio
123
24,0
28,9
80,3
84
16,4
19,7
100,0
426
83,0
100,0
87
17,0
513
100,0
Ensino Bsico + Ensino

Secundrio
Total
Missing
System
Total
sitprofissional
Cumulative
Frequency
Valid
Tempo Total
Tempo Parcial
Total
Missing
Total
System
Percent
Valid Percent
Percent
454
88,5
92,8
92,8
35
6,8
7,2
100,0
489
95,3
100,0
24
4,7
513
100,0
tipovinculo
Cumulative
Frequency
Valid
Total
Valid Percent
Percent
Funcionrio Pblico
334
65,1
69,9
69,9
Contratado
121
23,6
25,3
95,2
1,0
1,0
96,2
Outra
18
3,5
3,8
100,0
Total
478
93,2
100,0
35
6,8
513
100,0
Em Substituio
Missing
Percent
System
ANEXO E: Anlise descritiva das dimenses do CBP-R
Descriptive Statistics
N
Minimum
Maximum
Mean
Std. Deviation
EsgotEmoc_CBP
502
,88
5,00
2,2102
,83008
Despers_CBP
502
,75
5,00
1,8906
,78744
FaltaReal_CBP
507
1,00
5,00
2,5502
,65707
Valid N (listwise)
502
N
Minimum
Burnout_CBP
505
Valid N (listwise)
505
Maximum
1,00
4,33
Mean
2,2573
Std. Deviation
,60272
N
Minimum
Maximum
Mean
Std. Deviation
StressP_CBP
507
1,00
5,00
2,8645
,70750
Superv_CBP
504
,92
5,00
2,5235
,74758
CondOrg_CBP
492
1,00
5,00
2,6704
,75202
PreocProf_CBP
508
,22
5,00
2,3431
,80847
FaltaRecProf_CBP
508
,00
5,00
2,8106
1,02951
Valid N (listwise)
486
ANEXO F: Anlise descritiva das dimenses do EADS-21
N
Minimum
Maximum
Mean
Std. Deviation
Depresso_EADS
485
,00
15,00
1,7835
2,43352
Ansiedade_EADS
478
,00
15,00
1,4958
2,11488
Valid N (listwise)
470
ANEXO G: Anlise descritiva e teste t de Student para comparao de duas mdias populacionais, a partir de duas amostras aleatrias independentes para investigar
eventuais diferenas nas dimenses do instrumento CBP-R em funo dos nveis de burnout nos professores
Stress de Papel
Group Statistics
Burnout_
CBP
StressP_CBP
Mean
Std. Deviation
Std. Error Mean
>= 2,51
153
3,2434
,67095
,05424
< 2,51
351
2,6854
,63942
,03413
Independent Samples Test

Levene's Test for Equality of
Variances
t-test for Equality of Means

95% Confidence Interval of the
Difference
Std. Error
F
StressP_CBP
Equal variances assumed

Equal variances not
assumed
Sig.
,025
t
,874
df
Sig. (2-tailed)
Mean Difference
Difference
Lower
Upper
8,874
502
,000
,55803
,06288
,43448
,68158
8,707
277,297
,000
,55803
,06409
,43187
,68419
Superviso
Group Statistics
Burnout_C
BP
Superv_CBP
Mean
Std. Deviation
Std. Error Mean
>= 2,51
153
2,7159
,81198
,06564
< 2,51
349
2,4279
,68591
,03672

Variances

Difference
Std. Error
F
Superv_CBP

Equal variances not
assumed
Sig.
3,932
t
,048
df
Sig. (2-tailed)
Mean Difference
Difference
Lower
Upper
4,089
500
,000
,28808
,07045
,14967
,42649
3,830
251,238
,000
,28808
,07521
,13995
,43621
Condies Organizacionais
Group Statistics
Burnout_C
BP
CondOrg_CBP
Mean
Std. Deviation
Std. Error Mean
>= 2,51
149
2,9754
,79159
,06485
< 2,51
341
2,5264
,67913
,03678

Variances

Difference
Std. Error
F
CondOrg_CBP

Equal variances not
assumed
Sig.
6,949
t
,009
df
Sig. (2-tailed)
Mean Difference
Difference
Lower
Upper
6,394
488
,000
,44900
,07023
,31102
,58698
6,023
247,370
,000
,44900
,07455
,30216
,59584
Preocupaes Profissionais
Group Statistics
Burnout_C
BP
PreocProf_CBP
Mean
Std. Deviation
Std. Error Mean
>= 2,51
153
2,5647
,69566
,05624
< 2,51
351
2,2177
,79097
,04222

Variances

Difference
Std. Error
F
PreocProf_CBP

Equal variances not
assumed
Sig.
2,643
t
,105
df
Sig. (2-tailed)
Mean Difference
Difference
Lower
Upper
4,692
502
,000
,34698
,07395
,20168
,49227
4,934
326,544
,000
,34698
,07032
,20863
,48532
Falta de Reconhecimento Profissional
Group Statistics
Burnout_C
BP
FaltaRecProf_CBP
Mean
Std. Deviation
Std. Error Mean
>= 2,51
153
3,1990
,91115
,07366
< 2,51
351
2,6177
1,01109
,05397

