Professional Documents
Culture Documents
1
EVALUACIN DIAGNOSTICA Y EXAMEN SUMATIVO
Evaluacin Diagnstica
Teniendo en cuenta la importancia de la evaluacin inicial para determinar el nivel de
aprendizaje de los estudiantes del grado sptimo de la Institucin Educativa Municipal para el rea
de matemticas, se tienen definidos los temas a desarrollar como son nmeros naturales, enteros,
racionales y proporciones donde se pretende que con la aplicacin de una prueba inicial que
contiene preguntas tanto tericas como de aplicacin y mediante la ayuda de instrumentos
tecnolgicos se pueda obtener informacin sobre el grado de aprendizaje de los estudiantes siendo
esta de suma importancia para el desarrollo del curso.
Como instrumento tecnolgico se usara el programa Hot Potatoes que es una herramienta que
consta de varios esquemas predeterminados que se utilizan para la elaboracin de diversos tipos de
ejercicios interactivos multimedia. Se crean ejercicios de tipo respuesta corta, seleccin mltiple,
rellenar huecos, emparejamientos y variados. Su licencia no es libre.
El software permite crear ejercicios y preguntas de varios tipos siendo una prueba ms didctica
y que puede arrojar mejores resultados en cuando a los conocimientos previos de los estudiantes
sobre los temas a desarrollar en el curso.
desarrolladas a lo largo del curso que son en funcin de unos objetivos planteados al inicio del
curso.
Al igual que en la evaluacin diagnstica se utiliza el software Hot Potatoes, donde el
cuestionario desarrollado muestra total coherencia entre los objetivos planteados al inicio del curso
como en las actividades desarrolladas y el contenido de las pruebas.
Evidencia Prueba Sumativa
Conclusiones
La evaluacin diagnstico permite conocer y confrontar los conocimientos que los estudiantes
tienen frente al tema que se les va a orientar y de esta manera se pueden construir los conceptos
apropiados y las estrategias que permitan a los estudiantes adquirir mejor el conocimiento.
El uso del software en el desarrollo de las evaluaciones permite tanto a los estudiantes como a
profesores un manejo didctico del conocimiento y permite que este sea ms significativo.
La evaluacin sumativa le permite al docente y estudiante confrontar de forma responsable los
conocimientos adquiridos en el desarrollo de un curso.
Es indispensable que el proceso de formacin se evalu los temas expuestos, con el fin de que se
pueda certificar un aprendizaje integral y autnomo por cada estudiante.
La elaboracin de actividades a partir de los software educativos le permiten al docente
desarrollar nuevos procesos de pensamiento, lo que permite mejorar el uso de estos recursos.
Referencias
Tabla de figuras
Figura
Figura
Figura
Figura
Figura
Figura
Figura
Figura
Figura
Figura
Figura
Figura
Figura
Figura
Figura
Figura