RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah
: MA Darul Marhamah
Mata Pelajaran
: Fisika
Kelas/Semester
: X/Dua
Peminatan
: M-IPA
Alokasi Waktu: 3 x 45 menit
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar
3.6 Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari hari
4.6 Mengolah dan menganalisis hasil percobaan tentang sifat elastisitas suatu bahan
Indikator
Menjelaskaan karakteristik benda elastis sesuai hukum Hooke
Melakukan percobaan hukum Hooke
Menentukan konstanta pegas berdasarkan persobaan
Membedakan stress dan strain
Menganalisis susunan pegas seri dan paralel
Menemukan penerapan sifat elastis dalam kehidupan dan teknologi

Materi Ajar
Pertemuan 1
Benda plastis dan elastis
Sifat benda elastis, makin besar pertambahan panjang makin besar gaya pegas (hukum
Hooke)
F=k . L
1

Stress, strain, dan modulus elastisitas

F

Stress
A
Strain
Strain

Konstanta pegas

e=

L
L

F. L
E= =
e A . L
k=

F
L

Pertemuan ke-2
Susunan pegas seri dan paralel
Seri, pegas semakin lemah
Paralel, pegas semakin kuat

1 1 1
= +
k k1 k2
k =k 1 +k 2

Pertemuan ke-3
Aplikasi Hukum Hooke
1. Neraca
Neraca yang dalam bahasa sehari hari disebut timbangan . Neraca terdiri dari beberapa
jenis, salah satunya adalah neraca pegas yang memanfaatkan teori hukum Hooke dalam
aplikasinya. Neraca pegas digunakan untuk mengetahui massa tubuh seseorang.
2. Dinamometer
Dinamometer merupakan alat ukur gaya. Di dalam dinamometer terdapat pegas. Pegas akan
bertambaha panjang ketika dinamometer diberi gaya. Hal ini sesuai dengan teori hukum
Hooke.
3. Ketapel
Ketapel biasa digunakan anak anak untuk membidik buah ataupun burung yang ada di atas.
Cara penggunaan ketapel ialah batu yang akan digunakan untuk membidik diletakkan di
ujung karet kemudian karet ditarik sehingga keret bertambah panjang. Setelah gaya tarik
dihilangkan batu akan terlempar dan ketapel aka kembali pada panjang awal. Hal ini sesuai
dengan konsep hukum Hooke.
4. Kasur Pegas
Ketika tiduran di atas kasur pegas ada gaya berat yang diberikan ubuh pada kasur. Akibat
gaya berat tersebut pegas pada kasur akan termampatkan. Karena ada gaya emulih pada pegas
maka pegas akan meregang kembali. Karena ada gesek antara pegas dan bagian dalam kasur
maka peas akan berhenti bergerak. Sebagai akibat dari gaya yang diberikan pegas kita akan
merasa empuk saat tiduran di atas kasur pegas.
Pertemuan pertama
2

Rincian Kegiatan
Pendahuluan
Merefleksi hasil kompetensi (KD) sebelumnya tentang gerak melingkar
Menjelaskan kaitan elastisitas dengan hukum Newton (KD
sebelumnya) dan gerak getaran (KD yang akan datang)
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Bertanya dan menagih secara lisan tugas baca mencari informasi
tentang elastisitas melalui berbagai sumber (buku, internet, atau modul)
Melaksanakan pretest tentang karakteristik benda elastis
Kegiatan Inti
Mengamati
1. Siswa mengamati Peragaan benda elastis dan benda plastis
2. Siswa mengamati demonstrasi pengaruh gaya terhadap perubahan
panjang pegas
Menanya
1. Siswa menanyakan sifat benda elastis, batas elastisitas, pengaruh gaya
terhadap benda elastis
2. Guru menjelaskan sifat benda elastis batas elastisitas, pengaruh gaya
terhadap benda elastis

Mengumpulkan informasi/Eksplorasi
1. Siswa Mendemontrasikan menarik dua pegas, berbeda jenis
2. Melakukan percobaan menarik pegas tunggal, pegas susunan seri, pegas
susunan parallel secara kelompok.
3. Mendiskusikan hukum Hooke dan susunan pegas
4. Melakukan percobaan hukum Hooke dengan menggunakan
pegas/pegas, mistar, beban gantung, dan statif secara berkelompok
5. Eksplorasi untuk menemukan karakteristik susunan pegas seri dan
paralel
Mengasosiasi
1. Siswa Mengolah data percobaan ke dalam grafik, menentukan
persamaan grafik, dan membandingkan hasil percobaan dengan bahan
pegas/pegas yang berbeda
2. menyimpulkan hubungan antara perubahan panjang dengan besar gaya
(skala neraca pegas).
3