Variances

Difference
Std. Error
F
FaltaRecProf_CBP

Equal variances not
assumed
Sig.
3,778
t
,053
df
Sig. (2-tailed)
Mean Difference
Difference
Lower
Upper
6,110
502
,000
,58121
,09512
,39432
,76810
6,365
319,051
,000
,58121
,09132
,40155
,76087
ANEXO H: Anlise descritiva e teste t de Student para comparao de duas mdias populacionais, a partir de duas amostras aleatrias independentes para investigar eventuais
diferenas nas dimenses do instrumento CBP-R em funo do sexo dos professores
Group Statistics
sexo
StressP_CBP
EsgotEmoc_CBP
Despers_CBP
FaltaReal_CBP
Superv_CBP
CondOrg_CBP
PreocProf_CBP
FaltaRecProf_CBP
Burnout_CBP
Mean
Std. Deviation
Std. Error Mean
Feminino
417
2,8882
,71250
,03489
Masculino
86
2,7575
,66173
,07136
Feminino
412
2,2217
,83462
,04112
Masculino
86
2,1589
,81011
,08736
Feminino
412
1,9153
,81919
,04036
Masculino
86
1,7316
,57500
,06200
Feminino
417
2,5554
,67176
,03290
Masculino
86
2,5117
,59330
,06398
Feminino
414
2,5230
,76176
,03744
Masculino
86
2,5000
,64022
,06904
Feminino
403
2,7029
,77828
,03877
Masculino
86
2,5039
,58977
,06360
Feminino
418
2,3725
,80467
,03936
Masculino
86
2,1817
,82164
,08860
Feminino
418
2,8229
1,02933
,05035
Masculino
86
2,7262
1,04916
,11313
Feminino
415
2,2587
,59966
,02944
Masculino
86
2,2156
,59466
,06412

Variances

Difference
Std. Error
F
StressP_CBP
Sig.
,041
t
,840
Equal variances not
df
Sig. (2-tailed)
Mean Difference
Difference
Lower
Upper
1,567
501
,118
,13069
,08339
-,03316
,29453
1,645
128,999
,102
,13069
,07943
-,02647
,28784
,638
496
,524
,06277
,09846
-,13067
,25621
,650
125,564
,517
,06277
,09655
-,12831
,25384
1,979
496
,048
,18366
,09280
,00133
,36599
2,483
166,117
,014
,18366
,07398
,03760
,32973
,560
501
,576
,04370
,07806
-,10966
,19707
,608
133,974
,545
,04370
,07194
-,09858
,18599
,261
498
,794
,02299
,08798
-,14987
,19584
,293
139,857
,770
,02299
,07853
-,13228
,17825
2,237
487
,026
,19898
,08895
,02421
,37374
2,671
155,379
,008
,19898
,07448
,05185
,34610
1,996
502
,046
,19086
,09562
,00299
,37872
1,969
120,896
,051
,19086
,09695
-,00108
,38279
,791
502
,429
,09671
,12228
-,14353
,33696
,781
121,033
,436
,09671
,12383
-,14844
,34187
,608
499
,544
,04310
,07095
-,09629
,18250
,611
123,473
,542
,04310
,07056
-,09656
,18276
assumed
EsgotEmoc_CBP
,073
,787
Equal variances not

assumed
Despers_CBP
10,683
,001
Equal variances not

assumed
FaltaReal_CBP
1,199
,274
Equal variances not

assumed
Superv_CBP
2,777
,096
Equal variances not

assumed
CondOrg_CBP
6,135
,014
Equal variances not

assumed
PreocProf_CBP
,041
,839
Equal variances not

assumed
FaltaRecProf_CBP
,005
,943
Equal variances not

assumed
Burnout_CBP

Equal variances not
assumed
,226
,635
ANEXO I: Anlise descritiva e anlise de varincia univariada One-Way Anova a um factor para investigar eventuais diferenas nas
dimenses do instrumento CBP-R em funo da idade dos professores, teste de homogeneidade de varincias e testes Post Hoc Tukey
HSD
Descriptives
95% Confidence Interval for Mean
N
StressP_CBP
EsgotEmoc_CBP
Despers_CBP
FaltaReal_CBP
Superv_CBP
Mean
Std. Deviation
Std. Error
Lower Bound
Upper Bound
Minimum
Maximum
[23-32]
103
2,8016
,65109
,06415
2,6743
2,9288
1,00
4,15
[33-42]
154
2,8335
,69490
,05600
2,7229
2,9441
1,00
4,50
[43-52]
164
2,8971
,73683
,05754
2,7835
3,0107
1,00
5,00
[53-66]
80
2,9310
,74566
,08337
2,7650
3,0969
1,38
4,46
Total
501
2,8633
,70799
,03163
2,8012
2,9255
1,00
5,00
[23-32]
103
2,2221
,79094
,07793
2,0675
2,3767
1,00
4,50
[33-42]
154
2,2013
,77955
,06282
2,0772
2,3254
1,00
4,00
[43-52]
161
2,1964
,87810
,06920
2,0598
2,3331
,88
5,00
[53-66]
78
2,2500
,89620
,10147
2,0479
2,4521
1,00
4,38
Total
496
2,2117
,83143
,03733
2,1383
2,2850
,88
5,00
[23-32]
103
1,7937
,68905
,06789
1,6590
1,9284
,75
3,75
[33-42]
154
1,7998
,71066
,05727
1,6866
1,9129
,75
5,00
[43-52]
161
1,9420
,87802
,06920
1,8054
2,0787
1,00
5,00
[53-66]
78
2,0566
,81123
,09185
1,8737
2,2395
1,00
4,00
Total
496
1,8851
,78434
,03522
1,8159
1,9543
,75
5,00
[23-32]
103
2,4586
,63232
,06230
2,3350
2,5822
1,00
4,43
[33-42]
155
2,5387
,66511
,05342
2,4332
2,6442
1,00
5,00
[43-52]
164
2,5461
,67274
,05253
2,4423
2,6498
1,00
5,00
[53-66]
79
2,6807
,64229
,07226
2,5368
2,8245
1,29
4,43
Total
501
2,5470
,65891
,02944
2,4892
2,6049
1,00
5,00
[23-32]
103
2,6016
,58157
,05730
2,4879
2,7152
1,38
4,50
[33-42]
154
2,4389
,71891
,05793
2,3245
2,5534
,92
4,67
[43-52]
164
2,5276
,76352
,05962
2,4099
2,6453
1,00
5,00
[53-66]
77
2,5815
,92215
,10509
2,3722
2,7908
1,00
5,00
498
2,5238
,74415
,03335
2,4583
2,5893
,92
5,00
Total
CondOrg_CBP
PreocProf_CBP
FaltaRecProf_CBP
Burnout_CBP
[23-32]
102
2,7225
,65363
,06472
2,5941
2,8509
1,25
5,00
[33-42]
151
2,6153
,70917
,05771
2,5013
2,7294
1,11
5,00
[43-52]
155
2,5968
,76310
,06129
2,4757
2,7179
1,00
5,00
[53-66]
78
2,8362
,90807
,10282
2,6314
3,0409
1,25
5,00
Total
486
2,6674
,75365
,03419
2,6002
2,7345
1,00
5,00
[23-32]
103
2,4569
,66290
,06532
2,3274
2,5865
1,22
4,67
[33-42]
155
2,2749
,74978
,06022
2,1559
2,3938
,78
5,00
[43-52]
164
2,2920
,90428
,07061
2,1525
2,4314
,22
5,00
[53-66]
80
2,4228
,88211
,09862
2,2265
2,6191
,78
4,89
Total
502
2,3414
,81054
,03618
2,2703
2,4125
,22
5,00
[23-32]
103
2,8085
,93451
,09208
2,6259
2,9911
1,00
5,00
[33-42]
155
2,8483
,99456
,07988
2,6905
3,0061
1,00
5,00
[43-52]
164
2,7783
1,08235
,08452
2,6114
2,9452
,00
5,00
[53-66]
80
2,7996
1,13525
,12692
2,5470
3,0522
1,00
5,00
Total
502
2,8095
1,03296
,04610
2,7189
2,9001
,00
5,00
[23-32]
103
2,1839
,58464
,05761
2,0697
2,2982
1,00
4,05
[33-42]
154
2,2444
,56986
,04592
2,1537
2,3351
1,00
4,33
[43-52]
163
2,2491
,61541
,04820
2,1539
2,3443
1,00
4,17
[53-66]
79
2,3574
,63708
,07168
2,2147
2,5001
1,00
3,85
499
2,2514
,59941
,02683
2,1986
2,3041
1,00
4,33
Total
ANOVA
Sum of Squares
StressP_CBP
EsgotEmoc_CBP
Despers_CBP
FaltaReal_CBP
Between Groups
df
Mean Square
1,083
,361
Within Groups
249,541
497
,502
Total
250,624
500
,180
,060
Within Groups
342,002
492
,695
Total
342,182
495
4,798
1,599
Within Groups
299,721
492
,609
Total
304,519
495
2,227
,742
Within Groups
214,856
497
,432
Total
217,083
500
Between Groups
Between Groups
Between Groups
Sig.
,719
,541
,086
,968
2,625
,050
1,717
,162
Superv_CBP
CondOrg_CBP
PreocProf_CBP
FaltaRecProf_CBP
Burnout_CBP
Between Groups
1,992
,664
Within Groups
273,225
494
,553
Total
275,216
497
3,714
1,238
Within Groups
271,758
482
,564
Total
275,472
485
2,992
,997
Within Groups
326,157
498
,655
Total
329,148
501
,400
,133
Within Groups
534,171
498
1,073
Total
534,571
501
1,364
,455
Within Groups
177,563
495
,359
Total
178,927
498
Between Groups
Between Groups
Between Groups
Between Groups
Test of Homogeneity of Variances

Levene Statistic
StressP_CBP
df1
df2
Sig.
,467
497
,705
EsgotEmoc_CBP
1,031
492
,379
Despers_CBP
2,193
492
,088
FaltaReal_CBP
,096
497
,962
Superv_CBP
3,870
494
,009
CondOrg_CBP
2,512
482
,058
PreocProf_CBP
3,614
498
,013
FaltaRecProf_CBP
2,168
498
,091
,908
495
,437
Burnout_CBP
1,200
,309
2,196
,088
1,523
,208
,124
,946
1,268
,285
Multiple Comparisons
Despers_CBP
Tukey HSD
(I)
(J)
grupetari grupetari
95% Confidence Interval