Waktu

20 menit

100 menit

Rincian Kegiatan
3. Memformulasi konstanta pegas susunan seri dan parallel

Waktu

Mengomunikasikan
1. Menyampaikan /mempresentasikan hasil penugasan
2. Membuat laporan hasil percobaan
Penutup
Guru bersama siswa menyimpulkan karakteristik benda elastis dan
hukum Hooke
Memberikan tugas baca tentang modulus elastisitas dan susunan pegas
Melaksanakan postest

15 menit

Pertemuan Kedua
Rincian Kegiatan
Pendahuluan
Merefleksi hasil pretes dan postes pertemuan sebelumnya
Menagih dan mengingatkan tugas baca
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Melaksanakan pretes tentang modulus elastisitas dan susunan pegas
Kegiatan Inti
Dua orang siswa dari kelompok berbeda diminta untuk mengamati dan
memaparkan hasil tugas baca tentang stress, strain, dan modulus
elastisitas
Kelompok diminta untuk mengeksplorasi mencoba menarik satu pegas,
kemudian menarik tiga pegas yang disusun seri,dan tiga pegas yang
disusun paralel.
Kelompok mendiskusikan hasil kegiatan tentang hubungan antara
susunan pegas dengan kekuatan pegas yang dirasakan
Dengan fasilitasi guru, siswa merumuskan konstanta pegas seri dan
paralel
Setiap kelompok diberikan pemecahan masalah
Kelompok mendiskusikan pemecahan masalah modulus elastisitas dan
susunan pegas seri/paralel
Perwakilan kelompok memaparkan hasil diskusi pemecahan masalah
Penutup
Guru bersama siswa menyimpulkan modulus elastisitas dan susunan
pegas
Memberikan tugas baca lembar kerja praktik yang akan datang
Melaksanakan postes

Waktu

20 menit

100 menit

15 menit

Pertemuan Ketiga
Rincian Kegiatan
Pendahuluan

Waktu
20 menit
4

Rincian Kegiatan
Waktu
Merefleksi hasil pretes dan postes pertemuan sebelumnya
Menagih dan mengingatkan tugas baca
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
prosedur/langkah kerja praktik yang perlu dikonfirmasi
Kegiatan Inti
Siswa dibagi dalam kelompok, masing-masing terdiri dari 4 orang
siswa
Siswa bekerja dalam kelompok sesuai langkah kerja dalam lembar kerja
Kelompok mendiskusikan penyajian dan pengolahan data serta
menyiapkan bahan presentasi kelompok
Dua perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok
100 menit
Guru menanggapi hasil presentasi untuk memberi penguatan
pemahaman dan/atau mengklarifikasi miskonsepsi
Setiap siswa menyiapkan laporan hasil praktikum dengan perbaikan
dan penyempurnaan berdasarkan hasil diskusi
Siswa menyerahkan laporan praktikum melalui email, sedangkan
laporan cetaknya dikumpulkan tiga hari kemudian.
Penutup
Bersama siswa menyimpulkan kembali hasil praktik dan mengingatkan
pentingnya kecermatan, ketelitian, keuletan, dan kejujuran dalam
memperoleh, menyajikan, mengolah, dan menganalisis data, serta
pentingnya kerjasama, kolaborasi, dan komunikasi dalam kerja
15 menit
kelompok
Memberikan tugas presentasi penerapan elastisitas dalam kehidupan
dan teknologi dan persiapan mengikuti tes tertulis (Ulangan harian)
pada pertemuan yang akan datang

Pertemuan Keempat
Rincian Kegiatan
Pendahuluan
Merefleksi hasil laporan praktik yang sudah terkumpul
Menagih dan mengingatkan tugas baca
Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui presentasi

Kegiatan Inti
Dua orang siswa dari kelompok berbeda yang dipilih secara acak
diminta untuk mempresentasikan tugasnya
Siswa lain dari kelompok berbeda bertanya dan menanggapi presentasi
Satu siswa diminta menyampaikan refleksi pengalaman belajar tentang
elastisitas
Penutup
5

Waktu

20 menit

60 menit

55 menit

Rincian Kegiatan
Siswa melaksanakan tes tertulis ulangan harian
Memberikan tugas baca untuk pertemuan berikutnya tentang fluida

Waktu

Penilaian
LEMBAR PENILAIAN AFEKTIF
Petunjuk :