Mean Difference
[23-32]
[33-42]
-,00609
,09935
1,000
-,2622
,2500
[43-52]
-,14834
,09848
,434
-,4022
,1055
[53-66]
-,26293
,11715
,113
-,5649
,0391
[23-32]
,00609
,09935
1,000
-,2500
,2622
[43-52]
-,14225
,08797
,370
-,3690
,0845
[53-66]
-,25684
,10847
,085
-,5365
,0228
[23-32]
,14834
,09848
,434
-,1055
,4022
[33-42]
,14225
,08797
,370
-,0845
,3690
[53-66]
-,11459
,10767
,711
-,3922
,1630
[23-32]
,26293
,11715
,113
-,0391
,5649
[33-42]
,25684
,10847
,085
-,0228
,5365
[43-52]
,11459
,10767
,711
-,1630
,3922
[33-42]
[43-52]
[53-66]
(I-J)
Std. Error
Sig.
Lower Bound
Upper Bound
ANEXO J: Anlise descritiva e teste t de Student para comparao de duas mdias populacionais, a partir de duas amostras aleatrias independentes para investigar eventuais
diferenas nas dimenses do instrumento CBP-R em funo do estado civil dos professores
Group Statistics
estcivil
StressP_CBP
Mean
Std. Deviation
Std. Error Mean
121
2,9157
,63145
,05740
Solteiro; Divorciado/Separado;
321
2,8573
,75079
,04191
121
2,2899
,83527
,07593
317
2,1859
,80931
,04546
121
1,8409
,74232
,06748
317
1,9001
,81448
,04575
121
2,5679
,67591
,06145
321
2,5280
,64019
,03573
121
2,6563
,68754
,06250
318
2,4746
,75766
,04249
118
2,7564
,74958
,06900
311
2,6447
,74684
,04235
121
2,3683
,72866
,06624
322
2,3586
,84566
,04713
121
2,7820
,97909
,08901
322
2,8206
1,05008
,05852
121
2,2779
,60970
,05543
319
2,2228
,57437
,03216
Vivo
EsgotEmoc_CBP
Vivo
Despers_CBP
Vivo
FaltaReal_CBP
Vivo
Superv_CBP
Vivo
CondOrg_CBP
Vivo
PreocProf_CBP
Vivo
FaltaRecProf_CBP
Vivo
Burnout_CBP
Vivo

Variances

Difference
Std. Error
F
StressP_CBP
Sig.
4,462
t
,035
Equal variances not
df
Sig. (2-tailed)
Mean Difference
Difference
Lower
Upper
,760
440
,448
,05837
,07683
-,09263
,20937
,821
254,833
,412
,05837
,07107
-,08159
,19834
1,193
436
,234
,10409
,08725
-,06740
,27558
1,176
211,118
,241
,10409
,08850
-,07037
,27854
-,697
436
,486
-,05920
,08498
-,22622
,10783
-,726
236,648
,469
-,05920
,08153
-,21981
,10142
,576
440
,565
,03997
,06935
-,09634
,17627
,562
206,044
,575
,03997
,07108
-,10017
,18010
2,302
437
,022
,18175
,07894
,02659
,33690
2,405
237,336
,017
,18175
,07558
,03286
,33063
1,381
427
,168
,11166
,08083
-,04721
,27054
1,379
210,468
,169
,11166
,08096
-,04794
,27126
,112
441
,911
,00974
,08696
-,16116
,18064
,120
248,425
,905
,00974
,08130
-,15038
,16986
-,351
441
,726
-,03860
,10996
-,25472
,17751
-,362
230,089
,717
-,03860
,10652
-,24849
,17128
,883
438
,378
,05508
,06238
-,06753
,17768
,859
205,597
,391
,05508
,06408
-,07126
,18142
assumed
EsgotEmoc_CBP
,011
,918
Equal variances not