Lembar / instrumen ini digunakan setelah pembelajaran berlangsung

Berilah tanda cek ( ) pada kolom untuk aspek sesuai dengan pengamatan

Dilakukan
No

Skor

Aspek yang diamati

Keterangan
Ya

Kehadiran siswa

Persiapan awal

Partisipasi dalam kegiatan

Kerjasama kelompok
dalam mengerjakan LKS

Aktivitas diskusi

Presentasi hasil kegiatan

Tidak

Jumlah Skor
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF
Oleh guru

No

Aspek yang diamati

Rubrik
6

Keterangan

4. Tepat waktu
3. Terlambat kurang dari 15 menit
1

Kehadiran siswa

2. Terlambat lebih dari 15 menit

1. Tidak hadir
4. Lengkap
3. Agak lengkap

Persiapan awal

2. Kurang lengkap
1. Tidak lengkap
4. Sangat aktif
3. Aktif

Partisipasi dalam kegiatan

2. Kurang aktif
1. Tidak aktif
4. Sangat aktif

3. Aktif
Kerjasama kelompok dalam
mengerjakan LKS
2. Kurang aktif
1. Tidak aktif
4. Sangat aktif
3. Aktif

Aktivitas diskusi

2. Kurang aktif
1. Tidak aktif
4. Penyaji

Presentasi hasil kegiatan

3. Aktif menjawab pertanyaan

2. Aktif membantu
1. Tidak aktif
Jumlah Skor

100

1) Penilaian kinerja
Dilaksanakan pada saat siswa melakukan percobaan dengan menggunakan pedoman
observasi penilaian kinerja melakukan percobaan/praktikum dan rubrik sebagai
berikut:
Pedoman observasi penilaian kinerja melakukan percobaan:
No
Aspek yang dinilai
Nilai
1
2
3
1
Menggunakan alat (mistar, neraca)
2
Merangkai alat percobaan elastisitas
3
Pengamatan
4
Data yang diperoleh
5
Kesimpulan
Total skor
Rubrik Penilaian
Aspek yang dinilai
Menggunakan alat

Merangkai alat

Pengamatan

Data yang
diperoleh
Kesimpulan

Penilaian
2
Menggunakan alat
benar, tetapi tidak
rapi atau tidak
memperhatikan
keselamatan kerja
Merangkai alat
Merangkai alat
tidak sesuai
sesuai prosedur
prosedur
percobaan tapi
percobaan
masih ada
kesalahan
Pengamatan tidak Pengamatan
cermat
cermat, tetapi
mengandung
interpretasi
Data tidak lengkap Data lengkap,
tetapi tidak
terorganisir, atau
ada yang salah tulis
Tidak benar atau
Sebagian
tidak sesuai tujuan kesimpulan ada
yang salah atau
tidak sesuai tujuan
1
Menggunakan alat
tidak benar

3
Menggunakan alat
benar, rapi, dan
memperhatikan
keselamatan kerja
Merangkai alat
sesuai prosedur
percobaan dan
benar
Pengamatan cermat
dan bebas
interpretasi
Data lengkap,
terorganisir, dan
ditulis dengan
benar
Semua benar atau
sesuai tujuan

Lembar Penilaian Pengetahuan (Tes Tertulis)

Mata Pelajaran
: Fisika
Kelas/Program
: X/MIA
Kompetensi
: KD 4.6
No. Soal
Skor
1.
Sebuah pegas dalam keadaan tergantung beban. Ujung bawah pegas
digantungi beban 100 g. Konstanta pegas 20 N/m dan g = 10 m/s 2.
Berapa pertambahan panjang pegas itu?
Kunci Jawaban
Penyelesaian :
Diketahui:
m= 100gr = 0.1 kg
k = 20 N/m
g = 10 m/s2

Dijawab:
F = k x
m g = k x
(0.1)(10) = (20) x

Ditanya: x =?

2.

50

x = 0.05 meter

4. Sebuah pegas bertambah panjang 4 cm ketika ditarik oleh gaya 12 N.

a. Berapakah pertambahan panjang pegas jika ditarik oleh gaya 6 N ?
b. Berapakah gaya tarik yang perlu dikerjakan untuk merenggangkan
pegas sejauh 3 cm ?
Kunci Jawaban
Penyelesaian:
Diketahui :
F1 = 12 N ; x1 = 4 cm = 4.10-2 m
Ditanya:
a. x2=? Untuk F2=6 N
b. Besarnya F untuk x= 3 cm ?
Dijawab:
k = F1/ x1
k = 12 / 4.10-2 = 3 . 102 N/m

40

a. Gaya F2 = 6 N, x2 = ...?
F2 = k . x2
x2 = F2 / k
= 6 / 3 .102
= 0.02 m
3.

Sebutkan karakter benda elastis?