assumed
Despers_CBP
,491
,484
Equal variances not

assumed
FaltaReal_CBP
,232
,630
Equal variances not

assumed
Superv_CBP
1,103
,294
Equal variances not

assumed
CondOrg_CBP
,061
,805
Equal variances not

assumed
PreocProf_CBP
3,761
,053
Equal variances not

assumed
FaltaRecProf_CBP
1,632
,202
Equal variances not

assumed
Burnout_CBP

Equal variances not
assumed
1,229
,268
ANEXO K: Anlise descritiva e anlise de varincia univariada One-Way Anova a um factor para investigar eventuais diferenas nas dimenses do instrumento CBP-R em funo
do tipo de ensino dos professores, teste de homogeneidade de varincias e testes Post Hoc Tukey HSD
Descriptives
N
StressP_CBP
Mean
Std. Deviation
Std. Error
Lower Bound
Upper Bound
Minimum
Maximum
Ensino Bsico
217
2,8903
,70598
,04793
2,7958
2,9847
1,00
4,88
Ensino Secundrio
123
2,9144
,72777
,06562
2,7845
3,0443
1,00
5,00
82
2,6891
,72857
,08046
2,5290
2,8492
1,13
5,00
Total
422
2,8582
,71997
,03505
2,7893
2,9271
1,00
5,00
Ensino Bsico
216
2,2193
,83927
,05711
2,1068
2,3319
1,00
5,00
Ensino Secundrio
121
2,3905
,87061
,07915
2,2338
2,5472
1,00
4,50
81
2,0540
,84524
,09392
1,8671
2,2409
,88
4,13
Total
418
2,2368
,85548
,04184
2,1546
2,3191
,88
5,00
Ensino Bsico
216
1,8789
,78745
,05358
1,7733
1,9845
1,00
4,75
Ensino Secundrio
121
1,8905
,73022
,06638
1,7591
2,0219
,75
4,00
81
1,8210
,80462
,08940
1,6431
1,9989
,75
5,00
Total
418
1,8710
,77329
,03782
1,7967
1,9454
,75
5,00
Ensino Bsico
217
2,6091
,67143
,04558
2,5193
2,6990
1,00
5,00
Ensino Secundrio
123
2,5675
,66256
,05974
2,4492
2,6857
1,00
4,14
82
2,4426
,64567
,07130
2,3008
2,5845
1,00
4,00
Total
422
2,5646
,66531
,03239
2,5010
2,6283
1,00
5,00
Ensino Bsico
216
2,5923
,75288
,05123
2,4913
2,6933
1,00
5,00
Ensino Secundrio
121
2,5348
,76451
,06950
2,3972
2,6724
,92
5,00
82
2,3898
,70175
,07750
2,2356
2,5440
1,00
4,50
Total
419
2,5361
,74873
,03658
2,4642
2,6080
,92
5,00
Ensino Bsico
212
2,7182
,77063
,05293
2,6138
2,8225
1,00
5,00
Ensino Secundrio
120
2,7269
,73380
,06699
2,5942
2,8595
1,25
5,00
78
2,4722
,54924
,06219
2,3484
2,5961
1,11
4,00
410
2,6739
,72762
,03593
2,6033
2,7446
1,00
5,00

Secundrio
EsgotEmoc_CBP

Secundrio
Despers_CBP

Secundrio
FaltaReal_CBP

Secundrio
Superv_CBP

Secundrio
CondOrg_CBP

Secundrio
Total
PreocProf_CBP
Ensino Bsico
217
2,3589
,70621
,04794
2,2644
2,4534
1,00
4,33
Ensino Secundrio
123
2,3468
,79773
,07193
2,2044
2,4892
,78
5,00
82
2,1756
1,07963
,11922
1,9384
2,4128
,22
5,00
Total
422
2,3197
,81829
,03983
2,2414
2,3980
,22
5,00
Ensino Bsico
217
2,8189
,99310
,06742
2,6860
2,9518
1,00
5,00
Ensino Secundrio
123
2,8182
,96003
,08656
2,6468
2,9895
1,00
5,00
82
2,6365
1,16638
,12881
2,3803
2,8928
,00
5,00
Total
422
2,7833
1,01983
,04964
2,6857
2,8808
,00
5,00
Ensino Bsico
217
2,2852
,59730
,04055
2,2052
2,3651
1,00
4,00
Ensino Secundrio
121
2,2798
,59963
,05451
2,1719
2,3877
1,00
4,05
82
2,2163
,66225
,07313
2,0708
2,3618
1,00
4,17
420
2,2702
,61024
,02978
2,2117
2,3287
1,00
4,17

Secundrio
FaltaRecProf_CBP

Secundrio
Burnout_CBP

Secundrio
Total
ANOVA
Sum of Squares
StressP_CBP
EsgotEmoc_CBP
Despers_CBP
FaltaReal_CBP
Superv_CBP
CondOrg_CBP
Between Groups
df
Mean Square
2,957
1,479
Within Groups
215,269
419
,514
Total
218,226
421
5,631
2,815
Within Groups
299,551
415
,722
Total
305,181
417
,262
,131
Within Groups
249,096
415
,600
Total
249,358
417
1,651
,825
Within Groups
184,702
419
,441
Total
186,353
421
2,439
1,219
Within Groups
231,894
416
,557
Total
234,332
418
3,924
1,962
Within Groups
212,614
407
,522
Total
216,538
409
Between Groups
Between Groups
Between Groups
Between Groups
Between Groups
Sig.
2,878
,057
3,900
,021
,218
,804
1,873
,155
2,187
,113
3,756
,024
PreocProf_CBP
FaltaRecProf_CBP
Burnout_CBP
Between Groups
2,126
1,063
Within Groups
279,777
419
,668
Total
281,903
421
2,191
1,096
Within Groups
435,670
419
1,040
Total
437,862
421
,298
,149
Within Groups
155,733
417
,373
Total
156,031
419
df2
Sig.
Between Groups
Between Groups
Test of Homogeneity of Variances

Levene Statistic
df1
StressP_CBP
,011
419
,989
EsgotEmoc_CBP
,223
415
,800
Despers_CBP
,559
415
,572
FaltaReal_CBP
,032
419
,969
Superv_CBP
,137
416
,872
CondOrg_CBP
3,696
407
,026
PreocProf_CBP
11,102
419
,000
2,815
419
,061
,306
417
,737
FaltaRecProf_CBP
Burnout_CBP
1,592
,205
1,054
,350
,399
,671
EsgotEmoc_CBP
Tukey HSD
Mean Difference
(I) tipoensino
(J) tipoensino
Ensino Bsico
Ensino Secundrio
(I-J)
Std. Error
Sig.
Lower Bound
Upper Bound
-,17117
,09647
,180
-,3981
,0558
,16532
,11069
,295
-,0951
,4257
Ensino Bsico
,17117
,09647
,180
-,0558
,3981
,33648
,12197
,017
,0496
,6234

Secundrio
Ensino Secundrio
Secundrio
Ensino Bsico
-,16532
,11069
,295
-,4257
,0951
Secundrio
Ensino Secundrio
-,33648*
,12197
,017
-,6234
-,0496
*. The mean difference is significant at the 0.05 level.
CondOrg_CBP
Tukey HSD
Mean Difference
(I) tipoensino
(J) tipoensino
(I-J)
Std. Error
Sig.
Lower Bound
Upper Bound
Ensino Bsico
Ensino Secundrio
-,00869
,08257
,994
-,2029
,1855
,24594*
,09572
,028
,0208
,4711
Ensino Bsico
,00869
,08257
,994
-,1855
,2029
,25463*
,10512
,042
,0073
,5019
Secundrio
Ensino Secundrio
Secundrio
Ensino Bsico
-,24594
,09572
,028
-,4711
-,0208
Secundrio
Ensino Secundrio
-,25463
,10512
,042
-,5019
-,0073
*. The mean difference is significant at the 0.05 level.
Teste de Kruskal Wallis para verificar eventuais diferenas entre as Condies Organizacionais e o Tipo de Ensino visto que no se cumpriu o critrio de
homogeneidade das varincias para esta dimenso
Ranks
tipoensino
CondOrg_CBP
Mean Rank
Ensino Bsico
212
212,01
Ensino Secundrio
120
213,40
78
175,67

Secundrio
Total
410
Test Statisticsa,b
CondOrg_CBP
Chi-Square
df
Asymp. Sig.
6,131
2
,047
a. Kruskal Wallis Test

b. Grouping Variable: tipoensino
ANEXO L: Anlise descritiva e teste t de Student para comparao de duas mdias populacionais, a partir de duas amostras aleatrias independentes para investigar eventuais
diferenas nas dimenses do instrumento CBP-R em funo da situao profissional dos docentes
Group Statistics
sitprofissional
StressP_CBP
Tempo Total
Tempo Parcial
EsgotEmoc_CBP
Tempo Total
Tempo Parcial
Despers_CBP
Tempo Total
Tempo Parcial
FaltaReal_CBP
Tempo Total
Tempo Parcial
Superv_CBP
Tempo Total
Tempo Parcial
CondOrg_CBP
Tempo Total
Tempo Parcial
PreocProf_CBP
Tempo Total
Tempo Parcial
FaltaRecProf_CBP
Tempo Total
Tempo Parcial
Mean
Std. Deviation
Std. Error Mean
449
2,8817
,70255
,03316
35
2,6823
,66962
,11319
445
2,2352
,84090
,03986
35
1,9607
,66682
,11271
445
1,8944
,79250
,03757
35
1,6952
,62783
,10612
450
2,5622
,66228
,03122
35
2,4753
,68309
,11546
446
2,5166
,75429
,03572
35
2,7850
,64686
,10934
436
2,6779
,76034
,03641
35
2,7325
,72845
,12313
450
2,3319
,82065
,03869
35
2,3677
,67504
,11410
450
2,8045
1,04311
,04917
35
2,8030
,95733
,16182

Variances

Difference
Std. Error
F
StressP_CBP
Sig.
,210
t
,647
Equal variances not
df
Sig. (2-tailed)
Mean Difference
Difference
Lower
Upper
1,622
482
,105
,19934
,12290
-,04214
,44081
1,690
40,063
,099
,19934
,11794
-,03902
,43769
1,884
478
,060
,27449
,14566
-,01172
,56071
2,296
42,986
,027
,27449
,11955
,03339
,51560
1,451
478
,148
,19914
,13727
-,07058
,46887
1,769
43,004
,084
,19914
,11258
-,02789
,42618
,746
483
,456
,08685
,11648
-,14202
,31571
,726
39,137
,472
,08685
,11961
-,15506
,32875
-2,046
479
,041
-,26840
,13116
-,52612
-,01068
-2,333
41,607
,025
-,26840
,11502
-,50059
-,03620
-,410
469
,682
-,05460
,13318
-,31630
,20711
-,425
40,183
,673
-,05460
,12840
-,31407
,20488
-,251
483
,802
-,03572
,14236
-,31544
,24400
-,296
42,224
,768
-,03572
,12048
-,27882
,20739
,009
483
,993
,00155
,18203
-,35611
,35922
,009
40,543
,993
,00155
,16912
-,34012
,34322
assumed
EsgotEmoc_CBP
2,889
,090
Equal variances not