Meregang

10

Memiliki bermacam gaya tarik

Mampu kembali ke bentuk semula
Skor Maksimal

100

Lampiran
a. Lembar Observasi dan kinerja presentasi
LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI
DAN KINERJA PRESENTASI
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Program
: X/M-IPA
Kompetensi
: KD 3.6 dan 4.6
Observasi
N
o
1.
2.

Nama Siswa

Ak
t
(1)
4

Dis
k
(2)
4

Jml
Sko
r

Kinerja Presentasi
Kerjsm
(3)
3
10

present
s
(4)
4

Visual Isi
(5)
3

(6)
3
21

Nilai

3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.

Keterangan pengisian skor

4. Sangat tinggi
3. Tinggi
2. Cukup tinggi
1. Kurang

11

a. Pretest/postest
Pretes/Postes Pertama
A. Berilah tanda ceklist pada kolom Benar atau Salah
N
Pernyataan
o
1. Dalam keadaan apa pun benda elastis pasti ke bentuk
semula
2. Pegas selalu bersifat elastis
3. Batang kayu selalu bersifat plastis
4. Satuan stress identik dengan Pascal
5.

Kekuatan pegas dinyatakan dengan konstanta pegas

6.

Menurut Hooke makin besar gaya pegas, makin besar

pertambahan panjangnya

Benar

Salah

A. Jawablah petanyaan berikut ini

1. Sebuah pegas mula-mula panjangnya 20,0 cm, ditarik dengan gaya 2,1 N
panjangnya menjadi 23,0 cm. Berapa besar konstanta pegas? Berapa besar gaya
pegas saat panjang pegas yang ditarik menjadi 25,0 cm?
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
..............................................................................................
b. Tes Uraian
1. Perhatikan data percobaan berikut
Perhatikan data percobaan tentang pegas yang diberi beban (g = 10 m.s-2). Skor 50
Exp

Mass (gram)

Panjang
pegas (cm)
1)
50
32.0
2)
100
34.5
3)
250
42.0
4)
X
45.0
a.
Berapa konstanta pegas (k)!
b.
Perkirakan nilai x pada percobaan ke 4!
2. Sebuah pegas mula-mula panjangnya 27,0 cm. Ketika diberi beban 100 gram panjang
pegas menjadi 29,5 cm. Berapa panjang pegas jika masa beban yang digantungkan
170 gram? Skor 50
Skor Total 100

12

c. Lembar Kerja Praktik

1. Timbang seluruh masa beban gantung
kombinasi berikut dengan pengaitnya
(Mo)
2. Susun alat seperti gambar
3. Baca skala yang ditunjukan mistar pada
bagian bawah beban pada posisi awal
(Lo)
4. Ambil satu beban dan catat masanya (m),
kemudian baca skala pada mistar (L)
5. Lakukan percobaan dengan terus menerus
mengambil masa beban. Lakukan
pengukuran dengan cermat dan teliti.
Kemudian masukan data percobaan ke
dalam tabel berikut ini
Data Percobaan
Mo = ................ kilogram
Lo = ................. meter
Perc
Total masa yang diambil
Bacaan Mistar
Ke
(m)
(L)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
6. Buatlah grafik dengan m sebagai sumbu x dan L sebagai sumbu y
7. Jawablah pertanyaan berikut ini
a. Tuliskan persamaan grafik yang terbentuk
b. Hitung gradiennya
c. Amati data percobaan, kemudian hitung besar konstanta pegas (k)
d. Tentukan titik potong sumbu X (Xo) dan titik potong sumbu Y (Yo)
e. Jika sebuah tetapan Q = grad x k, hitunglah nilai tetapan Q!
Catatan:
Kontrol ketelitian dan kejujuran data adalah: grafik berbentuk turun, gradien
negatif dan nilai Q mendekati nilai percepatan gravitasi.
8. Buatlah laporan praktik dengan struktur seperti berikut. Gunakan laptop/komputer
atau kalkulator untuk mendapatkan grafik dan persamaan garis yang akurat. Kirim
laporan melalui email isnawiahnana@gmail.com
Struktur laporan adalah sebagai berikut
a. Judul
b. Tujuan
c. Landasan teori
d. Alat dan bahan (sertakan dengan gambar atau foto)
e. Langkah kerja
13

f.
g.
h.
i.