assumed
Despers_CBP
,840
,360
Equal variances not

assumed
FaltaReal_CBP
,018
,893
Equal variances not

assumed
Superv_CBP
,471
,493
Equal variances not

assumed
CondOrg_CBP
,004
,952
Equal variances not

assumed
PreocProf_CBP
1,628
,203
Equal variances not

assumed
FaltaRecProf_CBP

Equal variances not
assumed
1,837
,176
ANEXO M: Anlise descritiva e anlise de varincia univariada One-Way Anova a um factor para investigar eventuais diferenas nas dimenses do instrumento CBP-R em funo
do tipo de vnculo dos docentes
Descriptives
N
StressP_CBP
Upper Bound
Minimum
Maximum
,70409
,03876
2,8221
2,9745
1,00
5,00
Contratado
119
2,7930
,70221
,06437
2,6655
2,9205
1,00
4,46
2,8808
,47109
,21068
2,2958
3,4657
2,13
3,38
Outra
18
2,8088
,78688
,18547
2,4175
3,2001
1,40
4,00
Total
472
2,8681
,70445
,03243
2,8044
2,9319
1,00
5,00
Funcionrio Pblico
327
2,2582
,84418
,04668
2,1663
2,3500
,88
5,00
Contratado
119
2,1555
,77824
,07134
2,0142
2,2967
1,00
4,00
1,9250
,57009
,25495
1,2171
2,6329
1,00
2,50
Outra
17
2,0441
,92062
,22328
1,5708
2,5175
1,00
3,75
Total
468
2,2207
,82853
,03830
2,1454
2,2960
,88
5,00
Funcionrio Pblico
327
1,9139
,81491
,04506
1,8252
2,0025
,75
5,00
Contratado
119
1,7913
,64585
,05921
1,6741
1,9086
,75
3,67
1,8500
1,18057
,52797
,3841
3,3159
1,00
3,75
Outra
17
1,7353
,79780
,19350
1,3251
2,1455
1,00
3,50
Total
468
1,8755
,77864
,03599
1,8048
1,9463
,75
5,00
Funcionrio Pblico
331
2,5818
,66545
,03658
2,5099
2,6538
1,00
5,00
Contratado
119
2,4750
,63642
,05834
2,3595
2,5906
1,00
4,43
2,7143
,79286
,35458
1,7298
3,6987
1,71
3,71
Outra
18
2,5573
,71911
,16950
2,1997
2,9149
1,29
4,00
Total
473
2,5554
,66121
,03040
2,4957
2,6152
1,00
5,00
Funcionrio Pblico
328
2,5472
,77408
,04274
2,4631
2,6313
1,00
5,00
Contratado
119
2,5488
,59006
,05409
2,4416
2,6559
,92
4,67
2,7111
1,23488
,55225
1,1778
4,2444
1,56
4,50
Outra
17
2,1936
,68698
,16662
1,8404
2,5468
1,00
3,33
Total
469
2,5365
,73508
,03394
2,4698
2,6032
,92
5,00
Em Substituio
Superv_CBP
Lower Bound
2,8983
Em Substituio
FaltaReal_CBP
Std. Error
330
Em Substituio
Despers_CBP
Std. Deviation
Funcionrio Pblico
Em Substituio
EsgotEmoc_CBP
Mean
Em Substituio
CondOrg_CBP
Funcionrio Pblico
319
2,6540
,75765
,04242
2,5705
2,7374
1,00
5,00
Contratado
118
2,7328
,66550
,06126
2,6115
2,8541
1,50
5,00
2,4097
,41162
,20581
1,7547
3,0647
2,00
2,78
Outra
18
2,5247
,92143
,21718
2,0665
2,9829
1,50
5,00
Total
459
2,6670
,73955
,03452
2,5992
2,7349
1,00
5,00
Funcionrio Pblico
331
2,2905
,83266
,04577
2,2005
2,3805
,78
5,00
Contratado
119
2,4935
,73695
,06756
2,3597
2,6273
,22
4,67
2,2624
,55188
,24681
1,5771
2,9476
1,89
3,19
Outra
18
2,3605
,89855
,21179
1,9137
2,8074
1,11
4,50
Total
473
2,3439
,81234
,03735
2,2705
2,4173
,22
5,00
Funcionrio Pblico
331
2,8113
1,07105
,05887
2,6955
2,9271
1,00
5,00
Contratado
119
2,7186
,92163
,08449
2,5513
2,8859
,00
5,00
3,0205
1,34975
,60362
1,3446
4,6964
1,25
5,00
Outra
18
3,0584
1,09859
,25894
2,5121
3,6047
1,50
5,00
Total
473
2,7996
1,03832
,04774
2,7058
2,8934
,00
5,00
Funcionrio Pblico
329
2,2853
,59538
,03282
2,2207
2,3498
1,00
4,33
Contratado
119
2,1841
,58064
,05323
2,0787
2,2895
1,00
4,11
2,2964
,63766
,28517
1,5047
3,0882
1,65
3,08
Outra
17
2,2551
,77093
,18698
1,8587
2,6515
1,10
3,75
Total
470
2,2587
,59867
,02761
2,2044
2,3129
1,00
4,33
Em Substituio
PreocProf_CBP
Em Substituio
FaltaRecProf_CBP
Em Substituio
Burnout_CBP
Em Substituio
ANOVA
Sum of Squares
StressP_CBP
EsgotEmoc_CBP
Despers_CBP
Between Groups
df
Mean Square
1,037
,346
Within Groups
232,698
468
,497
Total
233,735
471
1,932
,644
Within Groups
318,647
464
,687
Total
320,579
467
1,662
,554
Within Groups
281,470
464
,607
Total
283,132
467
Between Groups
Between Groups
Sig.
,695
,555
,938
,422
,913
,434
FaltaReal_CBP
Superv_CBP
CondOrg_CBP
PreocProf_CBP
FaltaRecProf_CBP
Burnout_CBP
Between Groups
1,126
,375
Within Groups
205,230
469
,438
Total
206,355
472
2,207
,736
Within Groups
250,676
465
,539
Total
252,882
468
1,195
,398
Within Groups
249,304
455
,548
Total
250,498
458
3,645
1,215
Within Groups
307,825
469
,656
Total
311,471
472
2,276
,759
Within Groups
506,592
469
1,080
Total
508,868
472
,902
,301
Within Groups
167,188
466
,359
Total
168,090
469
Between Groups
Between Groups
Between Groups
Between Groups
Between Groups
,857
,463
1,364
,253
,727
,536
1,851
,137
,702
,551
,838
,473
ANEXO N: Coeficiente de correlao r de Pearson para anlise da correlao entre a Ansiedade, a depresso, o burnout e as respectivas sub-dimenses.
Correlations
EsgotEmoc_CB
P
EsgotEmoc_CBP
Pearson Correlation
Despers_CBP
1
Sig. (2-tailed)
Despers_CBP
FaltaReal_CBP
Burnout_CBP
Depresso_EADS
Ansiedade_EADS
Depresso_EAD Ansiedade_EAD
FaltaReal_CBP
Burnout_CBP
,021
,518**
,560**
,361**
,350**
,646
,000
,000
,000
,000
502
502
502
502
481
475
Pearson Correlation
,021
,339**
,581**
,270**
,246**
Sig. (2-tailed)
,646
,000
,000
,000
,000
502
502
502
502
481
475
,518**
,339**
,751**
,432**
,331**
Sig. (2-tailed)
,000
,000
,000
,000
,000
502
502
507
504
483
478
,560**
,581**
,751**
,410**
,378**
Sig. (2-tailed)
,000
,000
,000
,000
,000
502
502
504
505
483
476
**
Pearson Correlation
Pearson Correlation
Pearson Correlation
**
,361
**
,270
**
,432
,410
**
,597
Sig. (2-tailed)
,000
,000
,000
,000
481
481
483
483
485
470
,350**
,246**
,331**
,378**
,597**
Sig. (2-tailed)
,000
,000
,000
,000
,000
475
475
478
476
470
Pearson Correlation
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
,000
478

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ANEXO A: Questionrio de Dados Scio-demogrficos e Profissionais

Falta de segurana ou estabilidade no emprego

Ameaa de violncia por parte dos alunos ou vandalismo

Sentimento de estar bloqueado na profisso

Estar isolado dos colegas

Conflitos com a administrao

Contactos negativos com os pais

Imagem pblica dos professores

Falta de servios de apoio para problemas profissionais

professor/a, indicando a opo que melhor reflecte aquilo que sente.

ANEXO B: Questionrio de Burnout para Professores, verso revista CBP-R

10. Falta de servios de apoio para problemas pessoais

12. Os pais esto envolvidos na educao de seus filhos

Indique a sua opinio segundo a classificao ao lado.

11. Ameaa de encerramento da escola

Indique a sua opinio segundo a classificao ao lado.

18. s vezes tendo a tratar os alunos como objectos impessoais

32. O(s) meu(s) superior(es) leva(m) em considerao o que eu digo

43. -me muito difcil voltar ao trabalho depois das frias

Indique a sua opinio segundo a classificao ao lado.

50. Tenho-me dado conta que desfruto bastante da minha vida

51. Com frequncia sinto-me deprimido/a com respeito minha profisso

Moreno-Jimnez, Garrosa & Gonzlez (2000)

Senti a boca seca

No consegui sentir nenhum sentimento positivo

Senti dificuldades em respirar

Tive dificuldade em tomar iniciativa para fazer coisas

Senti tremores (por ex., nas mos)

Senti que no tinha nada a esperar do futuro

Senti-me desanimado e melanclico

Senti-me quase a entrar em pnico

aplicou-se a mim a maior parte das vezes

ANEXO C: Verso reduzida da Escala de Ansiedade, Depresso e Stress EADS-21

10. No fui capaz de ter entusiasmo por nada

Pais-Ribeiro, Honrado & Leal (2004)

Ensino Bsico + Ensino

ANEXO E: Anlise descritiva das dimenses do CBP-R

ANEXO F: Anlise descritiva das dimenses do EADS-21

Std. Error Mean

Independent Samples Test

t-test for Equality of Means

Equal variances assumed

Std. Error Mean

Independent Samples Test

t-test for Equality of Means

Equal variances assumed

Std. Error Mean

Independent Samples Test

t-test for Equality of Means

Equal variances assumed

Std. Error Mean

Independent Samples Test

t-test for Equality of Means

Equal variances assumed

Falta de Reconhecimento Profissional

Std. Error Mean

Independent Samples Test

t-test for Equality of Means

Equal variances assumed

Std. Error Mean

Levene's Test for Equality of

t-test for Equality of Means

Equal variances assumed