Data percobaan
Jawaban pertanyaan
Kesimpulan
Referensi

Pengayaan
PROGRAM REMEDIAL/PENGAYAAN
MATA PELAJARAN : FISIKA
KELAS/SEMESTER : XI/1
NO

SK/KD/INDIKATOR

3.6 Menganalisis sifat

elastisitas bahan dalam
kehidupan sehari hari
4.6 Mengolah dan
menganalisis hasil
percobaan tentang sifat
elastisitas suatu bahan
Indikator
Menjelaskaan
karakteristik
benda elastis
sesuai hukum
Hooke
Melakukan
percobaan
hukum Hooke
Menentukan
konstanta pegas
berdasarkan
persobaan
Membedakan
stress dan strain
Menganalisis
susunan pegas
seri dan paralel
Menemukan
penerapan sifat
elastis dalam
kehidupan dan
teknologi

KKM

KRITERIA
NILAI

PROGRAM
REMEDIAL/PENGAYAAN

0 25

Reteaching retest
Membuat resume materi yang
belum dipahami retest
Mencari beberapa soal yang
berhubungan dengan materi
yang belum dipahami dan di
jawab retest

26 50

51 75

77

77

14

Siswa mengerjakan soal

olimpiade fisika dan
SBMPTN mengenai hukum
Hooke

KET

Remedial
1. Grafik hubungan antara gaya (F) terhadap pertambahan panjang (x) ditunjukan pada
gambar di bawah. Konstanta pegas berdasarkan grafik adalah

Pembahasan
Rumus hukum Hooke :
k=F/x
Keterangan :
F = gaya (satuan internasionalnya adalah Newton, disingkat N)
k = konstanta pegas (satuan internasionalnya adalah Newton/meter, disingkat N/m)
x = pertambahan panjang (satuan internasionalnya adalah meter, disingkat m)
Konstanta pegas berdasarkan grafik di atas adalah :
k = 10 / 0,02 = 20 / 0,04
k = 500 N/m
2. Pada sebuah percobaan menentukan konstanta suatu pegas diperoleh data seperti pada
tabel di bawah. Konstanta pegas berdasarkan data pada tabel adalah
Nomor Gaya (Newton)
1
5
2
10
3
15
4
20
Pembahasan
Konstanta pegas berdasarkan data pada tabel adalah :
k=F/x
k = 5 / 0,01 = 10 / 0,02 = 15 / 0,03 = 20 / 0,04
k = 500 N/m

Pertambahan Panjang (cm)

1
2
3
4

3. Pegas A dan B masing-masing mempunyai panjang awal 60 cm dan 90 cm ditarik dengan

gaya yang sama. Konstanta pegas A adalah 100 N/m dan konstanta pegas B adalah 200 N/m.
Perbandingan pertambahan panjang pegas A dan pegas B adalah
Pembahasan
Diketahui :
Konstanta pegas A (kA) = 100 N/m
Konstanta pegas B (kB) = 200 N/m
Gaya yang menarik pegas A (FA) = F
15

Gaya yang menarik pegas B (FB) = F

Ditanya : perbandingan pertambahan panjang pegas A dan pegas B (xA : xB)
Jawab :
Rumus pertambahan panjang pegas :
x=F/k
Pertambahan panjang pegas A :
xA = FA / kA = F / 100
Pertambahan panjang pegas B :
xB = FB / kB = F / 200
Perbandingan pertambahan panjang pegas A dan pegas B :
xA : xB
F / 100 : F / 200
1 / 100 : 1 / 200
1/1:1/2
2:1
Catatan : panjang pegas mula-mula tidak dimasukan dalam perhitungan. x pada rumus hukum
hooke adalah pertambahan panjang, bukan panjang awal.
4. Sebuah kawat mempunyai panjang awal 20 cm. Ketika ditarik dengan gaya 10 Newton,
kawat bertambah panjang 2 cm. Agar pertambahan panjang menjadi 6 cm maka besar gaya
tarik adalah
Pembahasan
Diketahui :
Gaya tarik (F) = 10 Newton
Pertambahan panjang kawat (x) = 2 cm = 0,02 meter
Ditanya : besar gaya tarik (F) jika kawat bertambah panjang 6 cm atau 0,06 meter.
Jawab :
Konstanta kawat :
k=F/x
k = 10 / 0,02 = 500 N/m
Besar gaya tarik F jika kawat bertambah panjang 0,06 meter :
F=kx
F = (500)(0,06) = 30 Newton
G. Media/alat
1. Praktikum
Alat dan bahan
- pegas
- batang statif
- Stopwatch
16

- mistar
- kertas milimeterblok
2. sumber belajar
- buku pegangan siswa Yudhistira kelas XI MIA
-buku refrensi lainnya
- sumber internet

Mengetahui Kepala MA Darul Marhamah

Cileungsi, Juli 2015

Guru Mata Pelajaran Fisika

Ratminah, S.Pd

Nanik Novianti Isnawiah, S.Pd

17